成人教育管理存在的问题与对策
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策1. 引言1.1 背景介绍成人教育在我国近年来得到了越来越多的关注与支持，成人教育学籍管理作为其中至关重要的一环，也逐渐受到了更多的关注。
随着社会的发展和进步，成人教育的规模不断扩大，学籍管理工作变得越发繁杂。
在实际操作中，一些问题也逐渐显现出来。
如何更好地管理成人教育学籍，成为了摆在我们面前的一个重要课题。
学籍管理存在着信息化水平不高、数据整合不畅等问题，造成了管理效率低下，信息不够及时准确。
人员培训不足、管理制度不够健全等也是学籍管理中普遍存在的问题。
为解决这些问题，我们需要制定一系列对策，以提高成人教育学籍管理的效率和质量。
通过强化信息化建设、加强人员培训、建立健全的管理制度，加强监督和评估等措施，将有助于提升学籍管理工作的水平，确保成人教育的顺利进行。
本文将就成人教育学籍管理中存在的问题以及相应的对策进行分析与探讨，以期为完善成人教育学籍管理提供一定的参考和借鉴。
【字数：226】1.2 问题意识在成人教育学籍管理中存在着诸多问题，主要表现在管理不规范、信息不及时、缺乏有效监督等方面。
学籍管理的流程繁琐，存在着大量的手工操作和纸质材料，容易出现信息遗漏或错误，影响了管理效率和准确性。
学籍信息的更新不及时，导致学员的档案不完整或错误，给学员的学习和就业带来困难。
学籍管理缺乏有效的监督机制，容易造成管理漏洞和违规操作，影响教育教学质量和学员的权益保障。
这些问题的存在严重影响了成人教育的持续发展和提高管理水平的需求。
急需采取有效的对策和措施，加强成人教育学籍管理工作，提高管理水平和效率，促进成人教育事业的健康发展。
2. 正文2.1 学籍管理存在的问题学籍信息不够完善和准确。
由于学员众多、信息繁杂，学籍管理系统往往存在信息不及时更新、数据不准确等问题，导致学籍管理不够规范。
学籍管理流程不畅。
在办理入学、注册、转学、毕业等手续时，往往需要学员跑多个部门，耗费时间和精力，影响教学和学习效率。
我国社会成人教育培训存在的问题与对策
我国社会成人教育培训存在的问题与对策摘要：当前我国社会成人教育培训存在着市场秩序不够规范、培训机构参差不齐、师资力量严重缺乏、培训质量难以保证、培训收费过于虚高等问题。
这些问题的形成原因主要是缺少国家法律支撑、管理体制尚未完全理顺、从业人员专业素质不高、政府投入不足、行业监管不力，必须采取加快立法进程、理顺管理体制、加强队伍建设、加大政府投入、强化行业监管等措施以促进社会成人教育培训的健康发展。
关键词：成人教育培训；问题；对策近几年来，我国社会成人教育培训得到了空前的发展，已经形成了巨大的培训产业。
据全国教育事业发展统计公报显示：2009年全国职业技术培训机构15.31万所，民办非学历高等教育机构812所，其他民办培训机构19395所。
社会成人教育培训的发展，完善了国家教育体系，提高了劳动者素质，推动了学习型社会建设。
但是在社会成人教育培训发展过程中还存在不少问题，针对这些问题的成因，必须采取相应的对策，以利于社会成人教育培训的健康发展。
一、社会成人教育培训存在的问题(一)市场秩序不够规范由于社会成人教育培训市场准入门槛较低，利润丰厚，吸引众多投资者投资教育培训行业，培训机构迅速增加，导致教育培训市场竞争日趋激烈。
在竞争激烈的条件下，发生了以争夺生源为目的的市场失范行为。
首先，以虚假广告为代表的欺骗行为严重。
一些培训机构以虚假承诺吸引学员，大街小巷宣传招生，闹市街头分发培训简章。
其次，过度竞争，价格战愈打愈烈。
培训价格竞争的白热化，导致一部分中小培训机构在教学质量上大打折扣。
再次，部分培训领域存在垄断和暴利现象。
这些培训机构独占了本领域的职业资格认证权和相关培训资源，成为垄断性的培训服务提供者，从而获得了大量的垄断利润，严重影响了培训市场的公平竞争。
(二)培训机构参差不齐当前，我国社会成人教育培训机构发展迅速，据有关媒体介绍中国有培训机构7万多家，培训从业人员达100多万人。
在众多的培训机构中，确实有一批办学规模大、社会信誉好的培训机构，如北京的新东方教育科技集团、北大青鸟等已成为著名的品牌教育机构。
成人教育和培训管理体系存在的缺陷及改进措施
成人教育和培训管理体系存在的缺陷及改进措施宋 凯 江苏城乡建设职业学院摘要：成人教育和培训体系是我国国民终身制学习的重要组成部分，能有效促进学习型社会的构建，近年来受到越来越多人的喜爱。
然而，现实运行中成人教育和培训管理体系内部也出现了很多缺陷，严重影响了成人教育的教学效果。
鉴于此，本文充分调研了成人教育的现实意义，梳理总结了我国现行成人教育和培训管理体系内部存在的缺陷，最后针对问题提出了三点改进措施。
预期本文研究成果能很好的指导我国的成人教育和培训管理。
关键词：成人教育；培训管理；缺陷；改进措施中图分类号：G720 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)033-0385-02成人教育和培训体系是我国国民终身制学习的重要组成部分，是构建学习型社会的一个重要途径，近年来受到越来越多人的喜爱[1]。
其面向的生源主要是已毕业的学生或现已正常工作的人员，目的是提升这部分人员的专业知识和专业技能。
其教学方式灵活、时间短、针对性强，可选择专业相关知识对学生进行培训，为这部分人员提供了一次再学习深造的机会[2]。
然而，随着培训学员的增多，培训管理中也暴露出很多问题，严重影响了成人教育的培训质量。
因此，改善成人教育中面临的缺陷成为当前急需解决的问题。
一、成人教育的现实意义我国政府近些年来一直倡导全民学习，鼓励老百姓树立活到老、学到老的思维意识，在全社会中形成一种热爱学习的风气、氛围，有效促进学习型社会的建设。
成人教育就是在这种大背景下发展起来的。
它通过对学员采取劳动培训、普及专业技能知识以及人力资源有效开发等形式，实现对学员的有效培养。
可见，构建学习型社会成人教育的重要性不容忽视[3]。
