英语教师季度绩效考核表-

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英语绩效考核表--KPI

13 认真听评课、听学课，及时小结交流 14 上课激情状态带动学生 15 教师课堂教学质量评估课 16 课后把上课内容发到家长群并与孩子互动 17 家校联系手册认真负责填写 18 及时、记录完整、与家长沟通及时 19 对缺勤学生的回访、补课、登记
教务教务教务教务
微哈佛3Q英语教师日常绩效考核表
微哈佛3Q英语教师日常绩效考核表
部门：序号教务部考评内容（KPI 指标）课 1 2 3 4 5 6 7 教师妆容及岗前检查(仪表到岗工作牌、教室桌椅摆放 ) 教学准备（备课教案、工作计划、课件、奖励机制、把教学内容发到家长群）教具（包含教学用具、学生名单、家校联系策、作业）说练课、教研、会议讨论学生情况分析提前5-10分钟进教室课前30分钟迎接孩子课 8 9 学生考勤统计上报及检查（点名、上报、抽查）中不符合要求每次减 5 分教务教务教务教务教务教务教务教务前不符合每1项每次减 3-5 分缺少一项或不达标，每次每项减 10 分每缺一项减 5 分，教具新颖创新加5分不认真准备、不按时、未完成任务、不参与，不记录每次减 5-10 分，有特别贡献的加 3-5 分没按要求完成减 5 分不在岗减 10 分不达标减 5 分秘书& 教务教务教务教务教务秘书& 教务前台& 教务评分标准评价人年月日至月日
姓得
名分
21 归还教具 22 检查教案整理及归档情况 23 课程目标及效果课后调研（教学效果抽检、学生沟通、上课感受、课程评估表）
24 抽查学生安全强调、通知下达准确及时 25 教室物资管理、教室卫生管理用电管控（关灯、关空调、关多媒体、关电脑，设施设备的报修及保养）教室管理：教室卫生、座椅摆放、关窗、墙面 27 卫生与布置 26 28 听评课反馈 29 信息反馈及时

