名师工作室成员工作职责

教师名师工作室工作制度

教师名师工作室工作制度一、总则为深化教育改革，提高教育教学质量，发挥名师的示范、引领和辐射作用，促进教师专业发展，根据国家相关法律法规和政策，制定本工作制度。

二、工作室主持人1. 主持人职责：（1）负责工作室的整体工作，制定并实施工作室发展规划和年度工作计划；（2）组织工作室成员开展教育教学研究，推广教育教学成果；（3）指导工作室成员提高自身业务水平，促进成员之间的交流与合作；（4）定期向学校和教育行政部门报告工作室工作进展和成果；（5）履行其他相关工作职责。

2. 主持人条件：（1）具有较高的教育教学水平和丰富的教育教学经验；（2）具有中级以上专业技术职称，且在教育教学领域有一定的影响力和知名度；（3）具有较强的事业心和责任感，热心教育教学研究工作；（4）具有较强的组织协调能力和沟通能力。

三、工作室成员1. 成员职责：（1）积极参加工作室的各项活动，认真完成工作室布置的任务；（2）积极参与教育教学研究，努力提高自身业务水平；（3）加强与成员之间的交流与合作，共同推进教育教学改革；（4）定期向主持人报告工作进展和成果；（5）履行其他相关工作职责。

2. 成员条件：（1）具有热爱教育事业，忠诚于人民教育事业的精神品质；（2）具有较好的教育教学水平和一定的实践经验；（3）具有较强的事业心和责任感，积极参与教育教学研究工作；（4）具有较好的团队协作精神和沟通能力。

四、工作室活动1. 活动内容：（1）教育教学研究：开展教育教学改革实验，探索新的教育教学方法，提高教育教学质量；（2）业务培训：组织成员参加各类业务培训，提高成员的业务水平和综合素质；（3）学术交流：开展与其他学校、教育机构及名师工作室的交流与合作，共享教育资源；（4）教育教学成果推广：总结和推广工作室成员的教育教学成果，提升学校教育教学水平；（5）其他相关活动。

2. 活动安排：（1）定期开展活动：工作室应定期组织成员开展活动，确保活动质量和效果；（2）主题明确：活动应围绕工作室发展规划和年度工作计划进行，突出主题，注重实效；（3）形式多样：活动可以采用研讨会、观摩课、讲座、培训、考察等多种形式；（4）资源共享：活动成果应面向全校或更广泛的教育领域进行推广，实现资源共享。

名师工作室职责

名师工作室职责
名师工作室的主要职责包括以下几个方面：
1. 教研活动：名师工作室负责组织教师进行教研活动，探讨教学方法和教育理念，分享教学经验，提高教师的教学水平和教育质量。

2. 教学指导：名师工作室负责对全校教师进行教学指导，帮助他们解决教学中遇到的问题，提供教学建议和指导，协助他们提高教学效果。

3. 教学培训：名师工作室负责组织教师培训活动，包括教学理论和教学技巧的培训，以提高教师的专业素质和教学能力。

4. 教材研发：名师工作室负责参与和指导教材的编写工作，提供教学建议和教学素材，以确保教材的质量和适用性。

5. 课程改革：名师工作室负责参与学校的课程改革工作，通过研究和实践，为学校的课程改革提供经验和建议。

6. 师德师风建设：名师工作室负责加强教师的师德师风建设，组织开展教师教育、教育教学研究和师德师风建设活动，提升教育教学质量。

7. 教育研究与创新：名师工作室负责组织教师进行教育研究和创新工作，促进教师的教育思想的深化和教育实践的创新。

总的来说，名师工作室的职责是提高教师的教学水平和教育质量，推动学校教育的发展和改革，并为学生提供优质的教育教学服务。

名师工作室职责任务

名师工作室职责任务
⒈培养培训教师。

制订名师工作室三年发展规划、成员培养方案，任期内把工作室成员培养成在教育教学上有自身风格和特色的市内知名教师。

发挥成员在本学科领域的示范、辐射作用，力争形成名优群体效应。

根据需要参与教师培训工作。

⒉课题研究。

名师工作室以主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的热难点问题进行专题研究。

任期内至少开展1项县级及以上课题研究并在县区推广应用，撰写或编写一定数量的教育教学研究论文或专著，促进学科教学的理论建设。

⒊教学指导。

积极开展课堂诊断、问题研究、考试研究、专题讲座、课题带动、读书交流、观摩考察等活动，不断更新工作室成员的教育教学观念，提高课堂驾驭能力，辅导他们在国家、省、市级赛课中获奖。

