《走月亮》ppt课件人教部编版

读一读
精读感悟，品味“奇妙”
作者和阿妈走月亮，哪 些所见所闻让你觉得很 奇妙？你脑海中浮现了 哪些难忘的画面？
《走月亮》ppt课件人教部编版 (共39张ppt)【优质课件】
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欣赏
你体会到“我” 怎样小水的溪塘心流映情水月？含如抱月。
月 这 哟 看光时，候卵稻是，石谷那阿间就样妈有要柔喜 多 成和欢 少 熟，牵 可 了照着 爱 ，亮我 的 稻了， 小 穗高在 水 低高洒 塘 垂的满 啊 着点月 ， 头苍光 每 ，山的 个 稻，小 田照路水像亮上塘一了走，块村着都月头，抱光的走着镀大一亮青 树着个的，…月银细也…亮毯细照！。啊亮的，了溪我，水和照，阿亮流妈了着走村山月间草亮的和！大野道花和的小香路味，…流…着月光。
欣赏
看到月亮，你能 吟诵几句有关月 亮的诗词吗？
读一读
小时不识月，呼作白玉盘。——李白《古朗月行》
走月亮 野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》
说一说
读了课题你有什 么疑问？
读一读
走月亮，我国南方一些地区的一种传统民俗，一般 是中秋夜妇女盛装出游，结伴在月下游玩、散步、嬉戏， 或互相走访。
自读要求
1.轻声读课文,读准字音，读通句子。 2.把读不准的生字词多读几遍。 3.思考：“我”和阿妈走过了哪些地方？并用
“△△ ”标记出来。
认一认
想一想
谢
谢
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第二部分(第4、5自然段)：写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分(第6、7自然段)：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分(第8、9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
写一写
左右结构的字：淘 鹅 坑 洼 填 稼 俗 跃 稻 上下结构的字：牵 葡 萄 熟 半包围结构的字：庄 独体字：卵
写一写
写一写
鹅卵石 风俗 跃出水面 稻穗 田埂 闪闪烁烁 鹅卵俗跃穗 埂 烁
卵 象形字。古文字形体像动物的蛋。本义是动物的蛋。
卵卵
金
篆
隶
楷
读一读
淘洗 柔和 河床 新鲜 修补 庄稼 甜香 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说 灰白色 坑坑洼洼
想一想
①阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，细细的溪水， 流着山草和野花的香味，流着月光。
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填一填
( 修补过 )的村道 ( 鸣叫 )的秋虫 (拍打翅膀)的夜鸟 (跃出水面)的鱼儿 ( 汩汩 )的沟水 ( 飘香 )的果园 ( 浇灌过 )的稻田 (低垂着头)的稻穗
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排比 排比句的运用，使语言充满诗意，突出了月夜景色的美好。
快乐、幸福
拟人
比喻
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说一说
我和阿妈走在田埂上，看 到了什么，想到了什么事 情？“我”又听到了什么， 闻到了什么？
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写一写
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想一想
谢
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小练笔 读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月 下的某个情景吗？仿照着写一写。
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说一说
课文一共出现了几次“我和阿妈走月亮”?你怎样理解“多么奇妙的夜晚 啊，我和阿妈走月亮！”这句话的意思？
课文共出现四次 “我和阿妈走月亮”。结尾这句话是作者情感的凝 聚。可以从三方面来理解：第一，阿妈牵着“我”的手走在明亮的月光下， 看见洒满月光的小路、抱着月亮的小水塘、像银毯似的稻田、月光闪闪溪 岸、月影团团的果园。第二，“我”走过溪边、田埂，看到了小溪、稻田、 果园，感受到了阿妈的爱，这样的夜晚，美在乡情、亲情。第三，“我” 看到了人们劳动的成果，体会到了生活的幸福，还憧憬着更美好的未来， 这样一路走去，怎能不觉得奇妙呢？
第2课时
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读一读
淘洗 牵着 填上 庄稼 风俗 葡萄 稻穗 成熟 鹅卵石 坑坑洼洼 跃出水面
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想一想
②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着 一个月亮！
想一想
③看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀 亮的银毯。
说一说 1.“我”和阿妈走过了哪些地方？ 小路、溪边、田埂。 2.课文是分几部分写的？每部分写了什么？
第一部分(第1～3自然段)：写月亮升起来的时候，“我”和阿 妈走在洒满月光的小路上。