光明行高中音乐花城版音乐鉴赏_1课件
光明行
《光明行》评委老师好：今天我抽到的题目是花城出版社《音乐鉴赏》第二单元第二节时代变迁中的中国音乐中的光明行。
时间：一课时教材分析：20世纪的前半叶我们中国人一直在为踏上“民族独立和解放”的光明之路而艰苦斗争。
音乐就犹如一面“时代的镜子”折射出那是人民对胜利的渴望和对光明的追求。
本课的内容主要讲述我国从五四运动以来发展起来的音乐。
教材分别从民族器乐、艺术歌曲、电影插曲和歌剧这四个方面出发。
选取了有代表性意义的四首作品，意在向我们讲述上个世纪二三十年代到建国前的中国音乐的整体发展情况。
这对于学生来说是很重要的，只有学习了这一堂课学生们才会了解那一时期音乐的特点和重要性。
第一首作品是二胡独奏曲《光明行》。
作者刘天华创作与1931年。
此曲在整个二胡音乐发展史上，是一部具有里程碑意义的作品。
作品当中整体采用了西方复三部曲式手法写成，结构完整严谨，作者还首次在音乐中使用了转调这种技法。
虽然如此作品的音调风格仍然保持着民族音乐的特色。
还应该注意的是刘天华先生对二胡这件乐器进行的改革。
从构造上，把二胡的两根琴弦由丝线改为金属弦，并固定了音高d 、a。
在技法上，刘天华先生借鉴了小提琴的演奏技法。
把跳弓、颤弓运用到了二胡的演奏当中从而丰富了二胡的表现力。
第二首，艺术歌曲《玫瑰三愿》。
这里面要提到这首作品的作者黄自，因为在那个之前我们国家是没有艺术歌曲的。
一直到二三十年代留学的音乐学子们归来，从事音乐创作和音乐教育这是中国专业音乐事业的开端。
黄自先生就是其中具有代表性的人物，而这首歌曲就是其的代表作品。
第三首作品，是电影音乐插曲《铁蹄下的歌女》。
聂耳作曲，原是电影《风云儿女》的一首插曲，后来由于电影的影响被人们所熟悉。
这首歌曲不仅是聂耳的作品当中，也是同时代同类型的作品当中极有特色、影响非常大的一首。
作者用了一个富于民族风味的旋律作为歌曲的基调。
旋律的特色之一即是“装饰音”的出现。
这在当时其他的同类歌曲中是较少用到的，这是为了突出歌女和配合当时边舞边唱得场面的需要。
《光明行课件》高中音乐花城版音乐鉴赏16000.ppt
节奏 富于弹性
充满自信
引子音+调A[1]雄A壮[2豪]+迈B[3] B[4]+A[积1]极A向[2上]+ 尾声
气势 磅礴
引子
节奏音型：
2旋/4律 X明快X坚X定| X X X ‖
顿节音弓奏调、富模雄于壮仿弹豪步性迈伐行进的节充积奏满极自 向信 上 坚气定势昂扬磅礴的音乐形象
A[1]（第一段）
旋律： 铿锵有力、充满激情
运节用奏 颤富弓于演弹奏性
充满自信
音调 雄壮豪迈
积极向上
音气乐势更富磅礴于动力性，充满勇往直前的
进取精神和对光明前途的乐观自信
小结
二胡
抒情、缠绵 铿锵有力
对未来、对光明的追求的坚定信念
作业
关注五四之后我国新音乐的发展
时代变迁中的中国音乐
——《光明行》
《光明行》
二胡独奏
刘天华曲
作品结构图示 （复三部曲式）
旋律A 明快坚B 定 A’
节奏 富于弹性
充满自信
引子音+调A[1]雄A壮[2豪]+迈B[3] B[4]+A[积1]极A向[2上]+ 尾声
气势 磅礴
《光明行》
