必修4——价值观答题思路
一轮复习政治必修4哲学主观题答题模式总结
一轮复习政治必修4哲学主观题答题模式总结一轮复习政治必修4的哲学部分，是中学生备战高考的关键。
哲学是一门深入思考人生意义、价值观念和社会规范的学科，对于培养学生的思辨能力和逻辑思维具有重要意义。
在复习阶段，学生可以使用答题模式总结的方法来回顾和巩固所学的知识，下面就以一轮复习的政治必修4哲学部分为例，总结一种答题模式供学生参考。
答题模式总结如下：1. 题目解析首先，针对每个问题，我们应该认真理解题目的要求。
了解题目中的关键词，明确答题的范围和要求。
2. 总结概念接下来，我们将回忆和总结涉及到该问题的重要概念。
可以参考教材、笔记或者其他参考资料。
将概念写下来，并归纳总结，以便后续的回答。
3. 解析思路在回答问题之前，我们需要解析和分析这个问题需要什么样的思路和方法。
可以考虑以比较、分析、辩证等方式来回答问题。
寻找问题的核心和关键，然后结合概念对关键点进行详细的解释或分析。
4. 组织答案在回答问题的时候，我们需要考虑答案的结构和组织。
可以采用以下结构来组织答案：• 引言：简单回答问题，并引入下面的论述或分析。
• 论述或分析：根据问题的要求，依次对问题进行论述或分析。
可以使用一些例子或者引用一些名人名言来支持自己的观点，让答案更具说服力。
• 总结：用简洁的语言总结答案，并再次回答问题。
5. 写作技巧在写答案时，还要注意一些写作技巧，使得答案更加清晰、简明和易于理解。
例如，使用适当的标题和分段来组织答案，使用适当的连接词和过渡词来连接句子和段落。
还要注意避免语法错误和书写错误，以免影响答案的可读性和评分。
通过以上步骤，我们能够更有条理地回答问题，并且保证答案的清晰和准确。
当然，为了更好地掌握哲学知识，学生们应该多做一些练习和模拟题，加强对知识点的理解和运用能力。
同时，也要注重对名人名言、案例以及时事热点等相关知识的积累和运用，以提升自己的综合素质。
总而言之，通过一轮复习政治必修4的哲学部分，学生们可以通过答题模式总结的方法进行复习和巩固核心知识点。
价值观类题目答题套路
价值观类题目的答题套路价值观类题目的答题套路，大多从理想信念、本领能力、担当负责、廉洁自律四个方面去展开。
现根据授课情况，将套路总结如下：一．高扬信念之帆、划好能力之桨、把好行动之舵。
1.高扬信念之帆：要通过持续推进学习“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，牢固树立坚定全心全意为人民服务的理想信念，将自己的理想目标与中华民族伟大复兴的中国梦联系在一起，做到得其大者可以兼其小，筑牢信念之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
2.划好能力之桨：在工作生活中，要努力学习政策理论来武装头脑，学习业务知识来提高业务，学习人文社科来涵养气质，向领导求教、向同事求帮、向书本求知、向实践求实，做到干什么，学什么；缺什么，补什么；做什么，钻什么，习得立足未来的专业知识，塑造盎然向上的精神气质，培养清明淡定的人生态度。
3.把好行动之舵。
在工作中实打实地抓、硬碰硬地干，敢于迎难而上，敢于攻坚克难，善于接最烫的山芋，善于啃最硬的骨头，遇事长想能行的万条办法，不想不行的千条理由，做到务实求新，务实求变，务实求进，善始善终，善做善成。
同时，要廉洁自守，廉洁奉公，不争名逐利，不贪图享受，做到繁花柳茂处拨得开，雨急风骤时立得定。
二．心中有阳光、肩上能担当、脚下有力量（心中有理想、手中有本领、肩上有担当）1.心中有阳光（心中有理想）：要通过持续推进学习“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，牢固树立坚定全心全意为人民服务的理想信念，将自己的理想目标与中华民族伟大复兴的中国梦联系在一起，做到得其大者可以兼其小，筑牢信念之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
2.肩上能担当（手中有本领）：在工作生活中，要努力学习政策理论来武装头脑，学习业务知识来提高业务，学习人文社科来涵养气质，向领导求教、向同事求帮、向书本求知、向实践求实，做到干什么，学什么；缺什么，补什么；做什么，钻什么，习得立足未来的专业知识，塑造盎然向上的精神气质，培养清明淡定的人生态度。
3.脚下有力量（肩上能担当）：在工作中实打实地抓、硬碰硬地干，敢于迎难而上，敢于攻坚克难，善于接最烫的山芋，善于啃最硬的骨头，遇事长想能行的万条办法，不想不行的千条理由，做到务实求新，务实求变，务实求进，善始善终，善做善成。
2024年高考政治一轮复习(部编版) 必修4 第23课 课时1 价值与价值观
第二十三课实现人生的价值课标要求1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关。
2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。
3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。
课时1价值与价值观核心考点一人的价值1．价值的含义：价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
归纳提升正确理解物的价值(1)价值是一种关系，即事物对人的积极意义。
物的属性＋人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
(2)哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。
(3)价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。
2．人的价值含义人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献内容①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要②自我价值：满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者评价对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么要求要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值提醒结合矛盾的主次方面辩证关系原理，理解人生价值的两个方面的内容。
