专题十一 文言文知识梳理

专题十一文言文知识梳理贵阳五年中考命题规律鱼我所欲也,议论文,贵阳近5年未考,——*《庄子》故事两则,寓言故事,贵阳近5年未考,——曹刿论战,记叙文,2015年贵阳已考,①释词②译句③层次④概括内容邹忌讽齐王纳谏,记叙文,2011年贵阳已考,①释词②译句③内容概括④人物形象*愚公移山,记叙文,贵阳近5年未考,——考情透视, 根据贵阳近5年来文言文的考查来看：①选文都出自九年级上下册中的文言文讲读课；②题型没有变化；③题量4题；④分值除2014年是13分外，其余4年都是12分。

只是考点根据选文文体略有变化。

预计2016年题型、题量、分值都保持不变，极大可能性要考《得道多助，失道寡助》。

,贵阳中考考点突破【例1】(2015贵阳中考)曹刿论战①十年春，齐师伐我。

②公将战，曹刿请见。

③其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”④刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”⑤乃入见。

⑥问：“何以战？”⑦公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”⑧对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”⑨公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”⑩对曰：“小信未孚，神弗福也。

”⑪公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”⑫对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”1．(第19题4分)解释下列加点的字词。

(1)又何间．焉：________________________________________________________________________(2)必以．分人：________________________________________________________________________(3)小惠未徧．：________________________________________________________________________(4)牺牲．．玉帛：________________________________________________________________________ 【解析】本题考查实词和虚词的解释，涉及到通假字，古今异义，在解题时必须结合原文，进行揣摩，解释其语境义。

(1)“间”的本义是“缝隙”，这里是“参与”的意思；(2)“以”在这里作介词，是“拿”，“把”的意思；(3)“徧”是通假字，通“遍”，遍及，普遍；(4)“牺牲”是古今异义词，在这里意思是“祭祀用的猪、牛、羊等”。

【答案】(1)参与；(2)拿，把；(3)通“遍”，遍及，普遍；(4)祭祀用的猪、牛、羊等。

2．(第20题2分)翻译句子。

肉食者鄙，未能远谋。

________________________________________________________________________【解析】翻译句子应该以直译为主，意译为辅，可以采用“译＋串＋顺”的方法。

先一一对译，再准确解释关键字词的意思，然后串联成句，最后要看语序是否要调整。

翻译时应在抓住关键词语的基础上，做到字字落实。

句中“肉食者鄙”是关键字眼，“肉食者”指居高位、享厚禄的人，“鄙”指目光短浅。

【答案】居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。

3．(第21题2分)下面对选文层次划分正确的一项是( )A．①②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫B．①②③④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩⑪⑫C．①②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨⑩⑪⑫D．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪‖⑫【解析】本题考查文章层次的把握，难度较大。

阅读分析可知①至⑤句是讲述曹刿请见的原因。

⑥至⑫是讲请见的过程(战前准备)。

回答本题时首先要通读选段，把握内容，再根据理解准确划分层次。

【答案】A4．(第22题4分)选文中曹刿与鲁庄公围绕“①________________”(用原文回答)的论题进行了严肃的对话，他们的对话说明②__________________(用自己的话概括)是作战的先决条件。

【解析】本题考查学生能否抓住本文的主要观点，即战争应具备条件，前后两个空，一个是问题，一个是答案。

【答案】①何以战；②政治上取信于民,文言实词和虚词(近5年必考)【方法指导】1．文言虚词。

常见的文言虚词有14个，近5年贵阳考查过的文言虚词有“以”“乃”“于”。

余下的11个也要纳入复习的范围。

我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累。

2．文言实词。

实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境和靠平时积累。

文言句子翻译(近5年必考)【方法指导】1．文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。

2．文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。

(1)对，就是对译，逐字逐句落实。

(2)换，就是用现代词语替换古代词语。

(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。

如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。

(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。

有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。

一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词等，均可略去不译。

(5)补，就是补出文言文中的省略成分。

(6)调，就是调整语序。

如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。

内容理解与概括(2011、2012考查过)【方法指导】形式：第一，从原文摘取信息点；第二，用自己的话回答对个别语句的理解。

内容：第一，概括选文内容；对文中人物形象的理解；第三，结合选文，借助文中的语句或词语提出问题，考查对文章的理解。

解题方法：首先，读懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄原句，或找到相关的句子再进行翻译。

【例2】(2015乌鲁木齐中考)阅读下面的文字，做题。

曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”1．下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是( )A．其．乡人曰其．真不知马也B．又何间．焉又间．令吴广之次所旁丛祠中C．牺牲玉帛，弗敢加．也大王加．惠，以大易小，甚善D．公问其故．马无故．亡而入胡【答案】D2．请将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)衣食所安，弗敢专也，必以分人。

________________________________________________________________________(2)忠之属也。

可以一战。

战则请从。

________________________________________________________________________【答案】(1)衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。

(2)(这是)尽了职分的事情，可凭借这个条件打仗。

(如果)作战，就请允许我跟随着去。

3．请联系上文，用自己的话说说曹刿这个人物有哪些特点。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】分析人物特点要从其言行入手，用恰当的词语概括。

曹刿能在国家危亡的时候挺身而出，积极向庄公出谋献策，有为国效劳、为国捐躯的责任心和爱国精神。

他非常重视战前要有可靠的政治准备，认为得到庶民百姓的拥护、支持才是战争取胜的重要保证，表现出他洞察时政，深谋远虑的特点。

他深知军队士气在战争中的作用(“夫战，勇气也”)，他慎重初战，善于选择有利的时机发动反攻(“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”)，他知彼知己，既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军(“彼竭我盈，故克之”)。

这表现出他善于观察，把握战机的特点和沉稳冷静，机敏果断的性格。

【答案】①有责任心、爱国；②洞察时政，深谋远虑；③善于观察，把握战机；④沉稳冷静，机敏果断。

4．(原创题)本文是如何做到过渡自然、上下勾连的？________________________________________________________________________【答案】文章以时间为顺序，以曹刿参加长勺之战的经过为线索展开记叙，依次是：战前准备——战争经过——战后总结，脉络井然。

文章三个段落的记叙过渡自然巧妙：第一段末尾“可以一战。

战则请从。

”这两句既是本段的小结，又是第二段的前因，是第二段“公与之乘”的导入语；第二段最后的“遂逐齐师”一句，既是本段的小结，又和第三段开头的“既克”二字紧密相连。

这样，使文章三个段落浑然一体。

5．(原创题)鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】分两层。

第一层：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之”。

第二层：“夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”。

,人物分析(贵阳2011、2010考查过) 【方法指导】人物形象分析是文言文中的重要考点。

其中包括了对人物的性格特征的分析、形象意义和评价，还有对人物形象的认识。

塑造人物的手法主要有：正面描写(通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等表现其性格的方法)、侧面描写(通过描写他人的语言、动作、神态、心理等表现主人公性格的方法)、正面描写与侧面描写相结合、对比衬托。

分析人物形象要全面、多角度，要把握两个基本点：一是不拔高，也就是不用套话，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能保证形象概括的准确，二是用语准确，符合人物所处的环境和时代特点。