苏教版小学语文五年级上册课文内容
小学语文五年级上册课文要点
![小学语文五年级上册课文要点](https://img.taocdn.com/s3/m/729c34bd6aec0975f46527d3240c844768eaa056.png)
苏教版小学语文五年级上册课文要点培养良好的学习习惯:1、读书做笔记:⑴摘抄;⑵编写提纲;⑶写读后感。
2、使用工具书一《师恩难忘》1、多音字zhēng 正月 shǔ不可计数⑴正⑵数shù 不计其数zhèng光明正大shuò 数见不鲜2、《师恩难忘》作者刘绍棠,作者通过回忆小学一年级时一位会讲故事的田老师,抒发了对老师的尊敬与感激之情。
3、会讲故事,教学有方的田老师。
4、十年树木,百年树人的意思是:比喻培养人才是长久之计,也形容培养人才很不容易。
树:(1)培植,(2)培养。
5、赞美老师的名言:落红不是无情物,化作春泥更护花。
6、把老师比作“园丁”,“蜡烛”,“春蚕”。
7、诗歌一去二三里,岩村四五家,亭台六七座,八九十枝花。
二《陶校长的演讲》1、《陶校长的演讲》是着名教育家陶行知的一篇演讲稿,陶校长要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问问自己,养成每天四问的习惯,以此激励和鞭策自己,不断进步,学做真人。
2、伟大的人民教育家——毛泽东。
3、文章结构:总——分——总4、每一问的结构:问的是什么为什么要这样问希望怎么办5、陶行知名言:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
捧着一颗心来,不带半根草去。
三《古诗两首》(一)《寻隐者不遇》1、解词⑴寻隐者不遇:诗人前往山中寻访隐士而没遇到。
⑵寻:寻访。
⑶隐者:隐士。
⑷遇:遇到,碰到。
⑸童子:儿童,诗中指隐者的徒儿。
⑹言:说。
⑺此:这。
⑻不知处:不知道在何处。
2、诗意:诗人在松树下问一个童子,童子回答师傅采药去了,就在这座山中,但云雾弥漫,不知道在何处。
3、中心思想:《寻隐者不遇》作者唐代诗人贾岛。
诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事,诗人与童子的问答体现了隐者的高洁性格以及诗人对隐者的仰慕。
4、诗人的心情变化:满怀希望→失望→一丝希望→彻底失望(二)《所见》1、解词⑴牧童:放牛的小孩。
⑵振:震荡。
⑶樾:树阴。
⑷意欲:心想。
小学五年级语文上册《推敲》课件(第一课时)(苏教版)
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推敲
目录 初读感知
自读课文,要求: 1、画出生字,边认字边读课文,注意 读准字音; 2、画出不理解的词语,借助字典并联 系上下文理解意思。
推敲
点击
目录 生字学习
贾 jiǎ 贾家 簇 cù 簇新 酌 zhuó 酌情 莽 mǎng 鲁莽
韩 hán 韩国 斟 zhēn 斟酌 恕 shù 宽恕推敲点击源自推敲目录 人物介绍
韩愈(768年-824年), 字退之,河南河阳人。唐代 文学家,与柳宗元共同倡导 “中唐古文运动”,合称 “韩柳”。苏轼称赞他“文 起八代之衰,道济天下之溺, 忠犯人主之怒,勇夺三军之 帅”(八代:东汉,魏,晋, 宋,齐,梁,陈,隋)。
推敲
目录 初读感知
第一课时
学习目标 1、认识7个生字,会写8个生字; 2、理解“妥帖、斟酌”等词在文中的含义; 3、正确、流利地朗读课文,了解并复述故 事内容。
(第一课时)
目 Contents 录
01 人物介绍 02 初读感知
03 生字学习
04 词语学习
05 课后作业
推敲
目录 人物介绍
贾岛,唐代诗人,早年出家为 僧,后还俗。贾岛是苦吟诗人,行 坐寝食,都不忘作诗,常走火入魔, 惹出麻烦。其名诗《题诗后》中有 名句“两句三年得,一吟双泪流”, 可见其作诗精益求精的态度。
推敲
目录 课后作业
1、会认会写本课生字词; 2、用自己的话说一说本文的故事; 3、背诵贾岛诗《题李凝幽居》。
退出
目录 生字学习
敲 qiāo 敲打
睡 shuì 睡觉 妥 tuǒ 妥帖 闯 chuǎn 闯进
g
尚 shàng 高尚 驴 lǘ 毛驴 街 jiē 街道 貌 mào 面貌
推敲
苏教版五年级上册语文第一课生字组词拼音
![苏教版五年级上册语文第一课生字组词拼音](https://img.taocdn.com/s3/m/a50d9487fc0a79563c1ec5da50e2524de418d05b.png)
苏教版五年级上册语文第一课生字组词拼音苏教版五年级上册语文第一课生字组词1师恩难忘姥lǎo姥姥姥爷1师恩难忘炊chuī冒炊烟炊烟袅袅,无米之炊1师恩难忘歇xiē歇脚歇息,歇一下,歇斯底里1师恩难忘叨dāo念叨叨唠,唠叨1师恩难忘恍huǎng恍如恍惚,恍然大悟,恍若隔世1师恩难忘醒xǐng惊醒苏醒,醒悟,醒来,醒目,如梦初醒1师恩难忘滋zī滋润滋味,滋润,滋长,滋养,滋补1师恩难忘杖zhàng拐杖手杖,禅杖,擀面杖,拿刀动杖1师恩难忘捅tǒng捅咕碰,触动:纸真薄,一捅就破1师恩难忘拄zhǔ拄杖本义:支撑。
拄着拐棍走。
1师恩难忘诲huì教诲诲,说教也。
诲人不倦苏教版五年级上册语文第一课知识点1《师恩难忘》1、词语解释:身(临)其境:来到引人入(胜):胜,胜境,美好的境地。
戛然而止:形容声音突然停止。