成人教育很好的向人们展示了教育的精神性、全面性，它并不仅仅是为了促进学生就业，而是通过教育给学生传播人类的文明知识，丰富学生们的精神境界，开拓学生们的思维，提升他们的综合能力，进而增强他们适应社会的能力，为社会文明的进步作出自己的贡献。
浅谈成人高等教育学籍管理工作存在的问题及对策
摘要:学籍管理，始终贯穿着整个高校管理，直接关系着在校学生的学籍注册，信息修改，休转退等多项重要流程。
规范学籍管理相关制度，将会对整个高校管理有着直接的帮助。
本文探讨了目前高校成人高等教育学籍管理中存在的相关问题，并提出了几点对策。
关键词:成人教育学籍管理学籍管理，始终贯穿着整个高校管理，直接关系着在校学生的学籍注册，信息修改，休转退等多项重要流程。
目前，普通高等教育的学籍管理难度远远低于成教学籍管理，成教学籍管理因其政策不健全，市场培训混乱等多种复杂因素导致其管理的难度性极大。
本文主要从目前成教学籍管理中存在的一些问题开始探讨，然后针对此系列通病问题提出了几点对策。
1学籍管理的概念及工作内容学籍管理是除了成人高等教育管理中重要的部分外，还在三年业余或者函授学制期内需高度重视的重要环节。
高校里学籍管理工作一般包括：成教学生录取工作，学生缴费注册工作，新生学籍注册工作，学籍相关基本信息核对工作，学生信息表、学籍信息登记表及毕业生登记表的填写工作，学生电子信息图片采集，期末考试相关考务工作，成绩整理登记及核查，休转复退办理，转专业，专业设置，毕业生毕业资格审核，毕业证打印及发放。
学籍管理的目的，其中大量复杂而重复性的工作都是围绕教学计划来进行，致力于培养技术技能型人才。
学籍管理工作的配合及协作性非常强，它涉及到跟学院每个部门的沟通及反馈，特别是辅导员那一块。
所以，学籍管理是日常教学工作正常运作的桥梁和纽带，涉及到学校方方面面的事情。
教风，学风，校风需紧密结合，缺一不可，这样才能为培养高素质高技术的人才保驾护航。
2成人教育学籍管理中存在的几个问题分析2.1学籍管理相关工作内容不清晰，部分高校对学籍管理岗位不重视目前，成人高等教育的办理形式一般是基于普通高等院校的办学资质下创办的，更有很多普通高校把成人教育这一块作为学院创收的定位。
学校各行政部门及日常管理部门对学籍管理工作缺乏正确的认识，部分一线的教育工作者不知学生休、退、复、转学的基本流程及需提供的佐证材料。
当前成人教育培训机构管理中存在的问题及对策
当前成人教育培训机构管理中存在的问题及对策摘要：随着社会进步与经济发展，人们承担着越来越大的生活压力，因此有越来越多的公民在满足温饱之后开始寻求更好的生活与发展机会。
目前学历虽然不是万能的，但是拥有学历就拥有着遇见更多机会的可能。
与此同时，在国家“全民学习、终身学习”的号召下，越来越多的人渴望重新接受高等教育，不断提高自己。
在此背景下，越来越多的成人教育培训机构应运而生，他们在帮助人们学习成长的同时，也存在着一定的管理问题。
本文就此背景，主要探讨了成人教育培训机构管理中存在的问题并提出了相应的对策，希望对成人教育的发展有所帮助。
关键词：知识经济时代成人教育成人教育培训机构问题对策前言在知识经济时代的背景下，知识的作用越来越突出。
高学历虽然不是通行证，但它代表着一个人接受的正规教育程度，并且现在社会中同等条件下一个人的学历越高，他在工作和生活中的竞争机会就越多。
并且在“全民学习、终身学习”的背景下，有更多的人开始意识到知识的魅力与价值，他们渴求再次接受系统化的正规教育。
但是对大部分想接受成人教育的人来说，他们的基础较为薄弱，也不太了解成人教育的情况。
在此背景下，成人教育机构应运而生。
但在市场经济的作用下，不少成人教育培训机构通过虚假宣传的手段招生，却没有尽到教育机构应当承担的责任。
由此可见，当前成人教育培训机构管理中存在着一定的问题，如何解决这些问题是值得思考和研究的。
一、成人教育与培训管理的问题（一）市场秩序有待规范从市场行情来看，由于近年来想要接受成人教育的人数在不断增长，成人教育机构有更大的利益可以谋求。
因此，在这样的背景下，许多成人教育机构通过虚假宣传等手段扩大招生规模，但其内部管理与教学质量远不能达到教学要求。
这和市场秩序有待规范是密切相关的，在市场经济的作用下，成人教育培训机构设立门槛低，获利丰厚。
因此，在金钱的诱惑下自然会出现黑心教育机构。
并且，从目前的市场情况来看，成人教育机构不仅存在设立门槛低，而且其运营管理基本上不会有相关职能部门来定期检查评估，这就使得消费者缺少了一项保护自己合法权益的途径。
我国成人教育存在的问题与对策
我国成人教育存在的问题与对策[摘要] 成人教育越来越受到社会的重视与关注,但其发展也面临着不能适应经济社会发展和全面建设小康社会的客观需要的问题。
笔者详细分析了产生这一问题的原因,有针对性地提出了发展我国成人教育的对策。
[关键词] 成人教育问题对策成人教育从改革开放之初诞生至今,它为我国社会培养了大量人才,为解决社会对人才的需求做出了巨大贡献。
然而,进入21世纪随着网络教育、远程教育等新的教育形式的快速发展,成人考试也面临着新的挑战和困境,我国成人教育事业还不能完全适应经济社会发展和全面建设小康社会的客观需要,如何认清形势,客观准确地认识成人教育存在的问题,有针对性地提出对策和采取措施,是当前我国成人教育事业发展中必须解决的问题。
一、当前,我国成人教育存在的问题1.培养目标不能满足多层次需要当前,我国成人教育模式与普通教育模式相似,使用的是统一培养目标、教学计划、教学大刚和教育方案,这种培养目标的统一性必然使得成人教育的功能单一,难以满足多层次需要。
比如,随着新兴产业的诞生发展与落后产业的萎缩淘汰,必然有大批劳动者需要重新学习重新上岗;还有随着科技的进步,很多行业本身也迫切需要劳动者不断提升自身素质,适应行业发展的需要。
这就需要我们成人教育学习形式能不断与时俱进,必须根据不同岗位、不同行业、不同时期劳动者学习的需要,来制定多层次的成人教育培养目标、教学计划、教学大刚和教育方案。
2.国家在成人教育资源的投入上严重不足由于普遍认为成人教育是成人的个体学习需求,而不是一种政府责任,因此,在我国政府教育资源投入中,成人教育几乎是零投入,大多是利用普通高校空闲时的教育资源来运作,这就必然导致我国成人教育长期是一种简单的、低水平的发展。
