设计构成的作业要求教程文件

设计构成的作业要求

构成设计Ⅰ的作业要求

（适用于环艺专业四周的课程）

（一）平面构成部分

练习 1：（点）

作业要求—在对点的概念有所认识的基础上，结合对不同的工具与表现手法的利用以不同形态的点为基本元素，进行多种形式的图形组合的练习。

作业步骤—对相同、不同的点进行有规则的、不规则的、不同表现效果、不同组合形式的尝试。

作业数量—10张，10×10 cm

练习 2：（线）

作业要求—在对线的概念有了一定认识的基础上，充分利用不同的工具、不同的表现手法进行以不同形态的线为基本元素的图形组合。

作业步骤—对相同的线、不同的线进行有规则的、不规则的、不同表现效果、不同组合形式的尝试。

作业数量—10张，10×10 cm

作业提示—在通过对点的练习的实践之后，积累了一定经验的基础上学会在练习中不仅要对线进行组合，更重要的是尝试着在简单的组合中让图形“说话”。

练习 3：（面）

作业要求—用10×10cm的黑、白色方形作分割练习，以寻找新的面积、空间关系。

作业步骤—作业可以分四个小练习进行，是一个由浅入深的系列练习。小练习一：将一个黑色与一个白色方形错位重叠，按处于下部的方形的外轮廓切去上部方形的多余部分；小练习二：将置于上部的方形进行一次切割，并使其中一部分移位后，按下部方形的外轮廓切去上部方形的多余部分；小练习三：将置于上部的方形进行两次切割，其余同上；小练习四：将置于上部的方形进行多次自由切割，其余同上。

作业数量—共10张，10×10 cm

练习 4：（肌理）

作业要求—充分利用不同的工具、不同的表现手法制作有材质感、有肌理的效果，同时在形态上有特点、有魅力、有趣味的图形。

作业步骤—对不同的材质、肌理效果的开发，对不同的图形形态的开发，以及它们之间合理的组合关系的开发。

作业数量—4张，20×20 cm ，要突出一定的主题。

作业提示—制造出不同的质地感与肌理效果，使它们不仅仅停留在一般的质地、肌理效果上，是我们提高画面效果的关键所在，也是我们在练习中要学会把握的。用各种工具制作各种不同的肌理画面。为了取得一定的效果，我们可以不择一切手段。“画”只是一种手法，拓、印、刻、染等方式，都可以为我们所用。

练习 5：平面设计练习（点、线、肌理的应用）

作业要求—用已学过的知识，尝试去做3个平面设计作品，要求有创意，形式感强。作业数量—3个

课下作业：寻找与发现

作业要求—发现并拍摄生活中的点、线、面，为下面的创作提供思路，拍摄照片每组不少于20张，并使图片有一定的形式、情趣与魅力。

练习 6：（骨骼练习）

作业要求—借用一个元素，（点或线等）以这个元素为基点，充分应用不同的骨骼规律，进行举一反三、灵活多变的元素组合练习。

作业步骤—从规则骨骼组合到自由骨格组。

作业数量—每种骨骼1张，20x20 cm

作业提示—基本元素的选择在形态上一定要单纯，否则很容易陷入图底关系混乱的局面。

（二）色彩构成部分

练习 1：(明度、纯度、色相推移练习)

作业要求—用红、黄、蓝三原色加白色、黑色进行调色练习。要求合理地调节这五个色彩的比例关系，配置出尽可能多的色彩。使用水粉颜料，三原色以大红、柠檬黄、钴蓝为佳。

作业步骤

步骤一：单色加黑或加白的混合，一般来说学生能够调出 12-15个色阶的色彩。可学习和深入理解最基本的明度关系。（3组）

步骤二：做三原色中两种色彩的配置练习。可学习和深入理解最基本的色相关系。（3组）

步骤三：做三原色加灰色的配置。可学习和深入理解最基本的纯度关系。（3组）

作业数量：每组练习不少于3组，尺度形式不限

练习 2：（色相环）

作业要求—以色相环为依据，使用“三原色”调配出 12个色相。20×20 cm

练习3：（色彩对比）

作业要求—创作合适的图形，做色彩的同类色、邻近色、对比色、互补色等关系的对比练习

作业数量—4张，20×20 cm

练习4:色彩联想

作业要求—自己设想感兴趣的主题，根据所命主题进行色彩联想。

作业数量—4张， 20×20 cm

练习 5：色彩设计练习

作业要求—用已学过的知识，尝试去做3个平面设计作品，要求有创意，色彩的形式感强。

作业数量—3个

最终作业上交：

作业要求—每位同学将前面所完成的所有平面作业拍照，并进行整理归类，建立各自文件夹，以班级为单位刻盘上交。