(完整版)梦游天姥吟留别导学案-含答案学生版

《梦游天姥吟留别》导学案（学生版）

编写：石玉贤审核：张文忠

班级：姓名：

【教学目标】

知识与能力：

1.通过诵读，整体把握诗歌主要内容。

2．鉴赏“梦游”的意境，体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富的想象和大胆的夸张，培养古诗鉴赏能力。

3．背诵全诗

过程与方法：

1反复吟咏，抓住关键性的语句，体会作者蕴含的情感。

2小组合作讨论，展示。

情感、与态度价值观：

感受诗人不与黑暗官场同流合污的高尚人格和追求个性自由的

精神

【教学重点难点】鉴赏本诗的构思和意境，体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富的想象和大胆的夸张。

【教学方法】：诵读法，讨论法

第一课时

学习目标：1、了解文体和写作背景。

2、熟读诗歌，整体把握诗歌主要内容。

一、预习环节——常识简介：

1、了解李白

李白(701--762)，字，号，代伟大的主义诗人,有“”之称，现存诗歌900余首，代表作《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等。李白长于乐府与绝句，其诗风格豪放而飘逸

．．．．．，语言热烈奔放而清新自然，对后世影响较大，杜甫称

赞他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。与杜甫并称“李杜”，有《李太白全集》。

2、解题：

“梦游”，梦中游览，说明内容的虚实；

“天姥”，指天姥山。是所梦的内容；

“吟”本指吟咏，即作诗，以后作为一种诗体的名称，是“歌行体”诗的一种形式。内容多有悲愁感叹之意，形式上比较自由活泼。

“留别”是临行前留下这首诗向朋友话别的意思，说明本诗写作目的。所以整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别，另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，表明自己的视权贵，傲岸不屈，与宫廷生活彻底绝裂的态度态度和意向是真。

3、作品背景：

李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”、“功成身退”是他一生的愿望。天宝元年 (公元472年)，李白经友人吴筠的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得到的是翰林供奉，任了个侍御闲职，不能施展政治才干。当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白“粪土王侯”不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁，不到三年 (公元744年)唐玄宗以“赐金还乡”为名，把他赶出了长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。天宝四年秋 (公元745年)，他离家南下准备再游吴越时写下这首诗留赠给友人，借以排遗内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。

4、资料补充：

李白的一生是复杂的，他兼有游侠、隐士、道人、策士、酒徒等类人的气质和行径。他一方面接受儒学“兼济天下”的思想；另一方面又接受道家尤其是庄子遗世独立的思想，追求绝对自由，蔑视世间万物；他还接受游侠思想影响，所以敢于蔑视封建秩序，打破传统。但在黑暗现实面前，李白的人生理想始终未能实现，但他又在追求。矛盾、冲突及遭打击后的愤懑、狂放就产生了。李白的一生基本与盛

唐时代相始终，盛唐那种繁华、大气、兼容并蓄、自由自在、无拘无束的风气，对李白的思想、气质都产生了深深的影响，当然也直接影响了李白的创作。以致后人评李白有“盛唐之象”。

二、诵读全诗，整体感知。

1、听视频范读，要求标准字音，听出节奏，听出感情基调。

2、自读课文，要求读准字音和句读。

3、字音检测：

天姥．（）瀛．洲（）剡．溪（）渌．水（）谢公屐．（）暝．（）澹澹

．．（）殷．岩泉（）訇．然（）石扉．（）魂悸．（）鸾．（）霓．（）嗟．（）

4、再读课文，结合注释理解全诗，圈点难字生词，并思考：以梦为线索，全篇可分为几部分，每部分的大意如何概括？

全诗可分为三部分：

第一部分（第1段）：

第二部分（第2段）:

第三部分（第3段）:

作业：参照注解及工具书，通读这首诗，完成下列内容填空。

1、诗人入梦追寻天姥山的原因是：

2、诗人由现实转入梦境的过渡句是：

3、由梦境转入现实的过渡句是：

4、揭示全诗主题的两句诗是：

第二课时

学习目标：重点鉴赏“梦游”的意境，体会李白浪漫主义创作方法的

基本特点，即丰富的想象和大胆的夸张。

正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感

结合全诗，领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体

味李白的风格。

一、背诵全诗

二、分层鉴赏：（合作探究）

(一)分析并诵读第1段

思考：1.既然题为“梦游天姥”为何开篇要“谈瀛洲”?

2．除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山? 用了什么手法？有何作用?

(二) 分析并诵读第2段。根据提示填写下列表格。

。

（三）分析并背诵第3段

1结句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，反映了诗人的什么性格？这两句诗历来都被评家认为是诗眼，请结合全篇谈谈你的理解。

2.作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢？对表现主题有什么作用？

3.你从这首诗中的哪些诗句，读出了李白诗歌的豪放飘逸？