思路要清晰(用)PPT课件
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以时间发展为序的方法：让思路顺着事 件的发展，得到合理的推进。
10
小结
• 从这里我们不难看出：要使文章思路清晰， • 首先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要
写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪 些略写，要做到心中有数。 • 其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明白文章 先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不 事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文 章就会杂乱无章、颠三倒四的。
• 这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水” 两个字发生争执（9段）
• 后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生
以（1时2段间）为序的方法：让思路沿着时 间的脉络，得到清晰的展现。 8
（二）走一步，再走一步（6、7段）
我们穿过公园，进入树林，最后来到一块 空地上。在很远的另一边，有一道悬崖......从 底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60 英尺左右，淡对我来说，这是严禁和不可能 的化身。
以时间发展为序的方法：写发现风铃—
欣赏风铃—感悟风铃
20
（二）疤痕的治疗 我就这样傻傻地坐着，看着她缓缓地坐到 我的身旁，对着我微笑，然后抱住了我，紧紧的。 然后，我就感动热热的液体慢慢地流出了我的眼 眶，听到自己的哭声那么强烈地撼动着，里面的 含义不再是无助，而是一份失而复得的感动。 她就这样一直一直地抱着我，告诉我，她 以为我不可能向她倾诉关于我生母的任何片段。 我只是一直地哭泣着，听着她的声音，然后一股 脑的将所有的关于痛苦的心情倾诉给她，她抚着 我的头，只是穿插地对我说：不会的，我会给你 一切母亲的关爱。 以事件发展为序：写她坐在我身旁，拥抱我， 我感动，倾诉痛苦，继母承诺给我关爱。 21
6
一、回顾经典文段，品味清晰思路
联系文段，请找出作者表现行 文思路的词语，说说这几段文字 的行文思路。想一想：这几段文 字是如何做到思路清晰的？
7
（一）再塑生命的人
• 我与莎莉文小姐的第一次见面
• 第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单 词（6段）
• 有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃 （8段）
2
第四单元作文
思路要清晰
3
读下面两段文字，比较一 下哪一段文字说的思路更
清晰。
4
甲段
见到老师，我们要告诉他， 班里一切都ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，请她安心养病， 向她转达全班同学的问候，把 同学们一个一个凑起来的鸡蛋 送给她，要她补养身体。
5
乙段
见到老师，首先要告诉他，班里 一切都好，请她安心养病；然后向 她转达全班同学的问候；最后把同 学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她， 要她补养身体。
14
2019/10/24
15
小试牛刀，尝试写作
（2）请根据下面给出的情境，以 空间为序，补写登山所见。 情景二：
终于爬上了山顶，山下的景物尽收 眼底，你看，
______________________。
16
情景二：
终于爬上了山顶，山下的景物尽 收眼底，你看，远处一幢幢高高耸 立的，是楼房。近处一排排整齐排 列的，是平房。山脚下，一片水波 荡漾，那是家乡有名的护城河。山 坡上，一座丰碑笔直竖立，那是家 乡烈士们安息的所在。
“最是一年秋好处，绝胜烟柳满皇 都”，诗人这样的情怀，我在这个秋 天的游历中也有了一个全新的体验。 __________________________。
13
情景一：“最是一年秋好处，绝胜烟柳满 皇都”，诗人这样的情怀，我在这个秋 天的游历中也有了一个全新的体验。
上周末早上还不到六点，我早早地 起了床，因为爸爸妈妈要带我去公园 里看红叶。八点一到，我们走进了公 园的大门。嗬，红叶到处都是呀，一 丛丛，一簇簇，挤在树叶间，红成一 片，笑成一片，醉成一片。
无论是写人还是写事， 无论是写景还是抒情， 行文都应有一个清晰 的思路。
如何才能使自己要 表达的意思更加流畅？
那就是思路要清晰。
1
叶圣陶说：“思想是一条 路，一句一句，一段一段，都 是有路的。”思路，是个比喻 的说法，比喻我们写出的文字 要像道路一样，衔接顺畅，前 后相继自然。
把一番话、一篇文章比作思 想走的一条路。思想从什么地 方出发，怎样一步一步往前走， 最后达到这条路的终点，都要 踏踏实实摸清楚，这就是思路 的开展。
可是追着追着，兔子不见了，猎狗只好悻悻而回。 猎人开始骂猎狗：“没用的东西，连一只受伤的兔子都 追不上。”猎狗听了很不服气：“我尽力而为了呀！”
兔子带伤跑回了洞里，它的伙伴在庆幸的同时感到 很惊讶：“那只猎狗那么凶，你还受了伤，怎么跑得过 它？”“它是尽力而为，我是全力以赴，它没追上我， 最多挨一顿骂，而我不全力以赴的话，就没命了。”
17
小试牛刀，尝试写作
（3）请根据下面给出的情境，以 事件发展为序，补写“青春的思索” 可能要写到的内容。 情景三：
青春是苦的。为了最终的目标，为 了未来的梦想，我们需要付出艰辛的 努力。天刚亮就要起床，