2、八字成语:十年树木,百年树人千里之行,始于足下螳螂捕蝉,黄雀在后八仙过海,各显神通3、形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章4、“这些故事有如春雨点点,滋润着我。
”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是:“随风潜入夜,润物细无声。
”赞美老师的奉献精神的有:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”5、“十年树木,百年树人”中第一个“树”的意思是种植,第二个“树”的意思是培养。
这个词语意思是:树木成材需要十年,而培养人才是百年大计,不容忽视。
文中“教诲之恩”是指田老师教给我们知识和道理。
五年级语文学习计划一、指导思想以《语文课程标准》为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习,使学生对小学阶段的语文基础知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的毕业会考中,语文科的综合成绩能有较大的突破。
三、复习原则1、明确目标,立足教材。
小学语文部编版五年级上册第一课时《太阳》教育教学课件
![小学语文部编版五年级上册第一课时《太阳》教育教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/259bebc30875f46527d3240c844769eae009a36f.png)
说明文:一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体 事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人 们对事物的形态、构造或对事理的概念、特点等能有科学的认识, 从而获得有关的知识。
造句:这只小猫繁殖了好几窝孩子。 竖稍往左拉、框内是三横。
我会写
liáng
粮食 粮
结构:左右 音序:L 部首:米 组词:粮仓 弹尽粮绝 造句:我们要养成节约粮食的好
习惯。
书写指导:要写匀称,“米”横 短竖长、下撇长、其他三笔要小, n
煤炭 炭
结构:上下
音序:T 部首:山
2
『你好意思说我?要不是带着你这个菜鸟,我会这么狼狈?』叶靖也不示弱,直接伸手揉乱我的头发。 『……那个……』看着他突然靠近的脸,我忽然觉得不好意思起来,忍不住低下头撇开眼睛。 『怎么?刚刚哭得难看死了,现在终于知道不好意思了?』我越是躲开,叶靖越是扳着我的脖子不让我转头。 『你别闹了,我有话跟你说。』实在受不了他的骚扰,索性一把推开他。 叶靖见我突然严肃起来的样子,也安静下来。 『什么事儿?』 『这几天我考虑了一下,我觉得这样下去不是办法。』我说。 『什么意思?』 『我这几天一直在想,为什么这个学校这么多奇奇怪怪的事儿。你说的锁魂阵固然是一个方面,但是更重要的,我觉得是因为我。』 叶靖张了张嘴巴,没有说话。 『我隐隐约约也有感觉,这些事情都是因为我来到这里后才突然多了起来。其实郑颖聪的话说得一点没错,李佳、章鑫、还有之前 的很多事,都是受了我的连累。可惜我一直都没有察觉,害得他们一次又一次出事。郑颖聪说得对,像我们这样的人,本来就不应该 和其他人有过多牵扯。只是因为之前一直都很幸运,没出大事,我才没有意识到。等到我意识到的时候,已经晚了……』 我低下头去,想起最后消失的那个纯白色的灵魂。 『简丹,其实事情不是你——』 『你听我说完,我怕我现在不说,以后再也没有勇气了。』我打断叶靖的话,急匆匆的说道,『这是我的疏忽,一直以来我都没有 真正意识我究竟答应了你什么。我迷迷糊糊的就闯进这样一个陌生的世界,根本就还不具备承担这些后果的能力。是我自己的错,可 是我却把这些责任都推到你身上。』 我抬起头,看着叶靖。这些话很难启齿。 『当我知道大礼堂里死了一个人,你知道我第一时间想的是什么吗?我居然想的是,如同我从来都没有认识你就好了,这样我就不 用背负这些东西。一条命对我来说太承重,我承受不起,所以干脆把它推到你头上。』 『我只关注与自己的痛苦,迷失在自己的迷障里,却看不见别人的痛苦。叶靖,对不起……』 我没有再说话,因为已经不需要再说什么了。叶靖注视我的眼神,平静得不起一丝波澜,好像根本没听见我说什么。看着他这个样 子,我心里不禁忐忑起来。 事情发展到今天,不管什么结果我都决定一力承受。但只有一件事除外,那就是失去叶靖,这样的结构是我万万承受不起的。真不 可思议,不知道什么时候,叶靖已经在我心里留下了永远也抹不去的印记。 『哈哈!』叶靖突然开头笑起来。我茫然的看着他,我说了什么很奇怪的话么? 『不管眼前是什么,都直率的好不逃避的面对,这才是我认识的那个简丹。』叶靖这样说,然后伸手将我搂在怀里。 『明明心里在意得要死,却硬要装出一副能承受一切的样子。我说,你就真这么嘴硬?说一句‘不要离
苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教案
![苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教案](https://img.taocdn.com/s3/m/af0a7115590216fc700abb68a98271fe910eafea.png)
苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教案为学生制定适当的学习教案,并确认和和谐到达目标的最佳途径,是教师作为学生学习的增进者的重要任务之一,传统备课中的目标肯定是一种知识的预设。