1．物的价值取决于人的需要。
纠正：物的价值取决于物的属性和人的需要两个方面。
2．实现人的自我价值是实现社会价值的前提和基础。
纠正：实现社会价值是实现人的自我价值的前提和基础。
3．有价值的人生不应考虑个人利益。
纠正：人生价值是社会价值与自我价值的统一，有价值的人生不否定个人利益。
4．一个人的精神贡献价值远远大于物质贡献。
纠正：精神贡献和物质贡献的价值不能说谁更大。
考向一物的价值典例1(2020·北京高考)智能技术的应用越来越广，几乎渗透到生活的每一个角落。
必修4——价值观答题思路
高二政治必修4 “实现人生的价值”（价值观）主观题答题思路1.“价值观的导向作用”答题思路①人的价值是贡献和索取的统一。
（人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
）人生的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
②价值观属于社会意识，对人具有导向作用。
【表现在：1）对人们认识和改造世界具有导向作用。
2）对人生道路的选择具有导向作用，是人生的重要向导。
】要求我们树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。
2.“价值判断和价选择”答题思路①价值判断是价值选择的基础。
②价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性等特征。
要求我们必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。
3.“如何实现人生的价值”答题思路①树立正确的价值观，选择正确的人生道路。
②自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。
③在劳动和奉献中创造价值【积极投身为人民服务的社会实践，是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径。
】④在个人和社会的统一中实现价值。
【社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，人生价值只能在社会中实现。
】⑤在砥砺自我中走向成功。
【充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；要努力发展自身才能，全面提高个人素质；要坚定理想信念，要有正确价值观指引。
】4.“人生价值观”（实现人生的价值）答题思路【综合性考查】（★★★★）①人的价值是贡献与索取的统一，人的真正价值在于对社会的责任和贡献。
②价值观属于社会意识，对人具有导向作用。
要求我们树立正确的价值观。
③要自觉遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。
④在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，实现个人价值。
5.★★★★★★★“历史唯物主义”【“认识社会和价值选择”】答题思路★★★★★★①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。
高二政治人教版必修四讲义第四单元第十二课第一框
第一框价值与价值观[学习目标]1．识记价值和价值观的基本含义及社会主义核心价值观的基本内容。
2．理解人的价值及评价标准。
3．运用价值观的导向作用分析现实问题。
人的价值1．哲学上的价值(1)含义：一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
(2)特征：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
2．人的价值(1)含义：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。
(2)特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
(3)评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
背景材料西红柿原来生长在秘鲁的森林里，成熟时色泽娇艳，人称“狼桃”，那时候人民只观赏而不敢吃它。
16世纪，英国公爵罗伯特·达拉里把西红柿带到了欧洲，将其献给伊丽莎白女王，没想到西红柿颇受女王的青睐。
后来，欧洲人把它们种在花园里，但还是不敢吃。
大约又过了两个世纪，一位法国画家冒着“中毒”的危险尝了一个西红柿，感觉味道不错，人也安然无恙。
后来人们分析了它的成分，证明它营养丰富，这才把西红柿从花园里请进了菜园里，从此，西红柿成了人们餐桌上的美食。
问题探究(1)西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来发现了它能观赏和食用，它才具有价值。
这说明了什么？(2)西红柿的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？(3)你能比较出商品的价值、哲学上的价值和人的价值有什么不同吗？答案：(1)说明价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
(2)不是一回事。
西红柿的价值是指物的价值。
人的价值在于创造价值，在于对社会的责任与贡献；人既是价值的创造者，又是价值的享受者；对一个人的价值的评价归根到底看他的贡献。
(3)商品价值是凝结在商品中无差别的人类劳动；哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能；人的价值在于创造价值，在于对社会的责任与贡献。
人教版高中政治必修四4.12.1价值与价值观
第一框题价值与价值观教案一、价值与价值观——即什么是价值与价值观及价值观的作用（一）、人的价值◇课堂探究：物的价值和人的价值是一回事吗?你是怎样认识人的价值的?◇探究提示：不是一回事。
物的价值是一事物对主体具有的积极意义，而事物本身是没有需求的。
但人的价值不同于物的价值的重要标志在于，人以自己的创造来满足社会和他人需要的同时，自身也有需要。
可见人的价值包括两个方面的内容，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。
1．哲学意义上的价值。
哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
理解这一概念应把握以下两点：(1)哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系。
所以哲学上的价值就应是主体需要与事物属性之间的特定关系，即事物对主体的积极意义。
哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。
在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。
粮食、水果等食物具有满足人们营养需要的属性；衣物、房屋等具有满足人们穿、住需要的属性；书籍、艺术等具有满足人们精神需要的属性。
可见，事物各有自己的价值。
而这些具体的价值又可以概括为几个领域，即经济价值、道德价值、审美价值等，这是具体事物、具体领域的价值。
而哲学世界观领域的价值，是在具体价值的基础上概括和抽象出来的，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。
这些具体领域的事物之所以有价值，是因为这些领域的事物的属性能够满足人的需要，这一点是共同点。
(2)价值是一事物对主体的积极意义。
这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。
如衣服、粮食、房子、车辆等物质产品能够满足人们衣、食、住、行等方面的需要。
音乐、电影、图书等精神产品能够满足人们精神生活的需要，它们具有各自的属性。
它们对主体的积极意义，就是哲学上的价值。
◇课堂练习：西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学人生价值观知识点
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学人生价值观知识点一、主干知识（打★为必背知识，其余为理解）
★1、人的价值与评价
人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任（即社会价值），二是社会对个人的尊重和满足（即自我价值）。
人的价值在于对社会的贡献和责任，对一个人价值的评价主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
★2、价值观导向作用
【原理】价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生重要向导，要求我们树立正确的价值观。
【拆解】①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用（评价与行为）；②价值观是人生的重要向导；③要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
★3、价值判断和价值选择
【关系】立足实践，在价值判断的基础上作出正确的价值选择【特点】社会历史性；阶级性；主体差异性
【依据（如何）】①坚持真理，遵循社会发展的客观规律；②自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
★4、价值创造与实现
【原理】人在劳动和奉献中体现和创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，要求我们树立正确价值观，
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高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结
中学政治必修四人生观和价值观重要学问点总结中学政治必修四人生观和价值观重要学问点(1)社会存在和社会意识的关系社会存在确定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用(2)树立正确的价值观。
(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调整作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义，爱护个人正值利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的敬重和满意两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义(5)志向与现实树立崇高志向;正确处理志向与现实的关系(6)社会实践人民群众是实践的主体，是历史的创建者;信任群众，依靠群众，群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一注：考点中要留意的问题1、相识的根本任务是透过事物的外部现象相识事物的本质，实现由感性相识到理性相识的飞跃，这是相识的第一飞跃。
相识的目的是用理性的相识去指导实践，获得物质成果。
2、真象与假象都是事物的现象，都表现事物的本质，都是客观的。
两者所不同的是真象是事物本质的照实表现，假象是本质的歪曲表现。
由于都是客观的，因此真象与假象没有正确与错误之分。
3、相识的深化是指相识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次。
相识的扩展是指在更广袤的领域内驾驭不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更广袤领域中各种事物的共同本质和规律，相识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移，或不断探讨新事实，提出能够解决新问题的理论。
4、相识的发展过程就是不断由低级向高级，由简洁向困难，由肤浅向深化的不断深化、扩展和向前推移的过程。
要经过由实践到相识再到实践的多次无限反复。
每次反复都使相识进入比较高一级的领域。
5、要留意真理、理性相识、科学理论的联系与区分。
高中政治必修四价值观知识归纳
高中政治必修四价值观知识归纳高中政治必修四价值观知识归纳价值观的哲学知识是必修四政治课本的最后一课内容，在必修四的政治考试中，价值观的知识点是热门考点，所以我们都要将这个知识点掌握好。
下面是店铺为大家整理的高中政治必修四知识，希望对大家有用!高中政治必修四价值观知识归纳篇1价值观、人生观部分1、价值、人的价值的内涵与评价价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。
