化学变化和物理变化(教案)

化学变化和物理变化（教案）

（1）教学设计

1）教学背景：初三学生在学习了《序言》化学使世界变得更加绚丽多彩之后，接下来就要学习物质的变化，即物理变化和化学变化，也就是学生对化学产生了一定的好奇心之后来学习本节内容此外，本节课在中考中也占有一定的比例因此学好本节课内容尤为重要。（2）教学过程

科目：九年级化学（上）课题：化学变化和物理变化

训练技能：变化技能时间：10分钟

教学目标：

1、通过实验认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

2、知道物质发生化学变化时伴随着能量的释放。

3、通过本课的学习，学会区分化学变化和物理变化。

课后反思：

设计思路：1、通过漫画导入，创设合理的教学情境，把学生的精力集中到课堂上来。

2、再通过实验将知识点步步深入的呈现在学生面前，进而揭示知识点这样的教

学设计不仅可以充分调动学生学习的积极性，而且大程度的提高了学习效率。

3、通过学生自己动手实验，体会实验的乐趣和化学的魅力，并鼓励学生发言。

4、通过挂图小结本节课内容，达到掌握本节课重点的作用。

5、通过对比使学生从本质上学会区分化学变化和物理变化。

自我评价：整堂课体现了变化技能的功能，即通过语言的，情感的，教态的，实验的变化，随时给学生以新的刺激，不断激发学生的学习兴趣，课堂设计也体现了一定的变化技能类型，课堂设计较为新颖，使用了漫画、实验、挂图、等教学工具，让学生在一个比较轻松的环境下学习化学知识，不仅激发了学生学习化学的积极性，而且培养了学生独立认真思考的能力，具有一定的可行性。