小学语文口语交际《名字里的故事》

口语交际《名字里的故事》教学设计

一、教学目标

1.了解名字里的故事，了解名字的独特性和含义。

2.清楚地向别人介绍自己名字里的故事。

3.认真倾听，能礼貌回应。

二、教学重点：

目标1.2

三、难点:目标3

四、教学过程

（一）引入:同学们，这个单元，我们享尽了预测故事的快乐，今天我将带着你们去做你们最喜欢的猜猜猜游戏。

1.出示音乐家聂耳，学生猜名字里的故事。师讲，板书：天赋

2.出示学生名字，猜为什么取？板书：出生地点、天气

3.出示老师的名字，生猜师解答。

板书揭题：名字里的故事

（二）名人故事大荟萃

师：我们名人的名字故事很有趣，让我们来一次名人名字故事大荟萃。

1.学生讲名人名字故事，归纳取名依据。

2.同桌交流自己搜集的名人名字故事，学生归纳质疑。

3.学生全班交流，学生进行追问和评价。

（三）你猜我答。

1.师：名人的名字故事真有意思，你和家人的名字含义或来历或故事让我很期待。

下面我们来个你猜我答的游戏，想不想？猜之前再回顾金钥匙。

2.师出示金钥匙：一把送给讲的人：把了解的信息讲清楚。如何讲清？生：要按一定的顺序说。出示说的模式：我的名字是（）它是（）给我取的，它的含义或故事是（）。

一把送给听的人：听别人讲话的时候，要礼貌地回应。如何礼貌回应？眼睛注视，微笑点头，竖指点赞，追问自己感兴趣的地方。1.出示小组交流要求，小组内交流。

2.小组上台汇报，引导学生讲清楚并归纳出取名字的方法和评价讲清楚没有，追问不了解的地方。

（四）我的名字我做主。

师：生下来，父母就按照他们的意愿把我们的名字取好，现在我们长大了，可以自己给自己取名字了。抽学生交流自己给自己取的名字是什么?说说为什么这样取。

（五）拓展小结

1.回顾本节课的内容，谈谈自己的收获。

2.回家给家人讲讲名字的故事。

五、板书设计

名字里的故事

天赋诗词典籍

出生地点爱家人期待

天气五行八字

植物