河流堆积地貌的主要类型及其对经济活动的影响

《河流堆积地貌的主要类型及其对经济活动的影响》教学设计

课题名称：河流堆积地貌的主要类型及其对经济活动的影响

教材版本：人民教育出版社普通高中地理课程标准试验教科书必修模块地理 1 章节：选自第四章《地表形态的塑造》第三节《河流地貌的发育》

课时：10 分钟

教学对象：高一年级学生

一、课程标准要求及解读：

课程标准要求：结合实例，分析造成地表形态变化的外力因素。

课程标准解读：该标准的行为条件“结合实例”，是对高中地理课程基本要求的达成所采用的方法进行了限定，即要通过对案例的分析达成基本要求。

二、教材分析：

本节课是位于人教版地理必修1第四章地表形态的塑造中第三节河流地貌的发育。本节课是学习了塑造地表形态的主要作用力及其相互联系后，关于外力作用对地表形态影响的案例学习。本节课围绕河流地貌与人类生存和发展关系这一主线，是对前面两节内容学习的理论知识的升华，起到巩固知新的作用。

三、学情分析：

1. 知识基础：通过本章前两节的学习，学生已经了解了塑造地表形态的力量分为内力作用和外力作用，并通过山地的形成了解了内力作用对地表形态的塑造。这为学习河流等外力作用对地表形态的塑造做好铺垫。

2. 能力基础：高中生思维敏捷，抽象思维、逻辑推理能力和探究能力逐渐增强，已经初步具备读图获取信息和材料分析的能力，但仍需教师适当引导，帮助理解。

3. 情感倾向：学生对河流已有一定的感性认识，但对地理现象的形成过程认识不足。通过典型案例分析，学习对生活有用的地理，可以激发学生的探究兴趣。

四、教学目标：

1. 知识与技能：知道河流侵蚀地貌发育的三个阶段。

2. 过程与方法：通过观察示意图，分析河谷形成过程中地表形态的变化情况。

3. 情感态度与价值观：激发分析、探究地理事物的兴趣；树立科学的观念。

五、教学重难点及突破策略

1. 教学重点：

①对不同类型河流堆积地貌形成的理解。

②河流堆积地貌对人类经济活动的影响。

2. 教学难点：河流堆积地貌形成过程的分析。

3. 重难点突破策略：

①利用形象生动的图片来讲解分析河流堆积地貌的类型。

②小组合作探讨，河流堆积地貌对人类经济活动的影响。

六、教法与学法设计：

1. 教学方法：

①启发式教学法：通过提出问题探究，开拓学生思路，启发思维。培养学生勇于思考，科学探究的精神。

②图示分析法：结合图片，把抽象的知识展示出来，更容易理解。

2. 学习方法：

①比较法：通过对比分析，掌握不同类型的河流堆积地貌；

②合作探究法：根据教师创设的问题，进行小组合作探究，把握知识。

七、教具：课件等

十、教学反思：

本节课以启发引导为主，通过问题设疑激发学生的学习热情，通过丰富多样的资料展示来学习抽象复杂的知识点，将抽象的知识简单化，易于理解接受。

在活动过程中要多加鼓励，创造“思维性讨论”的气氛，激发全员的参与欲望，并注重适时评价。在教学过程中，应注重学生的层次性，以同样的标准要求每一个学生，在很大程度上限制了学生的进步，应做到课后及时辅导和解析等。