3.用人政策不合理,限制了成人教育的发展当前,我国仍然存在大量的用人单位在制定用人政策时,过分强调高学历、高文凭,而轻视的实际工作能力与成效。
这种政策上片面性引导,必然迫使大量在岗人员想尽办法获取高学历、高文凭,而轻视所在岗位的实际能力和岗位技术的培养与提高,片面强求高学历高文凭,必然导致“学非所用”、“学而不用”和“用而不学”,也就限制了成人教育为满足经济社会发展需要而提高在岗人员实际工作能力和岗位技术的发展态势。
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策1. 引言1.1 导言在当今高速发展的社会中，成人教育扮演着越来越重要的角色。
随着越来越多的成年人选择继续教育，成人教育学籍管理也成为了一个备受关注的议题。
在实践中，我们也发现了一些问题和挑战。
本文将从信息准确性、管理流程和安全性等方面，对成人教育学籍管理存在的问题进行深入探讨，并提出相应的对策。
信息不及时准确是当前成人教育学籍管理中的一个主要问题。
由于信息来源多样化和系统不完善，学籍信息的更新和整合存在一定困难，导致学生和管理者无法及时获取准确的信息。
管理流程复杂繁琐也是一个普遍存在的难题。
繁杂的管理程序不仅增加了管理者的工作负担，还容易造成管理失误和漏洞。
安全性与隐私保护问题也是成人教育学籍管理中亟待解决的难题。
随着信息技术的普及，学籍信息的泄露和篡改风险也在逐渐增加。
2. 正文2.1 成人教育学籍管理存在的问题成人教育学籍管理是一项十分重要的工作，但在实际操作中却存在着一些问题。
信息不及时准确是一个主要问题。
由于学生人数众多，学籍信息更新频繁，如果管理不及时准确，容易导致信息混乱，影响后续工作的开展。
管理流程复杂繁琐也是一个普遍存在的问题。
管理流程繁琐会增加管理人员的工作负担，影响工作效率。
安全性与隐私保护问题也需要引起重视。
学生的个人信息需要得到妥善保护，防止泄露造成不良影响。
针对这些问题，我们需要采取相应的对策来加以解决。
建立信息化管理系统是解决信息不及时准确问题的有效途径。
信息化系统可以实现信息的自动更新和实时监控，提高信息的准确性和及时性。
简化管理流程是解决管理流程复杂繁琐问题的关键。
简化流程可以减少不必要的环节，提高工作效率。
加强安全保障是保护学生隐私的重要手段。
建立信息安全管理制度，加强信息保密工作，确保学生信息不被泄露。
通过以上对成人教育学籍管理存在的问题的分析，以及提出的解决对策，我们可以有效地提高管理工作的效率和质量，保障学生个人信息的安全，推动成人教育事业的发展。
成人教育管理现状及对策论文
成人教育管理现状及对策摘要：目前，我国成人教育已经取得了比较突出的成绩，但是也存在不少问题，急需要加强对成人教育的管理。
成人教育管理与完全式的学校教育管理还是有所不同的，这是由受教育对象的特殊性所决定的。
针对成人学生的特点，可以通过三个方面加强对成人教育的管理，一是提高社会对成人教育的认可度，加强成人入学考试管理；二是重视成人面授教育，不断提高成人教育质量；三是做好成人学校考试管理工作，使考试能起到激励学习的作用。
做好成人教育管理工作是非常重要的，因为只有做好了成人教育管理，那么成人教育的质量才能得到保证，否则成人教育就很难起到应有的教育效果，甚至会使成人教育流于形式。
abstract： at present， our country has made prominent achievements in adult education， but there are many problems，so it is an urgent need to strengthen the management of adult education. adult education management and the school of management in education is completely different， this is determined by the particularity of educational objects. characteristics of adult students， three aspects can enhance the management of adult education， is to improve the social acceptance of adult education， strengthen the management of adult entrance examination； second emphasis was adults face-to-face education， constantly improving the quality ofadult education； three is manage adult school examinations，examination can play the role of reinforcement learning. management of adult education is very important， as long as doing adult education management， so the quality of adult education in order to be assured that otherwise would be difficult to play to the educational effect of adult education， and even make adult formality.关键词：成人；教育管理；现状；对策key words： adult；education management；situation；countermeasure中图分类号：g72 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2012）30-0276-020 引言成人教育是高等教育的一种重要的补充形式，也是继续教育的一个必不可少的环节，所以随着社会的发展，对于那些学历较低的人来讲，进行成人教育是非常有必要的。
