幼儿园大班科学活动：《会变的月亮》
《会变的月亮》大班教案
《会变的月亮》大班教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《神秘的宇宙》章节中的《会变的月亮》一节。
详细内容包括：月亮的不同形态变化，如新月、上弦月、满月、下弦月等；探讨月亮为什么会发生变化；介绍月亮与地球的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的不同形态变化，培养他们对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿观察、描述、交流月亮变化的能力。
3. 让幼儿理解月亮与地球的关系，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点重点：月亮的形态变化、月亮与地球的关系。
难点：理解月亮形态变化的原因。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、地球仪、手电筒、卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察月亮，引导幼儿关注月亮的变化。
2. 讲解月亮变化（10分钟）教师展示月亮变化图，讲解月亮的不同形态，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
3. 例题讲解（10分钟）教师用地球仪和手电筒模拟月亮与地球的关系，讲解月亮形态变化的原因。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，观察卡片上的月亮形态，描述其变化。
5. 制作月亮变化图（10分钟）幼儿用水彩笔、剪刀、胶棒在画纸上制作月亮变化图。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形态变化：新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 月亮与地球的关系：地球绕太阳转，月亮绕地球转。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化，绘制成月亮变化图。
2. 答案：根据观察记录，绘制月亮变化图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了月亮的变化，培养了他们的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：让幼儿收集关于月亮的神话故事、诗歌等，进行分享，提高幼儿对月亮文化的认识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察月亮并产生兴趣。
2. 例题讲解中，如何使用地球仪和手电筒模拟月亮与地球的关系。
大班科学活动《会变的月亮》参考教案
一、活动名称：大班科学活动《会变的月亮》二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解月亮的变化规律，培养幼儿的观察力。
2. 通过活动，让幼儿了解月亮的形状、大小和距离地球的关系。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
三、活动准备：1. 月亮图片若干张，展示月亮的不同形状和大小。
2. 地球模型一个，展示地球与月亮的距离关系。
3. 幼儿用书《会变的月亮》。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和大小，引导幼儿思考月亮为什么会变。
2. 讲解：教师通过幼儿用书《会变的月亮》，向幼儿讲解月亮的变化规律，让幼儿了解月亮与地球的关系。
3. 实践：教师引导幼儿观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。
4. 总结：教师引导幼儿总结月亮的变化规律，让幼儿巩固对月亮的认识。
5. 拓展：教师引导幼儿发挥想象力，描绘自己心目中的月亮，培养幼儿的想象力。
五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，引导家长在家陪同幼儿观察月亮，记录月亮的变化，进一步巩固幼儿对月亮的认识。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片和实物，引导幼儿观察月亮的变化，培养幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解月亮的变化规律和与地球的关系。
3. 实践法：通过观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。
4. 互动法：教师与幼儿进行问答，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的表达能力。
七、教学内容：1. 月亮的形状：教师展示不同形状的月亮图片，让幼儿观察和描述月亮的形状。
2. 月亮的大小：教师展示不同大小的月亮图片，让幼儿观察和描述月亮的大小变化。
3. 月亮与地球的关系：教师通过地球模型，向幼儿讲解地球与月亮的距离关系。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状和大小，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解：教师讲解月亮的变化规律，让幼儿了解月亮与地球的关系。
3. 实践：教师引导幼儿观察地球模型，让幼儿了解地球与月亮的距离关系。
大班科学活动《会变的月亮》参考教案
一、活动目标：1. 让幼儿观察月亮的变化，了解月亮的不同形状和变化规律。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 月亮图片若干张，分别展示月亮的不同形状。