_____________________。_。
18
情景三：
青春是苦的。为了最终的目标，为 了未来的梦想，我们需要付出艰辛的 努力。天刚亮就要起床，为的是抓紧 时间背诵。我把所要背诵的科目的内 容，列出提纲，并据此分配好时间； 就像电脑程序一样，我开始逐项执行 自己的“菜单”。最后，我还要用自 测的方法，检验自己背诵的成果。
19
（一）那三串、风铃经典赏析
那一天，我去同学家玩，惊喜地发现她的
小屋；里挂着各式各样的风铃……
回到家，我仍想着那串风铃，想着它挂在
我小屋窗口的妙处……
有一天，我走在大街上，忽然瞥见一家精
品屋里正摇摆着悠悠的紫色。我快步走过去，
惊喜地欣赏那串风铃……
过了几天，我再次看见了那串紫风铃，却
发现它不再那么美丽了。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块 离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发 。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟 着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里
咚咚直以跳空。间为序的方法：让思路依着空 间的方位，得到一次的展现。 9
（三）
一天，猎人带着猎狗去打猎，猎人一枪击中了一只 兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命奔跑，猎狗在猎人的 指示下飞奔着去追赶兔子。
11
1.以时间为序的方法：让思路沿着 时间的脉络，得到清晰的展现。 2.以空间为序的方法：让思路依 着空间的方位，得到一次的展现。 3.以时间发展为序的方法：让思路 顺着事件的发展，得到合理的推进。
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二、小试牛刀，尝试写作
（1）请根据下面给出的情境，以 时间为序，补写《游》的写作思路。 情景一：
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小结
• 从这里我们不难看出：要使文章思路清晰， • 首先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要
写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪 些略写，要做到心中有数。 • 其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明白文章 先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不 事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文 章就会杂乱无章、颠三倒四的。
• 这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水” 两个字发生争执（9段）
• 后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生
以（1时2段间）为序的方法：让思路沿着时 间的脉络，得到清晰的展现。 8
（二）走一步，再走一步（6、7段）
我们穿过公园，进入树林，最后来到一块 空地上。在很远的另一边，有一道悬崖......从 底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60 英尺左右，淡对我来说，这是严禁和不可能 的化身。
以时间发展为序的方法：写发现风铃—
欣赏风铃—感悟风铃
20
（二）疤痕的治疗 我就这样傻傻地坐着，看着她缓缓地坐到 我的身旁，对着我微笑，然后抱住了我，紧紧的。 然后，我就感动热热的液体慢慢地流出了我的眼 眶，听到自己的哭声那么强烈地撼动着，里面的 含义不再是无助，而是一份失而复得的感动。 她就这样一直一直地抱着我，告诉我，她 以为我不可能向她倾诉关于我生母的任何片段。 我只是一直地哭泣着，听着她的声音，然后一股 脑的将所有的关于痛苦的心情倾诉给她，她抚着 我的头，只是穿插地对我说：不会的，我会给你 一切母亲的关爱。 以事件发展为序：写她坐在我身旁，拥抱我， 我感动，倾诉痛苦，继母承诺给我关爱。 21
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一、回顾经典文段，品味清晰思路
联系文段，请找出作者表现行 文思路的词语，说说这几段文字 的行文思路。想一想：这几段文 字是如何做到思路清晰的？
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（一）再塑生命的人
• 我与莎莉文小姐的第一次见面
• 第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单 词（6段）
• 有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃 （8段）
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第四单元作文
思路要清晰
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读下面两段文字，比较一 下哪一段文字说的思路更
清晰。
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甲段
见到老师，我们要告诉他， 班里一切都ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，请她安心养病， 向她转达全班同学的问候，把 同学们一个一个凑起来的鸡蛋 送给她，要她补养身体。