人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任(即社会价值)，二是社会对个人的尊重和满足(即自我价值)。
对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么，主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
2、价值观的导向作用原理价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
【原理内容】价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。
【方法论】这一原理要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
3、价值判断和价值选择的客观依据树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择必须：坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
4、价值判断和价值选择的特点价值判断与价值选择的社会历史性。
价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
价值判断与价值选择的阶级性。
人们的社会地位和需要不同，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的价值判断与价值选择。
5、价值冲突与评价标准当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。
当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。
当个人利益与他人、社会没有冲突时，要把个人、他人、社会三者的统一作为自己选择的标准。
6、在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值人生价值实现的基本标志是为他人、为社会多作贡献、多尽责任。
如何解答高中政治必修四哲学主观题答题技巧
如何解答高中政治必修四哲学主观题答题技巧纵观近几年的文综考试,由于文综考试模式、题型已越来越成熟,哲学主观题的类型也渐趋稳定。
现从设问角度归类总结如下。
第一类1、设问类型①上述材料中体现了哪些哲理(或唯物论、辩证法、认识论、人生观、价值观?②联系上述材料,运用所学哲学知识回答:……是如何取得成功的(或如何做的?③联系材料,简述上述做法的哲学依据。
④运用唯物论(或辩证法、认识论、人生观、价值观的知识分析材料。
2、答题要求(1逐层读懂材料。
从每层材料中一一提取能体现哲理信息的句子。
(2注意尽量从多角度去思考,一般不要局限于一个方面。
以上两点是做好哲学题的共性要求,下面的题型就不再重复要求。
(3组织答案时一般第一点要明确写出所要运用的哲理(包括原理和方法论。
注意要简明扼要,切忌啰嗦。
(4组织答案的第二点就是一定要注意结合材料分析。
即总结概括体现哲理信息的句子。
注意点到为止。
3、高考例题(分别和上述类型一一对应,注意对照体会例1(06政治江苏卷38.材料一:自禽流感发生以来,我国政府启动了整体防控体系,采取免疫、监测、发现、扑杀等对策,有效控制了疫情扩散,并批准拥有自主知识产权的人用禽流感疫苗进入临床研究。
同时,我国政府高度重视、积极参与禽流感防控国际合作,并与欧盟委员会、世界银行在北京共同举办了禽流感防控国际筹资大会,认真履行防控禽流感的大国责任。
材料二:天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。
为了防治天花,人类历经了几个世纪的艰辛探索。
公元10世纪,中国医书就记载了接种天花疫苗的方法,但这种方法的危险性很大。
到了16世纪,中国医生发现那些得过轻微天花的人,就获得了免疫能力,于是开始接种人痘,这种方法很快传入欧洲,但种人痘仍存在危险。
1796年,英国医生发现,得过牛痘的人不会得天花,并且种牛痘比较安全,于是开始种牛痘,以后种牛痘又传入中国。
直到1980年,世界卫生组织宣布,天花在世界范围内被消灭。
(2材料二体现了哪些唯物辩证法原理?(3运用材料二体现的唯物辩证法原理,结合材料一,谈谈我们对防控禽流感应有的态度。
高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结-word
高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结高中政治必修四人生观和价值观重要知识点(1)社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用(2)树立正确的价值观。
(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义，保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义(5)理想与现实树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系(6)社会实践人民群众是实践的主体，是历史的创造者;相信群众，依靠群众，群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一注：考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质，实现由感性认识到理性认识的飞跃，这是认识的第一飞跃。
认识的目的是用理性的认识去指导实践，获得物质成果。
2、真象与假象都是事物的现象，都表现事物的本质，都是客观的。
两者所不同的是真象是事物本质的如实表现，假象是本质的歪曲表现。
由于都是客观的，因此真象与假象没有正确与错误之分。
3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次。
认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律，以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律，认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移，或不断研究新事实，提出能够解决新问题的理论。