2. 记录本和笔，用于幼儿记录月亮的变化。
3. 故事课件《月亮的故事》。
三、活动过程：1. 导入：出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状，询问幼儿对月亮的了解。
2. 教师讲述故事《月亮的故事》，引导幼儿感知月亮的变化。
3. 小组讨论：分组讨论月亮的变化规律，鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 观察实践：带领幼儿户外观察月亮，记录月亮的变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿每天观察月亮，记录月亮的变化。
2. 环境创设：布置“月亮展览区”，展示幼儿观察月亮的成果。
3. 科学小实验：制作月相仪，让幼儿亲自操作，体验月亮变化的乐趣。
五、教学评价：1. 幼儿对月亮变化的了解程度。
2. 幼儿在观察、记录、表达等方面的表现。
3. 幼儿对科学活动的兴趣和参与程度。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察月亮的变化，了解月亮的不同形状和变化规律。
难点：幼儿能够用词语描述月亮的形状，并能够观察和实践月亮的变化。
七、活动步骤：1. 导入：出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状，询问幼儿对月亮的了解。
2. 教师讲述故事《月亮的故事》，引导幼儿感知月亮的变化。
3. 小组讨论：分组讨论月亮的变化规律，鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 观察实践：带领幼儿户外观察月亮，记录月亮的变化。
八、教学方法：1. 观察法：通过展示月亮图片和户外观察，让幼儿直观地了解月亮的变化。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的口语表达能力。
3. 实践法：让幼儿亲自参与观察和实践，提高幼儿的动手能力。
九、安全注意事项：1. 在户外观察月亮时，注意幼儿的安全，避免走失或受伤。
2. 提醒幼儿观察月亮时，不要盯着月亮太久，以免对眼睛造成伤害。
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“会变的月亮”。
通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态，知道月亮为什么会发生变化。
2. 观察并描述月亮在不同时间的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养幼儿探索自然的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握月亮的基本形态，了解月亮的变化规律。
难点：引导幼儿观察并描述月亮的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、观察记录表、放大镜。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿回顾观察到的月亮形态，激发幼儿对月亮变化的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示月亮变化图，让幼儿观察并描述月亮的不同形态。
（2）引导幼儿通过放大镜观察月亮变化图，深入了解月亮的形态。
（3）讲解月亮为什么会发生变化，让幼儿了解月亮与地球的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示观察记录表，让幼儿记录月亮的不同形态。
（2）通过例题讲解，引导幼儿学会观察月亮，并描述其形态。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己所观察到的月亮形态。
（2）组织幼儿互相交流画作，分享观察月亮的乐趣。
（2）引导幼儿思考：除了月亮，还有哪些天体会有变化？六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 月亮变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 月亮与地球的关系：地球绕太阳转，月亮绕地球转。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化。
2. 答案：根据观察记录，描述月亮从新月到残月的变化过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》教案名称：会变的月亮教学目标：1. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力；2. 让幼儿了解月亮的形态变化并能够解释原因；3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
教具准备：1. 月亮模型：提前准备由纸板制作的月亮模型；2. 太阳模型：提前准备由纸板制作的太阳模型；3. 圆盘模型：提前准备由纸板制作的圆盘模型。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 通过图片或实物引导幼儿回忆月亮的形态，询问他们对月亮的了解。
2. 引导幼儿思考：为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的？3. 引出本课的主题：会变的月亮。
二、探究活动（25分钟）1. 展示月亮模型，解释为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的。