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乙段
见到老师，首先要告诉他，班里 一切都好，请她安心养病；然后向 她转达全班同学的问候；最后把同 学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她， 要她补养身体。
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2019/10/24
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小试牛刀，尝试写作
（2）请根据下面给出的情境，以 空间为序，补写登山所见。 情景二：
终于爬上了山顶，山下的景物尽收 眼底，你看，
______________________。
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情景二：
终于爬上了山顶，山下的景物尽 收眼底，你看，远处一幢幢高高耸 立的，是楼房。近处一排排整齐排 列的，是平房。山脚下，一片水波 荡漾，那是家乡有名的护城河。山 坡上，一座丰碑笔直竖立，那是家 乡烈士们安息的所在。
“最是一年秋好处，绝胜烟柳满皇 都”，诗人这样的情怀，我在这个秋 天的游历中也有了一个全新的体验。 __________________________。
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情景一：“最是一年秋好处，绝胜烟柳满 皇都”，诗人这样的情怀，我在这个秋 天的游历中也有了一个全新的体验。
上周末早上还不到六点，我早早地 起了床，因为爸爸妈妈要带我去公园 里看红叶。八点一到，我们走进了公 园的大门。嗬，红叶到处都是呀，一 丛丛，一簇簇，挤在树叶间，红成一 片，笑成一片，醉成一片。
无论是写人还是写事， 无论是写景还是抒情， 行文都应有一个清晰 的思路。
如何才能使自己要 表达的意思更加流畅？
那就是思路要清晰。
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叶圣陶说：“思想是一条 路，一句一句，一段一段，都 是有路的。”思路，是个比喻 的说法，比喻我们写出的文字 要像道路一样，衔接顺畅，前 后相继自然。
把一番话、一篇文章比作思 想走的一条路。思想从什么地 方出发，怎样一步一步往前走， 最后达到这条路的终点，都要 踏踏实实摸清楚，这就是思路 的开展。
可是追着追着，兔子不见了，猎狗只好悻悻而回。 猎人开始骂猎狗：“没用的东西，连一只受伤的兔子都 追不上。”猎狗听了很不服气：“我尽力而为了呀！”
兔子带伤跑回了洞里，它的伙伴在庆幸的同时感到 很惊讶：“那只猎狗那么凶，你还受了伤，怎么跑得过 它？”“它是尽力而为，我是全力以赴，它没追上我， 最多挨一顿骂，而我不全力以赴的话，就没命了。”
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小试牛刀，尝试写作
（3）请根据下面给出的情境，以 事件发展为序，补写“青春的思索” 可能要写到的内容。 情景三：
青春是苦的。为了最终的目标，为 了未来的梦想，我们需要付出艰辛的 努力。天刚亮就要起床，
_____________________。_。
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情景三：
青春是苦的。为了最终的目标，为 了未来的梦想，我们需要付出艰辛的 努力。天刚亮就要起床，为的是抓紧 时间背诵。我把所要背诵的科目的内 容，列出提纲，并据此分配好时间； 就像电脑程序一样，我开始逐项执行 自己的“菜单”。最后，我还要用自 测的方法，检验自己背诵的成果。
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（一）那三串、风铃经典赏析
那一天，我去同学家玩，惊喜地发现她的
小屋；里挂着各式各样的风铃……
回到家，我仍想着那串风铃，想着它挂在
我小屋窗口的妙处……
有一天，我走在大街上，忽然瞥见一家精
品屋里正摇摆着悠悠的紫色。我快步走过去，
惊喜地欣赏那串风铃……
过了几天，我再次看见了那串紫风铃，却
发现它不再那么美丽了。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块 离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发 。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟 着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里
咚咚直以跳空。间为序的方法：让思路依着空 间的方位，得到一次的展现。 9
（三）
一天，猎人带着猎狗去打猎，猎人一枪击中了一只 兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命奔跑，猎狗在猎人的 指示下飞奔着去追赶兔子。
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1.以时间为序的方法：让思路沿着 时间的脉络，得到清晰的展现。 2.以空间为序的方法：让思路依 着空间的方位，得到一次的展现。 3.以时间发展为序的方法：让思路 顺着事件的发展，得到合理的推进。
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二、小试牛刀，尝试写作
（1）请根据下面给出的情境，以 时间为序，补写《游》的写作思路。 情景一：