4、认识的发展过程就是不断由低级向高级，由简单向复杂，由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。
要经过由实践到认识再到实践的多次无限反复。
每次反复都使认识进入比较高一级的领域。
5、要注意真理、理性认识、科学理论的联系与区别。
2025版高考政治总复习必修4第2单元认识社会与价值选择第6课实现人生的价值考点1价值与价值观
价值与价值观基础梳理一、人的价值1．价值：哲学上的价值是指客体对主体的①积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的②概括性和普遍性。
2．人的价值(1)含义人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的③贡献。
人既是价值的④创造者，又是价值的⑤享受者。
(2)如何评价对一个人的价值的评价归根到底是看他的⑥贡献。
最根本的是对⑦社会发展和人类进步事业的贡献。
评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
二、价值观及其导向作用1．含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和①根本观点。
2．作用(1)价值观对人们②认识和改造世界的活动有重要导向作用。
一方面，价值观影响人们对事物的认识和③评价。
价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。
另一方面，价值观影响人们④改造世界的活动，影响人们的⑤行为选择。
(2)价值观是⑥人生的重要向导。
一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和⑦价值观的指导下进行的。
(3)价值观承载着一个民族和国家的⑧精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的⑨标准。
人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的⑩核心价值观。
三、培育和践行社会主义核心价值观1．基本内容：富强、民主、文明、和谐是①国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是②社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民③个人层面的价值准则。
2．意义(1)社会主义核心价值观是当代④中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的⑤价值追求。
(2)社会主义核心价值观既体现了社会主义⑥本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了⑦时代精神。
3．要求培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在⑧落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的⑨精神追求，外化为人们的⑩自觉行动。
统编版(2019)高中政治必修4哲学与文化哲学主观题答题模板(实用,必备!)
统编版（2019）高中政治必修4哲学与文化哲学主观题答题模板综述：在解答哲学试题时，审题时注意设问对知识的限定。
要注意“原理+方法论+材料分析”的模式。
“依据类”应着力于原理，“如何做”和“启示”应重点阐述方法论。
考大切口时，原理方法论尽量简写，考小切口则要详写。
一、辩证唯物论（也叫唯物论，探究世界的本质）关键词：物质、意识、规律、主观能动性1.材料中要求用“唯物论”或“辩证唯物论”知识进行论述时，其答题模板是什么呢？①物质决定意识，。
这要求我们一切从实际出发，实事求是。
+材料②意识对物质具有能动的反作用。
正确的意识促进事物的发展，要求我们树立正确的意识。
+材料③规律具有客观性。
这要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。
+材料④物质是运动的，世界是绝对运动和相对静止的统一。
+材料2、运用“意识的能动作用”或“正确发挥主观能动性”回答问题①原理：a人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性+材料.b人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用+材料c尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件。
②方法论：要重视意识的作用，树立正确意识，克服错误的思想意识。
3、物质和意识的辩证关系原理①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
+材料②意识对物质具有能动反作用，正确意识促进事物发展。
要求我们树立正确的意识。
+材料4、如何做到“一切从实际出发，实事求是”5、运用“规律”或“规律客观性和主观能动性”的相关知识分析解决问题①规律具有普遍性和客观性，必须尊重规律，按规律办事。
+材料②规律具有客观性，但人在规律面前不是无能为力的，人们可以发挥主观能动性认识利用规律。
+材料③尊重规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识利用规律的必要条件，把尊重规律和发挥主观能动性相结合。
+材料二、唯物辩证法（也叫辩证法，把握世界的规律）关键词：联系和发展（辩证法的总特征、基本观点）、矛盾（辩证法的根本观点，实质与核心）联系观（联系的特点+整体和部分）1、联系特点的原理方法论①联系的普遍性要求用联系的观点看问题。
运用价值观的有关知识的答题模板
运用价值观的有关知识的答题模板
运用价值观的有关知识的答题模板
在解答与价值观相关的问题时，我们可以运用以下的答题模板来帮助我们系统地思考和回答问题。
1. 引言
在引言部分，我们可以对问题进行概括，并指出与价值观相关的重要性和影响。
2. 确定价值观
在这一部分，我们需要明确所涉及的具体价值观，例如道德、公平、自由、正义等等。
通过确定这些价值观，我们可以建立起一个框架来分析问题。
3. 分析问题
在问题分析部分，我们可以探讨与所涉及的价值观有关的因素、利益冲突或者其他相关的要素。