2. 引导幼儿思考：当太阳直射地球的时候，月亮是什么形态？当太阳侧射地球的时候，月亮是什么形态？3. 利用太阳模型和圆盘模型进行模拟实验，让一组幼儿扮演太阳，一组幼儿扮演地球，另一组幼儿扮演月亮。
4. 让太阳组的幼儿面向地球组的幼儿，地球组的幼儿背对月亮组的幼儿，观察月亮的形态变化。
5. 引导幼儿总结：当太阳直射地球时，我们看到的是满月；当太阳侧射地球时，我们看到的是弯月。
三、辅助活动（15分钟）1. 将观察到的结果记录在黑板上，让幼儿再次观察并对照。
2. 利用图片或实物展示不同形态的月亮，让幼儿进行分类，总结出月亮的发生变化有哪些形态。
3. 引导幼儿比较月亮的形态和其他物体的形态的异同之处。
四、延伸活动（15分钟）1. 鼓励幼儿自主绘制月亮的不同形态，并进行展示与交流。
2. 分组进行小组讨论：为什么有时候太阳会直射地球，有时候太阳会侧射地球？（引导幼儿了解地球自转和公转的原理）3. 利用课堂上所学的知识，引导幼儿观察其他自然现象的变化，并尝试解释原因。
总结评价：通过本次科学教学活动，幼儿了解了月亮的形态变化和变化的原因，并通过模拟实验和观察探究的方式，培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学教案《会变的月亮》含反思科学教案：会变的月亮教学目标：1. 让幼儿了解月亮的存在和变化。
2. 培养幼儿的观察能力，学会观察和描述月亮的变化。
3. 引导幼儿对自然现象的探索，培养他们的科学思维。
教学准备：图片或幻灯片展示有关月亮的图片、月亮模型、绘本《夜晚的月亮》。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿观察室内和室外的月亮状况。
2. 展示有关月亮的图片或幻灯片，引发幼儿的兴趣。
二、探索（15分钟）1. 向幼儿提问：“孩子们，你们有没有注意到月亮有时是圆的，有时是弯的，还有时根本看不到呢？”2. 引导幼儿用自己的话描述月亮的变化，鼓励他们说出自己的观察结果。
3. 通过展示月亮模型或绘本《夜晚的月亮》，让幼儿更加深入了解月亮的变化。
三、讨论（20分钟）1. 分组进行小组讨论，让幼儿分享他们的观察结果和猜想。
2. 带领幼儿深入探讨月亮的变化原因，引导幼儿提出“阴影”、“地球自转”、“地球公转”等概念。
3. 鼓励幼儿提出问题并寻找答案，培养他们的科学思维能力。
4. 教师进行引导，解答幼儿提出的问题，并确保幼儿对所学知识有一定的理解。
四、实践（30分钟）1. 分组进行小组实践活动。
每个小组分别用一个灯泡代表太阳，一个小球代表地球，一个幼儿代表月亮。
2. 教师示范：让太阳照射地球的一个侧面，然后让地球围绕太阳自转，同时围绕另一固定位置的小球（月亮）做公转运动。
3. 让幼儿尝试模拟太阳、地球、月亮的运动，观察和描述月亮的不同形状。
五、总结（10分钟）1. 引导幼儿总结和归纳所学内容，确保幼儿对月亮变化的原因有一定的理解。
2. 教师对整个学习过程进行总结和点评，鼓励幼儿对自然现象的观察和探索。
六、延伸活动（15分钟）1. 借助绘本或视频，进一步深入了解关于月亮的知识。
2. 鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对月亮的感受。
反思：本节课通过提问、观察、实践和讨论的方式引导幼儿了解月亮的存在和变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。
大班会变的月亮教案(精选21篇)
大班会变的月亮教案（精选21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学优质课教案及教学反思《会变的月亮》
大班科学优质课教案及教学反思《会变的月亮》一、教学背景本节课是针对大班幼儿的科学课，主题为《会变的月亮》，通过讲解和互动活动，让幼儿对月亮的形状和变化有更深入的理解。
二、教学目标1.能够正确辨认月亮不同的形态和大小。
2.能够正确描述月亮不同的形态和变化。
3.学习月亮与地球的关系，并能够解释月相变化的原因。
三、教学内容1.月亮的形态和大小2.月亮的变化以及原因3.月球与地球的距离和相互引力四、教学方法1.讲解法：通过老师的讲解，让幼儿了解月亮的形态和变化。
同时结合图片或模型进行展示和说明。
2.互动法：引导幼儿观察月亮的变化过程并进行分析。
如使用月相卡片进行匹配、对比观察月亮的表面等互动活动。
3.实验法：通过模拟月球和地球的运动方式，让幼儿更深入的理解月亮与地球之间的关系。
五、教学流程1. 导入（5分钟）让幼儿自由表达对月亮的想法和认知，利用他们的思维导入本节课的主题。
2. 正文（25分钟）步骤1：月亮的形态和大小 (10分钟)1.老师展示月亮的图片，并引导幼儿讨论月亮的不同形态。
2.通过展示大小不同的月亮模型，让幼儿了解月亮大小的变化。
步骤2：月亮的变化以及原因 (10分钟)1.通过月相卡片进行展示，让幼儿观察和比对月亮不同相位的形态。
2.引导幼儿讨论月相变化的原因，向幼儿讲解月球绕地球公转、自转的过程，让幼儿明白月亮相位的变化是由于月球围绕地球公转时，感受到了不同的阳光方向，形成不同的阴影效果。
步骤3：月球与地球的距离和相互引力 (5分钟)1.老师让幼儿通过观察和感受模型，了解到正常情况下的月球与地球的距离是多少，了解月球和地球之间的相互作用。
2.老师用简单的语言讲解引力的概念，和月球和地球之间相互作用的联系。
3. 小结（5分钟）老师让幼儿复述今天所学到的知识点，检验幼儿在本堂课中所掌握的知识点。
六、教学评估老师在教学中观察幼儿的表现和回答的情况，以及在课后的测试和作业评估幼儿的学习效果。
七、教学反思本课的教学目标，虽然偏向于幼儿的自然科学，但本身要求幼儿的观察能力和思维能力，所以在教学过程中，老师把教学重点放在了讲解和互动。
大班科学优秀教案及教学反思《会变的月亮》
大班科学优秀教案及教学反思《会变的月亮》一、教案概述本次科学课程设计的主题为《会变的月亮》，适用于大班学生。
通过这节课，旨在让学生了解月亮的形状会发生变化，并引导学生观察和思考月亮为什么会变化。
