托班绘本教案大全
托班绘本我和你教案
托班绘本我和你教案托班绘本《我和你》教案一、教学目标1. 能够听懂故事内容，理解并表达故事中的情感和意义。
2. 通过故事，培养幼儿的情感认知和社交能力，让他们学会关心和帮助他人。
3. 培养幼儿的观察和想象能力，激发他们对生活的好奇心和探索欲望。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿理解并表达故事中的情感和意义。
2. 难点：培养幼儿的情感认知和社交能力，让他们学会关心和帮助他人。
三、教学准备1. 《我和你》绘本故事书2. 幼儿音乐播放器3. 幼儿绘画纸和颜料4. 小熊玩偶四、教学过程1. 初步呈现老师拿出《我和你》绘本故事书，向幼儿展示书的封面，让他们猜测故事的内容。
然后，向幼儿简单介绍故事的大致情节，引起他们的兴趣。
2. 导入活动播放一首温馨的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，营造轻松愉快的氛围。
3. 故事讲解老师用生动的语言，讲述《我和你》的故事。
在讲解的过程中，适时停顿，引导幼儿思考故事中人物的情感变化，以及他们的行为对故事情节的影响。
4. 情感表达让幼儿围坐在一起，分享故事中人物的情感，例如小熊的孤独、兔子的关心和帮助等。
鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受，培养他们的情感表达能力。
5. 角色扮演老师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，其他幼儿则扮演观众，观看他们的表演。
通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节，并体会到不同角色的情感和行为。
6. 创意绘画给幼儿提供绘画纸和颜料，让他们根据自己的想象，画出自己心目中的小熊和兔子。
在绘画过程中，老师可以引导幼儿思考，小熊和兔子是如何帮助和关心彼此的。
7. 游戏互动老师带领幼儿玩一个互动游戏，游戏的规则是：每个幼儿都要和另一个幼儿搭档，互相关心和帮助对方。
通过游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
8. 教学总结老师邀请幼儿回顾今天的教学内容，总结故事中的主要情节和教育意义。
并鼓励幼儿在家中多和家人分享故事，培养他们的情感认知和表达能力。
五、教学反思本节课的教学目标是让幼儿通过《我和你》这个故事，理解并表达故事中的情感和意义，培养他们的情感认知和社交能力。
绘本教案 小班绘本教案(5篇)
绘本教案小班绘本教案（5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？为了让大家更好的写作绘本教案相关内容，作者精心整理了5篇小班绘本教案，欢迎查阅与参考。
小班绘本教案篇一活动目标：1、在玩纸箱的过程中体验发现的惊喜与制作的快乐，萌发探索兴趣。
2、在游戏互动中理解绘本内容，学说简单对话，发展语言表达能力。
3、体验绘本阅读及纸箱游戏带来的快乐。
活动准备：大纸箱，绘本《大纸箱》PPT，轻音乐。
活动过程：一、发现大纸箱，产生活动兴趣师：请你们看一看，活动室里有什么？(大纸箱。
)师：你们玩过大纸箱吗？是怎么玩的？二、观看图1，产生阅读绘本的兴趣师：有一个宝宝也找到了一个大纸箱，还玩起了游戏。
你们想不想知道他是怎么玩纸箱游戏的？好，我们大家来看一看。
师：宝宝发现了大纸箱，他的表情是怎么样的？宝宝是和谁一起玩纸箱的呢？猜猜看，宝宝是会对小兔子说什么？三、自主阅读绘本，发现纸箱的变化1、自主阅读。
师：请你们自己看看宝宝和小兔子是怎么玩纸箱游戏的，可以把自己的发现告诉旁边的小朋友哦。
(教师重点培养幼儿的阅读习惯，如轻轻翻书、爱护图书等，鼓励幼儿和同伴交流宝宝、小兔子的玩法。
)2、交流讨论。
师：宝宝和小兔子把纸箱变成了什么玩具？四、亲身体验，感受纸箱“变化”的乐趣1、观看图2、图3.师：宝宝和小兔子在哪里？你们想不想到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢？(教师带领幼儿边游戏边念儿歌：大纸箱放放好，小手要把箱扶牢。
小腿轻轻抬＜＞，慢慢走进来。
小心蹲下身，快快藏起来！)师：咦，怎么天一下子黑了？怎么办呢？(引导幼儿发现一扇小窗户。
)2、观看图4、图5.师：宝宝和小兔子正玩得开心，突然天气怎样了？(播放下雨的音乐。
)师：宝宝和小兔子躲在哪里？大纸箱变成了什么？宝宝会对小兔子说什么？师：雨停了，他们还会继续和纸箱一起玩游戏吗？3、观看图6、图7.师：瞧，宝宝现在在干什么呢？师：宝宝为什么要把好好的纸箱剪了呢？他们会把纸箱变成什么呢？师：看，变成了什么？纸箱做的飞机飞得高不高啊？你从哪儿发现的？4、观看图8、图9.师：飞机降落了。
托班绘本故事《大卫不可以》教案
托班绘本故事《大卫不可以》教案一、教学目标1. 了解绘本故事《大卫不可以》的内容，理解故事中的行为规范。
2. 培养幼儿自我控制和遵守规则的能力。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿的审美情感和艺术创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿理解并学会遵守日常行为规范。
2. 教学难点：培养幼儿在实际生活中运用绘本故事中的行为规范。
三、教学准备1. 准备绘本故事《大卫不可以》的图书和课件。
2. 准备故事中的角色手偶。
3. 准备绘画材料，如画纸、彩笔等。
四、教学过程1. 导入：教师展示绘本故事《大卫不可以》的封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
2. 讲述：教师有感情地朗读绘本故事，引导幼儿关注故事中的行为规范。
3. 讨论：教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿说出故事中大卫的不良行为和后果。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验遵守行为规范的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：教师布置绘画作业，让幼儿绘制自己心目中的大卫，并写上“大卫不可以”的相关规定。
2. 延伸：教师组织家长开展亲子活动，让家长陪伴幼儿一起阅读绘本故事，共同培养幼儿的良好行为习惯。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在讨论环节中对故事内容的理解和表达。
3. 评价幼儿在情景模拟中的表现，以及是否能遵守指定的规则。