下面作者给大家带来关于苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教案,期望会对大家的工作与学习有所帮助。
苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文狐狸和葡萄葡萄架上,垂下几串成熟的葡萄。
一只狐狸看到了,馋得直流口水。
他想尽了各种办法去够葡萄,但是白费力。
狐狸感到无望了,只好转身离开。
他边走边回过头来说:“这些葡萄肯定是酸的,不好吃。
”有些人无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟。
牧童和狼一个牧童在村边放羊。
好几次他大叫:“狼来了!狼来了!”村民们闻声赶来,哪里有什么狼!牧童看到他们惶恐失措的样子,不由哈哈大笑起来。
后来,狼真的来了。
牧童吓坏了,他急忙大叫:“狼来了!狼来了!快来帮忙啊,狼在吃羊了!”然而,他喊破喉咙,也没有人前来帮忙。
一向说谎的人即便说了真话,也没有人会相信。
蝉和狐狸一只蝉在大树上唱歌。
狐狸想吃蝉,便设下了一个骗局。
他成心站在蝉的对面,称赞道:“您的歌声多么精妙!您真是个天才的歌唱家!您能下来让我知识一下您那动听的歌喉吗?”蝉察觉其中有诈,就摘下一片树叶扔下来,狐狸以为是蝉,猛地扑了过去。
蝉对狐狸说:“朋友,要是你以为我会下来,那就大错而特错了。
自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀,我对你就怀有戒心了。
”一个聪明的人,总能从别人的灾害中吸取教训。
苏教版五年级上册语文《伊索寓言》教案教学目标:1.理清文中作者的浏览感受,认真探讨文章的中心意思。
2、知道文章中难句,体会这些句子中隐含的意思。
3、抓住文中词语,体会作者语言风趣的特点。
4、了解本文把文学作品与现实生活结合起来的写法,练习写读后感。
教学重点与难点:重点:探讨中心,知道语句难点:体会难句的隐含义思教学内容与步骤:一.导入:问:从小学到现在,学过哪些寓言?(学生回答)问:什么是寓言?(学生回答)明确:一种带有劝喻性或讽刺性的小故事,常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟人化,使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现出来。
苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳
![苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳](https://img.taocdn.com/s3/m/e283bb3578563c1ec5da50e2524de518964bd326.png)
苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳一、《草船借箭》知识点:1.成语:百姓疾苦、逆水行舟、临危不惧、水泄不通、不自量力、精忠报国等。
2.词语:处心积虑、浑水摸鱼、治病救人、出奇制胜、暗度陈仓等。
3.修辞手法:排比句、对仗句、比喻等。
4.文学常识:《史记》、诗歌等。
知识复习:1.排比句:用相同或类似的语句表达事物,起到强调和修辞的作用。
例如:“高干神武、厚德载物、降妖伏魔”。
2.草船借箭的故事背景:楚汉相争时期,刘邦身处劣势,但通过谋略化解战争危机。
3.出奇制胜的意义:意味着要在军事、政治、经济等方面采取新的策略,打破僵局,赢得战争。
二、《日本之行》知识点:1.词语:别具匠心、金碧辉煌、金戈铁马、山水相依、风景如画等。
2.地理常识:日本横跨四个经度带,自然环境多样化。
交通工具有地铁、巴士、自行车等。
3.文学常识:《万叶集》、俳句等。
4.阅读技巧:段落大意、句子理解等。
知识复习:1.日本的“银座”:日本东京的一个购物中心,拥有世界顶级的服装、珠宝、钟表等奢侈品品牌。
2.《万叶集》:一部收集了从公元前700年到公元10世纪的日本古代诗歌和歌曲的书籍,是日本文学的瑰宝。
3.俳句:一种源自日本的短诗,通常由三行构成,每行分别为5、7、5个音节,诗歌简洁、富有意境。
三、《贝贝玛特》知识点:1.词语:线条简洁、流畅、利落,借鉴自然、自由、生动。
创意插图、图像表达的方法等。
2.形式特点:图像小说,含有对环境保护和文化多样性的探讨与表达,也融入了小学生喜欢的冒险元素。
3.人物描述:贝贝、玛特等角色。
贝贝是一只很有爱心的小熊,玛特则是一个很聪明、很机智的小女孩。
4.阅读技巧:连贯故事情节,揣摩人物性格,从图表中寻找信息等。
知识复习:1.形象化的图像:贝贝、玛特等角色的形象生动可爱,在读者心中构建了一个美好的世界。
2.茁壮成长的小读者:《贝贝玛特》可以培养学生的观察力、探究精神、审美水平和心灵成长等能力。
3.环保与文化多样性:通过对砂漠、雕塑、遗址、自然景观等的描绘,让小读者自然地了解到保护环境的重要性,了解多样的文化。
苏教版小学五年级语文上册第18课 《莫高窟》课件
![苏教版小学五年级语文上册第18课 《莫高窟》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/1990f220a6c30c2259019ea9.png)
窝似的排列在断崖绝壁上。