通过实物、图片和互动等多种方式进行教学，让学生主动参与并体验，提高学生的观察力和思维能力。
二、教学目标1.学生能够观察到月亮的形状和阶段会发生变化。
2.学生能够通过观察和思考探索月亮为什么会变化。
3.学生能够运用自己的知识解释月亮的变化现象。
三、教学步骤步骤一：引入1.引入月亮的概念，询问学生对月亮有什么了解。
2.导入主题：“会变的月亮”，与学生共同探究月亮为什么会变化。
步骤二：呈现1.准备月亮的模型或图片，并向学生展示。
2.让学生观察月亮的形状。
3.与学生一起探究月亮的变化现象。
步骤三：实践1.让学生分成小组，每个小组分配一块月相观察表。
2.学生观察并记录当天的月相形状。
3.学生观察一周后的月相形状，并与之前的观察结果进行对比。
步骤四：讨论1.小组讨论月亮的变化现象及可能的原因。
2.让每个小组派代表上台讲解他们的观察结果和推测。
3.整合学生的讨论和观点，引导学生了解到月亮的变化与月球运动轨道有关。
步骤五：总结1.复述学生的观点和结论，总结月亮会变化的原因。
2.强调月亮的变化是因为地球和月球的相对位置不同。
3.鼓励学生保持好奇心，继续观察和思考。
四、教学反思本次科学课的教学活动旨在引导学生观察和思考月亮的变化现象，并通过实践和讨论探究月亮为什么会变化。
整个教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
以下是对教学反思的一些总结和改进点：1.引入部分：在引入月亮的概念时，可以采用图片、视频等多媒体素材，以便更好地引起学生的兴趣和好奇心。
2.呈现部分：为了更加直观地展示变化的月亮形状，可以使用实物模型，并让学生自己探索调整模型的形状变化。
3.实践部分：为了增加学生对变化的观察的记忆，可以鼓励学生在家中继续观察月亮的变化，并记录下来。
大班科学《会变的月亮》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识月亮的不同变化，了解月亮的循环规律。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会观察月亮的变化并用自己的语言描述。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解月亮的变化规律，学会观察和描述月亮的变化。
难点：让幼儿用恰当的语言描述月亮的变化，培养观察和思考能力。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、月亮变化视频、月球模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察天空，发现月亮，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 基本概念：介绍月亮的基本知识，如月亮的形状、大小等。
3. 观察与讨论：播放月亮变化视频，让幼儿观察月亮的变化，引导幼儿用语言描述月亮的变化过程。
4. 实践操作：让幼儿亲手操作月球模型，感受月亮的圆缺变化。
5. 总结与拓展：总结月亮的变化规律，引导幼儿思考月亮变化的原因。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，观察月亮的变化，并和家长一起记录月亮的变化过程。
2. 评价：通过幼儿的观察记录和课堂表现，评价幼儿对月亮变化的掌握程度。
六、教学内容：1. 学习月亮的不同阶段名称：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 学习月亮的变化原因：地球自转和公转的影响。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿复习月亮的基本知识和变化规律。
2. 讲解月亮的不同阶段名称，让幼儿学会识别和描述月亮的不同阶段。
3. 讲解地球自转和公转对月亮变化的影响，帮助幼儿理解月亮变化的原因。
4. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对月亮变化的理解和观察心得。
5. 总结本节课的内容，布置作业。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解月亮的不同阶段名称和变化原因。
2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，促进幼儿的思考和表达。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的团队合作意识。
九、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和思考能力，鼓励幼儿积极回答问题和参与讨论。
2024年幼儿园大班科学教案《会变的月亮》
2024年幼儿园大班科学教案《会变的月亮》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《会变的月亮》。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，观察月亮的变化，培养幼儿对天文现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿知道月亮是什么，了解月亮的基本特征。
2. 观察月亮在不同时间的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过对月亮变化的探索，培养幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解月亮的基本特征，观察月亮的变化。