4. 收集幼儿的绘画作业，评估其对故事主题的理解和创造性表达能力。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与感。
2. 思考如何进一步改进教学方法，以提高幼儿对行为规范的认同和遵守。
3. 考虑如何在未来的教学中更好地结合家庭教育，促进幼儿全面发展。
八、家长沟通1. 向家长介绍绘本故事的教育内容和目标。
2. 讨论幼儿在课堂上的表现和进步。
3. 提醒家长在家中继续强化幼儿的行为规范教育。
4. 鼓励家长参与亲子活动，共同促进幼儿的健康成长。
幼儿园绘本教案小班(推荐9篇)
幼儿园绘本教案小班（推荐9篇）幼儿园绘本教案小班第1篇一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。
二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程：律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看，还有谁说过我爱你呢?(我妈妈，爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。
哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。
今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。
小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。
乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢?哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。
乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢?哦，那么现在看看和你们猜得一样不?哦，一棵大树。
乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。
乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的.什么?(白云)对，乐乐会对白云说什么呢?(白云，我爱你。
)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢?(小狗，我爱你)。
哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。
哦，快看，小狗听了可真开心啊。
这么好听的话，小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样?哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。
哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。
那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。
幼儿园托班绘本教案
一、教案名称：《月亮忘记了》教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，了解月亮和星星的特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
教学准备：1. 准备月亮和星星的图片，以及与故事相关的玩具或物品。
2. 准备故事课件或绘本。
教学步骤：1. 引入：展示月亮和星星的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事：讲述《月亮忘记了》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如月亮和星星为什么会忘记事情？它们是否记住了？4. 活动：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
二、教案名称：《小猪快跑》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 训练幼儿的口语表达和团队协作能力。
3. 教育幼儿勇敢面对困难，不怕失败。
教学准备：1. 准备小猪的图片和故事相关物品。
2. 准备故事课件或绘本。
教学步骤：1. 引入：展示小猪的图片，引导幼儿观察并说出它的名称。
2. 讲述故事：讲述《小猪快跑》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如小猪为什么跑得快？它遇到了哪些困难？4. 活动：分组进行接力赛跑游戏，让幼儿体验团队合作和竞争的乐趣。
三、教案名称：《彩虹色的花》教学目标：1. 培养幼儿对颜色的认知和欣赏能力。
2. 训练幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 准备彩虹花和颜色相关的物品。
2. 准备故事课件或绘本。
教学步骤：1. 引入：展示彩虹花的图片，引导幼儿观察并说出它的颜色。
2. 讲述故事：讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如彩虹花为什么会帮助其他动物？它们是否感谢彩虹花？4. 活动：分组进行颜色分类游戏，让幼儿体验颜色的搭配和创作乐趣。
四、教案名称：《小鸭子学游泳》教学目标：1. 培养幼儿对动物特征的认知。
2. 训练幼儿的观察力和想象力。
3. 教育幼儿勇敢尝试新事物，培养自信心。
适合托班绘本教案（通用7篇）
适合托班绘本教案（通用7篇）适合托班绘本教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的适合托班绘本教案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
适合托班绘本教案1活动目标：1、认识了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程2、了解5以内的数量对应关系3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。