二胡独奏 刘天华曲
作品结构图示 （复三部曲式）
A旋呈律示部明快坚B 展定开部 A’再现部
节旋奏律：明富快于坚弹定性和推动力 情节音绪奏调：富雄勇于壮往弹豪直性迈前、无所畏充积惧满极自 向信 上 2/气4势பைடு நூலகம்X·磅X礴X·X | X·X X·X ‖
A[2]（第二段）
继续沿用附点节奏
进行曲风格、优美流畅
旋节旋律奏律：富明于快柔弹坚美性定、圆润的对充比满乐自段信
音音气乐调势形象雄磅壮礴：豪迈
花城版高中音乐必修(音乐鉴赏)生命之歌_课件1
《婚礼场面》 《猎人的送葬行列》
歌曲内容表达的情感、风格、节奏特 点、音乐体裁。
这是一首女声三声部合唱曲，旋律轻
柔、抒情、优美、新颖，极具民族风格， 歌曲速度较为舒缓，节奏给人以摇摆的感 觉，富有摇篮曲音乐的特点。
原是母亲在摇篮边为使婴儿安静入睡而
唱的歌曲，后来发展成为一种音乐体裁，既有
这部作品创作于1893年1月至10月。那时 的俄国，正处于沙皇亚利山大二世的残暴 统治下，人民过着极端贫困的生活。柴可 夫斯基和广大下层知识分子一样，渴求、 向往幸福美好的生活。
在这部交响曲中，悲剧性的形象和气氛贯 穿始终。作曲家在创作这部作品时，常常 情不自禁地流下热泪。正如他自己所说， 他把“整个心灵都放进这部交响曲了……”
俄罗斯作曲家，10岁开始学习钢琴并作曲。
作品： 幻想曲《暴风雨》 舞剧《天鹅湖》
从生命的诞生开始，直至生命的终结，
音乐见证着人生每一个神圣的仪式，伴随 着人生每一段丰富的经历；同时音乐能表 达人们对生命的渴望与追求、思考与眷恋， 可以描述艰难坎坷的人生旅程。
之一。作为指挥家，他成功地指挥了格鲁克、莫扎
特、韦伯、瓦格纳的歌剧作品；作为作曲家，他的
音乐创作多采用动机发展手法，承袭了瓦格纳的传
统，其创作主要集中在两个领域：艺术歌曲和交响
曲。
（1）声乐套取：《儿童奇异号角》、《流浪少年 之歌》、《忆亡儿之歌》
（2）交响乐：十部交响乐（其中以第二《复活交 响曲》、第八《千人交响曲》尤为著名）和一部交 响声乐套曲《大地之歌》
要音乐伴随？
请说出该音乐是在什么活动中出现？ 西式婚礼、中式婚礼
《鱼美人》为三幕芭蕾舞剧，由吴祖
花城版高中音乐鉴赏课件多彩的华夏之音---戏曲篇
花城版高中音乐鉴赏课件多彩的华夏之音---戏曲篇
花城版高中音乐鉴赏课件多彩的华夏之音－－-戏曲
篇
导入
1、播放《中国戏曲真神奇》（欣赏视频，感受音乐中的戏曲元素）
2、以京剧中旦角行礼的形式向学生问好，并让学生说出在哪种艺术形式中常见，引出课题——中国戏曲。
3、你知道的戏剧剧种还有哪些？
4、京剧概说：四大徽班、重要作用、现代京剧
（三）新授课
1、欣赏《迎来春色换人间》
A、简介唱段中的“做”功：在此片段中，杨子荣的“马舞”就是“做”工，通过抬腿、勒马、转身、甩大衣……动作表现跨越林海的情形，以及遭遇猛虎，马惊失蹄的场面。
【拓展】生活中的情景如：开门、关门、上楼、下楼、行舟、饮酒等，种种不胜枚举。
请欣赏下面的片段，猜猜他们在干什幺？（1）欣赏开门、喂鸡片段（2）欣赏饮酒片段（3）学生模仿表演
【小结】
京剧是综合性的表演艺术，“唱、念、做、打”(京剧的四大功夫)为一体。