难点：如何引导幼儿用语言描述月亮的变化，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、地球仪、手电筒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，在晚上观察天空中的月亮，让幼儿说一说他们看到的月亮是什么样子的。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示月亮变化图，讲解月亮的基本知识，让幼儿了解月亮是什么，为什么月亮会变化。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，观察月亮在不同时间的变化，并用画笔记录下来。
4. 情景互动（5分钟）教师用地球仪和手电筒模拟月亮的变化，让幼儿观察并描述他们看到的月亮。
6. 创意活动（10分钟）教师指导幼儿用彩笔和剪刀制作月亮变化的手工，巩固所学知识。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 月亮的特征及变化规律七、作业设计1. 作业题目：观察一个月内月亮的变化，与家长一起记录下来。
答案：根据观察记录，描述月亮在不同时间的变化。
2. 作业题目：画一幅月亮变化的画。
答案：幼儿可根据自己的观察和想象，画出月亮的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学过程进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察星空，了解其他天文知识，培养幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的时间（晚上）和地点（户外），确保观察条件良好。
【幼儿园优秀教案】大班科学活动《会变的月亮》
【幼儿园优秀教案】大班科学活动《会变的月亮》《会变的月亮》是一个比较有科学性的活，在中秋节，孩子们和家人在一起吃月饼，赏月。
同时孩子们也发现月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的。
利用科学资源，引导幼儿有意识的去观察月亮的变化，加深幼儿对月亮的认识和感知，活动目标1.了解月亮变化的规律。
2.知道月亮变化的顺序。
3.初步对天文知识产生兴趣。
重点难点1.活动重点：幼儿初步掌握月亮变化的规律。
2.活动难点：正确掌握月亮变化的顺序。
活动准备教师准备：月亮变化的图片，视频《月相变化》，一则关于月亮的谜语。
幼儿准备：几张实拍月亮的照片。
活动过程（一）导入部分1.通过猜谜语，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师要跟大家猜个谜语，你们想听听吗？幼：想听。
师：那小朋友们要仔细听哦。
有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船。
要问这个是什么？晚上抬头向天看。
师：小朋友们仔细想一想，晚上会在天空中出现的，是什么？幼：是月亮。
师：那小朋友们想一想，你们平时看见的月亮是什么样子的？幼：有时圆圆的，有时弯弯的。
教师小结：通过猜谜语，引发幼儿对本次活动的兴趣。
教师让幼儿回忆平时看到的月亮，激发幼儿的思考与探讨，寓教育与生活。
（二）基本过程1.展示照片，让幼儿说出自己看见的月亮形状。
师：那有小朋友能给我们展示一下自己晚上看见的月亮吗？（教师请幼儿展示照片）师：请小朋友们仔细看看小伙伴展示的月亮是什么形状的。
幼：好。
（幼儿自由发言）师：那为什么我们每次看见的月亮都不一样呢？你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：不知道。
2.通过观察，让幼儿发现月亮的变化过程。
师：那现在，老师给大家播放一个视频，小朋友们仔细观察一下月亮是怎样变化的。
好吗？幼：好。
（教师播放视频《月相变化》）师：小朋友们，看完了视频，你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：先从弯弯的变成圆圆的，在变成弯弯的。
师：对，小朋友们观察的真仔细，但是你们知道月亮为什么会变化吗？幼：不知道。
3.教师给幼儿简单的讲解月亮变化的原理。
2024年幼儿园大班科学活动《会变的月亮》精彩课件精彩教案
2024年幼儿园大班科学活动《会变的月亮》精彩课件精彩教案一、教学内容《会变的月亮》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容包括：月亮的形状变化、月亮与地球的关系、观察月亮的实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状变化，知道月亮为什么会变；2. 培养幼儿观察天空的兴趣，提高他们的观察能力；3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的形状变化原理。
教学重点：观察月亮的形状，了解月亮与地球的关系。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、地球仪、观察记录表。
学具：画笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察晚上的天空，引导幼儿关注月亮。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示月亮变化图，讲解月亮的基本形状变化及原理，让幼儿了解月亮与地球的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿记录月亮的形状变化。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察月亮的感受和发现。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图；2. 月亮与地球的关系图；3. 观察记录表。
七、作业设计作业题目：观察并记录一个月内月亮的形状变化。