活动准备：1、教学绘本PPT2、毛毛虫图示3、各类水果卡片活动过程：一、导入：出示毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫的形态(直观导入)1、将毛毛虫展示给幼儿，老师问：这是什么?(毛毛虫)二、基本部分1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程①老师：今天老师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事，小朋友一起来看看毛毛虫最后变成了什么?它为什么发生了变化?(变成了蝴蝶，毛毛虫吃了好多东西，躲进了小房子里面，破茧后变成了蝴蝶)②播放PPT，讲述绘本故事。
③运用图示小结提问内容，引导幼儿观察毛毛虫是如何发生变化的。
(毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来，然后它开始吃了好多好多东西，于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫，然后它造了间小房子(教师出示茧)引导幼儿说出它的名字叫"茧"，在里面住了2个多星期，最后毛毛虫咬破了它的房子变成了一只漂亮的蝴蝶。
)2、探索学习5以内数量的对应关系①老师：小朋友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶，小朋友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗?让我们一起来看看。
②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观察探索数量关系。
星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了5个橘子。
小结：老师与幼儿一起点数总结数量的对应关系3、活动延伸：做一个健康的宝宝不能一次吃太多食物，不然的话我们就会生病啦!并且初步学习正确的量词。
①老师提问：毛毛虫星期六吃了什么?(一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。
绘本小班活动教案7篇
绘本小班活动教案7篇通过实际的教学案例来丰富教案，可以让学生更好地理解和掌握知识点，教案不仅是课程设计的框架，也是教师创新思维和实践的体现，下面是本店铺为您分享的绘本小班活动教案7篇，感谢您的参阅。
绘本小班活动教案篇1活动目标：1、初步理解绘本，感受爸爸对宝宝的爱。
2、愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。
活动准备：☆经验准备：生活中观察爸爸，了解爸爸厉害的本领☆物质准备：多媒体课件活动重点：初步理解绘本的内容，感受爸爸对宝宝的爱活动难点：愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。
活动过程：一、通过介绍客人激发幼儿的兴趣通过介绍宝宝的爸爸，激发幼儿对绘本的兴趣。
教师：爸爸真棒，那么爸爸有什么本领呢？我们来看看吧！二、观看课件理解绘本内容1、通过观看课件理解绘画，尝试用语言表达出来出示课件，引导幼儿观察图片所表达的意思。
尝试用自己的语言表达自己的想法。
2、通过课件理解画面内容尝试用动作表达通过观看课件中形象的图案感受爸爸的样子。
鼓励幼儿说一说、做一做爸爸能够怎么样，他很棒。
鼓励幼儿大胆的表达自己的想法，用动作表现自己的爸爸。
3、观看课件观看课件了解爸爸会什么本领。
鼓励幼儿说一说自己的爸爸有什么本领。
三、鼓励幼儿表达爱爸爸的情感通过感知、表达爸爸很棒，鼓励幼儿表达爱爸爸的爱。
四、鼓励幼儿为爸爸跳支舞我们这么的爱爸爸，我们怎样告诉他呢？我为爸爸表演个节目吧！绘本小班活动教案篇2活动目标：1．看看、说说、动动，感知自己的身体部位。
2．尝试用刷刷刷，刷XX，XX刷得真干净搓搓搓，搓XX，XX搓得真干净的话来表述画面内容，提升表达能力。
3．感受熊宝宝与熊爸爸之间的亲情以及快乐洗澡的乐趣。
活动准备：ppt课件，音乐活动过程：一、认识角色，激发兴趣今天，我们班来了三位动物朋友，看看是谁呀？几只熊？我们听一听他们分别叫什么名字？宝宝和贝贝长的一样吗？哪里不一样？熊爸爸和熊宝宝今天要去干什么呢？我们一起来看一看吧！二、逐页看图，尝试表达1．看看，他们准备去干什么？你从哪里看出来的？2．你们经常洗澡吗？是的，爱干净的宝宝要经常洗澡。
托班绘本教案模板及反思
一、教案基本信息1. 教案名称：（例如：《小猪变干净了》绘本故事活动）2. 教案适用班级：（例如：小班）3. 教学目标：（1）认知目标：学习故事对话，培养口语表达能力。
（2）情感目标：培养幼儿爱护清洁、保持卫生的良好习惯。
（3）技能目标：通过故事学习，提高幼儿的观察力和想象力。
4. 教学重点：（1）理解故事内容，学习故事对话。
（2）感受故事中角色情感的变化。
5. 教学难点：（1）引导幼儿理解故事中角色行为的原因。
（2）培养幼儿养成良好卫生习惯。
二、活动准备1. 物质准备：（1）绘本《小猪变干净了》（2）故事人物头饰（3）清洁工具（如：扫把、拖把等）2. 经验准备：（1）幼儿对清洁、卫生有一定的认识。
（2）幼儿熟悉故事中的人物形象。
三、活动过程1. 导入部分：（1）教师通过提问引导幼儿关注清洁卫生的重要性。
（2）展示绘本封面，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
（2）教师通过提问、角色扮演等方式，让幼儿深入体验故事情节。
（3）教师引导幼儿思考故事中角色行为的原因，培养幼儿的思考能力。
3. 活动总结：（1）教师带领幼儿回顾故事内容，强调清洁卫生的重要性。
（2）教师组织幼儿进行清洁活动，培养幼儿的实践能力。
四、反思1. 教学效果：本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与角色扮演，对清洁卫生的重要性有了更深入的认识。
2. 教学亮点：（1）通过绘本故事的形式，将清洁卫生的教育内容融入其中，使教育内容更加生动有趣。
（2）通过提问、角色扮演等方式，激发幼儿的思考和想象力。
3. 教学不足：（1）部分幼儿在角色扮演过程中，对故事情节的理解不够深入。
（2）活动过程中，教师对清洁卫生的教育内容讲解不够详细。
4. 改进措施：（1）在今后的教学中，加强对幼儿的引导，帮助幼儿深入理解故事情节。
（2）在活动过程中，结合具体案例，详细讲解清洁卫生的重要性，提高幼儿的实践能力。
托班健康活动绘本教案大全
托班健康活动绘本教案大全教案标题：托班健康活动绘本教案大全教案目标：- 培养幼儿对健康活动的兴趣和意识。
- 帮助幼儿了解健康活动的重要性。
- 提供适合托班幼儿的绘本故事，以促进他们的身体和心理发展。
教案一：《小兔子快跑》教学目标：- 通过阅读绘本，引导幼儿了解跑步对身体健康的益处。
- 培养幼儿对运动的兴趣和积极参与。
- 帮助幼儿理解运动可以使身体更强壮、更健康。
教学步骤：1. 引入：与幼儿一起观察绘本封面，问他们认为故事会讲些什么。
2. 阅读绘本：逐页阅读《小兔子快跑》。
