走月亮PPT课件[部编版]

部编版 语文 四年级 上册
初读感知
背景资料
本文所讲述的情景在我国云南大理。大理坐 拥“风花雪月”四大美景，即下关风、上关花、 苍山雪、洱海月。其中本文作者重点描写了 “洱 海月”，并且以其作为开启全文的引子。洱海据 说因形状像人的耳朵而得名“洱海”。洱海虽然 被称为海，但其实是一个湖泊，是云南的第二大 湖。据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示 对海的向往，所以称之为“洱海”。
细细品读第1—3自然段，说一说“我” 和阿妈先来到了哪里？边读边想象画面。 同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?
时间
秋天的夜晚，月亮 升起来了，从洱海那边 升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照 亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、 村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。 写出了这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好，为 我们创设了一个静谧、美好、温馨的境界。
Hale Waihona Puke 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，
√ 运载. （ zài zǎi）许多新鲜的花瓣……
zài（载重量）
载
zǎi （记载）
注意加点字的 读音！
√ √ . . 这份报纸登载（zài zǎi）了那辆超载（zài zǎi）汽车失事的新闻。
本文的朗读基调是清新舒展的，边读边想象 画面，体会奇妙、美丽的月景，感受“我”和阿 妈的亲情和“我”对生活的热爱之情。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的句 子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
é luǎn
鹅卵石
dù
镀亮
sú
风俗
gěng
田埂
yuè
跃出
shuò
闪烁
suì
稻穗
易错音
读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
鹅卵石（lu√ǎn lǎn） 运载（z√ài zǎi）
溪边
田埂
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
淘 牵 鹅 卵 坑 洼 填庄 稼 俗跃葡 萄 稻熟
左右结构
上中下结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 淘洗 牵着 填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄 水稻 成熟 柔和 河床 新鲜 修补 满意 招待 传说 鹅卵石 坑坑洼洼
这篇文章围绕“我”的所见、所闻、所思，描写了 “我”和阿妈走月亮时的情形。阅读时通过勾画优美生动 的词句，联系生活，调动多种感官想象画面，感受自然之 美，品味美好的意境，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情， 以及“我”的幸福与快乐。重点品析学习：排比、拟人、 反复等修辞。关注省略号的使用。
月亮升起图
月下溪边图 细细品读第4、5自然段，说一说“我” 和阿妈接着走到了哪里？边读边想象画面。 同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?
朗读指导：两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。
细细的溪水，流着山草和野花的香 味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河 床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊， 每个小水塘都抱着一个月亮！
秋天月夜有着怎样的美景？
月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的 各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使 “我”和阿妈感受到月夜景色的美好。
“洒满月光的小路”写出了环境的优美。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在 洒满月光的小路上走着，走着…… 啊，我和阿妈走月亮！
“走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。
树叶做小船运载花瓣
月下田园图 细细品读第6、7自然段，说一说“我” 和阿妈还走到了哪里？边读边想象画面。 同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿 跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果 园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火 把梨，还是紫葡萄？都有。
“我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、 鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！
跃稻(穗yu√（è ysàùoi )出s√uì）
同音易混字
逃 táo
淘
字义：躲开不愿意或不敢接触的事物。 组词：（逃跑）（逃掉）（落荒而逃）
字义：洗去杂质；顽皮。 组词：（淘气）（淘米）（大浪淘沙）
运用：那只淘气的小猴被吓得落荒而逃！
多音字
加点的字
是多音字！
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间无数个可爱的 小水塘倒映着圆圆的月亮，月光随着微波轻轻摇晃的情景。
“我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？
在溪边走月亮
◇听到：溪水声 ◇闻到：山草和野花的香味 ◇看到：鹅卵石、小水塘抱月 ◇想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用
课堂小结
填一填：
本文描写了在（ 秋天 ）的夜晚，“我”和阿妈 在洒满月光的小路上漫步时的（ 所见 ）、（ 所闻 ）、 （ 所感 ），表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情 和“我”对生活的热爱。
部编版 语文 六年级 上册
品读释疑
通过上节课的学习，你能说说作者和阿妈走 月亮，哪些所见所闻让你觉得很奇妙？你脑海中 浮现了哪些难忘的画面？
◇哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个 小水塘都抱着一个月亮！
◇看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻 田像一块月光镀（dù）亮的银毯。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.语速是否恰当，情感是否饱满。
思考：文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮”这 句话？这句话反复出现，有什么作用？
这句话在文中反复出现，使情感的表达更加强烈，充 分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。
再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些 地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？
闻到了山草、野花的香味，果园的果香；听到了
虫鸣声、鸟拍翅膀声村、沟间水的流小淌声路；想到了阿妈洗衣
裳、“我”玩耍、春天“我”和阿妈劳动的场景等
语文要素
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼 儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
一系列动词的运用，把 秋天的夜晚写活了。
是雪梨，是火把梨？还是 紫葡萄？都有。