答案：根据观察记录表完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对月亮的变化表现出浓厚的兴趣，但在讲解月亮与地球关系时，部分幼儿理解困难，需要在以后的教学中加强引导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起观察月亮，共同探索天空中的秘密。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮的形状变化原理。
2. 教学过程中的例题讲解：月亮变化图和月亮与地球的关系。
3. 作业设计：观察并记录一个月内月亮的形状变化。
一、月亮的形状变化原理月亮的形状变化原理是本节课的难点。
在讲解过程中，教师应使用生动的语言和形象的比喻，让幼儿更容易理解。
例如，可以将月亮比喻为一个“天上的小船”，它在地球和太阳的光线作用下，产生不同的形状。
大班科学活动会变的月亮教案【含教学反思】
大班科学活动会变的月亮教案【含教学反思】一、教学背景这是一节针对大班幼儿的科学活动课，本节课主要目的是让幼儿们认识月亮，了解月球的特征和月相变化。
二、教学目标1.认识月亮，了解月球的特征；2.了解月球对地球的影响；3.探究月相变化的规律。
三、教学准备1.小模型球或其他球形物体作为月亮模型；2.小太阳灯或其他光源；3.月球照片、影像资料或书籍资料，以便向孩子们介绍月亮外貌及其特征；4.夜晚環境或黑色背景布；5.具体展示月相变化的教具，如线圈卡片。
四、教学流程1. 热身导入•通过引导幼儿们做月亮模型创意手工活动，让幼儿能够接触、观察月球的形状特征，并激发幼儿们对月球的好奇心。
•运用月球照片或影像资料，向幼儿介绍月亮的特征，比如月球表面的火山、弧形山、陨石坑、洼地、高地和月海等都是月球最基本的特征。
2. 实验探究•将月亮模型放在光源下，并向幼儿们介绍月球的光影特征，如月亮的表面反射出的阳光是从哪里来的、月亮变得圆满或半圆等现象，让幼儿们对月球的表面特征有更深入的了解和认识。
•接着，将月亮模型放置在黑色背景布上，让幼儿们观察模型在不同光线下发生的变化，引导孩子们感受月相变化。
3. 学习和演示•运用线圈卡片等月相教具，明确介绍月相变化的规律，让幼儿能够更清楚、更直观地掌握月亮的变化过程。
4. 总结•引导孩子总结本次课的学习，并与幼儿一起讨论月亮其他影响和奇妙的事情，如“月亮脸”，“月凉柳”，“月老人钓鱼”等。
五、教学反思通过本节大班科学活动课的授课，我所带班幼儿们初步了解了月球的基本特征和月相变化的规律。
其中，通过运用月球模型，让幼儿们通过不断的观察和感受月相变化，孩子们掌握了月相变化的规律，并能够更清楚地认识月亮的表面特征和影响。
总之，用游戏化的教育方式来引导幼儿学习，不但能够有效激发幼儿学习兴趣和好奇心，也能够打造一个积极、有趣的学习环境，让幼儿们全面提升学习能力和个人素质。
大班科学《会变的月亮》课件
大班科学《会变的月亮》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第十章“天空中的秘密”，详细内容为第一节的“会变的月亮”。
通过本章学习，幼儿将了解月相变化的现象，认识月亮的基本形态，探索月亮与地球的关系。
二、教学目标1. 知道月亮有不同的月相，理解月相变化的原因。
2. 观察月亮的形状，能够描述月亮的基本形态。
3. 通过探索月亮与地球的关系，培养幼儿的好奇心和科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解月相变化的原因。
教学重点：观察月亮的形状，认识不同的月相。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、地球仪、手电筒、不同形状的月亮卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察晚上的天空，引导幼儿发现月亮的变化。
邀请幼儿分享观察月亮的经历，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 例题讲解教师展示月亮变化图，引导幼儿观察月亮的形状变化。
讲解月相变化的原因，帮助幼儿理解月亮与地球的关系。
3. 随堂练习教师发放不同形状的月亮卡片，让幼儿观察并排序。
幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作月相变化图。
4. 小组讨论教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察月亮的心得。
各小组展示制作的月相变化图，互相交流学习。
鼓励幼儿提出问题，培养幼儿的探究精神。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 月相变化原因3. 地球与月亮的关系七、作业设计1. 作业题目：观察晚上的月亮，记录月亮的形状变化。
答案：根据观察，记录月亮的形状变化，如圆形、弯弯的、半圆形等。
2. 作业题目：与家长一起探讨月亮与地球的关系。
答案：根据课堂所学，与家长分享月亮与地球的关系，如月亮绕地球转、地球对月亮的引力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动中的优点和不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察晚上的月亮，引导幼儿思考月亮与人类生活的关系。
鼓励幼儿提出问题，进一步探索月亮的奥秘。
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思
幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“会变的月亮”展开。
详细内容涉及教材第三章《天空中的秘密》第二节《月亮的变化》。