敦煌莫高窟
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑
个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨, 有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。 有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼 睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟 肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。 这些彩塑个性鲜明,神态各异。
天而降;有的彩带飘拂 ,漫天遨游; 有的舒展双臂,翩翩起舞……
莫高窟的壁画上,处处可见漫天飞舞的 美丽飞天——敦煌市的城雕也是一个反弹琵 琶的飞天仙女的形象。飞天是侍奉佛陀和帝 释天的神,能歌善舞。墙壁之上,飞天在无 边无际的茫茫宇宙中飘舞,有的手捧莲蕾, 直冲云霄;有的从空中俯冲下来,势若流星; 有的穿过重楼高阁,宛如游龙;有的则随风 悠悠漫卷。画家用那特有的蜿蜒曲折的长线、 舒展和谐的意趣,为人们打造了一个优美而 空灵的想象世界。
18 莫高窟
莫高窟,又名“千佛洞”。位于甘肃省敦 煌市东南25公里处。是我国著名的石窟,是 世界上现存规模最大、保存最完好的佛教艺 术宝库。现存石窟492洞,里面保存着彩塑 3000多尊,壁画4.5万平方米。1986年敦煌 被国务院命名为“中国历史文化名城“,1987 年莫高窟被联合国教科文组织授于世界文化 遗产证书,1998年敦煌市被评为“中国优秀 旅游城市"。
有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着, 眼睛微闭,神态安详。
强勇猛
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑, 游人无不啧啧赞叹。
假如你是一位游客,看到这些美妙绝伦的
彩塑,你会怎样称赞它呢?
莫高窟保存着
塑 达 尊尊 , ,他 。有 的天王,还有
。这些彩
的菩萨,有 。看到这一 。 的力士。有一尊卧佛长
,眼睛微闭,
苏教版小学语文五年级上册《厄运打不垮的信念》新课件
![苏教版小学语文五年级上册《厄运打不垮的信念》新课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e9f0f82faf45b307e87197a2.png)
20 厄运打不垮的信念
完成填空练习
刻苦好学 博览群书 1、谈迁自幼_____,_____尤其喜爱 历史,立志要编写一部_____的明史。 翔实可信
流传千古 的_____,谈 鸿篇巨制 2、面对这部可以_____ 可想而知 迁心中的喜悦_________。
3、20多年的心血转眼之间化为乌有 _ __,这对任何人 来说,都是致命的打击,更何况此时的谈迁已经 是 体弱多病 ____的老人了。
C.规模宏大,来之不易
20 厄运打不垮的信念
“很多人以为他再也站不起来了, 但厄运并没有打垮谈迁,他很快从痛 苦中挣脱出来,又回到了书桌旁,下 决心从头撰写这部史书。
默读第3段,思考 :
谈迁是如何开始从头 编写的?画出有关词 语。
读 一 读:
四处寻访
搜集逸闻 亲赴郊外 考察遗迹 面对孤灯 奋笔疾书
• 国榷,是指对国家大事、国家历史的商讨。 • 《国榷》一书。该书记叙从元文宗天历元 年(1328)九月明太祖朱元璋诞生,到顺 治二年五月清兵入南京、福王政权灭亡为 止的三百一十七年间的历史。书中敢于直 书《明实录》避而不谈的明朝一些重要史 实;对一些重要事件,常以个人和诸家的 评论并列于后。其史实注意考订精审,材 料有相当的可靠性或参考价值。
1、为了《国榷》,谈迁背井离乡,白 天,他( );到了晚上,他( )。 2 、为了《国榷》,谈迁离妻别子,白 天,他( );到了晚上,他( )。 3 、为了《国榷》,谈迁从一个风华正 茂的青年到白发苍苍、百病缠身的老人,白 天,他( );到了晚上,他( )。
厄运不改男儿志 拨开云雾见青天
细读课文,体会谈迁。
厄:①困苦、灾难 ②阻塞 ③险要的地方
厄运:困苦的遭遇,不幸的命运。 文中指谈迁编成的明史原稿被小 偷窃走,下落不明 信念:指自己认为正确而坚信不 移的观点,文中指谈迁立志编写 一部翔实可信的明史。
苏教版小学五年级语文上册第14课《高尔基和他的儿子》课件
![苏教版小学五年级语文上册第14课《高尔基和他的儿子》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/efd7215e5acfa1c7aa00ccbe.png)
当同学 那时,
时,我 。
。
当妈妈 那时,
当 那时,
时,我 。
时,我 。
。
。
“你回去了,可是( )留了下来。我 望着它们,心里想:我的儿子在( ) 留下了( )—— ( )。
“要是你无论在( 留给( )的都是( 该会( )呀! “那时候,你会感到( 你。你要知道,( ),( ), ( ),那你的( ), )
)。春 ),散 )。
春天到了,儿子种的花全都开了。 春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃 着,散发出阵阵芳红了 天空。高尔基坐在院子 里,欣赏着儿子种的花, 心里有说不出的高兴。 瞧,那些盛开的花朵多 像儿子红扑扑的脸庞啊!