我们可以从不同的角度和立场来分析问题，并说明其中的复杂性。
4. 解决方案
在解决方案部分，我们可以提出一个或多个解决方案，这些方案
应当基于我们所确定的价值观，并且能够有效地解决问题。
我们可以提供支持这些方案的理由，并且考虑到可能的反驳意见。
5. 评估和权衡
在这一部分，我们可以评估不同解决方案的优劣之处，并对其进行权衡。
我们可以考虑方案的实施可能性、长期效果、公共利益等因素，并且提供一个全面的评估。
6. 结论
最后，在结论部分，我们可以总结我们的分析和解决方案，并强调重申我们所依据的价值观的重要性。
我们可以呼吁其他人们也应当考虑这些价值观，并在类似的问题上进行思考和行动。
通过运用上述的答题模板，我们可以更加系统和全面地回答与价值观相关的问题。
这样的答题模板可以帮助我们更好地理解和分析问题，并提供有力的解决方案。
高考政治人生观和价值观答题技巧
高考政治人生观和价值观答题技巧高考政治关于人生观和价值观答题技巧1、社会存在和社会意识的辩证关系原理【原理内容】历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用，反之，起重大的阻碍作用。
2、价值观的导向作用【原理内容】(1)价值观是人们在价值基础上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。
(2)价值观是一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。
①价值观不同，人们对客观事物的评价不同。
②价值观不同，人们认识世界和改造世界的指向不同。
③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。
(3)不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用。
【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用3、集体主义价值观是正确的价值取向【原理内容】①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。
②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。
③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。
【方法论】要求我们①要正确处理个人与他人的关系。
②要顾全大局，反对小团体主义。
③要坚持集体主义，反对个人主义。
4、人生的真正价值在于对社会的贡献原理【原理内容】在人生价值的两方面中，个人对社会的责任和贡献应该是居于首位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。
因为:个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障;个人对社会的贡献是人生价值的基本标志;个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志。
【方法论】①在实现人生价值过程中，将贡献与索取有机结合起来;②利用和创造条件，全面提高自身素质;在自己的岗位上发挥聪明才智;发扬百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。
③走出拜金主义、享乐主义的误区。
5.个人活动与社会发展的辩证关系原理【原理内容阐述】个人活动对社会发展产生能动影响，社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现;个人活动受社会环境和社会发展规律的制约。
高二思想政治必修第4册 价值与价值观
阅读与思考
培育和践行社会主义核心价值观 的意义是什么？
三、培育和践行社会主义核心价值观
三、培育和践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值观既体现了社会 主义本质要求，继承了中华优秀传统文 化，也吸收了世界文明有益成果，体现 了时代精神。
三、培育和践行社会主义核心价值观
使社会主义核心价值观的影响像空气一样无 所不在、无时不有；
使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联 系起来，在落细、落小、落实上下工夫； 使社会主义核心价值观内化为人们的精神追 求，外化为人们的自觉行动。
核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易 到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日 常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。
——习近平
本课小结
价值的基本含义
价值与价值观
一 人的价值 二 价值观及其导向作用 三 培育和践行社会主义核心价值观
一 人的价值
阅读与思考
营养需要
穿着、居住、 出行需要 生存需要
阅读与思考
精神需要 指导人的实践活动需要
阅读与思考
物的价值和人的价值是一回事 吗？你是怎样认识人的价值的？
一、人的价值
哲学上的价值是指客体对主体的 积极意义，即一事物所具有的能够满 足主体需要的积极功能和属性。
二、价值观及其导向作用
人们在认识各种具体事物价 值的基础上，会形成对事物价值 的总的看法和根本观点，这就是 价值观。
青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向， 而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时 期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样， 如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生 的扣子从一开始就要扣好。
二、价值观及其导向作用
高二政治必修4答题小窍门
高二政治必修4答题小窍门政治答题要讲究方法和技巧，用对答题方法可以提高政治成绩。
下面是店铺为大家整理的高二政治必修4答题技巧，希望对大家有所帮助!高二政治必修4答题技巧：(一)有关“唯物论的知识”的命题1.运用唯物论的知识,说明人们做某件事情的依据设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观)。