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策随着社会的发展和人们对学历要求的提高，成人教育迅速发展起来。
而在成人教育中，学籍管理是一个重要的环节。
目前成人教育学籍管理中存在着一些问题，这些问题影响了学员的学习体验和学籍管理的效率。
本文将对这些问题进行分析，并提出相应的对策。
成人教育学籍管理中存在着信息不及时、不准确的问题。
这主要是因为学员的学习信息分散在各个部门，并丰富浑浊。
以往的学籍管理更依赖于人工操作，容易出现疏忽和错误。
这样就影响了学员毕业和学位的申请以及各种证书的领取。
解决这个问题的关键是建立一个完善的学籍管理系统，将学员的各种信息集中管理和保存，实现信息共享，减少沟通环节，提高管理效率。
成人教育学籍管理中存在着文书工作繁琐、效率低下的问题。
目前的学籍管理工作主要是依赖于传统的纸质文书，如学籍登记表、转专业申请等。
这种方式操作复杂，容易出现错误，并且容易丢失和损坏，不利于长期保存。
应该引进信息化技术，建立电子文档管理系统，实现在线填写和查阅各类表格，提高管理效率和准确性。
成人教育学籍管理中存在着沟通不畅的问题。
学籍管理涉及到多个部门的合作，需要多方面的信息交流和协同工作。
目前学校各个部门的信息不畅通，各自独立工作，造成了沟通的局限性和信息交流的障碍。
解决这个问题的对策是建立多部门间的沟通渠道和信息共享平台，例如利用内部网站、电子邮件等方式，及时传递信息并保证信息的完整性和准确性。
成人教育学籍管理中存在着数据安全风险。
随着信息技术的高速发展，各类数据泄露事件频频发生。
而学籍信息包含了学员的个人隐私和学习成绩等敏感信息，一旦泄露，将会对学员的个人声誉和人身安全造成威胁。
应该加强学籍管理系统的数据安全防护措施，包括加密技术、权限管理、数据备份等，确保学员的个人信息安全。
成人教育学籍管理中存在着信息不及时、不准确、文书工作繁琐、效率低下、沟通不畅、数据安全风险等问题。
针对这些问题，建议建立完善的学籍管理系统，使用信息化技术提高管理效率和准确性，建立多部门间的沟通渠道和信息共享平台，加强数据安全防护措施。
成人教育质量存在的问题及对策
作者简介：王志宽（ &%’# $ ） ，男，浙江永康人，助理研究员 (
增刊
王志宽，黄
：成人教育 质量存在的问授 时 ， 所 发 的 教 材 根 本 没 有 翻 阅 过。 第 二 ，出 卷、阅 卷都 是任 课教 师。 教考 不分 离， 使教 师 在思 想上有 所放 松、 麻弊 ，致 使有 些教 师面 授时 马 马虎 虎，不 管学 生是 否能 接受 和理 解， 只求 完成 教 学计 划，从 而影 响到 了教 学的 质量 。对 于学 生而 言 ，试卷 是任 课教 师 出 的， 只 要 沟 通 好 师 生 关 系， 学 得差 一点， 老师 也会 照顾 一点 的， 存在 着侥 幸心 理 。第 三，面 授出 勤率 不高 。面 授是 函授 教育 中最 重 要的 环节， 通过 面授 可以 解决 在自 学中 碰到 的问 题 ，理 顺本课 程的 知识 ，明 确需 要撑 握的 重点 。本 身 面授 的时间 不长 ，一 个学 期就 二十 来天 ，而 在面 授 时学 生出勤 率不 高， 这势 必影 响到 教育 质量 的控 制 和提 高。分 析其 原因 有： ! 单 位工 作忙 ，脱 不开 身 ，有 些人是 来了 ，也 想静 下心 来学 一点 知识 ，可 中 途又 被单位 招回 去了 。 " 许多 学员 平时 自学 的时 间 很少 ，作业 也没 做， 又嫌 面授 时间 太长 ，只 想参 加 考前 辅导， 完全 是应 付考 试， 而不 是为 了掌 握知 识 和技 能。第 四， 考试 要求 不严 格。 一分 耕耘 ，一 分 收获 。平时 不认 真自 学， 面授 又不 参加 ，只 好在 考 场上 临时 “发挥 ” ， 考场 上交 头接 耳、相 互抄 袭、 手 机铃 响不断 。对 这 种 情 况 监 考 教师 往 往 睁 只 眼、 闭 只眼 ，不加 过问 和追 究。 这些 考生 考出 的考 绩比 平 时努 力学习 又参 加面 授的 同学 还要 好， 给其 他学 生 造成 了负面 的影 响。 ! "# 学 风不 端正 有 些学生 确实 是为 提高 自己 的学 历和 增加 新知 识 新技 能前来 学习 的。 但总 有一 部分 人， 学习 动机 功 利色 彩严重 。他 进校 的目 的不 是为 了学 知识 ，而 是为 “文 凭 ” 而 学 ， 认 为 成 人 教 育 纯 属 “严 进 宽 出” ，只要 能考 进 入 门 就 可 以 顺利 毕 业 出 门。 这 种 思 想的 存在， 导致 平时 学习 不认 真， 考试 时依 靠作 弊 过关 。 ! "$ 函 授点 多而 乱 为 扩大学 校的 招生 规模 ，提 高经 济效 益， 有些 学 校就 到各省 及各 地区 设立 函授 点， 只要 哪里 招得 到 生源 ，就在 那里 设立 站点 ，不 考虑 函授 点的 办学 能 力和 办学设 施是 否符 合成 人教 育的 要求 。在 教学 上 ，除 少量课 程是 院校 派教 师到 站点 上授 课外 ，绝 大 部分 的课程 是聘 请地 方上 的教 师授 课的 。而 这些 站 点及 其教师 缺乏 高校 成人 教学 经验 ，直 接影 响到 了 教学 质量。
成人教育管理存在的问题与对策
设置读者信箱， 设立咨询电话， 开设咨询 ［ 姜晓 海伦新建 ３余个“ ４ 】 峰． Ｏ 农家书 屋” Ｎ 黑龙江经济报，０９１． ５ 】 ２０． ２２． 窗口等形式，邀请有一定科技水平的讲 ［ ．
５ 】 刘君． 泌阳： 农村 文化 大院显魅 师、 教授及农业科研 人员解 答农 民提出的 ［ 夏 阳，
巴）Ｂ Ｃ 如淘宝） 、２ （ 网站进行产 品交易， 式， 引 吸引企业资助， 参与乡村图书馆（ 室）
度 已经不能适应新形势的发展 。 迄今 为
止 ， 没有完 备 的成 人教育法 ， 还 规章制