三五四二外语培训机构教师绩效考核表

三五四二外语培训机构教师绩效考核表
一、教学能力
- 时效性：按时交付教学课程和教学计划。

- 教学内容：教学内容充实，贴近课程要求，符合学生水平。

- 教学方法：运用多样化的教学方法，激发学生兴趣和参与度。

- 教学效果：学生综合素质和外语水平有明显提高。

二、学生评价
- 学生成绩：学生考试成绩符合或超过预期目标。

- 学生反馈：学生对教学内容和方法评价良好。

- 学生参与度：学生积极参与课堂活动和讨论。

三、教学素质
- 知识储备：掌握所教授课程的相关知识与理论。

- 教育背景：具备相关教育背景和资质认证。

- 专业发展：持续研究和专业发展的意愿和能力。

- 公开演讲：能够在公开场合承担教学演讲任务。

四、师德师风
- 诚信守约：按时上课，不擅自调课或请假。

- 仪表仪态：穿着整洁，言行得体。

- 与学生关系：平等对待学生，尊重学生个体差异。

- 教导责任：对学生进行及时、准确、专业的指导。

五、团队合作
- 协作精神：积极与同事合作，互相支持与帮助。

- 交流合作：能有效沟通和协商解决问题。

- 课程参与：愿意参加团队会议和课程讨论。

综合评价：根据以上指标，评定教师的综合绩效等级。

教师工作绩效考核表

教师工作绩效考核表一、教学工作1、教学计划与准备按时制定详细、合理的教学计划，教学目标明确，教学内容安排得当，教学方法选择恰当。

认真备课，教案书写规范、完整，教学资源准备充分。

2、课堂教学教学过程组织有序，教学环节紧凑，时间分配合理。

教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

注重知识的传授与能力的培养，讲解清晰、准确，重点突出，难点突破。

课堂管理有效，能够维持良好的课堂秩序，营造积极的学习氛围。

3、教学效果学生能够较好地掌握所学知识，学业成绩有所提高。

学生的学习能力、思维能力、创新能力得到培养和发展。

4、作业批改与辅导布置适量、适度的作业，作业内容具有针对性和层次性。

认真批改作业，批改及时、认真，评语恰当、具体。

能够对学生进行有效的辅导，帮助学生解决学习中的问题。

二、学生管理1、班级管理建立良好的班级秩序，班级规章制度健全，执行严格。

培养学生的良好行为习惯和团队合作精神，班级凝聚力强。

2、学生评价能够公正、客观地评价学生的学习和行为表现，评价方式多样。

关注学生的个体差异，能够因材施教，促进学生的个性发展。

3、家校沟通定期与家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。

能够有效地组织家长会等家校合作活动，形成教育合力。

三、专业发展1、培训学习积极参加各类培训学习活动，不断更新教育教学理念和方法。

能够将所学知识运用到教学实践中，取得良好的效果。

2、教学研究积极参与教学研究活动，能够撰写教学论文、教学案例等。

能够承担课题研究任务，推动教育教学改革。

3、团队合作能够与同事协作交流，共同探讨教学问题，分享教学经验。

积极参与备课组、教研组等团队活动，为团队发展做出贡献。

四、师德师风1、爱岗敬业热爱教育事业，工作认真负责，具有较强的敬业精神。

2、关爱学生尊重学生的人格和尊严，关心学生的学习和生活，能够耐心倾听学生的心声。

3、为人师表遵守教师职业道德规范，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。

教师工作绩效考核反馈表

教师工作绩效考核反馈表一、基本信息教师姓名：＿____所在年级：＿____所授学科：＿____二、考核周期考核时间段：从_____年_____月_____日至_____年_____月_____日三、教学工作表现1、教学计划与准备教学计划的制定：能够根据课程标准和学生实际情况，制定详细、合理的教学计划。

教学目标明确，教学内容安排得当，教学进度安排合理。

教学材料的准备：精心准备教学所需的教材、教具、课件等，保证教学资源的充足和有效利用。

对学情的了解：通过多种方式了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习需求，为教学的针对性提供了有力支持。

2、课堂教学实施教学方法的运用：灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、实践法等，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学组织能力：课堂秩序良好，能够有效地组织学生进行学习活动，合理安排教学时间，保证教学任务的顺利完成。

师生互动：注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，及时给予学生反馈和指导。

3、教学效果学生成绩：通过对学生的学业成绩进行分析，学生在本学科的成绩有了明显的提高，尤其是在知识的掌握和应用方面表现出色。

学生能力培养：注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，学生在解决问题和自主学习方面有了较大的进步。

学生学习态度：学生对本学科的学习兴趣浓厚，学习态度积极主动，课堂参与度高。

4、作业布置与批改作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，布置适量、有针对性的作业，作业形式多样，包括书面作业、实践作业等。