通过程式的表演手段叙演故事，刻画人物。
（课件展示四功的文字解释）。
花城版高中音乐必修(音乐鉴赏)戏曲篇PPT文档27页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！Leabharlann 花城版高中音乐必修(音乐鉴赏)戏曲 篇
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
花城版高中音乐鉴赏《时代变迁中的中国音乐—— 光明行》课件
《玫瑰三愿》：
创作于1932年。歌曲借玫瑰的“三愿”，表达了作 者对摧残善良的恶势力的不满，以及对受欺凌的弱者的 同情。歌词含蓄，耐人寻味，旋律委婉起伏，优美动听。
萧友梅：《问》 赵元任：《教我如何不想她》 黄 自：《花非花》《点绛唇》 青 主：《大江东去》《我住长江头》
此曲表达怎样的情感？
音乐略带几分凄凉、悲恻的情感。
是旧社会一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的 感情流露。
说说你所了解的二 胡是怎样的？
这段二胡曲与《二泉映月》音乐情绪 有何不同？
欢快、激昂，充满了热情奔放、积极向 上的情绪。
产生不同情绪的原因是什么？
力度和速度的不同, 明亮的音调,顿弓等 演奏技巧。
用大段颤弓演奏的特殊效果再现第二主题音乐更加舒展更富于动力性高亢的音调模拟军号的旋律情绪达到高潮这一曲辉煌的光明颂歌在高昂的情绪中结光明行是二胡发展史上一部里程碑式的作品1不仅吸取了小提琴的演奏技法和西方音乐的创作手法而且摆脱以往二胡音乐忧郁伤感的情绪使二胡从此开始奏出热烈雄壮的音乐这是一个革命性的转变
时代造就音乐风格， 音乐传承时代特征
课后探究：
收集新中国成立以后各时期优秀 的音乐作品，进一步探究音乐在时代 变迁中所起的作用。
20世纪上半叶“新音乐”有什么特点？
1、受到西方音乐体裁和创作技法的 影响，是我国传统音乐的新发展。
2、由专业作曲家创作。 3、内容多反映劳动人们凄苦生活和艰 苦斗争，充满了强烈的爱国主义思想。
《风云儿女》主题歌 聂耳曲
你还知道哪些这个时代的音乐作品？
《铁蹄下的歌女》（聂耳1935年）、 《松花江上》（张 寒晖1936年）、《游击队歌》（贺绿汀1937年）、《黄 河大合唱》（冼星海1939年）、《团结就是力量》（卢 肃1943年）、《没有共产党就没有新中国》（曹火星 1943年）、歌剧《白毛女》（1945年）等。
花城高中音乐鉴赏ppt
水泥路面米，实现产值元，三是加大了小城镇建设改造的投入力度，今年对局址建设的
草坪广场，铺设局中心路彩砖等，投入达元。四是谋求新的增长点，今年，我们在原有
基础上，今年又投资开辟了塑钢门窗生产，彩砖生产项目
。今年共生产塑钢门窗近米，涵管节，彩砖块，总产值全年万元。
在精神文明建
全年一是新栽绿化树株。二是花带、花池、花圃种植总面积达平方米。三是新制做高档
ONE
音乐概述
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for
a short while.