度也不健全， 贯彻 的过程 中存在 一定 在 的问题 ； 另外 ， 办学指导理念、 教学管理
文化 教育
文化 知识水平普遍较低 ， 能力较 弱的 安全和计算机病毒防范教育工作 接受 教育农 积累 良好的信 情况， 按照检索、 搜集、 加工和传递信息等 民注 意保护个人 隐私信 息， 步骤， 细致入微地开展简便易懂的计算机 息源 ，对 网络常 见的欺骗手段有所 了解 ，
［ 提要］ 成人教 育是 高等教育 的 重要组成部分 ， 在构建终身 学习型社会
（ 积极进行信息咨询服务和信息 本保证 。 六）
安全教育， 培养农民合法安全使用网络信
息资源。由于农民文化素质普遍较低， 接 主要参考文献： 受能力不强， 因而信息咨询和安全教育事 ［】 １省委办公厅省政府办公厅关于加强全 关紧要。（） １通过比较、 咨询、 深度查询等 省农村文化大院建设的意见 ［ ． Ｎ 吉林 日 】
计算机使用 、 网络信 息资源利 用的快捷方 时，加强信息活动中社会责任和义务教 便 易学， 消除农 民对现代化工 具和 技术利 育， 培养农民遵守信息活动的道德规范和
用的恐惧感、 深奥难懂的畏难思想， 树立 法律法规的自觉性，抵制并禁止发布、 传
浅析成人教育存在的问题及对策
浅析成人教育存在的问题及对策摘要：成人教育的特色是全民参与和按需施教，其实质是为成人学员和社会发展服务，并把满足他们的需求作为成人教育工作的出发点和落脚点。
然而，目前的成人教育并未充分发挥其社会服务的功能，随着普通高等教育的急剧扩招、高职教育的迅猛发展、民办教育和现代远程教育的异军突起，自学考试的蓬勃发展，以学历教育为发展重点的成人教育面临着严峻的生存危机。
正视危机带来的挑战，客观分析成人教育存在的问题，并据之提出对策已成为当务之急。
关键词：成人教育；问题；对策一、成人教育存在的问题（一）成人教育办学定位不科学。
目前，成人教育普遍存在重文凭证书轻素质水平，重理论教育轻实践教育，重规模扩张轻质量提升，重经济效益轻社会效益等现象，其结果是成人教育的发展偏离了社会现实需求。
如果仍然定位于补偿性学历教育，不及时调整办学定位，忽略社会服务功能，那么成人教育的作用就得不到充分发挥。
（二）成人教育法律、法规不完善。
我国成人教育立法尚处于空白阶段，虽然1987年由国务院批转了国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》，2002年国家人事部引发了《2003-2005年全国专业技术人员继续教育规划纲要》等政策性文件，党的十七大作出了“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的战略部署，制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2022-2022年）》，《纲要》第八章对继续教育做出了界定，但至今还没有一步完整的《成人教育法》。
因此，从经费投入、办学机制、管理与监督等方面尚缺乏明晰的法律保证，不利于成人教育的可持续发展。
（三）成人教育办学条件差。
教育经费是教育发展的物质基础和基本保障。
成人教育的办学经费，大多来自学员缴纳的学费，政府较少或没有予以投入，因此，办学条件基本较差，实训室、机房、多媒体教室等一系列基础教学设施短缺。
为节省开支，通常采用大班授课的填鸭式教学，无法兼顾成人教育的特点，职业性、实用性不强，学员学习的积极性不高。
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策
浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策随着近年来人们对学历教育的追求日益高涨，成人教育的规模也不断壮大。
不过，由于种种原因，成人教育在学籍管理方面仍存在着许多问题。
下面将从学籍管理中的问题和对策两方面，简单地分析一下成人教育中学籍管理存在的问题和解决对策。
1、信息化不足：现在社会信息时代，信息化已经成为了企业和学校之间必备的一种工具。
但是，成人教育学籍管理却还处于传统管理的阶段，缺乏信息化的支持。
由于信息共享不足，学籍管理数据管理极其混乱，给成人教育管理工作带来了极大的不便。
2、管理机构分散：成人教育从现有学校分离出来并建立了自己的管理机构，但是因为建立时间短且管理规范不够，导致管理机构之间的信息协调不足，成人教育中学籍管理不够规范。
3、管理制度不完善：成人教育学籍管理的制度相对不完善。
尤其是学籍管理流程方面，缺少具体规范，各学校和地区的学籍管理制度之间缺乏标准化，导致学籍管理流程混乱。
4、分布区域广：相比于普通高校，成人教育学生群体分布比较分散，管理难度较大。
因此，各地教育部门对成人教育中学籍管理的支持力度也存在着很大的差异。
1、强化信息化建设：在学籍管理中加强信息化建设，建立信息化平台，加强数据共享，充分利用网络技术，建立一套适应成人教育管理的信息化系统，实现学籍管理数字化和信息化管理。
2、加强区域协调：在成人教育中学籍管理过程中，加强各地教育部门之间协调和沟通，制定统一、标准化的学籍管理规范，使得各地教育部门的管理工作更为规范。
3、建立完善的学籍管理制度：建立完善的学籍管理制度，从学籍管理流程的安排、管理流程的规范上，完善学籍管理工作。
同时，行业协会、教育部门等组织也应该建立相关的管理规定和管理标准，增强成人教育中的学籍管理规范度。
4、加大人力物力投入：由于成人教育学生分散，管理难度较大，因此加大人力物力投入，强化人力资源、信息化基建设施的建设，提高学籍管理的效率和管理水平。
综上，成人教育学籍管理在管理机构混乱、信息化不足、管理制度不完善、分布区域广等方面存在着一些问题。
成人教育存在的问题及对策
成人教育存在的问题及对策成人教育是国家非全日制学历教育的先行者，它在人才培养和促进社会进步等方面的巨大贡献有目共睹。
然而，随着成人教育的快速发展，尤其是主体培养模式由“脱产”转为“业余”后，所暴露出来的诸如文凭公信力、假成教专科教育等问题日益明显。
本文将对当前成人教育存在问题的表象进行分析并探讨问题成因及危害，并给出成人教育解决问题的对策。
