中班语言 有朋友真好(1)

中班语言:我的成长伙伴

活动目标：

1、在猜读匹配画面的过程中初步了解故事内容。

2、能够展开丰富的想象，在集体面前大胆地用语言表达对朋友的想念。

3、在故事中体验小兔和朋友之间互相想念和关爱的情感。

活动准备：

故事图片若干，小兔玩偶，一串风铃，背景轻音乐《八音盒》。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣

1、出示小兔子。师：今天王老师带来了一个好朋友，你们看它是谁？小兔子要离开森林，搬到城市里去，森林里的许多朋友都舍不得它，都来送它。

2、打开遮在黑板上的帆布，上有各种动物图片。

师：森林里的好朋友都有谁？

3、师：森林里的动物朋友舍不得小兔，它们来送小兔，还送给小兔一样礼物，是什么呢？朋友们说：“你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来，就是我们在想你。”

4、师：朋友们送给小兔的礼物是什么？它们对小兔说了什么？

二、理解故事，趣味匹配

1、师：小兔到了城市里面，它看到很多东西都觉得新奇，这些东西都让它想起森林里的老朋友。

2、师：小兔看到了城市里高高的楼房（将图片贴到黑板上），它会想起森林里的谁？为什么呢？

3、师：小兔继续向前走，来到动物园，看到阳光下闪闪发光的喷泉，它又会想起谁呢？为什么？

4、师：小兔继续向前走，来到了马路边上，看到了斑马线，会想起哪个老朋友呢？

5、师：小兔抬头望望天上的白云，它会想起谁呢？

6、师：小兔看到肉骨头，会想起谁？

7、师：小兔来到了小河旁，看到了河里游来游去的小鱼，它会想起谁？还有谁？

三、发散思维，传送祝福

1、师：就这样小兔每天想念着好朋友，想啊想，有一天，一阵微风拨动了风铃，叮当叮当的声音在黑夜里响了起来，飘得很远很远，小兔好像听到了好朋友送来的问候声。你们听（播放录音）：小兔，我是长颈鹿，我特别想念你。我在菜园里种了很多胡萝卜，等你回来吃。

2、师：孩子们，是谁送来了问候声？它准备送给小兔什么好东西？为什么送给小兔胡萝卜呢？

3、师：除了长颈鹿，还有哪些小动物会想念小兔呢？（幼儿展开联想，大胆表述）

4、师：今天啊，小动物带来了很多礼物，你能帮助它们把想念和问候送给小兔吗？（播放音乐，幼儿分组选礼物送给小兔，并说想念和祝福的话）

四、情感升华，延伸想念

1、师：小兔收到了你们的祝福特别高兴，它说：“我在想你们，你们也在想我。”

2、师：小兔说了什么？这句话好听吗？我们一起来说一说。

3、小结：生活中你的朋友，亲人可能也会因为旅游、出差或其他事情暂时离开你，你一定会想他们。那么你可以在心里对他们说：“我在想念你们，你们也在想我。”等会儿和老师再见时，你们可以对我说：“我在想你的时候，你也在想我。”让我们把这份美好的情感分享给周围更多的朋友。