瞧,那些盛开 的花朵多像儿子红 扑扑的脸庞啊!
)都 ( ) )……”
人生的意义在于付出,而不在于索取。 ——高尔基
“给”,永远 比“拿”愉快。 ——高尔基 赠人玫瑰,手有余香。
小 练 笔 :
儿子收到了高 尔基寄来的信,很 激动,决定也给爸 不让坏人逢蒙害 爸写一封回信。同 人,不顾一切吞下仙 学们想一想:如果 药。 你就是高尔基的儿 子,这封回信应该 写些什么内容呢?
编辑对高尔基说:“我们决定发表你的小说, 但稿子应当署个名才行。”高尔基沉思了一下说 道:“那就这样署名吧:马克西姆· 高尔基。”在 俄语里,“高尔基”的意思是“痛苦”,“马克 西姆”的意思是“最大的”。从此,他就以“最 大的痛苦”作为笔名,开始了自己的创作生涯,。 1906年,高尔基的代表作、长篇小说《母亲》完 成。创作了散文诗《海燕之歌》自传三部曲: 《童年》、《在人间》和《我的大学》。 高 尔基的最后一部作品是长篇小说《克里姆· 萨姆金 的一生》。他一生创作了大量各种体裁的作品, 为无产阶级文学宝库留下了一笔巨大的财富。
苏教版小学语文五年级上册课文内容复习讲义
![苏教版小学语文五年级上册课文内容复习讲义](https://img.taocdn.com/s3/m/c585b12cd5bbfd0a78567337.png)
苏教版小学语文五年级上册课文内容复习讲义1、《师恩难忘》课文通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。
课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。
学了这篇课文,我想用这句诗来赞美老师:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
2、《陶校长的演讲》是一篇演讲稿,要求如果我们每天都这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己,我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。
充分体现老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
请你写一句陶行知的名言:捧着一颗心来,不带半根草去。
3、《古诗两首》中《所见》牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
这首诗是清代诗人袁枚写的。
《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛写的。
诗的后两句是:只在此山中,云深不知处。
4、《去打开大自然绿色的课本》整理是当代诗人孙友田,诗中:祖国敞开了绿色的大门,给孩子们一片清凉的绿阴。
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。
这段话即是文章的开头,也是文章的结尾,让人们感受到大自然界的美好、神奇,召唤着人们去探索大自然的奥秘。
这段话以“绿色的课本”喻“大自然”,为什么?你喜欢这绿色的课本吗?答案:因为绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。
我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。
5、《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们从小就应当热爱大自然,热爱科学。
6、《变色龙》本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当保护动物。
变色龙,学名避役,因为它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色,以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
7、《金蝉脱壳》一文生动地介绍了金蝉脱壳的过程,展示了那奇特动人的情景,启发人们留心观察周围的事物。
8、《成语故事》由《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》三则成语故事组成,三个成语的意思分别是:自相矛盾比喻一个人言语或行为前后抵触;滥竽充数比喻没有真才实学的人混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数;画龙点睛比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加传神。
苏教版五年级上册语文课文(16-20课)
![苏教版五年级上册语文课文(16-20课)](https://img.taocdn.com/s3/m/c108dfe6fbb069dc5022aaea998fcc22bcd143d3.png)
苏教版五年级上册语文课文(16-20课)2019年9月,全国中小学所有年级将统一使用语文统编新教材,但江苏不一样。
今天小编在这给大家整理了苏教版五年级上册语文课文(16-20课),接下来随着小编一起来看看吧!苏教版五年级上册语文课文(16-20课)《鼎湖山听泉》从肇庆市驱车半小时左右,便到了东郊风景名胜鼎湖山。