一、成人教育存在的问题归纳1.文凭的“含金量”受到质疑所谓“含金量”，一般是指某类学历文凭获取群体总的学识水平，它是社会公众一个粗略的、感性的认识。
目前，这种粗略的、感性的认识已经影响了人们的取舍。
就成人教育而言，从广义层面或与全日制普通高等教育相比，这一高等教育形式被边缘化是一个不争的事实。
可以信手拈来现实例子予以佐证。
其一，在全国具有重大影响的公务员招考中，持有成教学历文凭者，无论学识水平如何，均无资格。
原因是非全日制学历文凭，其硬件条件未达基本要求。
其二，在职称评定、考研、职务晋升中，相当部分企事业单位，对成人教育文凭不予认可。
其三，在最平常的求职应聘中，面对央企或其他大型国有企业，成教毕业生需要有自知之明，更要面对现实，用成教学历文凭作为应聘这类单位的敲门砖，是想都不要想的事情。
而民营企业或其他中小型企业，虽然对非全日制学历文凭没有绝对的限制，但若招聘技术管理岗位，成教毕业生则常排在自学考试、网络大学毕业生之后。
2.成教专科录取构成凸现偏差成教专科受教育的主体对象通常包括三部分：企事业单位在职员工，应往届高中、中职毕业生，社会其他人员。
调查统计显示，近五年来，这三部分人员的录取比例构成依次约为15%、80%、5%。
如果仅从这些数据看，生源构成比例符合国家设立成教专科的初衷。
但问题在于，占绝大部分比例的应往届高中、中职毕业生，除了通过成人高考取得专科学籍外，事实上相当部分学生从未接受过成教专科教育。
他们被普通高等院校以自学考试助学的形式录取，接受的是四年脱产自学考试本科教育。
成人高等教育存在问题及对策
作面广量大 ， 纷杂 ， 业务 但成教 院应是有较大的 独立性和 自主性 ， 括独立的财务和部分人事 包 管理权限 。就教育行政主管部门管理机构应根 据成人教育人多 、 业杂的现状 ， 设置独立的管理 机构 ， 配足工作人员 。 ２ ３确立成 人教育人 才培养规格 与评价标
准
充 ”而应是 高校高等 教育三大教育 功能 （ ， 研究 生教育 、 本科教育、 成人教育 ） 主体的一部分。当 前， 教育 已步人 了市场 ， 教育体制 的改革 ， 办学 机制的多元化 ， 把高等学校推人了竞 争大潮 ， 社 会 的需求成 为高校发展 的导 向。中国是—个人 口大 国， 受教育 对象众多 ， 由于 国情 的特点 ， 历 史变迁和传统教育 的缺 口造成了一大批 急需获 得学历 补偿教育 和创新教育的人众 ，而其 中许 多人 已错过 了获取普通大学教育 的最佳时机 ， 成人教育成 为他们接受高等教 育的最佳选择 。 成 人教育需求 的多元性和“ 人的全面发展 ” 的社 会 大背景 ， 要求对成人高等教育进行科 学定 位。 根据社会需求及教 育资源 的差异性 ， 进行成人 教育 分层定位。 逐步调整办学结构 ， 从学历渐进 至非 学历 教育 ，以助于广大在学与在职者 职业 技能 的充实和提高。 在新形势下 ， 成人高等教育的定位应该是 （） １在职学历教育 ， 尤其是业余教育 （ 大、 ） 夜 函授 形式 ， 以再教育（ 并 专升本 ） 方式为主； ） （ 终身教 ２ 育体系下 的非学历教育 ，以及非学历教育 与学 历 教育的有机融合 ： ） （ 面向社会 、 ３ 行业 及高职、 大专毕业生 的高一层次 的成教衔接 ；４ 自 （） 学考 试、 、 主考 助学 ； ） （ 国际化联合办学等多方 面拓 ５
如何 解决 问题提 出了解决 办法。 关键词 ： 成人 高等教 育 ； 问题 ； 对策
成人高等教育校外函授站学籍管理存在的问题及对策-教育文档
成⼈⾼等教育校外函授站学籍管理存在的问题及对策-教育⽂档成⼈⾼等教育校外函授站学籍管理存在的问题及对策《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要（2010-2020）》指出：“继续教育是⾯向学校教育之后所有社会成员的教育活动，特别是成⼈教育活动，是终⾝学习体系的重要组成部分。
”“搭建终⾝学习‘⽴交桥’，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满⾜个⼈多样化的学习和发展需要。
”可见国家⾼度重视成⼈继续教育⼯作。
要发展成⼈⾼等教育，使成⼈⾼等教育具有强⼤的⽣命⼒和吸引⼒，就必须提⾼成⼈教育的质量。
⽽加强成⼈⾼等教育学籍管理，对于维护成⼈⾼等教育正常的教学秩序，促进教学质量的提⾼，起着重要的保证作⽤[1]。
但是，⽬前成⼈⾼等教育校外函授站的学籍管理由于各种因素的制约，还存在很多问题。
本⽂拟对这些问题及其解决办法谈谈粗浅看法。
⼀、学籍管理及其作⽤学籍是⼀个学⽣在校学习所形成的学业成绩、操⾏评语、学历和学位证明书等全⾯发展情况的重要依据，记录了学习的整个过程，是⼀份最能记录和反映学员在校期间学习实践情况的原始凭证。
成⼈⾼等教育学籍材料主要包括⾼考时的考⽣登记表、⼊学录取通知书、学⽣登记表、学籍变更材料、成绩册、学籍卡⽚、毕业⽣鉴定表和实习实践鉴定表等材料。
考⽣登记表是记载考⽣是否参加了全国统⼀举办的成⼈⾼等教育考试的材料，这是⼊学的⾸要条件；⼊学录取通知书是学⽣获得⼊学资格的⼀份具有法律效⼒的凭证，新⽣⼊学时必须出⽰⼊学通知书，才能迈⼊成⼈⾼等学校的门槛；学⽣登记表记载了考⽣是否按照录取通知书上规定的时间报到并注册；学籍变更材料包括学员转专业、休学、复学、退学等信息；成绩册记载所有学员学习的整个过程，如是否按时上课以及考试、作品设计和毕业论⽂的成绩等；学籍卡⽚单独记载学⽣的成绩是否齐全；毕业⽣鉴定表记载学员的学历和社会经历、在学习期间的⾃我鉴定、班主任对其表现做的实质性评语、各教学系或函授站对其表现做的评价以及最后学校是否同意毕业；实习实践鉴定表记载的内容包括学员实习期间的实习内容、⾃我鉴定、班主任指导教师意见、教学指导教师意见、学校意见和各教学系或函授站点对学员实习期的成绩和表现的评价等。
成人教育存在的问题及对策
成人教育存在的问题及对策一、引言随着社会的进步和人们对终身学习的重视，成人教育在现代社会扮演着越来越重要的角色。
然而，长期以来，成人教育也面临着许多问题。
本文将详细探讨成人教育存在的问题，并提出相应的对策。