作业批改：认真批改学生的作业，及时反馈学生的作业情况，指出学生存在的问题，并给予相应的指导和建议。

四、教育教学研究与创新1、参加教研活动积极参加学校组织的各种教研活动，如集体备课、公开课、观摩课等，能够认真倾听他人的意见和建议，并积极发表自己的观点和看法。

能够将教研活动中的所学所得应用到自己的教学实践中，不断改进自己的教学方法和策略。

2、教育教学研究有较强的教育教学研究意识，能够主动关注教育教学领域的最新动态和研究成果，并尝试将其应用到自己的教学中。

少儿英语教师月度绩效考核表

11
教案教辅检查（5分) 作业布置与批改 (5分）家校沟通 (10分）
认真编写教案，教具准备充分严格要求学员完成作业，并及时给予反馈
12
13
与学员家长保持良好的沟通
额外加分 14 /减分项 (10分）
主要包括教学创新、招收学实事阐述：员、学校通报表扬/批评、同加分/减分原因简述期学员成绩优秀比例超额、（根据贡献值评分，帮其他老师代课等每次加/扣不得超过10分） 2分；当月续班率不达标当月扣10分总分（教学主任评分*70%+校长评分*30%） 0 0
序号考核项目 1
2
（5
3
4
（10分）学员满意度（10分）家长满意度（10）督课评分（10分）周报与月报分）
7
8 9 教学质量与常规（70分）
10
教学质量与常规（70分） 1、每周按时提交当周所带课程教案，迟交扣1分，未交扣3分 2、教案编写不认真、敷衍者，每次扣3分 3、根据练课情况认真修改教案，课后及时进行教学反思，不符合者扣3分 4、教具准备不充分、不符合教学要求者，每次扣3分 1、未及时批改学员作业，每次扣2分 2、未及时给予学员作业反馈，每次扣2分 1、保持与家长的有效沟通至少每周一次，每缺一次扣2分 2、家长投诉每次扣3分，反馈家校沟通少或质量不高每次扣2分 3、每月末提交家校沟通记录（包括各种形式的短信、电话记录、访谈记录等等），迟交扣2分，未交或无家校沟通者此项不得分。
少儿英语教师月度绩效考核表
考评时间：年月考核权重行为规范分）出勤分）工作态度 (30分）执行力与主动性（5分）职业道德（10分）（5 指标要求无违规违纪行为，自觉遵守学校各项规章制度以及校区办公室管理条例当月无迟到、早退、缺勤、事假，按时出席并积极参与校区例会、教研具有高效的执行力，工作主动遵守师德，作风端正；关爱学员积极配合各岗位的同事做好招生、教学相关工作，创造良好的工作氛围按时、按质、按量完成教学任务；无迟到或早退；无因私代课所带班级学员课程体验及对教师授课的满意度高学员家长对教学效果以及课程服务的满意度高按校区要求完成高质量的授课（10 按要求填写周报或者月报，并按时提交被考评人：评价标准 1、违规违纪每次扣2分 2、违反学校规章制度或办公室管理条例每次扣2分 1、无故迟到、早退、缺勤、事假每次扣1分；迟到30分钟或以上，此项不得分 2、校区例会或教研无故迟到、早退每次扣1分，缺勤扣3分 1、服从并认真执行上级合理的工作安排，否则每次扣3分 2、工作积极主动，不无故随意推诿，否则每次扣3分 1、酒后上课、课中接听/打电话、吃零食、无故中途离开教室或早退，每次扣5分 2、与学员保持良好的沟通并积极鼓励学员；耐心解答学员的学习疑问；保证学员在校期间的安全，否则每次扣3分 1、主动配合课程顾问或者市场人员推广介绍校区开设的课程，不配合者每次扣3分 2、与其他同事保持良好的人际关系，尊重并礼貌对待其他同事，否则每次扣3分 1、按时完成教学计划得10分，每少一课时扣2分 2、上课迟到或早退每次扣5分；迟到或早退15分钟（含）以上者，此项不得分 3、因私代课每次扣5分（病假、丧假、婚假等除外）得分=整班学员调查平均得分 1、由校区教务每月对学员家长进行随机电访或问卷调查，由家长评分 2、家长投诉每次扣3分 3、因教学质量问题导致学员退费，此项不得分得分=教学主任督课评分 1、未按要求填写周报或月报的，每次扣2分 2、未按时提交周报或月报的，每次扣2分 3、未提交周报或月报的，每次扣5分考核评分教学主任校长

英语培训教师日常绩效考核表

英语培训教师日常绩效考核表英语培训教师日常绩效考核表
教师姓名: ________ 考核日期: _______
评分标准:
1. 教学准备和布置（10分）
- 事先准备备课计划和教材（5分）
- 教室环境布置整洁舒适（5分）
2. 教学内容和方法（20分）
- 教学内容丰富准确（10分）
- 教学方法新颖有趣（10分）
3. 教学能力和互动（20分）
- 教学能力表现突出（10分）
- 与学生互动积极融洽（10分）4. 学生学习情况（20分）
- 学生参与积极程度（10分）
- 学生学习成果（10分）
5. 课堂纪律和管理（10分）
- 维护良好的课堂纪律（5分） - 有效管理课堂时间（5分）6. 功能教室使用与维护（10分） - 正确使用各种教具设备（5分） - 维护和归还教室设备（5分）7. 学生评价和学生满意度（10分） - 学生评价积极正面（5分）
- 学生满意度较高（5分）
8. 个人能力提升（10分）
- 积极参加培训和研讨会议（5分）
- 持续学习和提升教学能力（5分）
总分: ________（满分100分）
评价意见:
_________________________________________________________考核人签名: ________ 被考核教师签名: ________。

