成功训练备课教案

教学时间：8.30

教学目标1、学生知道对哪些平常事物应该感恩

2、学生自主培育感恩之心

教学重点学生知道对哪些平常事物应该感恩

教学难点学生自主培育感恩之心

教学过程

一、激情导入

在慢节拍的轻音乐中，请学生闭上眼睛，静心思考，回想日常生活中有哪些值得自己感恩的人、事、物

二、新授学知

1、学生将内心中白手起家的值得感恩之事，选其主要记录在工作纸上。

2、让学生自由发表自己感恩的事，和同学们交流。

3、个别班上汇报。

三、反思提高

同学间在班上进行反思，增加对平常事物感恩的理解与认知。

对学生讲解为什么我们应该培育一颗感恩的心。

四、成功加油

学习成功加油站中的内容。

写下简单的心得体会。

教学反思：领导签字:

学生对于生活中的小事都有一颗感恩的心。

授课时间： 9.16

教学目标1、训练学生思维的灵活性。

2、开发学生的发散思维。

3、激发学生的想象力。

4、激发学生的问题意识。

教学重点训练学生思维的灵活性。

教学难点训练学生思维的灵活性。

教学过程

一、激情导入

老师导入课程

二、新授学知

1、引导学生分别确定4幅画的“画意”

2、填写工作纸后向大家发表。

三、反思提高

评选“最佳想象奖”。并谈自己的想法。四、成功加油

学习成功加油站中的内容。

写下简单的心得体会。

教学反思：领导签字: 学生够能够积极思考，课堂上表现的很活跃。

授课时间：10.9

教学目标1、学生能够自主反思规则的合理性。

2、形成学生的规范意识。

3、儿童学习建立自我管理机制。

教学重点儿童学习建立自我管理机制

教学难点儿童学习建立自我管理机制

教学过程

一、激情导入

导入课程，讲解规则。

二、新授学知

1、老师先引导学生对各种规则进行和概括，使儿童初步了解规则的种类（从约束范围上分，有社会规则、团体规则、个人规则）

2、老师引导学生反思各种规则的合理性，寻找“不合理的规则”。

3、学生对“不合理的规则”自由发表意见，老师要求学生说明理由。

三、反思提高

鼓励学生自主建立一条约束自身行为的规则并记录。

四、成功加油

学习成功加油站中的内容。

写下简单的心得体会。

教学反思：领导签字:

同学们对于自己组建立的规则都认真遵守，在以后的教学活动中利用学生的这一特点教学。

课题：建筑大师（4）

授课时间：10.25

教学目标1、发展学生的团体创新能力。

2、发展学生的合作能力。

教学重点发展学生的合作能力。

教学难点发展学生的团体创新能力。

教学过程：

一、组织教学，导入新课

随机分成7、8人的小组,每个小组把课前准备好的“建筑材料”汇集在一起

二、新授认知，活动流程

1、小组成员共同“建宝塔”

三、活动反思，填写记录

1、教师评判各小组的“宝塔”，确定小组名次。

2、学生对宝塔活动进行反思，并填写工作纸。

四、成功加油，奠基成功

1、讲述“成功加油站”中《试一试才知道》的内容。

2、写下自己的心得体会。

五、总结全课，提出希望与建议

希望大家能够结合本课的所得，在日常学习生活做事更细心，更好地与他人合作。

教学反思：领导签字:教案设计合理2012-8-24

通过本节课的学习，培养了学生的合作意识的能力。课堂气氛活跃，建的宝塔有创意，效果较好。

第五课时小目标教学时间：

教学目标：

学会制定小目标，并为小目标而努力，最后实现目标。

教学过程：

一、教待本节学习任务。板书课题

二、试一试、

1、在工作纸上给自己定一个在一星期内能够实现的目标。在确定目标

时，要仔细考虑各种因素。

2、定下目标后和同学分享，请他们对你的目标发表看法。

三、试一试

1、制定一个实现目标的计划。制定目标时，要注意设计实现目标的具

体过程。

2、与同学交流，让大家帮助你检查计划是否合理，然后进一完善自己

的计划。

四、阅读《成功加油站》

谈谈阅读后的感受，与大家交流。

五、阅读《成功小提示》

六、通过本节课你学会了什么？

板书

小目标

合理完善

教学反思：领导签字：

学会制定小目标，并完善了自己的计划，较好。

第六课时组句教学时间：5月21日

教学目标：

通过用词组句活动，使学生在玩中学，培养学生用词说话的能力。

教学过程：

一、试一试

用“铅笔”、“飞机”、“香喷喷”这三个词组成一个句子。你会怎么组？

组句时，不用考虑三个词的顺序；遇到不会的字可用拼音代替。

要求：

1、组成的句子要简短，而且要让人明白；

2、用这三个词组成4个句子。

下面大家组句子写在本子上。

说一说、

和同学交流自己组成的句子，评选出最佳创意作品。

如果你又有了什么新的创意，也记录在工作纸上。

二、阅读“成功加油站”

小组讨论自己感想。

三、阅读“成功小提示”。

、四谈谈本节课的收获？

板书

组句

简短明白

教学反思：领导签字：

通过用词组句活动，使学生在玩中学，培养学生用词说话的能力