3. 讨论：与幼儿一起讨论故事中小兔子快跑的原因和好处。
4. 活动：在室外或室内开展跑步活动，让幼儿亲身体验快跑的乐趣。
5. 总结：回到教室，与幼儿一起总结运动对身体的好处。
教案二：《水果的颜色》教学目标：- 通过阅读绘本，引导幼儿了解不同水果对身体健康的益处。
- 帮助幼儿认识各种水果的颜色和形状。
- 培养幼儿对水果的兴趣和积极选择健康的食物。
教学步骤：1. 引入：与幼儿一起观察绘本封面，让他们猜测故事内容。
2. 阅读绘本：逐页阅读《水果的颜色》。
3. 讨论：与幼儿一起讨论不同水果的颜色和形状，以及它们对身体的好处。
4. 游戏：准备一些水果图片，让幼儿根据颜色和形状进行分类。
5. 活动：准备一些不同水果的样本，与幼儿一起品尝并讨论它们的味道和口感。
6. 总结：回到教室，与幼儿一起总结各种水果的好处和如何选择健康的食物。
教案三：《小熊洗手歌》教学目标：- 通过阅读绘本和歌曲，引导幼儿养成洗手的良好习惯。
- 帮助幼儿理解洗手对预防疾病的重要性。
- 培养幼儿对个人卫生的意识和责任感。
教学步骤：1. 引入：与幼儿一起观察绘本封面，让他们猜测故事内容。
2. 阅读绘本：逐页阅读《小熊洗手歌》。
3. 讨论：与幼儿一起讨论故事中小熊为什么要洗手，以及洗手的好处。
4. 学唱歌曲：教唱《小熊洗手歌》，让幼儿跟着唱并动作配合。
5. 活动：在洗手台旁边放置洗手液和纸巾，引导幼儿按照歌曲的节奏和歌词正确洗手。
幼儿园小班绘本教案15篇
幼儿园小班绘本教案15篇幼儿园小班绘本教案1目标：1、通过游戏的形式，感知图片的内容，体验儿歌的韵律和节奏。
2、学习并仿编儿歌。
3、体验参与游戏带来的快乐。
内容：虫虫虫虫爬准备：动物卡片课件重点：通过游戏和表演的形式，感知图片的内容，体验儿歌的韵律和节奏。
难点：仿编儿歌过程：（一）模仿小动物，激发幼儿兴趣老师："今天，有许多小动物到咱们班做客，这些小动物是怎样走路的？引导幼儿模仿小动物的"爬、飞、跳、游"4种走路方式。
（二）看图学儿歌老师："刚才你学了哪些小动物，它是怎样走路的？"老师："我们还可以把这个好玩的游戏变成一首有趣的儿歌呢？1、出示第一副图片：老师："图片上有谁？它在干什么？它爬到谁的家？""你的虫虫会爬到哪儿呢？"2、出示第二副图片：老师："蝴蝶是怎样走路的？它又会飞到谁的家呢？""蝴蝶还会飞到哪儿"3、出示第三幅图片：老师："呱呱呱，谁来了？""谁来用一句好听的话把这幅图片的内容像前两幅图片一样说出来呢？"--"青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。
"4、出示第四幅图片：老师："咦，小青蛙跳到小鱼家，它找小鱼干什么呢？"原来，青蛙要告诉小鱼一件很可怕的事情，我们一起来看看。
"小青蛙会对小鱼说什么？"5、出示第五幅图片："怎么了？""小朋友在干什么？哦，小朋友跑呀跑，跑回自己的家。
"6、.完整地学说儿歌一遍。
老师："我们一起来把儿歌完整地说一说。
"7、有节奏地朗诵儿歌8、儿歌接龙幼儿分四组（三）创编儿歌1.集体创编。
老师："在这首儿歌中讲了4种小动物不同的`走路方式，在一开始的游戏中我们已经知道了很多小动物的走路方式。
幼儿园小班绘本故事教案范文(精选5篇
幼儿园小班绘本故事教案范文(精选5篇一、教学内容本节课，我们将学习幼儿园小班绘本故事，涉及的章节为《小熊宝宝找妈妈》、《小兔子的胡萝卜》、《小猪快跑》、《小猫咪捉迷藏》和《小鸭子的雨伞》。
这些故事内容丰富，画面生动，旨在培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 通过绘本故事的学习，使孩子们能够理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力，激发他们对绘本故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，用语言表达自己的想法。
教学重点：观察绘本图片，发挥想象力，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：绘本故事书、图片、卡片、挂图等。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让孩子们观察一幅与绘本故事相关的图片，引导他们发挥想象力，猜测故事情节。
2. 讲解绘本故事：详细讲解每个故事的情节，引导孩子们关注故事中的人物形象、场景和情感。
3. 例题讲解：针对每个故事设置一个例题，引导孩子们用语言表达故事中的关键信息。
4. 随堂练习：让孩子们根据故事内容进行绘画、手工制作等活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上挂出绘本故事的图片，标注故事名称。
2. 用不同颜色的粉笔，在黑板上写出故事中的关键词汇和句子。
3. 设计一个简洁明了的思维导图，展示故事的主要情节。
七、作业设计（1）画出你最喜欢的故事角色。
（2）用简短的语言描述故事中的场景。
答案：（1）略。
（2）略。
（3）故事中的人物通过互相帮助、关心和分享，表现出关爱他人的品质。
2. 作业要求：作业需在课后完成，家长协助监督。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后阅读更多绘本故事，提高他们的阅读兴趣和语言表达能力。
同时，可以开展相关的主题活动，如亲子阅读、绘本故事分享等，让孩子们在活动中感受到阅读的乐趣。
重点和难点解析1. 教学内容的详细说明；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的设计；5. 板书设计的有效性；6. 作业设计的针对性和实践性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班绘本教案（精选11篇）
幼儿园小班绘本教案幼儿园小班绘本教案（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班绘本教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班绘本教案篇1活动目标：1. 在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。
2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。
活动准备绘本图书、ppt课件活动过程：一、引出故事主人公，激发兴趣。
（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。
二、集体分段阅读故事前半部分：1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。