01 音乐概述
单击此处标题
请在此处添加具体内容，文字尽 量言简意赅，简单说明即可，不 必过于繁琐，注意版面美观度。
是办公室实现了屋屋有盆花，五是新建了新颖、文雅、别致的大门一处，铺彩砖甬道延
使公司的环境面貌总体水平有了新的提高，登上了新台阶，有望在今年的“双文明”大
争创标兵。
总之，我们建筑公司的工会工作
在上级工会和局党委的正确领导关心和支持下，工作虽然取得了一定的成绩，但按上级 求还有一定的差距，在下步工作中，我们要乘十六大的强劲东风、再接再励、不懈努力 各项工作抓实抓靠，抓出新成效，以优异的工作成绩向上级工作组织交一份合格的答卷 疑腐败’专项治理活动”总结工作总结 一、提高认识，加强领导 党风廉政建设和反腐败斗争直接关系到我们党的生死存亡， 生存发展。“反‘
03 发展历史
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
光明行高中音乐花城版音乐鉴赏_1课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
A[2]〔第二段〕
继续沿用附点节奏
进展曲风格、优美流畅
• 旋节旋律奏律：富明于快柔弹坚美性决、圆润的比充照满乐自段信
• 音音气乐调势形象雄磅壮礴：豪迈
积极向上
内在的、被压抑的 开朗自信
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
B[1]〔第三段〕
232 12 31
旋律 明快坚决
• 重节复奏、摸进富、于移弹调性
• 2旋/4律 X明快X坚X决| X X X ‖
节奏 富于弹性
充满自信
• 顿音气弓调势、雄磅模壮礴仿豪迈步伐行进的积节极向奏上
• 坚决昂扬的音乐形象
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
A[1]〔第一段〕
• 旋律： 铿锵有力、充满激情 • 节旋奏律：明富快于坚弹决性和推动力 • 情节音绪奏调：富雄勇于壮往弹豪直性迈前、无所畏充积惧满极自 向信 上 • 2/气4势 X·磅X礴X音音乐矫调健有雄力壮，象豪征迈着光明与黑暗的积比极赛 向上
气势 磅礴
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
B[2]〔第四段〕
• 2/4 X·X X·X | X·X X·X ‖
旋律 明快坚决
•• 重旋节复律奏、：富摸宽于进广弹、、性移雄调键
充满自信
• 矫音音气健乐调势有形力象雄磅壮礴豪迈流畅，连绵不积极断向上
B[1]比
自信、凯旋
赛
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
再现部A’
• 再现引子和呈示部
旋律 明快坚决
• 与节B奏部在富音于乐弹情性绪、节奏上充形满成自比信照
音调 雄壮豪迈
积极向上
气势 磅礴
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
尾声
• 再现A[2]的音乐主题
2024年花城版高中音乐鉴赏全册教案全套最新版
2024年花城版高中音乐鉴赏全册教案全套最新版一、教学内容本教案全套基于2024年花城版高中音乐鉴赏全册，详细内容包括：1. 第一章：音乐基本概念（第12节）音高、音值、音色、节奏、旋律、和声等基本知识。
2. 第二章：声乐作品鉴赏（第35节）艺术歌曲、歌剧选段、流行歌曲等声乐作品的分析与欣赏。
3. 第三章：器乐作品鉴赏（第68节）交响乐、室内乐、独奏曲等器乐作品的分析与欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握音乐基本概念，提高音乐素养。
2. 培养学生对声乐、器乐作品的鉴赏能力，提升审美水平。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养音乐创作和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐基本概念的掌握，声乐、器乐作品的分析与欣赏。
2. 教学重点：音高、音值、音色、节奏、旋律、和声等基本知识，不同类型音乐作品的鉴赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演奏一首声乐作品，引导学生关注音乐的基本元素，如音高、节奏等。