答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料答题要素:①世界是物质的,要求一切从实际出发。
②规律是普遍的、客观的,必须尊重客观规律。
③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性。
④意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。
2.从实际出发、实事求是的具体体现设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际出发的?答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料答题要素:①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。
②发挥主观能动性,用科学理论作指导。
③规律是普遍的、又是客观的,必须尊重客观规律。
④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法。
⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了的实际做事情。
高二政治必修4答题技巧：(二)有关“认识论的知识”的命题1.马克思主义真理观设问模式:结合材料说明马克思主义的真理观。
答题模板:真理的特点+真理的检验+真理的发展+真理的作用+材料答题要素:①真理的基本属性是客观性,真理与谬误不容混淆。
②一切真知都来源于实践,实践是检验真理的唯一标准,只有在实践中真理才能得到发展。
③真理是具体的、有条件的,真理与谬误在一定条件下相互转化,正确与错误往往相伴而行。
④认识具有反复性、无限性,追求真理无止境。
2.辩证唯物主义认识论的体现设问模式:上述材料是怎样体现马克思主义认识论相关道理的?答题模板:可知论+实践论+认识的基础+认识的发展答题要素:①世界上没有不可认识之物,只有尚未被认识之物。
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高二政治
必修4 “实现人生的价值”（价值观）主观题答题思路
命制人：王树鑫备课组长：李英莲审核人：_________
1.“价值观的导向作用”答题思路
①人的价值是贡献和索取的统一。
（人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
）人生的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
②价值观属于社会意识，对人具有导向作用。
【表现在：1）对人们认识和改造世界具有导向作用。
2）对人生道路的选择具有导向作用，是人生的重要向导。
】要求我们树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。
2.“价值判断和价选择”答题思路
①价值判断是价值选择的基础。
②价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性等特征。
要求我们必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。
3.“如何实现人生的价值”答题思路
①树立正确的价值观，选择正确的人生道路。
②自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。
③在劳动和奉献中创造价值【积极投身为人民服务的社会实践，是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径。
】
④在个人和社会的统一中实现价值。
【社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，人生价值只能在社会中实现。
】
⑤在砥砺自我中走向成功。
【充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；要努力发展自身才能，全面提高个人素质；要坚定理想信念，要有正确价值观指引。
】
4.“人生价值观”（实现人生的价值）答题思路【综合性考查】（★★★★）
①人的价值是贡献与索取的统一，人的真正价值在于对社会的责任和贡献。
②价值观属于社会意识，对人具有导向作用。
要求我们树立正确的价值观。
③要自觉遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。
④在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，实现个人价值。
5.★★★★★★★“历史唯物主义”【“认识社会和价值选择”】答题思路★★★★★★
①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。
（先进的社会意识促进社会发展，落后的社会意识阻碍社会发展。
）
②生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾，生产关系一定要适合生产力、上层建筑一定要适合经济基础的规律是社会发展的客观规律。
③社会发展的总趋势是前进的、上升的，道路是曲折的。
社会发展在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
④社会主义社会，社会基本矛盾的解决靠改革实现。
改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的是使生产关系适应生产力发展，上层建筑适应经济基础发展，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
⑤人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。
发挥人民群众的主体作用和首创精神。
⑥人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
⑦价值观属于社会意识，对人具有导向作用，要求我们树立正确的价值观。
⑧要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。
⑨在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，实现个人价值。