英语培训教师KPI日常绩效考核表.pdf

英语培训教师
KPI 日常绩效考核表
部门：教务部
序考评内容（ KPI 指标）
号
评分标准
课
前
评价人
李丽
陈涛
教师妆容及岗前检查 ( 仪表到岗 1
工作牌板书）教学准备（备课教案、周计划、 2 PPT 、课前板书）
不符合每 1 项每次减前台3-5
分
&教
缺少一项或不达标，每次每务教务
项减 10 分
不在岗
前台减 10 分 &教
7 课前班级秩序维护与巡检
不达标减
前务台 5 分 &教
务
课
中
学生考勤统计上报及检查（点名 8
、上报、抽查）
不符合要求每次减
5 分教务
课堂掌控技巧程度（教学氛围 9 师及学生状态、关注学生、评价
老
情况不符合级别每次分，三次不达标降级
减教1务0
学生） 10 按照教案计划完成教学
评分标准
不符合要求使用减极运用创新反馈结果加
评价
人 5 分，教积务
5分
不符合相关要求减
10 教分务
14 上课激情状态
带动学生
很有激情加 5 分教务
15 教师课堂教学质量评估
教师课堂教学质量评估平均分数低于 70 分，扣 KPI 10 分教，务
低于 60 分，扣 KPI 20 分
课
后
年月
姓
名
得分
活动产能（积极参与和排练师、 35
生节目，量多，获奖）
不符合要求减
5-10 分教务
低于达标值 , 级别评定依据教务
低于目标值，级别评定依据
教务

教师工作绩效考核表

教师工作绩效考核表一、考核目的教师工作绩效考核的目的主要有以下几点：1、为教师的薪酬调整、职称评定、岗位晋升等提供依据，体现公平公正的原则。

2、激励教师积极进取，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。

3、发现教师工作中的优点和不足，为教师提供针对性的培训和发展建议。

4、促进学校教育教学质量的整体提升，实现学校的发展目标。

二、考核原则1、客观性原则考核应基于教师的实际工作表现和成果，避免主观偏见和个人情感因素的影响。

2、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。

3、可操作性原则考核指标应明确、具体，易于量化和测量，考核方法应简便易行，确保考核工作的顺利进行。

4、发展性原则考核不仅要关注教师的当前工作表现，更要注重教师的未来发展潜力，鼓励教师不断进步。

三、考核内容1、教学工作（1）教学计划与准备教师是否制定了合理的教学计划，教学目标是否明确，教学内容是否符合课程标准和学生实际，教学方法和手段是否得当，教学资源的准备是否充分。

（2）课堂教学教学过程是否流畅，教学秩序是否良好，教师是否能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，是否注重培养学生的思维能力和创新精神，教学效果是否显著。

（3）作业批改与辅导作业布置是否适量、适度，批改是否认真、及时，反馈是否准确、有效，对学生的辅导是否有针对性，是否能够帮助学生解决学习中的困难。

（4）教学成绩学生的学业成绩是衡量教师教学效果的重要指标之一，包括学生的考试成绩、竞赛成绩等。

2、教育管理（1）班级管理教师是否能够建立良好的班级秩序，培养良好的班风和学风，是否关注学生的思想动态和心理健康，能否及时处理班级中的问题和矛盾。

（2）学生评价学生对教师的评价也是考核的重要内容之一，包括学生对教师教学态度、教学方法、关爱学生等方面的评价。

（3）家校合作教师是否能够与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。

教师岗位季度KPI绩效考核表

直接在总分上加/扣分。）直接在总分上加/扣分。）
加/扣分经上级核实后，每招收1人，最多加10分。，每次最多扣10分；（与考核指标由上级收集反馈信息判定）签名
被考核人签字：日期：
பைடு நூலகம்
日期：校长签字：日期：
加扣分指标（不占权重，加扣分指标（不占权重，直接在总分上加
加扣分事项 1 口碑招生评分描述教师利用自身资源进行招生宣传推广产生报名学员，经上级核实后责任范围内的投诉，每次事件上级根据影响或严重程度扣分，重复的不重复扣分）投诉处理质量、上级或对方满意度：满意不扣分（由上级收集反馈信息判定
2
×××职业培训学校教师岗位季度绩效考
关键考核指标学员考试合格率 A 基本目标：80% 期望目标：100% 学员就业率 B 基本目标：70% 期望目标：100% 学员升学率 C 基本目标：30% 期望目标：100% 学员满意度 D 基本目标：85% 期望目标：100% 学员出勤率 E 基本目标：85% 期望目标：100% 教师出勤率 F 基本目标：90% 期望目标:100% 共6个考核指标教师季度工作总结上级评价权重 A﹤80% 35 0分 B﹤70% 10 0分 C﹤30% 10 0 D﹤85% 20 0分 E﹤85% 15 0分 F﹤90% 10 0分 100 9分 9+每增加1%加0.1分／总结自己工作与工作职责有关所取得的成绩， 12.75分 F=90% 12.75+每增加1%加0.15分 90%﹤F﹤100% 17分 E=85% 17+每增加1%加0.2分 85%﹤E﹤100% 3 D=85% 3+每增加1%加0.1分 85%﹤D﹤100% 7分 C=30% 7+每增加1%加0.1分 30%﹤C﹤100% 28分 B=70% 28+每增加1%加0.35分 70%﹤B﹤100% A=80% 评分标准 80%﹤A﹤100%

