平面构成第一次课

教案内容教学设计肌理等。

关系元素：是把视觉元素在画面上进行组织、排列，是形成一个画面的

依据，完成视觉传达的目的。包括方向、位置、空间、重心等。

实用元素：是指设计所表达的内容、目的和功能。

4.平面构成的形象

点的形象：细小、简单，点的大小、数量、空间及排列的形式方向使构成作品产生不同的心理效应。可形成活跃、轻巧等不同表现效果。

点：点最主要的作用就是吸引视线，多点可以创造生动感。

（1）点的视觉特性：

单一的点具有集中凝固视线的效用，容易形成视觉中心（图1）。多点会创造生动感，大小各异就更加突出了。（图2）连续的点会产生节奏、韵律，点的大小不一的排列也容易形成空间感。（图3、4）

（2）点的构成方法：

等间隔、规律间隔、不规律间隔、点的线化、点的面化。

（越小的形体越能给人以点的感觉）

a.不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式。

b.将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉。

c.以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感。

点的形象

点是相对较小的元素，它与面的概念是相互比较而形成的，同样是一个圆，如果布满整个作用，它就是面了，如果在一幅构成中可以多处出现，就可以理解为点。

教案内容教学设计

d.把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的

排列，产生点的面化感觉。

e．将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动

态视觉。

线的形象：宽度窄、长度显著。线是点移动的轨迹

（1）线的性格：

垂直线：赋予生命力、力度感、伸展感。

水平线：稳定感、平静、呆板。

斜线：运动感、动向、方向感强。

折线：方向变化丰富、易形成空间感。

几何曲线：弹力、紧张度强，体现规则美。

自由曲线：自由、潇洒、自如、随意、优美。

细线：精致、挺拔、锐利。

粗线：壮实、敦厚。

线的表达要点：以长短、粗细、疏密、方向、肌理、形状、线形组合的不同来创造线的形象，表现不同线的个性，反映不同的心理效应。

线：线可以起到引导视线的作用，这点在平面设计中应用很广，尤为重要。画面的工整感、速度感也是由线形来实现的，优雅的线型多为曲线。

（2）线的视觉特性：

垂直的线刚直、有升降感；水平的线静止、安定；斜线飞跃、积极。（图1）

曲线优雅、动感，（图2）曲折线不安定，（图3）粗线稳重踏实，前进感。（图4）细线锐利、速度、柔弱感。

（3）线的构成方法：

几何线形工整、古板、冷淡；自由线形自由、个性分明（图5、6）线是具有位置、方向和长度的一种几何体，可以把它理解为点运动后形成的。

与点强调位置与聚集不同，线更强调方向与外形。

线的错视

（以下的直线都有弯或者不平行的错觉）

教案内容教学设计面的形象：

与点相比，它是一个平面中相对较大的元素，点强调位置关系，面强调

形状和面积，请注意这里的面积是讲的画面不同色彩间的比例关系。

面体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果。

(1) 几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果。

(2) 自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、

厚实的视觉效果。

教案内容教学设计

(3) 有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态

(4) 偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性

(5) 人造形的面，较为理性的人文特点

面：面可以给点和线一个容纳的空间，单点、单线永远形成不了面。

点、线、面综合构成：在平面构成中，点、线、面是最基本的形态，这

种最基本的形态的相互结合与作用形成了点线面的多种表现形式。点、线、

面的表现力极强，既可以表现抽象，也可以表现具象，是平面构成的三大要

素。

点、线、面之间的构成，或者使画面产生节奏、运动、进深、整齐等效

果，也可以产生重复、近似、渐变等变化，在视觉效果上给人以不同感受。

（如下图）。

讲到这里，大家应该对平面构成的含意和作用有印象了吧。

大自然中的一切元素，我们都可以把它看成点、线、面，希望大家通过

今天的讲述，能够达到看山不是山，看水不是水的地步。