二、问题分析1. 缺乏机会公平成人教育中存在着机会不公平的现象。
一方面，一些边远地区或经济欠发达地区的成人无法获得受教育的机会。
另一方面，一些特定群体，如贫困人口、退伍军人、残疾人等，也面临着教育机会不足的问题。
2. 学习动力不足成人教育中普遍存在着学习动力不足的情况。
成年人面临各种身份和责任的压力，往往没有足够的时间和精力来投入学习。
同时，学习兴趣的缺乏、学习方法的不当等也限制了成人教育的有效推进。
3. 教学内容与实际需求脱节一些成人教育课程的教学内容与实际需求存在脱节的问题。
传统的成人教育课程过于注重理论知识的传授，而忽视了实际应用能力的培养。
这导致许多成人学员学成之后难以在实际工作中得到有效应用。
4. 教学方法陈旧一些成人教育机构依然采用传统的教学方法，如讲授式教学、笔试考试等。
这种教学方法过于单一，忽视了学员的主动性和参与度。
特别是在现代信息化社会，缺乏利用现代技术手段来提升教学效果。
三、对策探讨1. 提升机会公平度•加大政府投入：政府应当增加对成人教育的投入，特别是在经济欠发达地区和特殊群体中，增加学习资源的分配。
•建设多样化的学习机构：在边远地区建立在线教育中心、移动教育车等，提供便捷的学习机会。
•推行差额补贴制度：给予贫困人口、退伍军人、残疾人等特殊群体更多的学费补贴和优惠政策。
2. 激发学习动力•提供灵活的学习方式：开设弹性学习模式，让成年人能根据自己的时间和条件安排学习进度和地点。
•鼓励自主学习：培养学员自主学习的能力，引导他们找到学习的乐趣和动力。
•提供奖励和激励机制：设立学习成果认定和奖励机制，激发学员的学习积极性。
3. 关联教学内容与实际需求•更新教育课程：及时更新教育课程，与行业的实际需求相匹配，增加实践教学环节。
论成人教育的不足及对策
关 键词 ： 育 信 息化 教
信 息技 术教 师
（ ） 三 信息技术教师 ， 先进教学模式 的践行者 任何一所学校 ， 不论是多媒 体时代还 是网络化 时代 ， 在使用 信息化教学手段方面 ， 信息技术教师都具有其他学科教师无 法比
一
、
信 息技 术 教 师面 临 的 问题
拟的优越性 。 信息技术教师具备将现代化的教学手段 与先进的教 学理念相结合的能力 。不论是在多媒体教学模式下的任务驱动 、
职教 天地
都 显 现 出 多样 化 但 是 现 阶 段 的成 人 教 育还 是 有 很 多 不足 ． 究 其 原 因 ， 客 观 的 ， 有 主 观 的 ， 文 的 目的 就 是 分析 这 些不 足 ． 有 也 本
并 提 出一 些 对策
导致 师资力量薄弱 、 教学设施有 限、 教材更新缓慢 。在高等院校 主办 的培训机构中 ， 成人教育处于普通教育的附属地位 ， 资源有 限， 而且要为受到的培训交付高额的培训 费用 ， 费用主要 由学 其 习者或者学习者的单位缴纳 。生源质量不高是因为现在高中扩 招、 大学扩招的政策 ， 成绩 稍微好点的学生都能考上大学 ， 使 因 此剩下的学生质量就有所下降。再加上教授的内容滞后 ，不能 适合市场发展的需要 ； 教学设施有限 ， 无法有效锻炼学生 的动手 能力 。 因此这样培养出来的成教人员就无法满足社会的需求 ， 而 社会也会因此用有色眼镜对待成教人员的学历。成人教育类的 岗位 培 训 十分 有 限 ， 法实 现 资 源 共 享 。 般 岗位 培训 都 是 由某 无 一 公 司招聘人之后再统一培训 ， 具有排斥性 ， 不是 自己的员工就 没 有 机 会 培训 ， 以这 些 职 位 培 训 属 于 内部 培 训 。 所 ２舆论环境混乱 ， ． 社会对成人教育认识不到位。 成人教育与 普教不同 ， 学生是有 自主学 习能力的成人 ， 培训机构的主要任务
我国成人教育的特点、存在问题及其对策
不合理、 政策引导不科学、 制度不完善的问题， 必须采取树立全新观念、 建立系统的目 标体系、 全方位的网络、 全面的教材体系、 多层次组织管
理 体 系、 强队 伍 建设 等 对策 。 加
【 关键词】 成人教育 ； 特点； 存在 问题 ； 对策 人类进 入 ２ 世纪 ， 济的可 持续发展 更加依赖 于知识 和人力素 额回报期待。教育 目标的社会性还表现为受教 范围 的终身性 。与传统 １ 经 成人教育不受年龄限制 ， 普通教育 以外 的 质， 而知识的获取和人 力素质的持续 提高， 则有赖 于提供充分的教育机 学校教育和普通教育相比较 ， 只要有需求而且自愿 ， 在任何一个合适的时侯 ， 皆可参加 ； 而 会。然而 ， 由于历史的原因和客观现实条件 的限制 ， 我国的教育资源严 任何成人 ， 成人教育只有起点 ， 没有终点 ， 在思想观念 和办学模 式等方面从 它 重不足 ， 仅依靠单纯 的正规 教育根本无法 满足经济社 会发展对 劳动力 且 ， 素质 的需要 ， ， 于是 国家鼓励大 力发展成人 教育。如 何认清形势 ， 把握 根本上突破 了一 次， 畦教育 的藩蓠 ， 为人 们形成 学习——工作——学 习 好成人教育的特点 ， 找出成人教育存在 的问题 ， 有针对 性地进行改革探 连续、 交替 的生活程式提供 了可能。因此 ， 成人 教育能为人们提供贯穿
与全时正规 的学校教育 ， 且能负起成人 生活的角色 或已经达 到法律 或 性 。因此 ， 成人 教育 内容的选择一般奉行必需、 够用原 则 ， 强调“ 按需施 学用一致 ， 要求 千什么 、 学什 么 ， 缺什么、 “ 补什 么” 。这一 实 社会所认定的年龄 ， 具有相应的权利、 义务和责任 的人 。首先 ， 成人 具 教 、 有角色的确定性。成人教育的对象是准备 或已被安排到工作岗位 的人 用特征还表现为所学 内容 的综合性。成人上 岗后要开展工 作 ， 必须 全
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成人教育管理存在的问题与对策
［提要］成人教育是高等教育的重要组成部分，在构建终身学习型社会中具有重要的地位。
本文通过工作实践，分析成人教育教学管理存在的问题，并提出对策。
关键词：成人教育；教学管理；对策
教学管理是成人学历教育的一项重要工作。
而教学水平的高低，管理效能的强弱，关系到整个教学工作的正常运行。