三五四二外语培训机构教师绩效考核表

三五四二外语培训机构教师绩效考核表一、绩效考核目的本考核表旨在评估三五四二外语培训机构教师的工作表现，为教师提供明确的绩效评价标准，促进其个人发展和组织发展。

二、绩效考核指标1. 教学质量- 上课效果：根据学生上课表现、课堂纪律等方面评估教师的上课质量。

- 教学方法：评估教师是否灵活运用多种教学方法，提高学生研究效果。

- 学生评价：学生对教师授课内容、教学态度等方面的综合评价。

2. 教学效率- 上课时间管理：评估教师在教学中是否能够合理安排时间，确保教学进度。

- 教学准备：评估教师备课是否充分，是否有针对性地为学生准备教学材料。

- 作业批改：评估教师是否及时批改学生作业，并给予详细的评语和建议。

3. 学生管理- 学生参与度：评估教师是否能够积极提高学生的参与度，增加互动。

- 班级管理：评估教师是否能够积极管理班级，处理学生纪律问题。

- 学生辅导：评估教师是否能够耐心解答学生问题，给予个别辅导。

三、绩效考核流程1. 考核周期每个学期结束时进行绩效考核。

2. 考核方式- 自评：教师对自己的工作进行评估，填写自评表。

- 学生评价：学生对教师的工作进行评价，填写评价表。

- 主管评价：主管对教师的工作进行评价，提供书面评价意见。

3. 绩效评定根据教师的自评、学生评价和主管评价，计算得分，评定综合绩效等级。

- A级：优秀，得分超过90分。

- B级：良好，得分80-89分。

- C级：合格，得分70-79分。

- D级：待提升，得分60-69分。

- E级：不合格，得分低于60分。

4. 绩效考核结果考核结束后，将绩效考核结果以及主管评价意见反馈给教师，并与教师进行面谈，提出改进意见和发展计划。

四、总结通过三五四二外语培训机构教师绩效考核表的使用，旨在提升教师的综合素质和教学水平，促进学校的持续发展。

同时，也为教师个人发展提供了明确的指导和改进方向。

持续的绩效考核和评估将帮助教师不断完善自己的工作方式和方法，提高教学效果，为学生提供更好的教育服务。

英语教师考核表

英语教师考核表英语教师考核表：幼儿园英语教师考核表地球村星云园幼儿园英语教师考核细则分以上的英语老师可得50元奖金，考核达到80至90分的英语老师可得40元奖金，考核在80分以下的不得拿英语考核奖金。

英语教师考核表：英语教师年度考核总结个人工作总结一年来，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。

但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。

我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。

思想积极向上，要求进步。

在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面为了适应农村英语教学的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。

三、教育教学工作方面这学期我担任的是八年级一、二班的英语教学。

经验告诉我，对于这个阶段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。

兴趣没了，英语自然也不会学好。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的教学水平。

四、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

处理好学校工作与个人之间的关系，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。

英语教师日常考评表

Xxx教育英语教师日常考评表
考评起止时间：年月日- 月日教学活动（50分）
考评人：日常工作（50分）
教师姓名
教教教课课授精经听验 3分
开部 5分沟 3分通询 13
书 7分公 4分
课
2分
分
具
中课
课
4分
5分 3分 3分
4分
学月学户室领生 4分考 3分生 5分外 6分内 4分导4分
说明：1 本月参评教师共人，其中人受奖，人受罚。学校投放总奖金额元。 2 排名得分作为阶段评优评佳依据。
常考评表
人：工作（50分）
审批人：
机总排排奖教名罚师得金签分额字
学着卫安校 4分装 3分
得
分
动
名
10
分
生全 2分 2分
放总奖金额元。