市、县区教育行政部门为工作室成员到其他学校开展教学交流和教学指导等活动提供便利。

⒋推广教育教学成果。

名师工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、示范课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在一定范围内介绍、推广。

⒌接受教育部门安排的其他教育教学、教研和教师培训任务。

名师工作室团队工作制度

名师工作室团队工作制度一、总则名师工作室是学校为了提高教师教育教学水平，培养高素质教师队伍而设立的一种组织形式。

名师工作室以教育教学研究为核心，以提高教育教学质量为目标，通过开展教育教学研究、学术交流、观摩研讨等活动，促进教师专业发展。

为了确保名师工作室的正常运行，制定本制度。

二、组织架构1. 名师工作室设主持人一名，负责工作室的整体工作。

主持人由学校在教育教学方面有较高造诣、有丰富管理经验的名师担任。

2. 名师工作室成员由学校优秀教师组成，成员数量根据学校实际情况确定。

成员应具备教育教学能力，热爱教育教学研究，有较强的团队协作精神。

3. 名师工作室设顾问团队，由学校教育教学专家、学者组成。

顾问团队为工作室提供教育教学理论指导和技术支持。

三、工作职责1. 主持人职责：（1）制定工作室发展规划和年度工作计划，明确工作室研究方向和目标。

（2）组织、协调工作室成员开展教育教学研究活动。

（3）定期组织学术交流、观摩研讨等活动，提高成员教育教学水平。

（4）定期向学校汇报工作室工作，接受学校指导和监督。

（5）指导下级工作室开展工作。

2. 成员职责：（1）参加工作室组织的各项教育教学研究活动，积极参与课题研究。

（2）按照工作室工作计划，完成相应的教学改革实验任务。

（3）积极传播教育教学理念，为学校教育教学改革提供支持。

（4）协助主持人开展工作室各项工作，维护工作室声誉。

3. 顾问团队职责：（1）为工作室提供教育教学理论指导，帮助工作室解决教育教学问题。

（2）参与工作室发展规划和年度工作计划的制定。

（3）定期开展教育教学讲座，提高工作室成员的教育教学理论水平。

（4）监督工作室工作的开展，提出改进意见和建议。

四、工作制度1. 例会制度：名师工作室定期召开例会，总结工作经验，研究解决工作中的问题，部署下一步工作。

主持人负责组织主持会议，成员积极参加。

2. 课题研究制度：名师工作室成员应结合自身教学实践，选择研究方向，开展课题研究。

德育名师工作室人员职责

德育名师工作室人员职责为加强工作室队伍建设，充分发挥德育教育骨干班主任在教师专业成长、教育教学和教育科研中的示范引领作用，确保工作室各项工作有序开展，特制定本制度，要求工作室成员共同遵守。

一、工作室主持人“XXX德育名师工作室”总负责人，全面主持名师工作室工作，确定工作室研究方向及各项规章制度，负责对工作室成员的年度考核及经费保障等工作。

二、工作室领导小组下设七个部门1、导师职责（1）培养、培训班主任在名师工作领导小组统筹安排下，制订工作室工作计划方案和成员、学员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），在相应工作周期内达到培养目标。

（2）开展班主任德育工作的相关课题研究在名师工作领导小组安排下，开展全市各中小学及职校德育调研与相关成员及学员在一个学期至少完成1个市级（或市级以上）研究课题，取得相应成果，并予以宣传。

（3）开发、整合有关心学科教学与德育教育相结合的教育教学优质资源结合当下中小学生职校德育教育的实际情况，根据中小学生及职校德育发展的不同特点和市德育工作的目标，建立不同学段的德育的相关教育教学资源库，并根据不同学段、不同学校的不同要求进行有针对性的德育课辅导及讲座。

（4）建设有关中小学、职校德育网站或者专题网页，使之成为工作动态发布，教师教育教学成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过这种模式的互动交流、宣传推广和积极推行，实现心理健康教育的相关优质教育教学资源的共享。

以论文、专著（或校本课程）、讲座、公开课、研讨会、报告会、个体辅导、团体辅导、专题宣传片等形式在全市范围内宣传、推广中小学及职校德育教育教学活动及其研究成果；（5）推广班主任德育教研成果开设一定数量的市级以上团辅课、公开课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会）；根据不同学段的学校需求，不定期组织送教下乡活动，并对薄弱学校进行结对帮教。

