行动学习

行动学习是什么：

行动学习是一小组人共同解决组织实际存在的问题的过程和方法。行动学习不仅关注问题的解决，也关注小组成员的学习发展以及整个组织的进步。

行动学习是一个从自己行动中学习的过程，行动学习的关键原则：每一个人都有潜能，在真正“做”的过程中，这个潜能会在行动中最大限度地发挥出来。

行动学习法是在关键人物获高层领导的支持下，行动学习小组的成员之间围绕一个研究课题而进行在职学习、脱产培训、实践锻炼，并定期组织集中学习研讨活动，做到交流互动和智慧共享。因为行动学习是以学习者为主体，以现实问题或项目为主题，在促进师的引导下将结构化的深度对话渗透在“问题-反思-总结-计划-行动-发现新问题-再反思”的循环过程。一方面，行动学习小组的成员在行动学习中通过从工作中总结得到的知识能够极大限度地运用于工作中并直接产生效果；另一方面，行动学习小组的成员通过在行动中学习也能够将一些先进的工作理念与思想融入到日常工作中，使之能够指导工作，从而在行动学习中培养成员的工作能力。更重要的是，通过行动学习法计划、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程，能够让行动学习小组的成员在这个循环学习过程中所学到的理念和方法以及总结出来的经验教训传播、影响到整个企业，从而引发企业内部的变革，让企业与时俱进，不断创新，解决企业自身的战略或运营问题。

●行动学习将企业面临的问题尤其是疑难问题作为主题内容。

●行动学习需要促进师的指导和帮助。促进师往往是来自外部的“对话专家”。

●行动学习过程以反思和分享为主。

●行动学习要形成解决方案。

●行动学习不是一次性的活动，而是一个“反思——行动——再反思——再行动”的不断

循环的过程。

行动学习的六个要素

问题

小组

付诸行动

催化师

质疑与反思的过程

学习承诺

行动学习的拓展

六顶思考帽、智慧墙、动态思维导图、情景规划等。

注意点：

1.行动学习帮助绩效执行力，同时对重塑领导能力、促进变革有重要作用。

2.“我们不能用与制造问题的思维在同一层次的思维方式解决问题。”反思的重要性。

3.高层管理者必须亲自参与。

4.问题要真是尚未解决的。

5.学习不能脱离实际情境，要保证连续性，行动——反思——再行动；要深入个人需求，

最关心的问题；要分享个人经验；要整体学习。

6.以反思为核心的行动学习；以企业任务为导向的行动学习。

7.双环学习与单环学习。