2. 例题讲解（10分钟）以教材中的实例为例，详细讲解音乐基本概念，如音高、音值、音色等。
3. 随堂练习（15分钟）学生跟随教师演奏，练习识别音乐基本元素。
学生分组讨论，分析声乐、器乐作品的特点。
4. 作品分析与欣赏（10分钟）教师选取一首声乐作品和一首器乐作品，引导学生从音乐基本元素、作品结构等方面进行分析与欣赏。
5. 小结与反馈（5分钟）学生反馈学习心得，提出改进建议。
六、板书设计1. 音乐基本概念：音高、音值、音色、节奏、旋律、和声等。
2. 声乐作品鉴赏：艺术歌曲、歌剧选段、流行歌曲等。
3. 器乐作品鉴赏：交响乐、室内乐、独奏曲等。
七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的声乐或器乐作品，从音乐基本元素、作品结构等方面进行鉴赏。
2. 答案要求：不少于500字，用词严谨，结构清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团、观看音乐会等，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
民族音乐欣赏二胡曲《光明行》
不同时代的发展和演变。
03
地域版本比较
不同地区的演奏家对《光明行》的演绎也有所不同，反映了地域文化的
特色和影响。通过比较不同地域的版本，可以深入了解民族音乐的多样
性和丰富性。
欣赏《光明行》的方法与建议
了解创作背景
在欣赏《光明行》时，了解作曲家刘天华的创作背景和意图，有助于 更好地理解乐曲的主题和情感。
节奏感强
节奏感强烈，运用了丰富 的节奏型和切分音，使乐 曲具有强烈的动感和活力。
演奏技巧
演奏技巧
二胡演奏技巧高超，运用了滑音、颤 音、拨弦等多种技巧，使乐曲更加丰 富多变。
力度控制
情感表达
情感表达真挚，通过演奏者的情感投 入，使乐曲更加具有感染力和表现力。
力度控制得当，强弱对比鲜明，表现 了乐曲的情感和张力。
《光明行》的创新与发展方向
演奏技巧创新
鼓励演奏者在演奏过程中探索新 的技巧和表现手法，丰富曲目的
表现力。
音乐元素融合
尝试将《光明行》与其他民族音 乐元素或西方音乐元素进行融合，
创造出新的音乐风格。
创作新作品
以《光明行》为基础，创作出更 多具有时代特色的二胡曲目，推
动民族音乐的持续发展。
感谢您的观看
05
《光明行》的演绎与欣赏
不同版本的演绎比较
01
演奏家版本比较
不同演奏家对《光明行》的演绎风格各异，有的注重技巧的展现，有的
注重情感的表达。通过比较不同版本，可以深入了解不同演奏家的艺术
特点和风格。
02
传统与现代版本比较
传统版本通常更加注重技巧和音色的表现，而现代版本则更加注重音乐
的结构和形式的创新。通过比较传统与现代版本，可以了解民族音乐在
《光明行(二胡独奏)课件》高中音乐花城版音乐鉴赏33442
光明行
你知道刘天华吗？
想一想，谈一谈
你知道刘天华吗？
刘天华（1895-1932），江苏人，国乐一代宗师，“ 中西兼擅，理艺并长、而又会通其间”的中国优秀 的民族乐器作曲家、演奏家、音乐教育家。 刘天华一生致力于改进国乐“五四”时期，在“平 民教育”“平民文学”等民主思想影响下，他反对 音乐成为“贵族们的玩具”，提出音乐“要顾及一 般民众”。他珍视中国民族音乐传统，但不赞成抱 残守缺的“国粹主义”，认为发展国乐，“必须一 方面采取本国固有的精粹，另一方面容纳外来的潮 流，从东、西方的调和与合作之中，打出一条新路 来”
思考： 《玫瑰三愿》
1. 歌曲分几段 2. 采用哪一种演唱方式？ 3. 是什么音乐体裁？
请欣赏《玫瑰三愿》
玫瑰三愿 （女声独唱）.mp3
你知道聂耳吗？
想一想，谈一谈
聂耳\n1.MPG
你知道聂耳吗？
想一想，谈一谈 聂耳\n2.MPG
你知道聂耳吗？
想一想，谈一谈
聂耳\n3.MPG
请欣赏《梅娘曲》
谢
谢
请欣赏《光明行 》
光明行 （二胡独奏）.mp3
你知道黄自吗？
黄自（1904—1938）江苏川沙人， 作曲家、音乐教育家。于欧柏林大学和 耶鲁大学攻读音乐。学成回国，在上海 国立音乐专科学校任教。 代表作品有：独唱歌曲《思乡》、 《春思曲》、《玫瑰三愿》，合唱曲 《旗正飘飘》、《抗敌歌》，清唱剧 《长恨歌》
梅娘曲.MPG
你知道《铁蹄下的歌女》吗？