2、综合组全面负责工作室各项工作安排及常规工作的布置与落实，协助工作室相关活动的策划、协调和组织，负责工作室各项工作的协调以及人员的调度、联络等，定期对工作活动作分析与总结。

中小学美术名师工作室规章制度及分工

中小学美术名师工作室规章制度及分工一、工作室简介1.1 工作室名称：中小学美术名师工作室1.2 工作室宗旨：致力于提升中小学美术教育水平，培养艺术人才。

二、工作室成员2.1 工作室主任：负责工作室整体运营和管理。

2.2 教研组长：负责组织教研活动和课程研发。

2.3 教师组成员：负责教学工作和参与教研活动。

2.4 学生助教：负责协助教师进行教学辅助工作。

三、工作室管理制度3.1 考勤制度3.1.1 工作室成员需按时参加工作室活动和会议，不得迟到早退。

3.1.2 每日上班时间为上午8:00至下午5:00，周六、周日休息。

3.1.3 请假需提前向工作室主任请示，并按规定办理请假手续。

3.2 工作任务分配3.2.1 工作室主任负责制定年度工作计划，并将任务分配给各成员。

3.2.2 教研组长负责组织教研活动和课程研发。

3.2.3 教师组成员按照工作室主任和教研组长的指示进行教学工作。

3.2.4 学生助教根据教师的需要，协助教学和文档整理工作。

3.3 教研活动3.3.1 工作室每月组织一次教研活动，包括教学理论研讨和教学案例分享。

3.3.2 教师组成员需按时参加教研活动，并积极参与讨论和交流。

3.3.3 教研活动结束后，教师需将教学经验总结写成文档，提交给工作室主任。

3.4 教学管理3.4.1 教师组成员要遵守国家课程标准，制定教学计划，并按时完成教学任务。

3.4.2 教师要注重学生的个人发展，积极引导学生，提高学生成绩和艺术修养。

3.4.3 教师要有耐心和爱心，与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声。

3.5 工作室经费管理3.5.1 工作室经费由财务人员进行管理，并做好财务记录和报销工作。

3.5.2 工作室成员要善于节约经费，确保经费使用合理和有效。

四、工作室分工4.1 工作室主任负责工作室整体运营和管理，包括制定年度工作计划、任务分配、教师培训等。

4.2 教研组长负责组织教研活动和课程研发，包括教材的选择和研究、教学理论的探讨等。

名师工作室成员职责与任务

名师工作室成员职责与任务名师工作室成员应认真钻研业务，努力提高自身素质，更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导和辐射作用。

1、全面贯彻教育方针，实施素质教育，树立正确的教育观、质量观、学生观，关心每一位学生的健康成长。

2、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，处处为人师表，成为学生的楷模，教师的榜样。

3、各成员要有计划地开展研究，每学年要认真制定“个人工作计划”。

4、工作室成员的课堂教学（本学科），平时备课上课要体现课题精神，坚持走研教结合之路，每位成员每学期围绕课题至少上一节校级及以上公开研究课。

每学年争取上一节市级及以上公开课。

在各种评课活动中，都要积极主动作好重点发言。

5、每学期系统研究一本教育理论书籍，作好研究笔记，工作室的成员要通过学术沙龙汇报研究心得。

广泛阅读教育报刊杂志，每学期能围绕两个专题收集相关文献资料上传至博客网页。

6、事情室的成员要能主动承当学校继续教育的任务，每学期至少在校内作一次专题讲座，争取作一次市级及以上专题讲座。

7、结合理论研究、课题研究和教育实践，每学期都要撰写两篇教育教学总结或论文。

每学年要争取有一篇论文在省级以上教育刊物公开发表（或专业年会论文评比中获奖），鼓励个人或合作出版著作。

8、以师徒结对方式培养2-3名青年教师，并按打算开展活动，力争有一名青年教师成为市级骨干教师或师德标兵。

9、工作室成员之间要加强交流与合作，坚持每学年2次的学术互访。

名师工作室工作职责

名师工作室工作职责一、名师工作室职责1.发挥辐射、带动、引领作用，做学科教学的示范。

2.提高师德修养。

模范履行教师职业道德，倡导无私奉献精神。

3．引领教师成长。

充分发挥名师的示范辐射作用，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，重点培养、培训优秀教师，促进其专业成长。

