用8和9的加减法解决问题精品教学方案

第五单元6～10的认识和加减法

第6课时用8和9的加减法解决问题

教学内容分析：

本单元安排了两个“解决问题”的内容。本节课之前，解决问题内容的呈现形式是通过具体画面创设恰当的情境：用大括号表示总数，用问号表示所要求的问题。本节课的教材中，采用图文结合的方式提供解决问题的一般步骤，即“理解情境”、“发现问题”、“分析并解决问题”、“检查反思”，引导学生体会要解决一个数学问题所要经历的步骤，教给学生解决问题的基本方法。同时在教学中，教师要及时询问“你是怎么想的？”、“为什么用加（减）法？”，从而帮助学生理清思路，深化理解。

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教学目标：

1.通过观察情景图，发现问题、提出问题并解决问题，经历解决问题的一般步骤，会用8和9的加减法解决问题。

2.深化对加法和减法含义的理解，能较好地说出解题过程，提高学生的语言表达能力。

教学重点、难点：看懂图意、提出问题从而解决问题。

教学过程：

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2.从图中你能提出数学问题并解答吗？

（1）教师引导学生完整地说信息和问题。

（2）追问：为什么用加法（减法）计算？

你有什么收获？

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