通过学习，让幼儿了解月亮的基本形态、变化规律以及与之相关的自然现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的基本形态，知道月亮的变化规律。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，提高幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：月亮变化规律的理解。
教学重点：观察月亮的形态，了解月亮的基本变化。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、地球仪、手电筒。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于月亮的故事，引发幼儿对月亮的兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）：带领幼儿观察月亮，让幼儿说说月亮的形状，引导幼儿发现月亮的变化。
3. 例题讲解（10分钟）：展示月亮变化图，讲解月亮的基本形态和变化规律。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿动手操作，绘制月亮变化图。
6. 拓展延伸（5分钟）：讨论月亮与地球的关系，引发幼儿对天文现象的思考。
六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月。
七、作业设计1. 作业题目：观察今晚的月亮，画出它的形态，并记录下来。
2. 答案：根据观察到的月亮形态进行绘制。
八、课后反思本节课通过故事导入、实践观察、例题讲解等多种方式，让幼儿了解了月亮的形态和变化规律。
课后，教师应关注幼儿对月亮变化的观察，及时指导，提高幼儿的观察力和思考能力。
同时，拓展延伸环节可以增加更多关于天文现象的内容，激发幼儿对科学的兴趣。
在作业设计方面，应鼓励幼儿多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，幼儿对月亮变化的观察。
2. 例题讲解环节中，月亮变化规律的讲解。
会变的月亮大班教案6篇
会变的月亮大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班科学教案会变的月亮教案精选
2024年大班科学教案会变的月亮教案精选一、教学内容本节课选自教材《大班科学探索》第四章“天空中的秘密”，详细内容为“会变的月亮”。
通过本章学习，学生将了解月相变化的基本知识，探索月亮形状与位置变化的奥秘。
二、教学目标1. 让学生了解月相的基本概念，掌握月相变化规律。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 激发学生对宇宙科学的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：月相变化规律的理解。
教学重点：观察月亮形状和位置的变化，探索月相成因。
四、教具与学具准备教具：月亮模型、地球模型、手电筒、卡片等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入播放夜晚月亮变化的视频，引导学生观察月亮的形状和位置变化。
邀请学生分享观察月亮的经历，激发学生对月相变化的兴趣。
2. 例题讲解使用月亮模型和地球模型，讲解月相成因。
通过手电筒照射卡片，模拟太阳光照射月球，引导学生观察月相变化。
3. 随堂练习学生操作月亮模型，观察不同月相的形状和位置。
学生分享观察月亮的心得，交流探索过程中的发现。
六、板书设计1. 月相变化图：展示月相变化的顺序和形状。
2. 月相成因图：展示太阳、地球和月亮的关系，标注光线照射方向。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的形状和位置变化。
2. 答案：根据观察记录，绘制月相变化图，并简要说明月相变化规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生继续观察夜空，探索其他天体现象，如星星、行星等。
组织学生进行天文观测活动，提高学生对宇宙科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：月相变化规律的理解。
2. 实践情景引入：通过视频和分享经历，激发学生对月相变化的兴趣。
3. 例题讲解：使用教具讲解月相成因，加深学生理解。
4. 随堂练习：分组讨论和操作模型，巩固月相变化知识。
5. 板书设计：清晰展示月相变化图和成因图，辅助学生记忆。
大班科学活动教案：会变的月亮(精选3篇)
大班科学活动教案：会变的月亮（精选3篇）教案一：探究月亮的形状变化活动目标：通过观察月亮不同形状的变化，了解月亮的周期和形成原理。
同时培养学生的观察和记录能力。
活动准备：1. 月相表格，用于记录月亮的形状变化。
2. 照片或绘画素材，展示月亮的不同形状。
3. 小组活动准备好的材料：月亮模型、灯光、球体。
活动步骤：1. 导入：通过展示月亮的照片或绘画素材，让学生观察并描述月亮的形状。
2. 引导：介绍月相的概念和变化规律，解释月亮形状的变化是由于月亮绕地球的运行引起的。
3. 分组活动：a. 将学生分成小组，每个小组准备一套月亮模型、灯光、球体。
b. 让学生观察和记录月亮的不同形状，根据月亮的位置和形状变化，调整灯光和球体的位置和形状来模拟月亮的变化过程。
4. 学生展示和讨论：每个小组展示他们观察和模拟月亮变化的结果，并讨论月亮的不同形状及其规律性。
5. 活动总结：引导学生总结月亮形状变化的周期和原理，并将观察和记录的结果填写到月相表格中。
教案二：观察月亮的变化活动目标：通过观察月亮的变化，了解月相以及月亮与地球、太阳的相对位置关系，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
活动准备：1. 月相表格，用于记录月亮的不同形状。
2. 月亮的照片或绘画素材。
3. 让学生观察月亮的场地，确保能够观察到月亮的不同形状。