4．提升自身素养。

树立先进的教育教学理念，探讨教育教学改革趋势和前沿动态，发挥“专业引领”作用。

5．注重实践探究。

以课堂为主阵地，围绕课程改革、高效课堂等方面不断探究总结，形成自己教育教学研究成果。

6．以课题研究为契机开展教学改革。

针对工作实施过程中的重点、难点问题进行专题研究，促进学科教学的理论建设，全面提升教科研水平，成为科研型教师。

7．促进教学成果形成。

及时总结提炼名师工作室成员的教育教学经验，提升理论，形成高质量的教学成果。

8．推广教育教学成果。

以论文、讲座、公开课、研讨会、报告会等形式把研究成果在学校范围内介绍推广。

9.加强校企合作。

以工作室为纽带，大力推进校企深度融合，积极探索引企入校、进厂办校、订单培养等多种校企合作形式，不断推进校企专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育。

10.积极推进学校教学诊断与改进工作，促进学校教育教学质量的提高。

二、工作室负责人职责1.主持工作室日常工作，确定工作室研究发展方向，拟定本工作室的工作目标和方案，制订工作室工作三年规划和年度计划。

2.组织教育教学研究及实践活动，组织成员参与工作室的课题研究，指导成员确定各自的研究课题，按时优质地完成课题研究或专题研究报告。

3.指导工作室成员制订自我发展计划、整理教育资源；实施对成员和成员业绩的考核、评估和评价工作，建立工作室和成员档案。

4.建立名师工作室网页或者栏目，网页或者应成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

5.总结推广自身教育教学经验和名教师工作经验，传播先进的教育理念。

6. 做好对成员的考核、评估和评价工作。

名师工作室组织机构及职责分工

名师工作室组织机构及职责分工为进一步加强课堂教学研究，推进教师队伍建设，发挥名师的学科引领和辐射作用，促进教育的均衡发展，按照全椒县教体局名师工作室管理办法及考核要求，成立“杨芳初中英语名师工作室”组织机构，以确保工作室活动的顺利开展。

一、名师工作室专家指导小组应育义( 全椒县教体局教研室主任)赵继平(全椒县襄河中学校长}张倩(全椒县初中英语教研员)张浩(全椒县襄河中学副校长 )刘业龙( 全椒县襄河中学教科室主任)曾福贵(县教体局化生教研员}主要负责名师工作室的专业指导、课题验收及专家讲座等工作。

二、名师工作室工作小组1.工作室主持人:杨芳工作职责:“杨芳初中英语名师工作室”领衔人，全面主持名师工作室的工作，确定工作室研究发展方向及各项规章制度，负责对工作室成员的年度考核及对外联络、经费保障等工作。

2.工作室成员分四个小组，具体分工及职责如下:(1 )综合小组负责人:杨芳成员:刘爱凤工作职责:全面负责工作室各项工作安排及常规工作的布置与落实，协助工作室相关活动的策划、协调和组织，负责工作室各项工作的协调以及人员的调度、联络等，负责资料收集及档案整理，建立工作室档案。

(2) 科研小组负责人:秦敏成员:余艳工作职责:制订工作室成员培养计划，指导成员制订三年成长发展规划，负责对成员撰写的论文进行审稿、指导、修改和推荐发表工作，负责成员学习安排优质课、技能大赛及微课活动，以及课题申报、实施、验收等工作，并形成书面材料。

(3)培训小组负责人:汤躬玲成员:任园园工作职责:组织成员开展“名师送教”活动，负责在全县范围内推广工作室教育教学成果的组织策划，负责工作室讲座主题的确定和主讲人员的安排，协助主持人制定工作室成员的培训方案以及确定培训内容等，负责及时总结工作室成员的教育教学经验，收集教育教学实践案例，并形成书面材料。

(4)信息小组负责人:朱亮成员:郑业权工作职责:负责工作室网站的建设和管理工作;负责工作室召开会议、开展活动时拍摄照片以及照片的整理和存档;负责工作室对外宣传工作的策划及安排。

名师工作室成员职责与任务

名师工作室成员职责与任务1、通过工作室平台努力提升师德修养，以德施教、以德立身，增强职业认同感和荣誉感，不断提高思想境界、文化素养和业务水平。

2、每一个成员都将身具两项任务：教学任务和教学研修任务，为不影响正常教学进行教学研修任务将更多的是占有节假日休息时间。

3、积极参加各类研修、培训，带着头脑进行学习，学习后要提交不少于200字的学习感悟(实名提交)。

4、理论学习与业务研讨。

了解和掌握本学科前沿信息与发展动态，努力提升自己教育理论素养与学科理论素养，学理论做实践，积极进行理论与实践的融合，学习先进的教育理念，结合自己的课堂实际进行实践和研究。