歌曲作于1935年，影片《风云儿女》 的插曲。影片描写一位从东北农村流 落到上海的贫苦少女，得到了一些进 步青年的帮助，进学校读书，后来因 帮助她的进步青年，有的被捕，有的 被迫出走，她失学了，孤苦一人，被 迫进入一个歌舞班，到处跑码头演出 ，靠卖艺为生。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《光明行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《光明行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《光明行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案师:在上课之前,老师给大家放一段音乐,请大家说出这首作品的作者与曲名?师:对。
大家马上就听出来了是阿炳的《二泉映月》,作品表达的情绪是凄凉、悲伤的;演奏的乐器是二胡。
我们都知道在20世纪之前,中国的传统音乐创作手法都比较保守,二胡演奏的音乐作品大都是忧郁伤感的。
但是,在今天我们要了解进入20世纪以后中国民族音乐的发展与变化。
首先,我们听一首音乐作品,听完以后请大家说出这首作品表达什么样的情绪?师:作品的情绪是什么样?(热烈、奔放)这首作品叫《光明行》,作曲家刘天华,下面我们一块来认识一下:活动2【讲授】光明行评论(0)刘天华(1895~1932)作曲家、民族器乐演奏家、音乐教育家。
他出身江苏一个知识分子家庭,刘半农(“五四”时新文学家)、刘天华、刘北茂(民族音乐家)三兄弟被称为“刘氏三杰”。
刘天华编写了我国最早的二胡、琵琶练习曲,开创了民族乐器科学的教学体系他创作十大名曲:《病中吟》《悲歌》、《独弦操》《空山鸟语》《光明行》《苦闷之讴》《良宵》《闲居吟》《月夜》《烛影摇红》《光明行》创作于1931年。
据说刘天华创作它是为了驳斥当时一些人认为中国音乐萎靡不振、缠绵无力的观点。
《光明行》可以说是中国的第一首“二胡进行曲”,它使原来演奏悲哀忧愤情绪的二胡,从此奏出热烈雄壮的音乐,这是二胡历史上的一个革命性的转变。
音乐常识进行曲:一种用于进行步伐节奏写成的音乐。
节奏鲜明、结构整齐、多为偶数拍子,三部曲式结构,中段抒情,以求对比。
《光明行》是一首振奋人心的进行曲,旋律明快坚定,节奏富于弹性。
全曲分为四段,另有引子和尾声。
乐曲分析:在传统多段式和循环变奏(两个主题变奏)上,采用西洋的复三部曲式的特点(A:第。
高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第...
高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第...
高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第一单元第2节欢乐颂（选自《第九交响曲》第四乐章）优质课教案省级比赛获奖教案
公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过欣赏与学唱《欢乐颂》使学生了解“乐圣”贝多芬的生平、作品及其创作风格. 特别是音乐背后所蕴含的深刻思想内涵。
2、了解交响合唱、体验二声部合唱。
3、通过学唱歌谱让学生对音符,调式,节拍,节奏,各种记号,速度,力度等各类音乐要素有所认识,了解音乐是通过这些要素表现出来的。
2教材分析
《欢乐颂》选自贝多芬著名的《第九交响曲》终曲合唱.作品以宏伟的构思,气壮山河的力量,颂扬了自由、平等、博爱的主题和欢乐、神圣的理想世界.《欢乐颂》是一部宏大的合唱作品,有领唱、重唱、合唱,通过多次主题的变奏来渲染作品深刻的思想内涵,颂扬了和平、友爱的境界。
3重点难点
【教学重点】欣赏与学唱欢乐颂
【教学难点】体验二声部合唱
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学活动
【教学过程】
课前;引导学生了解贝多芬《第九交响曲》相关信息,让学生思考:。
花城版高中音乐必修(音乐鉴赏)时代变迁中的中国音乐-光明行_课件1
《玫瑰三愿》
玫瑰花玫瑰花 烂开在碧栏杆下 玫瑰花玫瑰花 烂开在碧栏杆下
我愿那 妒我的无情风雨莫吹打
我愿那 爱我的多情游客莫攀摘
我愿那 红颜常好不凋谢
黄自（1904-1938）字今吾