下了几天的小雨刚停,满山笼罩着轻纱似的薄雾。
过了寒翠桥,就听到淙淙的泉声。
进山一看,草丛石缝,到处都涌流着清亮的泉水。
草丰林茂,一路上泉水时隐时现,泉声不绝于耳。
有时几股泉水交错流泻,遮断路面,我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进。
愈往上走树愈密,绿阴愈浓。
湿漉漉的绿叶,犹如大海的波浪,一层一层涌向山顶。
泉水隐到了浓阴的深处,而泉声却更加清纯悦耳。
忽然,云中传来钟声,顿时山鸣谷应,悠悠扬扬。
安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声,在雨后宁静的暮色中,汇成一片美妙的音响。
我们循着钟声,来到了半山腰的庆云寺。
这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。
庭院里繁花似锦,古树参天。
有一株与古刹同龄的茶花,还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。
我们决定就在这座寺院里借宿。
入夜,山中万籁俱寂,只有泉声一直传送到枕边。
一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以用心细细地聆听、辨识、品味。
那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。
还有一些泉声忽高忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间……蒙眬中,那滋润着鼎湖山万木,蕴育出蓬勃生机的清泉,仿佛汩汩地流进了我的心田。
《黄果树瀑布》黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
小学五年级上册苏教版语文第一课师恩难忘课件
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恭恭敬敬 身临其境 深深感谢
(1)他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然 后,编出一段故事,____________地讲起 来。 (2)我听得入了迷,恍如_____________。 (3)田老师每讲一课,都要编一个__________ 的故事。 (4)我仍然像40年前的小学生那样, _________ 地向他行礼。
我在田老师那里学习四 年,听了上千个故事,这些事,我深深感谢老 师在我那幼小的心田里,播下 了文学的种子。
我仍然像40年前的小学生那样, 恭恭敬敬地向他行礼。
同学们,这一课学习的生字你们都掌握 了吗?现在大家来检验一下,点击下面的视 频开始听写吧!
学习知识要善于思考,思考, 再思考。 —— 爱因斯坦
自读三到五自然段,文中 什么地方给你的印象最深刻? 现在,谁来说说田老师是一个 怎么样的老师?
“他先把这首诗念一遍,又连起来讲 一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听 地讲起来。…… 我听得入了迷,恍如身临其境。…… 田老师每讲一课,都要编一个引人 入胜的故事。”
刘绍棠,中国当代著名作家。13岁开 始就发表作品,20岁成为中国作家协会 最年轻的会员,被誉为中国文坛的“神童 作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优 秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中 国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀 中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、 法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、 阿尔巴尼亚文出版。
第1课 师恩难忘
苏教版 五年级上册
zhǐ
qiān
lǎo
描红纸
mào
牵着
dāo
姥姥
huǎnɡ
冒炊烟
xiē
念叨
zī
恍如
zhànɡ
歇歇脚
滋润
苏教版小学语文五年级上册《所见》优秀课件
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所见
目录 课文讲解
知了 (蝉)
所见
目录 牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
所见
目录 课文讲解
牧童骑黄牛, 歌声振林樾。
振:传遍。 林樾:茂密的树林。
所见
目录 课文讲解
意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
意欲:心想。 鸣蝉:正在鸣叫的知了。
所见
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这首诗描写的是( 情。
所见
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点击
骑 qí 骑着 振 zhèn 振动 蝉 chán 鸣蝉
所见
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猜一猜这个小孩儿在干什么?