5、重新定义自己的教育。

总结、归纳以往的教学经验，形成自己的教学风格，提炼自己的教学主张，通过网络平台，开展专业指导、研讨学习和成果交流等活动，实现优质教育教学资源共享。

6、研究自己的课：备课、说课、讲课、写课、录课、教学设计、微课、课件、作业设计等。

一课多研，以点带面，实现自身业务的发展和突破。

积极参加教学竞赛，坚持撰写教学反思(含教学笔记、听课笔记、评课记录等)。

每学年向工作室提供高质量的教学设计不少于2篇。

7、开设举办公开课、展示课、交流课、讲座、培训、研修等活动，起示范引领作用，促进学科教学质量提升。

每学年在工作室参与的相关活动中至少上1节公开课，在校内开展不少于2次教学展示活动。

8、读书，写读书笔记、心得，举办读书交流分享。

每位工作室成员至少在市级及以上刊物发表1篇论文。

9、每位工作室成员在工作周期内主持或参与完成至少1 项县级及以上科研课题。

10、主动承担送教任务或培训工作，充分利用县教体局提供的展示和工作平台进行送教下乡、名师示范课、教学观摩展示、教学大赛、教师论坛等活动。

工作室成员的考核、评价与保障1、工作室成员的考核由工作室主持人根据工作室成员年度工作任务完成情况，结合成员所在学校年度绩效考核、岗位考核结果，对成员进行综合考核。

2、对考核等次为优秀的工作室成员，提供优先参加更高层次研修、学习培训等机会，优先选拔进入下一届名师工作室团队。

名师工作室规章制度

名师工作室规章制度一、总则名师工作室是学校为了提升教育教学水平，推动教师专业发展和学校发展的重要平台。

为确保名师工作室的正常运行和良好发展，特制定本规章制度。

二、工作室成员1.名师工作室成员包括工作室主任、教研组长和工作室成员。

其中，工作室主任由学校聘任，具备较高的教学能力和管理经验；教研组长由工作室成员中选举产生；工作室成员由学校和工作室主任共同确定。

2.工作室主任负责工作室的整体管理和教育教学指导，教研组长负责工作室内成员的日常教研活动，工作室成员积极参与教研活动，并提供相关经验和资源。

3.工作室成员应具备较高的教学水平和专业素养，在工作室内相互学习、交流和合作，共同提高教学质量。

三、工作室活动1.工作室定期组织教研活动，包括教学经验分享、课题研究、教材开发等。

教研活动可以以小组形式进行，也可以邀请相关专家参与。

2.工作室成员可以自由选择参加教研活动，但必须至少参加每学期一次的教研组会议。

3.工作室成员应按要求准备教学设计和教学反思，定期向工作室主任和教研组长汇报。

4.工作室鼓励开展学科竞赛、评比活动等，以激发教师的积极性和创造力。

四、工作室管理1.工作室主任负责工作室的管理，包括组织教研活动、制定工作计划、管理工作室经费等。

2.工作室主任定期召开工作室全体成员会议，听取成员的意见和建议，解决工作中的问题。

3.工作室主任应及时向学校汇报工作室的工作进展和成果。

4.工作室成员应认真履行工作室内的职责，积极参与工作室活动，提高教学水平和专业发展。

五、奖惩措施1.对于在教研活动中表现突出、成绩显著的工作室成员，可以给予表彰和奖励。

2.对于工作室成员中存在违反规定、工作不负责任等行为的，可以给予相应的惩处，包括警告、通报批评、解除工作室成员资格等。

3.对于工作室主任存在工作失职、管理不力等情况的，可以对其进行调整或解除其聘任。

六、附则1.工作室规章制度的解释权归学校所有。

2.工作室规章制度的修改应经过工作室主任和学校的讨论和批准。

名师工作室成员职责

名师工作室成员职责
1.在工作室主持人的指导下，制定培养周期内的个人发展计划和具体的实施计划，定期参照发展目标和计划，督促自我发展。

2.积极参加工作室组织开展和各项教育教学研究及实践活动、按时、保持、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务。

3.承担工作室安排的教研活动，在独立完成个人专项领域任务的同时，发扬协作精神，积极参与集体教研活动。

4.每学年至少承担一次校级或以上的研讨课、公开课，参加各级教育行政部门主办或承办的教学竞赛并获得一定的奖励；提供典型的教学研讨课例；开设专题报告和讲座；参加各级开展的学术交流活动。

5.采取集中和分散的不同方式，加强理论学习，每学期至少研读一本教育教学专著，撰写读书心得，并进行读书分享；注重总结提炼自己的教学经验、教学方法、教学模式，培养周期内至少一篇论文或案例参加市级或以上获奖或发表。

6.学习和掌握课题研究的过程和方法，主持（或参与）完成一项子课题研究，并取得成果。

7.积极推广先进的教学经验和科研成果，和本工作室其他成员一起积极参与送教到班、下校活动。

8.利用工作室网络群，及时总结并展示相关学习收获和成果；及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料，协助导师总结、整理教育教学改革经验；在工作室主持人指导下，主持或编辑工作室简报。

名师工作室_的工作制度

名师工作室工作制度一、总则为了更好地发挥名师的示范、引领和辐射作用，提升教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的不断提高，制定本工作制度。

二、组织架构1. 名师工作室由主持人、成员和顾问组成。

2. 主持人负责工作室的整体工作，成员负责参与工作室的各项活动，顾问负责提供专业指导和咨询。

三、工作目标1. 提升教育教学水平，培养一批在教育教学领域具有影响力的名师。

2. 探索教育教学改革，推动教育教学创新。

3. 促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质。

四、工作内容1. 教育教学研究：开展教育教学改革实验，研究教育教学规律，提高教育教学质量。

2. 教师培训：组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。

3. 学术交流：开展学术研讨、交流活动，分享教育教学经验和成果。

4. 教育教学资源建设：开发和整合教育教学资源，提供优质的教育教学素材。

5. 教育教学评价：开展教育教学评价，推动教育教学改革和发展。

五、工作制度1. 会议制度：定期召开工作室会议，研究工作室工作，解决教育教学中的问题。

2. 学习制度：定期组织教师学习教育教学理论和政策，提高教师的教育教学水平。

3. 培训制度：定期组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。

4. 交流制度：定期开展学术交流活动，分享教育教学经验和成果。

5. 评价制度：定期对教师的教育教学工作进行评价，促进教师教育教学水平的提高。

六、经费管理1. 工作室经费由学校提供，专款专用，用于工作室的各项活动。

2. 经费使用需严格按照学校经费管理的规定，合理、节约、透明。

七、考核与奖励1. 对工作室成员的考核分为思想品德、教育教学能力、研究能力、专业发展等方面。

2. 对考核优秀的成员给予表彰和奖励，对考核不合格的成员予以调整。

八、工作纪律1. 工作室成员应积极参加各项活动，不得无故缺席。

2. 工作室成员应严守工作纪律，不得迟到、早退、请假。

3. 工作室成员应认真完成工作任务，不得推诿、拖延。

名师工作室各类人员职责和工作室制度

名师⼯作室各类⼈员职责和⼯作室制度名师⼯作室主持⼈职责⼀、全⾯负责⼯作室的⽇常管理和教、研、训等业务⼯作。

⼆、制定⼯作室的⼯作规划、⼯作计划和成员周期培训计划，建⽴健全⼯作室各项制度。

三、通过以师带徒的⽅式，引领成员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提⾼综合素质。

四、组织开展教育教学研究，每⽉组织开展⼀次专题研讨活动，每学期主持开展具有⽰范引领作⽤的送教、教学诊断或研讨交流活动⾄少2次。

五、建⽴⼯作室学员成长档案。

六、利⽤南沙河教育⽹搭建名师交流平台，建⽴名师⼯作室博客，负责本⼯作室的⽹页及博客建设，上传教学资源，积极开展⽹络教研，实现成果推⼴和资料共享。

七、镇级⼯作室接受教育学区、中⼼⼩学校长室和⼩学教研室的指导、检查、评估，向教育学区汇报⼯作。

校级⼯作室接受教育学区、⼩学教研室和所在学校校长室的指导、检查、评估，向校长室汇报⼯作。

名师⼯作室核⼼教师职责⼀、⽀持配合主持⼈的⼯作。

和主持⼈共同研讨⼯作室建设⽬标、活动计划，能承担⼯作室的活动开展，培训项⽬落实等。

⼆、了解教育教学改⾰前沿动态，积极参与新课程实验，发挥学科专业引领作⽤，为成员教师提供备课咨询与教学指导，有效促进全体成员的专业成长。

三、开展教育教学研究，每⽉协助主持⼈或独⽴开展⼀次专题研讨活动，每学期主持或开设观摩课、研讨课或教学诊断交流活动⾄少1次。

