中班社会：学会等待

中班社会：学会等待

中班社会：学会等待

活动背景：

在生活中，等待是不可避免的，学会等待也是遵守规则建立秩序的必要条件。据平时对幼儿的观察，发现中班孩子在等待时往往表现得不够耐心，经常出现吵闹、游离于活动之外等现象。于是，我们结合幼儿的生活实际，从幼儿园的一日活动着手，从倾听等待、排队等待、合理安排等待时间三个方面设计了社会活动“学会等待”，旨在从小培养幼儿耐心等待的好习惯，增强幼儿文明意识。

活动目标：

1.结合生活实际，理解等待的意义。

2.通过交流讨论，探讨等待的多种方式。

3.逐步养成安静有序等待的好习惯。

活动准备：

卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图，视频

活动过程

一、导入活动，引发兴趣

师：叮铃铃……是谁在唱歌？（小闹钟）

师：小闹钟第一次来做客，我们都是小主人，来，带着小闹钟一起前进吧！

（师幼跟着音乐有节奏地模仿钟摆动作。）

二、运用多种方式，了解一日活动中的等待

1.借助图片，理解上课中的等待。

师：现在是几点钟？这个时间，我们在干什么？（出示上课的画面）上课的时候该注意些什么？

幼：认真听讲；要举手回答问题；老师讲课不插嘴……

师：老师讲话、同伴发言时该注意些什么？

幼：要认真听。

师：这样做有什么好处？

幼：能学到很多知识和本领、能听到别人的回答。

师：为什么不能你说一句我说一句大家一起回答呢？

幼：听不清楚；太吵了。

小结：倾听是一种礼貌，学会倾听更是等待的一种方式。别人讲话时，小朋友要养成安静倾听的好习惯。你们听：小朋友，守秩序。老师讲话认真听，同伴发言我安静，会等待，会倾听，才能学到真本领。

2.组织讨论，体验午间时的等待。

（1）餐前等待

师：看，现在指针停在什么地方？（11点）午餐前，我们做了哪些事？

幼：玩手指游戏、上厕所，洗手等。

师：小便、洗手时人很多，我们该怎么办？（等一等、排队）