江苏川沙（今属上海市）人。是中国30年代 重要作曲家，音乐教育家，早年在美国欧伯林学 院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国， 先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲 组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事 业，培养了许多优秀音乐人才。黄自是中国早期 音乐教育影响最大的奠基人。
时代变迁中的中国音乐-光明行
20世纪这个时期，中国的作曲家们 在时代的呼唤中，将古老中国文化与现 代 西方文化相互交融在一起，创作出了各种 新体裁、新风格、新品种的现在音乐作品。
刘天华（1895—1932） 江苏江阴人。国乐一代宗师，
“中西兼擅，理艺并长、而又会通其 间”的中国优秀的民族乐器作曲家、 演奏家、音乐教育家。1927年发起成 立“国乐改进社”，致力于新的国乐 创造。
《铁蹄下的歌女》
作品 歌中人物身份 作品体裁 所处时代 旋律特征
铁蹄下的歌女
《我要活》
作品 歌中人物身份 作品体裁 所处时代 旋律特征
女大学生 艺术歌曲 20 世纪20 年代
玫瑰三愿
聂耳（1912－1935），原名聂守信，
字子义（亦作紫艺）
中国音乐家，中华人民共和国国歌《义 勇军进行曲》的作曲者。他创作了数十首革 命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十 年。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃 的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创 造性，为中国无产阶级革命音乐的发展指出 了方向，树立了中国音乐创作的榜样。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《光明行》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《光明行》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】师:在上课之前,老师给大家放一段音乐,请大家说出这首作品的作者与曲名?师:对。
大家马上就听出来了是阿炳的《二泉映月》,作品表达的情绪是凄凉、悲伤的;演奏的乐器是二胡。
我们都知道在20世纪之前,中国的传统音乐创作手法都比较保守,二胡演奏的音乐作品大都是忧郁伤感的。
但是,在今天我们要了解进入20世纪以后中国民族音乐的发展与变化。
首先,我们听一首音乐作品,听完以后请大家说出这首作品表达什么样的情绪?师:作品的情绪是什么样?(热烈、奔放)这首作品叫《光明行》,作曲家刘天华,下面我们一块来认识一下:活动2【讲授】光明行评论(0)刘天华(1895~1932)作曲家、民族器乐演奏家、音乐教育家。
他出身江苏一个知识分子家庭,刘半农(“五四”时新文学家)、刘天华、刘北茂(民族音乐家)三兄弟被称为“刘氏三杰”。
刘天华编写了我国最早的二胡、琵琶练习曲,开创了民族乐器科学的教学体系他创作十大名曲:《病中吟》《悲歌》、《独弦操》《空山鸟语》《光明行》《苦闷之讴》《良宵》《闲居吟》《月夜》《烛影摇红》《光明行》创作于1931年。
据说刘天华创作它是为了驳斥当时一些人认为中国音乐萎靡不振、缠绵无力的观点。
《光明行》可以说是中国的第一首“二胡进行曲”,它使原来演奏悲哀忧愤情绪的二胡,从此奏出热烈雄壮的音乐,这是二胡历史上的一个革命性的转变。
音乐常识进行曲:一种用于进行步伐节奏写成的音乐。
节奏鲜明、结构整齐、多为偶数拍子,三部曲式结构,中段抒情,以求对比。
《光明行》是一首振奋人心的进行曲,旋律明快坚定,节奏富于弹性。
全曲分为四段,另有引子和尾声。
乐曲分析:。
《光明行》初中音乐PPT课件
创作背景
《光明行》产生于二十世纪三十年代前后，当 时国内动荡不安，各种社会矛盾日趋激化。五 四运动正是在这样的背景下爆发的。五四运动 对中国知识分子及文化的影响是巨大的，就音 乐而言，当时黄色音乐泛滥，靡靡之音流行。 而主张“真正的音乐”的刘天华此时创作的一 曲《光明行》，使中外一些对传统民乐有偏见 的人不得不刮目相看，从而有利地驳斥了那些 认为二胡乐曲只能表现缠绵无力情绪的论调， 为民族音乐注入了新的活力。
《光明行》