四、积极承担教师培养和培训任务，为学科教师队伍的建设提出建议，为学科教师培训、教研活动等开设讲座。

五、注意收集教学教研信息，丰富教学资源，利⽤名师⼯作室博客，及时发布名师⼯作室的⼯作动态、活动安排和研究成果等。

六、重视教学教研⼯作分析、总结，组织全体成员积极撰写经验总结，每年汇编⼀本经验总结、教学设计和案例分析等。

七、承担⼯作室安排的其他教育、教研任务。

名师⼯作室成员教师职责⼀、认真学习并严格遵守⼯作室会议制度、学习制度等各项制度，积极参与⼯作室开展的研讨交流等活动，认真完成⼯作室安排的各项⼯作。

名师工作室主要职责

名师工作室主要职责1.成立组织。

设立名师办公室，为名师研究提供场地和书籍、电脑等用品，建立名师工作档案，制订工作目标、制度、职责。

工作室结合成员的自我发展情况，为成员制定专业发展的规划，签写名师工作责任状，促使每位成员尽快提高教育教学水平、校本研修能力和科研能力，推动成员的专业成长。

2.自我提升。

工作室成员应做到自身专业素质的提高，成为学习型人才，要经常通过网络、书籍系统学习课程改革理论和本学科的前沿理论，要求每周做好读书笔记，并定期在网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

通过每月一次的研修活动，以集体备课为主渠道，增加自身专业发展所必要的知识和技能。

3.教学引领。

以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科发展。

工作室每两个月开展一次公开教学活动，每位名师工作室成员，将自己在自我研修活动中积累的教育理论、教学方法，展示给全体教师。

每学年开展一次教学研究公开活动，在工作室内部积极开展课堂诊断、问题研究、专题讲座等活动，更新教育教学观念，提高中青年教师课堂教学水平。

4.课题研究。

以名师的教育教学特色和研究专长为基础，以工作室全体成员的共同智慧为依托，对教育教学工作进行课题式研究。

工作室将在一个工作周期内开展一个市级以上课题研究工作，并以论文、研究会、报告会、名师博客、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，形成研究过程资料汇编。

5.教师培养。

采用导师制度，名师工作室主持人及成员为学员、其他教师导师，与双方结队子，培养学科名师。

工作室的主持人要同每个成员签订中青年教师培养责任书，确定双方的权利和义务、培养目标、培养方法和途径，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的骨干教师。

6.网络教研。

根据初中语文学科特点建立教育教学资源库，开发整合教学优质资源，充分发挥网络教研优势，建立工作室网页，并通过天门市初中语文教研QQ群，加强工作室成员和一线教师的联系，及时研究、解决教学中存在的实际问题，使工作室成为工作动态发布，成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过在线互动交流，实现优质教育教学资源共享。

小学名师工作室工作制度(3篇)

小学名师工作室工作制度小学名师工作室是专门为小学教育领域的优秀教师而设立的工作平台，旨在提供学术交流、优质资源分享、教研研讨等发展机会，帮助教师提高教学水平。

下面是小学名师工作室的一般工作制度：1. 工作时间：根据学校的具体要求，小学名师工作室的工作时间可以是全职或兼职，与学校的工作时间一致或有所调整。

一般情况下，工作室会有固定的工作日和工作时间安排。

2. 工作任务：小学名师工作室主要的工作任务包括教学研究、教研研讨、资源开发与分享、教学指导与培训等。

工作室会根据教师的专长与需求，安排相应的任务和项目。

3. 学术交流：小学名师工作室会组织定期的学术交流活动，包括教研讨论会、教学观摩、经验分享等形式。

教师可以在这些交流活动中与其他教师分享经验，互相学习和提高。

4. 教学研究：小学名师工作室鼓励教师进行教学研究，并提供相应的支持和资源。

教师可以选择自己感兴趣的课题或问题进行研究，研究结果可以与其他教师分享，并应用到实际教学中。

5. 教学指导与培训：小学名师工作室会安排专家或资深教师对其他教师进行教学指导和培训。

这些指导和培训可以针对特定的教学问题或需求，帮助教师提高教学技能和教学水平。

6. 资源开发与分享：小学名师工作室鼓励教师开发优质的教学资源，并与其他教师进行分享。

这些资源可以包括教案、课件、教学活动设计等，有助于提高整个工作室的教学质量。

以上是小学名师工作室的一般工作制度，具体的工作内容和安排可能会根据不同学校和地区的实际情况有所调整。

希望对您有所帮助！小学名师工作室工作制度（2）名师工作室是促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，是教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。