活动步骤：1. 导入：通过展示月亮的照片或绘画素材，让学生观察月亮的形状。
2. 引导：解释月亮形状变化是由于月亮绕地球运行，同时地球和太阳的相对位置引起的。
3. 活动分组：a. 将学生分成小组，每个小组有一份月相表格。
b. 学生观察月亮的形状，并根据观察结果在月相表格中填写相应的形状。
4. 学生讨论交流：让学生分享他们观察到的月亮形状，并讨论月亮的变化规律。
5. 活动总结：引导学生总结月亮形状的变化规律以及形成原因，并进行概念的澄清和巩固。
教案三：月亮的变化实验活动目标：通过实验，让学生观察月亮的变化，探究月相的形成原理，并培养学生的实验设计和观察分析能力。
大班科学活动教案会变的月亮
大班科学活动教案：会变的月亮一、教学目标1.了解月亮的形状变化及其与日期的关系。
2.通过观察、记录和讨论，培养幼儿的观察能力和探究精神。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心和求知欲。
二、教学重难点1.教学重点：认识月亮的形状变化及其与日期的关系。
2.教学难点：理解月亮形状变化的原因。
三、教学准备1.月亮形状变化图卡一套。
2.月亮形状变化记录表。
3.月亮形状变化视频。
四、教学过程（一）导入1.教师出示月亮形状变化图卡，引导幼儿观察并说出各种月亮的名称。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于月亮的知识。
（二）基本环节1.讲解月亮的形状变化（1）教师通过视频向幼儿介绍月亮的形状变化过程。
（2）教师讲解月亮形状变化的原因，即月亮围绕地球转动的过程中，太阳光线照射到月亮的不同部位，形成不同的月亮形状。
2.观察月亮形状变化（1）教师出示月亮形状变化记录表，引导幼儿观察并记录每天月亮的形状。
3.讨论月亮形状变化与日期的关系（1）教师引导幼儿思考月亮形状变化与日期之间的关系。
（2）教师通过讲解，使幼儿明白月亮形状变化与农历日期的关系。
4.拓展活动（1）教师组织幼儿进行月亮形状变化的角色扮演，加深对月亮形状变化的理解。
（2）教师邀请家长参与活动，共同探讨月亮形状变化的相关话题。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享月亮形状变化的知识。
五、教学反思1.教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和探究精神，鼓励幼儿积极参与讨论。
2.教师在讲解月亮形状变化原因时，应使用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。
3.教学活动中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
4.教学活动后，教师应收集家长反馈意见，为下一次活动做好准备。
通过本次教学活动，幼儿对月亮的形状变化有了更深入的了解，培养了观察能力和探究精神。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿探索更多自然现象。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过观察和记录，理解月亮形状的变化。
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大班科学活动：《会变的月亮》
设计意图
月亮是孩子们感兴趣的，是生活中可以见到的，鉴于孩子们的这种生活经验我参阅了很多这方面的课案及常识，并根据《会变的月亮》原教案调整设计了适合于大班孩子的综合活动过程，从谜语导入，让月亮的“变”更加神秘，并拟人化月亮，让本来抽象的科学活动在探索、故事化的游戏中更加有趣，更加易于孩子理解。
活动目标
（一）理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。
（二）愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。
（三）萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
活动准备
PPT一份
活动过程
（一）猜谜语导入活动
1.谜语:缺时一道小弯弯，圆时一个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。
2.师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？
3.你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪
里？)
4.你看见的月亮是什么样子的？
（二）听故事并进行讨论
1.听故事
师：我发现你们看见的月亮都不一样的呢。
有的像……有的像……
我们如果送一件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？
让我们一起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
2.讨论月亮圆缺变化的原因。
月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）
裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）
月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后)
3.小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。
4.教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。
5.教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳。