中班数学排序教案反思

关于中班数学教学顺序的思考

中班数学分类教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容。它可以找到简单的对象排序规则，学习不同的排序方法，在上下文中感知数学定律，增强观察，分析和比较能力，适合幼儿园教师参加中班数学活动班，来看看排序课程计划。活动目标：1，可以找到简单的对象排序规则，学习不同的排序方法。

2.在上下文中感知美的规律，并增强观察，分析和比较的能力。

3.培养幼儿进行比较和判断的能力。

4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.激发孩子对学习的兴趣。

活动准备：

课件;几何积木，吸管等；显示部分

活动程序：

（1）观看PPT1，寻找“ ABAB”定律。

1.进入活动室

“今天的森林体育馆将举行一次动物运动会议，并邀请孩子们成为小听众。你是否愿意？然后我们出发。“

2.年幼的孩子坐

“孩子们，体育场在这里，请找个座位坐下！“

'运动场布局的现实，您看到了什么？这些东西如何排列？“

3，孩子观察并做出表情，如运动器材球（同色）按照“大，小，大，小.”的规则排列；气球的颜色符合“红色，紫色，红色，紫色.”。根据“三角形，矩形，三角形，矩形.”的规则将袋子排成一行。

摘要：

游戏场馆的布置真的很漂亮。所有材料都有规律地排列。它们根据长度，大小和颜色排列。根据某些规则进行分类的方法称为分类。

（2）观看PPT2，探索运动员进入市场的各种排队规则。

1.体育会议即将开始。小动物们充满活力地进入了会场。嗨，第一个进入的人是跑步者，他们经过整齐的布置来找我们。什么是小动物？（兔子绵羊，绵羊，O，兔子，绵羊，绵羊，O）它们如何排列？如果有一些小兔子和小羊，让您帮助他们下排，应该如何对它们进行分类？

2.下一步是爬树，他们微笑着向我们走来。（老师分组展示：“松鼠松鼠”“松鼠松鼠”这些小动物如何排列？如果有一些松鼠和松鼠，让他们帮助他们下排，应该如何对其分类？

3，最后一名举重运动员是运动员，我一步一步看到他们，稳步向我们迈进。（就像熊，海马，熊，河马一样）这些坚强的人如何排队？如果还有熊和河马之类的东西，让您帮助他们走下坡路，应该如何对它们进行分类？

（3）产生奖品并再现物品的顺序。

1.孩子们将真正观察并发现隐藏在小动物中的规律。真棒！既然动物运动员们在紧张的比赛中，该是时候去获得奖项了。大老虎给我们发送了紧急消息。奖品还没有准备好。请要求我们提供帮助。你是否愿意？但是，他需要根据某些规则对指定的物料进行排序才能获奖。你是否可以？

2.指导孩子选择五组操作材料之一，定制顺序或根据顺序说明进行奖励。如：A，用塑料珠子做成项链； B，用吸管制作一条项链；

3.请给您的孩子自制奖品。

孩子们，将您获得的奖品带给大家看，并告诉大家奖品的排列顺序。

4.孩子们真棒！帮助大老虎解决大问题，并学习如何使用不同的物料进行分类。实际上，只要我们在日常生活中更加注意观察，就会有许多规律性的命令。

（4）按男女规律排好活动室，结束活动。

（5）扩展活动。

1.指导儿童日常生活中观察和发现周围环境的一些规则，例如排队和做动作游戏时。

2，在游戏和美术活动的结构中转移经验，创建一些简单的规则来与物体和装饰图片战斗，体验法律的美感。

课后反思：

我最初是想实现这一目标，让孩子们积极发现ABAB和ABBABB的分类规则，所以我根据中班生的年龄特点设计了这样的教学活动，巧妙地使用了“小动物举行运动会”作为线索。渗透各种定期整理的东西，让孩子们在会场排队，运动会上安排的动物，让孩子们发现规则并达到教学活动的目的。

当进行实际的教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣。这可能与课件的设置，情况和进度步骤有关，孩子们也找到了规则，但让孩子的操作也有一些缺点：

1.“儿童”操作环节应有明确的要求，要继续按照项链上的规则佩戴。

2，老师提供的资料太单一，磨损，可张贴等。

我认为本课的教学计划比较完整，教材正在调整中，活动效果会更好。