在名师引领下，通过目标设置、教学实践以及课题研究等途径，实现个人素养、指导与执教能力的提升。

为促进我校教师队伍的专业成长，推进课堂教学改革，决定建立“温州市浦南小学名师工作室”。

一、工作室工作理念1.瞄准前沿、根植实践、服务一线、破解难题、共同发展2.研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、教师的益友3.以思想引领未来，用行动换取成功4.打造名师群体，产生名优效应5.带一支队伍、抓一个课题、出一批成果二、工作室总体目标：打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的科研型教师团队。

初中物理名师工作室规章制度及成员分工

初中物理名师工作室规章制度及成员分工一、工作室简介初中物理名师工作室是一个专注于提高初中物理教学水平，促进教师专业成长的组织。

通过合作研究、经验交流和资源共享，旨在推动初中物理教育的发展。

二、成员分工工作室成员分为负责人、教研组长和普通成员三个层级。

每个层级的职责如下：1. 负责人- 负责组织工作室的日常运营和管理；- 统筹协调工作室的活动和项目；- 带领团队进行教研和课堂观摩；- 负责与其他工作室和学校进行合作交流。

2. 教研组长- 负责组织和指导教研活动；- 研究和总结教学经验，提供教学指导；- 组织教研成果的分享和交流。

3. 普通成员- 积极参与教研活动和课堂观摩；- 分享自己的教学经验和资源；- 参与工作室的项目和活动；- 提出问题并寻求解决方案。

三、规章制度为了保证工作室的正常运营和团队成员的积极参与，制定以下规章制度：1. 工作室会议定期召开工作室会议，内容包括工作报告、教研交流和问题解决等。

会议由负责人主持，所有成员必须按时参加。

2. 教研活动组织教研活动是工作室的核心任务。

教研活动可以包括课堂观摩、学科研讨会、教学案例分享等形式。

教研成果应及时总结并分享给其他成员。

3. 资源共享成员之间应积极分享自己的教学资源和经验，共同提高教学水平。

资源共享应遵守知识产权和版权法律法规，不得侵犯他人的合法权益。

4. 互助合作工作室成员应相互支持、合作共赢。

在教学实践中遇到问题时，可以向其他成员寻求帮助和建议。

5. 保密原则6. 违纪处理对于违反工作室规章制度的成员，将依照情节轻重进行批评教育或纪律处分。

对于严重违纪者，可以取消其工作室成员资格。

四、总结初中物理名师工作室规章制度的制定旨在加强成员之间的合作与交流，提高教师的教学能力和专业素养。

希望每一位成员共同努力，共创工作室的良好氛围和成果。

“语文名师工作室”工作职责

“语文名师工作室”工作职责
一、主持人职责
1.全面主持“名师工作室”的工作，确定本工作室研究发展方向。

2.负责制定“名师工作室”的工作计划和工作总结。

3.组织开展工作室的师德师风、教育科研能力建设。

4.负责组织开展教育教学研究及课堂教学实践活动。

5.主持核心课题研究，总结研究成果经验。

6.负责总结自身教育教学经验和“名师工作室”工作经验，提高理论水平，推广经验，传播新的、先进的教育理念；
7.根据需要参与学校教师培训制度工作，接受学校的指导、检查、评估。

二、成员职责
1.协助工作室主持人开展各项工作，积极参与工作室相关活动。

2.根据培训计划积极参与“名师工作室”的各项工作，参加教育教学研究。

3.认真开展教育教学实践和研究，总结经验，展示成果。

4.努力提高教育教学业务水平，在研究期间各方面有较大的发展和提高。

5.积极为学校教师提供观摩、研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。

6.认真完成指导工作室学员开展业务活动，指导、引领学员的专业发展。

三、学员职责
1.主动参与研修，认真仔细阅地读工作室研修专题中的每个栏目，了解研修流程，严格按照工作室的安排进行研修，确保在规定的时间内顺利完成相应的研修任务。

2.每学期分别在校内开一节课。

3.完成工作室布置的其它任务。