《光明行》是刘天华于1931年春创作的一首二 胡独奏曲，是一首振奋人心的进行曲。乐曲气 势恢宏，旋律明快坚定，节奏富于弹性。用主 和弦的分解进行构成的号角式音调，在乐曲中 占主导的地位。作者在这首乐曲中首次用了功 能性很强的五度关系的转调，调性明亮，音区 的递换也极富色彩，全曲赞美了追求光明的勇 士和他们所追求的光明。
光明行
二胡独奏
二胡
二胡的构造比 较简单,由琴 筒、琴杆、琴 皮、弦轴、琴 弦、弓杆、千 斤、琴码和弓 毛等组成的。
作者介绍
刘天华，我国著名的作曲 家、民族乐器演奏家、音 乐教育家。刘天华的音乐 创作成绩，主要在民族器 乐曲方面。在乐器的制造 改进上，他对于他所善于 的二胡、琵琶进行改革。 主要作品有：《空山鸟 语》、《
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• 运节用奏颤富弓于演弹奏性
充满自信
音调 雄壮豪迈
积极向上
• 音气乐势更富磅礴于动力性，充满勇往直前的
进取精神和对光明前途的乐观自信
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小结
二胡
抒情、缠绵 铿锵有力
对未来、对光明的追求的坚定信念
作业
关注五四之后我国新音乐的发展
《光明行》
二胡独奏 刘天华曲
作品结构图示 （复三部曲式）
A旋呈律示部明快B坚展定开部 A’再现部
节奏 富于弹性
充满自信
引子音+调A[1]雄A壮[2豪]+迈B[3] B[4]+A[积1]极A向[2上]+ 尾声
气势 磅礴
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖旋/4律 X明快X坚X定| X X X ‖
B[1]较量
自信、凯旋
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
再现部A’
• 再现引子和呈示部
旋律 明快坚定
• 与节音B奏调部在富雄于音壮弹豪乐性迈情绪、节奏充积上满极形自 向成信 上 对比
气势 磅礴
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
尾声
• 再现A[2]的音乐主题
5旋3律.2明|1快.坚2定 |3.2 1.2 |1. 2 |
• 顿节音弓奏调、富模雄于壮仿弹豪步性迈伐行进的节充积奏满极自 向信 上 • 坚气定势昂扬磅礴的音乐形象
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
A[1]（第一段）
• 旋律： 铿锵有力、充满激情 • 节旋奏律：明富快于坚弹定性和推动力 • 情节音绪奏调：富雄勇于壮往弹豪直性迈前、无所畏充积惧满极自 向信 上 • 2/气4势 X·磅X礴X·X | X·X X·X ‖
时代变迁中的中国音乐
——《光明行》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《光明行》
二胡独奏
刘天华曲
作品结构图示 （复三部曲式）
旋律A 明快坚B 定 A’
节奏 富于弹性
充满自信
引子音+调A[1]雄A壮[2豪]+迈B[3] B[4]+A[积1]极A向[2上]+ 尾声
气势 磅礴
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
充满自信
• 音音气乐调势矫健雄磅壮礴有豪力迈，象征着光积明极与向上黑暗的
较量
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
B[2]（第四段）
• 2/4 X·X X·X | X·X X·X ‖
旋律 明快坚定
•• 重旋节复律奏、：富摸宽于进广弹、、性移雄调键
充满自信
• 矫音音气健乐调势有形力象雄磅壮礴豪迈流畅，连绵不积极断向上
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
A[2]（第二段）
继续沿用附点节奏
进行曲风格、优美流畅
• 旋节旋律奏律：富明于快柔弹坚美性定、圆润的对充比满乐自段信
• 音音气乐调势形象雄磅壮礴：豪迈
积极向上
内在的、被压抑的 开朗自信
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
B[1]（第三段）
232 12 31
旋律 明快坚定
• 重节复奏、富摸于进弹、性移调