3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示ppt），小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？4．仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚）幼儿模仿5．（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。
”幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”）6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。
三、幼儿自由阅读1．请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。
绘本《点点点》教案
绘本《点点点》教案
活动一：绘本《点点点》
时间：2013年4月25日（星期四）
地点：2-2香梨班
执教：高玥
托班语言：绘本《点点点》
活动目标：
1、认真倾听故事，对故事的情节变化感兴趣；
2、尝试仔细观察、讲述和表现点点的变化。
3、体验积极参与活动的乐趣。
活动准备：
绘本ppt、绘本音频、红黄蓝卡纸圆、漏斗、鞋盒、若干绘本图片、白卡纸
活动过程：
1、引入
老师向孩子们问好，介绍今天的活动，表演一个神奇的魔术。
2、魔术表演
老师在白卡纸上放置黄、红、蓝三种颜色的卡纸圆，并引导孩子们按照指示进行操作，观察和感受颜色变化的神奇过程。
3、绘本阅读
通过绘本《点点点》的阅读，让孩子们更深入地了解点点的变化和成长过程，并进行互动体验，如摇动绘本图片等。
最后，老师倒向左边，引导孩子们猜测点点的变化。
托班我吃啦的绘本教案
托班“我吃啦”的绘本教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，了解绘本故事的内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的喜爱，养成不挑食、不浪费食物的良好饮食习惯。
二、教学内容：1. 绘本故事：《我吃啦》2. 食物认知：认识各种食物，如水果、蔬菜、肉类等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解绘本故事的内容，认识各种食物。
难点：培养幼儿不挑食、不浪费食物的良好饮食习惯。
四、教学准备：1. 教具：绘本《我吃啦》、食物图片、食物模型等。
2. 环境：安静、舒适的阅读环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢吃的食物，引导幼儿关注食物的特点和味道。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《我吃啦》，引导幼儿观察故事中的角色和食物，让幼儿感受故事情节的趣味性。
3. 食物认知：教师展示各种食物图片和模型，让幼儿认识并了解食物的特点，引导幼儿说出自己喜欢吃的食物。
4. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验食物的味道，培养幼儿不挑食、不浪费食物的良好饮食习惯。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，让幼儿认识到吃各种食物对身体的好处，进一步培养幼儿不挑食、不浪费食物的良好饮食习惯。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找自己喜欢的食物，并尝试制作简单的食物，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
六、教学延伸：1. 食物分类游戏：教师将食物图片分成蔬菜、水果、肉类等类别，让幼儿动手分类，加深对食物的认识。
2. 角色扮演：让幼儿分组，每组选择一个角色（如小鸟、小狗、小猫等），模仿角色吃食物的样子，增强幼儿的参与感和趣味性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对食物的认知和兴趣。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中的饮食情况，观察他们是否养成了不挑食、不浪费食物的良好饮食习惯。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
小班绘本活动教案40篇
小班绘本活动教案40篇教案一：小班绘本《猜猜我有多爱你》活动目标：1. 让幼儿理解故事内容，感受亲子之间的爱。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力，制作爱心卡片。
活动准备：1. 绘本《猜猜我有多爱你》2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作爱心卡片的材料活动过程：1. 导入：教师讲述故事《猜猜我有多爱你》，引导幼儿思考故事中兔子妈妈和兔子的对话，理解亲子之间的爱。
2. 讨论与分享：教师引导幼儿讨论故事中兔子妈妈和兔子的对话，让幼儿分享自己与父母之间的爱。
3. 制作爱心卡片：教师指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料制作爱心卡片，表达对父母的爱。
教案二：小班绘本《小蓝和小黄》活动目标：1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊的美好。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力，制作友谊手链。
活动准备：1. 绘本《小蓝和小黄》2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作友谊手链的材料活动过程：1. 导入：教师讲述故事《小蓝和小黄》，引导幼儿思考故事中主人公的友谊，感受友谊的美好。
2. 讨论与分享：教师引导幼儿讨论故事中主人公的友谊，让幼儿分享自己与朋友之间的友谊。
3. 制作友谊手链：教师指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料制作友谊手链，表达对朋友的友谊。
教案三：小班绘本《月亮忘记了》活动目标：1. 让幼儿理解故事内容，感受月亮的神秘。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力，制作月亮卡片。