中小学校外语教师考核表

中小学校外语教师考核表
考核目的
该考核表旨在评估中小学校外语教师的教学能力和专业水平，以确保教师能够为学生提供高质量的外语教育。

考核内容
1. 教学评估
- 教学计划和备课能力
- 教学方法和策略应用
- 课堂组织和控制能力
- 教学资源的合理使用
2. 学生研究成果
- 学生的口语、听力、阅读和写作技能的提高情况
- 学生对外语知识和文化的理解程度
- 学生参与度和互动性的评估
3. 教师自我评估
- 教师对自身教学能力和专业知识的认知
- 教师对学生研究情况的观察和分析能力
- 教师对课堂教学的改进意见和实施情况
考核方法
1. 观察课堂教学
考核组将对教师的实际授课进行观察，并根据教学评估指标进行打分。

2. 学生评估
考核组将采用问卷调查和学生表现评估来评估教师对学生研究成果的影响。

3. 自我评估
教师将填写自我评估表，以反思和评估自己的教学过程和效果。

考核结果和建议
根据教学评估、学生评估和自我评估的结果，考核组将向教师
提供详细的反馈和建议，以便教师进一步提升教学能力和专业水平。

考核周期
中小学校外语教师将每学期接受一次考核，以保持教学质量的
稳步提升。

教师季度考核表范文

教师季度考核表范文教师季度考核表教师姓名：XXX 学科：XXX 季度：XXXX 得分：XXX一、教学业绩（满分：40分）1.教学质量：（满分：20分）教学效果：XXXX教学内容安排：XXXX教学方法：XXXX教学激励措施：XXXX课堂秩序：XXXX独立授课情况：XXXX指导学生参与科研情况：XXXX2.教学态度：（满分：10分）备课准备情况：XXXX对学生要求严格情况：XXXX对学生进行评价情况：XXXX对学生进行指导情况：XXXX与家长之间的沟通情况：XXXX3.教学创新：（满分：10分）教学设计创新情况：XXXX课堂活动创新情况：XXXX教学资源利用情况：XXXX二、学生表现（满分：20分）1.学生成绩提高情况：（满分：10分）学生成绩进步较多情况：XXXX学生成绩退步情况：XXXX对学生成绩变动的评价：XXXX对学生学业进步的指导情况：XXXX2.学生综合素质提高情况：（满分：10分）学生综合素质评价：XXXX学生自主学习能力培养情况：XXXX学生创新思维培养情况：XXXX学生团队合作能力培养情况：XXXX三、师德师风（满分：20分）1.师德表现：（满分：10分）工作认真负责情况：XXXX教育教学理念正确情况：XXXX与同事和谐相处情况：XXXX合理安排工作情况：XXXX2.师风建设：（满分：10分）领导能力：XXXX工作态度：XXXX执行力：XXXX创新能力：XXXX四、专业发展（满分：20分）1.学习情况：（满分：10分）参加培训学习情况：XXXX学习成果应用情况：XXXX学术研究情况：XXXX2.教研情况：（满分：5分）参与教研活动情况：XXXX教研成果运用情况：XXXX3.教材及教辅编写与研发情况：（满分：5分）编写教材及教辅情况：XXXX教材运用效果情况：XXXX总评：XXX评价人：XXX 评价时间：XXXX年XX月XX日备注：XXXXXXXXXXX注意：1.请根据教师实际情况对每个环节进行细致评价，具体描述教师的优点和不足。

英语培训教师日常绩效考核表

扣除相应积分15分
26
各项活动完成、学生提供
除客观原因外，未参与或未提供学生人数者，减10分每次活动
量化考核综合得分（基分100分）
0
0
0
0
0
0
每有1次缺失，减3分
11 教学计划完成情况 12 校内、校外培训参与度 13 服务态度被投诉
无特殊原因（休假中）拖延或不交，每发现一次扣除20元和100元，再减5分
无特殊原因（休病假和法定假中，未参与一次减2分
每1次视情节严重性和责任主次性，减5- 10分
14 班级产能达标
低于70％，每班减5分，高于90％，加5分/班级
6 老生转化率高于目标值高于平均转化率90%,每增加5%,加5分
7
电话教学即：电话回访效果
发现作假或不属于回访范围，每发现一次扣罚和100元和 20元，再扣减10分
8 教研培训学习类响应
无提前请假出现一次未达标者，减 2分
9 信息反馈及时率
10
回访、教学类记录完整率、准确率
发现不及时或不上报的情况，视情节轻重，减 1-3-5分
目标6：积极配合校务各项活动，完成学校各项活动所需招生指标，保障活动质量
出勤迟到事假病假旷工
姓名
奖惩事项
加分事项评分标准
减分事项
得分
不符合每1项每次，减1分
2 按工作流程操作
不符合每1项每次，减2分
3
标准化教学内容的使用（规范化和标准化）
4 退费率
5 转班率
不符合每1项每次，减1分
属教学质量问题，超过带班总人数3％，每次减 5分须低于带班总人数 5 %，按转班人次扣每人1 分
15