因此，必须深刻理解教学管理的内涵，认真研究与把握教学工作的特殊性，作为教学管理者，在教学活动的组织、规划、决策、实施、控制、评估和激励等方面进行深入地研究和探讨，力求找到一个比较适合现代高校成人教育教学管理的新方法。
一、成人教育教学管理存在的问题
1、教学管理制度不健全。
我国成人高等教育起步较晚，基础比较薄弱，尚未形成一套成熟的管理制度，原有的制度已经不能适应新形势的发展。
迄今为止，还没有完备的成人教育法，规章制度也不健全，在贯彻的过程中存在一定的问题；另外，办学指导理念、教学管理过程、教育质量评估尚未实现经常化、规范化管理。
2、师资队伍不完善。
普通高校成人高等教育的教师基本是由本校全日制教师兼任的，因为人数和时间的限制，这些兼职的教师不固定，更换频繁。
这些教师长期从事的是全日制高等教育的教育教学工作，日常教学任务繁重，加上课程建设、课题研究等方面的工作，没有更多的精力对成人高等教育进行研究，教师的职称评定等方面也与成人教育教学没有关系，这就使得教师在思想上形成对成教的不重视，很难在成教上有所作为。
教师队伍的不固定和课堂教学时间少，使授课教师经验不足，或者说是根本不能适应成人学生，无法掌控成人教学的课堂，教学效果无从谈起。
3、教学管理不规范。
普通高校成人高等教育的教学计划、教学大纲、教学方法、教学手段大多是全日制教学的复制品，没有切实按照成人学习的实际特点，不利于实用型人才的培养。
在教学实施过程中，随意性比较大，比如随意调整教学计划，不按照既定计划的逻辑顺序进行授课，还有的甚至根据教师情况来决定课程的开设，如果没有老师授课，该门课程就被取消。
由于生源比较少，专业比较分散，很多学校就采取合班上课的方法，甚至出现文科一个班，理科一个班。
个别教学点为了节省开支，一个教师兼任跨度比较大的几门课程，所以教学质量根本无法得到保证。
4、教学方式落后，教学内容陈旧。
成人高等教育长期沿用的是普通高校的教学方式，墨守成规的管理模式，落后的课堂形式已经与快速发展的社会不协调。
在课堂教学上，成人教育用的还是普通高校的教材，所开设的专业与普通高校雷同，无论是教学计划还是课程设置都没有离开普通高校的模式，这样一来，就造成企业需要的实践性环节太弱，不适应成年人工作上的需要。
5、缺乏教学管理监督机制。
在普通高等教育中，教学质量是工作的重中之重，并形成了一整套行之有效的质量监督评估体系，但是在成人高等教育中，监督几乎是空白的。
没有形成一套体系来规范和监控成人高等教育教学的实施。
高校自身对成教教学过程缺少检查，并没有十分重视成人教育的教学质量。
二、成人教育教学管理对策
1、建立健全教学管理制度，实行规范化管理。
随着市场经济的不断发展和社会进步的要求，对人才的需求标准也发生了变化，不仅要有知识，而且要有能力。
这就要求我们建立一套适应成人教育特点、满足社会市场需求的教学管理制度，在制定教学组织管理、教学计划管理、教学过程管理等过程中，要广泛学习和借鉴一些先进的教学管理经验。
深化教学改革，努力使教学管理工作规范化、现代化、科学化。
2、加强师资队伍建设，教育教学有保障。
成人高等院校要牢固树立以人为本、以教学为中心、以质量为生命的理念。
加强成人高等教育师资队伍建设，对从事成人高等教育教学工作的教师，教学工作量要纳入学院教师的工作量，每门课程原则上只聘任一名任课教师。
建立和完善成人高等教育的酬金发放、职称晋升等制度，充分调动广大教师参与成人高等教育的积极性，同时要注重结构合理化和新生力量的培养，逐渐建立一支素质较高、较为稳定、熟悉成教教学、乐于成教事业、具有可持续性的教师队伍。
3、增加现代化教学，通过网络达到资源共享。
现代化的网络资源为教学提供了极大的方便。
比如，目前在成人函授教育中完全以面授为主的教学模式已不适应客观环境发展的要求，学生的工学矛盾突出，到课率下降趋势严重，教学质量难以得到保证，因而改变传统的教学模式势在必行，而网络恰好可以弥补这方面的不足。
教师可以先将所要讲授的内容放在网上由学员自学，学员有疑问可以和教师在讨论区进行讨论，再选择一个双休日进行有针对性的面授，这样既不影响学员的工作，又能使教学质量得到保证。
4、教学管理体现以人为本，即以学生为本的管理理念。
成人学员年龄差异很大，有一部分是高考落榜生，有一部分是工作多年的学生，他们的背景不同，学习动机和学习心理特征也不同，在教学管理中，充分尊重他们的个性发展和发挥他们的特长。
“以人为本”就是把学生作为教学管理的出发点和归宿，把学生看作为具有独立个性的特定观念的教育主体。
根据学生的特点，制定灵活多样的学习方式和考核方式。
以无锡商业职业技术学院为例，学院成人学员大都是在职学习、业余学习，在校上课时间短，特别是与教师面对面交流和沟通的时间就更少。
教师应主动有意识地多花时间接触学生，充分利用课余时间多与学员交谈，多了解一些学员对课程的想法和心理，沟通感情，密切师生关系；另外，学员作为社会的一员，大多数学员渴望与教师建立感情型师生关系，实践证明，良好的师生关系，有利于交流，良好的人际关系有利于学习效率的提高，改变教师为了教而教，学员为了学而学的教学脱节现象。
5、加强对教学管理的监督、评估，教学检查有力度。
继续教育学院应建立督导组，制定督导工作章程、制度，同时根据制定的各项标准，对成人教育教学全过程进行检查。
尤其要对成人教育课堂的教学实施情况，教学效果情况进行检查，定期召开任课教师、学院座谈会，并于每学期结束前组织学生对任课教师进行测评，对教学效果不理想的教师进行谈话、沟通。
成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分，其质量的好坏直接影响到我国国民的整体水平。
只有把握机遇，狠抓教学管理，切实提高教学质量，成人教育必将在我国的高等教育中发挥越来越重要的作用。
主要参考文献：
[1]安良.高校成人高等教育教学管理中存在的问题及对策研究[J].湖北函授大学学报，2009.12.
[2]呼红霞.加强成人教学管理提高成人教育质量[J].教育观察，2011.5.
[3]王晓昆.成人学历教育教学管理中的“随意性”现象及其影响[J].成人教育，2011.3.。