活动准备：1. 绘本《月亮忘记了》2. 黑色卡纸、白色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等制作月亮卡片的材料活动过程：1. 导入：教师讲述故事《月亮忘记了》，引导幼儿思考故事中月亮的神秘，感受月亮的美丽。
2. 讨论与分享：教师引导幼儿讨论故事中月亮的神秘，让幼儿分享自己对月亮的想象。
3. 制作月亮卡片：教师指导幼儿使用黑色卡纸、白色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等材料制作月亮卡片，表达对月亮的喜爱。
教案四：小班绘本《小熊宝宝》活动目标：1. 让幼儿理解故事内容，感受小熊宝宝的成长过程。
托班绘本教案范文合集大全
托班绘本教案范文合集大全第一章：认识绘本教学目标：1. 了解绘本的定义和特点2. 学会选择适合托班孩子的绘本3. 培养孩子对绘本的兴趣教学内容：1. 绘本的定义和特点2. 选择适合托班孩子的绘本的方法3. 引导孩子欣赏绘本的技巧教学活动：1. 讲解绘本的定义和特点2. 分享适合托班孩子的绘本案例3. 示范如何引导孩子欣赏绘本第二章：绘本阅读技巧教学目标：1. 学会正确的绘本阅读姿势2. 掌握翻页的技巧3. 培养孩子观察和表达能力教学内容：1. 正确的绘本阅读姿势2. 翻页的技巧3. 观察和表达能力的培养教学活动：1. 讲解正确的绘本阅读姿势2. 示范翻页的技巧3. 设计观察和表达的活动第三章：绘本故事讲解教学目标：1. 学会用生动的语言讲述绘本故事2. 培养孩子的倾听和理解能力3. 培养孩子的情感表达能力教学内容：1. 讲述绘本故事的语言技巧2. 培养孩子的倾听和理解能力3. 培养孩子的情感表达能力教学活动：1. 讲解讲述绘本故事的语言技巧2. 示范讲述绘本故事3. 设计倾听和理解的活动第四章：绘本角色扮演教学目标：1. 培养孩子的想象力和创造力2. 提高孩子的表达和沟通能力3. 培养孩子的情感理解能力教学内容：1. 角色扮演的意义和技巧2. 选择适合角色扮演的绘本3. 设计角色扮演活动教学活动：1. 讲解角色扮演的意义和技巧2. 分享适合角色扮演的绘本案例3. 示范角色扮演活动第五章：绘本创作与展示教学目标：1. 培养孩子的创造力和想象力2. 提高孩子的表达和沟通能力3. 培养孩子的审美能力教学内容：1. 绘本创作的意义和技巧2. 选择适合绘本创作的主题和素材3. 设计绘本创作活动教学活动：1. 讲解绘本创作的意义和技巧2. 分享适合绘本创作的主题和素材3. 示范绘本创作活动第六章：绘本与生活结合教学目标：1. 学会将绘本内容与孩子的生活经验相结合2. 培养孩子从绘本中发现生活道理的能力3. 提高孩子的价值观和人生观教学内容：1. 将绘本内容与生活经验相结合的方法2. 引导孩子从绘本中发现生活道理的技巧3. 设计生活相关的绘本活动教学活动：1. 讲解将绘本内容与生活经验相结合的方法2. 分享结合生活经验的绘本案例3. 示范从绘本中发现生活道理的引导方式第七章：绘本与艺术融合教学目标：1. 培养孩子的艺术欣赏能力2. 激发孩子的艺术创造力3. 提高孩子的审美观教学内容：1. 绘本与艺术融合的意义和价值2. 选择具有艺术价值的绘本3. 设计艺术融合的绘本活动1. 讲解绘本与艺术融合的意义和价值2. 分享具有艺术价值的绘本案例3. 示范艺术融合的绘本活动第八章：绘本与科学探索教学目标：1. 培养孩子的观察和探索能力2. 提高孩子的科学素养3. 培养孩子对科学的兴趣教学内容：1. 绘本与科学探索的结合方式2. 选择具有科学价值的绘本3. 设计科学探索的绘本活动教学活动：1. 讲解绘本与科学探索的结合方式2. 分享具有科学价值的绘本案例3. 示范科学探索的绘本活动第九章：绘本与情感教育教学目标：1. 培养孩子的情感认知能力2. 学会用绘本对孩子进行情感教育3. 提高孩子的情感表达能力1. 情感教育的意义和方式2. 选择具有情感教育价值的绘本3. 设计情感教育的绘本活动教学活动：1. 讲解情感教育的意义和方式2. 分享具有情感教育价值的绘本案例3. 示范情感教育的绘本活动第十章：绘本教学评价与反思教学目标：1. 学会对绘本教学进行评价2. 培养老师的教学反思能力3. 提高绘本教学质量教学内容：1. 绘本教学评价的标准和方法2. 教学反思的意义和技巧3. 设计评价与反思的绘本活动教学活动：1. 讲解绘本教学评价的标准和方法2. 分享教学反思的案例和技巧3. 示范评价与反思的绘本活动第十一章：绘本与亲子共读1. 了解亲子共读的重要性2. 学会如何进行有效的亲子共读3. 培养家长的绘本阅读指导能力教学内容：1. 亲子共读的意义和好处2. 有效亲子共读的技巧和方法3. 推荐适合亲子共读的绘本教学活动：1. 讲解亲子共读的意义和好处2. 示范有效亲子共读的技巧和方法3. 分享适合亲子共读的绘本案例第十二章：绘本与多元智能发展教学目标：1. 了解多元智能理论2. 学会如何通过绘本培养孩子的多元智能3. 提高孩子的综合能力教学内容：1. 多元智能理论的概述2. 绘本与多元智能发展的关联3. 设计多元智能发展的绘本活动教学活动：1. 讲解多元智能理论的概述2. 分享绘本与多元智能发展的案例3. 示范多元智能发展的绘本活动第十三章：绘本与跨学科整合教学目标：1. 了解跨学科整合的概念2. 学会如何将绘本与其他学科相结合3. 培养孩子的综合分析能力教学内容：1. 跨学科整合的意义和原则2. 绘本与其他学科的结合方式3. 设计跨学科整合的绘本活动教学活动：1. 讲解跨学科整合的意义和原则2. 分享绘本与其他学科结合的案例3. 示范跨学科整合的绘本活动第十四章：绘本与特殊需求儿童教学目标：1. 了解特殊需求儿童的特点2. 学会如何为特殊需求儿童选择和使用绘本3. 提高特殊需求儿童的绘本阅读效果教学内容：1. 特殊需求儿童的特点和需求2. 适合特殊需求儿童的绘本选择和使用方法3. 设计适合特殊需求儿童的绘本活动教学活动：1. 讲解特殊需求儿童的特点和需求2. 分享适合特殊需求儿童的绘本案例3. 示范适合特殊需求儿童的绘本活动第十五章：绘本教学资源与拓展教学目标：1. 了解绘本教学资源的种类和来源2. 学会如何寻找和利用绘本教学资源3. 拓展绘本教学的内容和形式教学内容：1. 绘本教学资源的种类和来源2. 寻找和利用绘本教学资源的技巧和方法3. 设计绘本教学拓展活动教学活动：1. 讲解绘本教学资源的种类和来源2. 分享寻找和利用绘本教学资源的案例3. 示范绘本教学拓展活动重点和难点解析：本教程以“托班绘本教案范文合集大全”为，涵盖了认识绘本、绘本阅读技巧、绘本故事讲解、绘本角色扮演、绘本与生活结合、绘本与艺术融合、绘本与科学探索、情感教育、亲子共读、多元智能发展、跨学科整合、特殊需求儿童、绘本教学资源与拓展等多个方面的内容。
适合托班绘本教案(通用
适合托班绘本教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿绘本阅读》教材第四章《有趣的动物》，详细内容为绘本故事《小猪快跑》。