教师绩效考核表

教师绩效考核表1. 考核背景为了提高学校教学质量和教师绩效，制定本教师绩效考核表。

通过定期对教师进行绩效考核，可以客观评估教师的教学水平和专业能力，帮助教师改进教学方法和提高教学效果，从而促进学校的发展。

2. 考核内容2.1 教学质量：评估教师的教学效果和学生的研究成果。

2.2 专业发展：评估教师在教学知识和技能方面的持续提升。

2.3 教学活动：评估教师在教育教学活动中的积极参与程度。

3. 考核指标3.1 教学质量指标：- 学生评价：通过学生评价问卷，评估教师的教学效果，包括教学内容的策划和准备、教学方法的运用、学生的研究动力等。

- 学生成绩：通过学生的期末成绩、课堂表现等综合评估教师的教学效果。

3.2 专业发展指标：- 学术研究：评估教师参与学术研究的情况，包括发表论文、参加学术会议等。

- 专业培训：评估教师参与专业培训的情况，包括参加学术讲座、进修研究等。

3.3 教学活动指标：- 课外辅导：评估教师参与课外辅导的情况，包括组织课外活动、帮助学生解决问题等。

- 学生指导：评估教师对学生进行学业指导和职业规划的情况。

4. 考核流程4.1 考核周期：本教师绩效考核为每学年进行一次。

4.2 考核方式：采用综合评价的方式进行考核，包括学生评价、校内评价和专家评审。

4.3 考核结果：根据综合评价的结果，将教师的绩效分为优秀、良好、合格和待提高四个级别。

4.4 考核反馈：将考核结果及时反馈给教师，并根据结果提供教学改进意见。

5. 考核结果的应用根据教师的绩效考核结果，学校可以采取以下措施：- 对优秀教师进行表彰和奖励，激励其继续发展和创新。

- 对良好教师进行工作鼓励和培训，帮助其提高教学水平。

- 对合格教师提供必要的支持和指导，促进其教育教学能力的提升。

- 对待提高教师提供专业培训和帮助，帮助其改进教学方法和提高教学效果。

6. 考核表的填写和保存6.1 考核表的填写：教师应按照考核表的要求，填写相关信息并自评。

教师学期绩效考核评分表

教师学期绩效考核评分表背景教师学期绩效考核评分表是用于评估教师在学期期间的绩效表现的工具。

此评分表旨在有针对性地评估教师在教学、科研、创新等方面的表现，以便为其提供个人发展和改进工作的建议。

评分细则教学表现教学表现是评估教师在教学过程中的表现和成效。

以下是备选项和对应的分值：- 教学准备充分，课程设置合理，教学资源齐全：10分- 教学内容生动、精彩，符合教学目标：10分- 教学方法独特、灵活，兼顾学生个体差异：10分- 教学效果明显，学生研究成绩有所提高：10分- 课程安排合理，进度把握得当：10分科研表现科研表现是评估教师在科学研究方面的表现和成果。

以下是备选项和对应的分值：- 发表高质量的学术论文：10分- 参与有影响力的科研项目：10分- 在本领域取得突出成就：10分- 积极参加学术会议和交流活动：10分- 指导学生参与科研项目：10分创新表现创新表现是评估教师在创学和教育管理方面的表现和成果。

以下是备选项和对应的分值：- 引入创学方法，激发学生研究兴趣：10分- 提出创育管理方案，提高教育质量：10分- 设计创新实践活动，培养学生实践能力：10分- 务实推行教学改革，取得良好效果：10分- 推动学校改革发展，提出有价值的建议：10分综合评价综合评价是对教师在学期期间表现的综合评估。

评价结果将根据所选择的备选项，按照一定比例进行综合计算。

以下是综合评价的分值范围：- 优秀：90分以上- 良好：80-89分- 中等：70-79分- 一般：60-69分- 不达标：60分以下结论教师学期绩效考核评分表旨在全面、客观地评估教师在学期期间的表现，以便为其提供个人发展和改进工作的建议。

通过明确的评分细则和综合评价体系，评估结果能够为学校和教师制定进一步发展计划提供参考。