所见
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所见
(袁枚)
牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
所见
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请大家自由读古诗,读准 字音,注意诗歌的节奏,并了 解诗歌的大意。(三分钟后比 比谁读的最棒)
A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
)的事
所见
目录 课文讲解
想一想,说一说
牧童是怎样捉蝉的呢?他捉到 了蝉吗?把这些编成一个故事,讲 给大家听。
所见
目录 课文讲解
所见
(袁枚)
牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
所见
目录 课文总结
所见
目录 课后作业
1、背诵默写古诗; 2、能用自己的话说一说古诗的含义; 3、完成老师推荐的优教通网上作业。
袁枚
目 Contents 录
01 作者简介 02 初读感知
03 生字学习
04 课文讲解
05 课文总结
06 课后作业
所见
目录 作者简介
袁枚(1716-1798), 清代诗人,字子才,号简斋、 随园。主要作品有《所见》 《山行杂咏》《湖上杂诗》 等。
苏教版小学语文五年级上册课文
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苏教版小学语文五年级上册课文1《师恩难忘》刘绍棠那年正月新春,我不满6周岁,便到邻近的乡村小学去读书。
这个小学设在一座庙内,只有一位老师,教四个年级。
当时学生少,四个年级才一个班。
老师姓田,17岁就开始教书了。
他口才、文笔都很好。
开学头一天,我们排队进入教室。
田老师先给二年级和四年级同学上课,叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。
描红纸上是一首小诗:一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。
田老师给一年级上课了。
他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓(wěi)娓动听地讲起来。
我还记得故事的大意是这样的:一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家,一口气走了二三里地。
路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。
娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走进一座亭子里去歇歇脚。
亭子外边,花开得很茂盛,小孩子伸出小手指念叨着:“……八枝,九枝,十枝。
”他越看越喜欢,想折下一枝来。
妈妈拦住了他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就看不到花儿了。
”后来,这儿的花越开越多,数也数不过来,变成了一座大花园。
我听得入了迷,恍如身临其境。
田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。
那时候的语文叫国语。
田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。
我在田老师那里学习四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。
有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
十年树木,百年树人。
老师的教诲之恩,我终生难忘!2《陶校长的演讲》各位同学:今天我想和大家谈四个问题,叫做“每天四问”。
第一问,自己的身体有没有进步?有,进步了多少?为什么要这样问?因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻找幸福,实现崇高的理想。
否则,一切都将是空的。
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苏教版小学语文五年级上册课文内容苏教版小学语文五年级上册课文内容公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]一、苏教国标本小学语文五年级(上册)背诵内容1.师恩难忘赞美老师的诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜,润物细无声。
赞美老师的成语:诲人不倦含辛茹苦无微不至2.陶校长的演讲3.古诗两首(《寻隐者不遇》《所见》)寻隐者不遇所见松下问童子,牧童骑黄牛,言师采药去。
(言:说)歌声振林樾。
(振:震荡)只在此山中,(此:这)意欲捕鸣蝉,(意欲:心想)云深不知处。
(处:地方)忽然闭口立。
(立:站立)——唐贾岛——清袁枚P21诵读与欣赏:题秋江独钓图(清王士禛)一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
与“风”有关的古诗:林暗草惊风,将军夜引弓。
——卢纶《塞下曲》随风潜入夜,润物细无声。
——杜甫《春夜喜雨》野火烧不尽,春风吹又生。
——白居易《赋得古原草送别》4.去打开大自然绿色的课本祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲。
用绚丽的色彩去描绘果园的丰收,沃野的耕耘。
鸣禽、野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨。
祖国的山水要和你们相聚,请听一听它们心中的声音。
青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!去吧,天空会撒开片片云锦,给你们送去明媚的早晨。
去吧,大地会吹来阵阵微风,给你们留下愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。
5.装满昆虫的衣袋6.变色龙线索:发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙7.金蝉脱壳第4自然段:开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿就变成了深绿色。
接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮,六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。
第5自然段:刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。
但是,很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就由浅而深地变化一次,渐渐地变成了深绿色,变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
P41/42页练习2诵读与积累:1、关于观察的名人名言:观察,观察,再观察。
――巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中得来。
――伽利略观察对于儿童之必不可少,正如阳光空气水分对于植物之必不可少一样。
在这里,观察是智慧的最重要的能源。
――苏霍姆林斯基2、歇后语:八仙过海——各显神通周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨姜太公钓鱼——愿者上钩千里送鹅毛——礼轻情意重铁杵磨成针——功到自然成哑巴吃黄连——有苦说不出智者千虑——必有一失猫哭耗子——假慈悲黄鼠狼给鸡拜年——没安好心八十岁老翁挑担子—心有余而力不足擀面杖吹火——一窍不通白纸黑字——明摆着瞎子点灯——白费蜡聋子的耳朵——摆设踩着石头过河——脚踏实地8.成语故事《画龙点睛》南北朝时,有个画家叫张僧繇。