二、教学目标1. 让学生通过观察绘本插图，理解故事情节，培养阅读兴趣。
2. 培养学生对动物生活习性的了解，提高学生的观察力和想象力。
3. 引导学生学会关爱他人，培养团结协作的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：学会关爱他人，培养团结协作的精神。
四、教具与学具准备教具：绘本《小猪快跑》、挂图、卡片、动物玩具。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示挂图，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 讲解绘本故事《小猪快跑》，引导学生关注故事中的动物角色和情节。
3. 实践情景引入：（1）教师分发卡片，让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演。
（2）学生分组，每组选择一个动物角色，用画笔、彩泥等学具制作动物面具。
4. 例题讲解：（1）教师提问：“为什么小猪要快跑？”（2）教师引导学生思考并回答。
5. 随堂练习：（1）让学生根据故事情节，画出自己喜欢的动物角色。
（2）学生互相分享画作，交流心得。
六、板书设计1. 故事《小猪快跑》2. 主要角色：小猪、小狗、小猫、小兔3. 故事情节：小猪遇到危险，其他动物帮助小猪脱离困境七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物角色，并写一段话描述它。
答案示例：我最喜欢小猫，因为它勇敢、聪明，帮助小猪脱离了危险。
2. 作业要求：构图合理，形象生动，文字描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，通过实践情景引入，提高了学生的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集其他动物的故事，进行分享。
（2）组织学生开展“动物保护”主题活动，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织二、教学目标的设定重点关注三条教学目标的制定。
托班绘本教案
托班绘本教案一、教学目标1.帮助幼儿培养良好的阅读习惯和兴趣。
2.启发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的语言表达和沟通能力。
4.培养幼儿的情感认知和社交技能。
二、教学准备1.绘本故事书（根据幼儿的年龄和兴趣选择合适的书籍）。
2.图片、道具和手偶等辅助教学材料。
3.富有趣味性的音乐和歌曲。
4.温馨舒适的教学环境。
三、教学过程第一节：绘本故事欣赏1.通过欣赏绘本故事，激发幼儿的阅读兴趣。
2.使用生动的语言、音乐、道具和手偶等辅助教具，让故事更加生动有趣。
3.引导幼儿参与故事中的角色和情节，培养幼儿的情感认知和想象力。
第二节：绘本故事讲解1.通过绘本的图片和文字，给幼儿解读故事中的主题和内容。
2.引导幼儿分析故事中的人物形象、事件发展和教育意义。
3.鼓励幼儿提出问题、讨论和分享自己的感受。
第三节：绘本故事互动1.鼓励幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节和角色。
2.利用图片和手偶，帮助幼儿复述故事情节，并展示自己的创造力。
3.组织幼儿进行小组活动，让他们合作完成绘本故事相关的手工活动或游戏。
四、教学评估1.观察幼儿在绘本故事欣赏环节的参与度和表达能力。
2.通过小组活动的合作情况，评估幼儿的社交技能和语言表达能力。
3.收集幼儿对故事内容的理解和回答问题的表现，评估他们的思维能力和情感认知。
五、教学延伸1.鼓励幼儿将故事中的情节绘画出来，培养他们的艺术创造力。
2.鼓励幼儿创作自己的绘本故事，并举行小小作者分享会，提升他们的语言表达和自信心。
3.利用音乐和舞蹈等艺术形式，带动幼儿参与到绘本故事中，培养他们的审美意识和动手能力。
六、教学反思在教学过程中，我注意到幼儿对绘本故事表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与互动活动，并展示了丰富的想象力和创造力。
然而，有些幼儿在语言表达方面还存在一些困难，需要进一步加强教学。
下一次教学中，我将更多地使用图片和道具，帮助他们理解故事内容，并通过角色扮演等活动提升他们的语言表达能力。
小班绘本教案(7篇)
小班绘本教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班绘本教案大全【篇一：小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思】小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思一、活动目标1. 学习故事对话，炼口语表达能力。
2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。
二、活动准备教学ppt，小猪、小白兔、小白鹅布偶。
三.活动指导1.活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。
2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。
四、活动过程1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。
指导方法同上）提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。
提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。
提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。
提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友?即兴表演故事内容，体验故事的情趣。
教学反思：本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。
首先活动我制定了三条目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。
2、懂得爱清洁、讲卫生。
3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。
围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。
可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。
接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。
然后幼儿观看木偶表演，完整欣赏故事。
最后就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最后很顺利的结束了。
本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。
这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。
孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。
【篇二：幼儿园小班绘本教案】小班语言活动：啊呜中河街道中心幼儿园童亚红活动目标：1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。
2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
活动准备：《啊呜》ppt课件自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干活动过程：一、兴趣导入。
1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。
请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声??2、入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事??二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
1、察第一幅图，引起第一次猜测。
图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮）教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。
他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。
4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。
2、观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？幼：（太阳、皮球??）教师出示ppt课件3、观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！”小猴也看到了啊呜它是雪白雪白的?教师出示ppt课件引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。
幼：（雪、天空、白云??）4、观察第四幅图，讲述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！”小猫也看到了啊呜哎它是什么样的?还有什么东西是红红的？幼：（花、苹果、番茄、樱桃??）5、第五幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：“我不怕，让我进去看看。
”说着就一脚把房门踢开，走了进去。
小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的小熊？（学一学）6、第六幅图，讲述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。
咦，小熊怎么不出来了？可能发生什么事？（一定是给啊呜吃掉了！）7、第七幅图，讲述故事：三只动物一齐说：“快去救小熊！”8、第八幅图，屋里到底发生了什么事呢？哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。
—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？（蛋糕）——小猴说的雪白雪白是什么？（奶油）——小猫说的红红是什么？（樱桃、草莓）9、第九幅图，讲述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。
我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！三、根据影子轮廓猜测物品啊呜吃完蛋糕回家了。
过了不多久夜晚来临了，家里很多东西都出现了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子，好吗？如果猜对了就给自己鼓鼓掌。
四、游戏：找“啊呜”“啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕！老师这里也有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”？我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗？猜对了吗？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么？绝招亮亮看开放日前先请每个家庭准备一个小绝招，绝招的内容可以是歌表演、演唱歌曲、舞蹈，朗诵或者魔术。
开放日当天全体幼儿围成圆圈坐下，其中一名幼儿拿花，一位家长背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。
花在谁手中，对应的家庭就上来亮出事先准备的绝招，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定胜者。
胜者对应的家庭表演事先准备的节目。
最后对表现优异的家庭进行颁奖仪式。
【篇三：小小班语言公开课教案】小小班语言教案：水果歌教师：张文姚活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
”１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”３、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、活动延伸鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
附儿歌水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。