一天,他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。
这四条龙张牙舞爪,形象逼真,但奇怪的是都没有画上眼睛。
游客看了,觉得缺少神韵,很是惋惜,就请张僧繇把龙的眼睛补上去。
张僧繇推辞说,画上眼睛,龙就会飞走。
游客不信,都以为张僧繇在唬人。
大家一再要求,张僧繇只好提起笔来,轻轻一点。
霎时间,只见乌云密布,电闪雷鸣,被点上眼睛的龙腾空飞去。
游客们惊叹不已,无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
9.推敲《题李凝幽居》——唐贾岛闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
10.嫦娥奔月11.读书莫放“拦路虎”12.伊索寓言课内——《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》《牧童和狼》课外——《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》伊索:古希腊奴隶,生活在公元前6世纪。
知识渊博,聪明机智,是编寓言故事的能手。
P67/68 练习3 语文与生活&诵读与感悟:幸福――柯原祝你幸福!树的幸福,在于以翠绿点染土地,净化空气,保持水土,捧给世界以绿阴和果实。
所以,树在风中飒飒地歌唱。
桥的幸福,在于连接了道路,日夜倾听喇叭声、车铃声和脚步声的生活交响曲。
所以,桥欢乐地与小河絮絮谈心。
蚕的幸福,在于把吃下的桑叶,都吐成洁白的丝。
死去了,给世界留下一片光洁,一片华丽。
……幸福,不在于取得,而在于奉献。
奉献,方使心灵丰满而充实。
跟戏曲有关的谚语:台上三分钟,台下十年功。
师傅领进门,修行靠个人。
要练惊人艺,须下苦功夫。
若要戏路通,全靠幼时功。
艺多不压身,艺高人胆大。
百日笛子千日箫,小小胡琴拉断腰。
13.在大海中永生1997年3月2日上午,一架银色的专机离开北京西郊机场,在首都上空低低地缓缓地绕飞一周,然后穿过云层,飞向祖国辽阔的大海。
机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。
一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人,今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空盘旋,鲜花伴着骨灰,撒向无垠的大海。
大海呜咽,寒风卷着浪花,痛悼伟人的离去……也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界,他不仅属于中国,也属于全世界。
骨灰撒大海,鲜花送伟人。
时近中午,专机盘旋着向大海告别。
透过舷窗望去,水天一色,波翻浪涌。
从那永不停息的涛声中,人们仿佛听到了邓小平爷爷那悲震撼人心的声音:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
”与大海同在,与祖国同在,与人民同在。
我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生!14.高尔基和他的儿子高尔基是一位伟大的作家,他很爱自己的儿子。
有一年,高尔基在意大利的一个小岛上休养,他的妻子带着儿子前来探望他。
高尔基的儿子只有10岁,还没有镢头那么高。
来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直在忙着栽种各种各样的花草。
假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈回苏联去了。
春天到了,儿子种的花全都开了。
春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。
傍晚,彩霞染红了天空。
高尔基坐在院子里,欣赏着儿子种的花,心里有说不出的高兴。
瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!不久,儿子收到了高尔基从远方寄来的信,信里说:“你回去了,可是你栽的花留了下来。
我望着它们,心里想:我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多少愉快呀!“那时候,你会感到所有的人都需要你。
你要知道,‘给’,永远比‘拿’愉快……”高尔基——名言:让暴风雨来得更猛烈些吧!作品:《母亲》、《童年》、《在人间》、《意大利童话》、《俄罗斯童话》。
15.艾滋病小斗士P87诵读与积累:刻舟求剑守株待兔螳臂当车滥竽充数掩耳盗铃买椟还珠东施效颦邯郸学步16.黄山奇松第4自然段:黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
楼前悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。
迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。
它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,正陪同游人观赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。
17.黄果树瀑布18.莫高窟第2自然段:莫高窟保存着两千多尊彩塑。
这些彩塑个性鲜明,神态各异。
有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
第3自然段:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。
其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
第4自然段:莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。
洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。
由于清王朝腐败无能,大量珍贵的文物被帝国主义份子掠走。
仅存的部分经卷,现在陈列于北京故宫等处。
P104 练习五诵读与欣赏:边疆小夜曲星星,闪耀在蓝天;蓝天,映照在江水里;星星,蓝天,江水,全都浸透在花香里。
婴儿,睡在母亲怀里;母亲,睡在祖国怀里;婴儿,母亲,祖国,全都睡在战士心里。
――向明公益用语:关于环保:生活需要绿色。
早一天保护环境,多一份生命保证。
关于和平:停止战争,为了孩子!多一些润滑,少一些摩擦。
关于“希望工程”:节省一分零钱,献出一份爱心,温暖世间真情。
用心点燃希望,用爱撒播人间。
19.天火之谜20.厄运打不垮的信念21.诺贝尔22.滴水穿石的启示P 诵读与感悟:浪花和礁石――陈模浪花不停地跳跃着,奔跑着,唱着歌儿向大大小小的礁石冲击。
毛毛棱棱的礁石气得暴跳如雷,对浪花吼道:“小小的浪花,你不停地碰撞我,难道就不怕粉身碎骨吗”小浪花笑了笑说:“我们浪花只知道滚滚前进,从来就不怕什么阻力。
”礁石用讥讽的语气说:“世上竟有你这么不自量力的家伙,不怕,就来吧!”浪花说:“那咱们就比试比试。
”浪花日日夜夜地冲击着礁石,一年、两年、几十年、几百年过去了,礁石表面尖利的棱角,被浪花一点一点地浸蚀、啃啮,渐渐地变小了,变平了,就像一群水牛浸在水里露出黑脊背。
礁石像个泄了气的皮球,有气无力地说:“唉,真没想到,我,我,竟会败在你的手里。
”23.林冲棒打洪教头《水浒传》:水浒故事:《武松打虎》、《杨志卖刀》、《林冲雪夜上梁山》等。