1.10剪剪撕撕贴贴画画
小学一年级美术上册《剪剪撕撕画画贴贴》表格式教案3篇
课后反思:
由于学生的造型能力有限，使得在进行剪、撕的过程中，不能很好的控制手的动作。
建议：单独进行卜2课时的剪、撕纸的练习。
3.板书：5o剪剪撕撕画画贴贴
4.撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一名有名的撕纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解撕纸艺术吧！
5.师演示。
6.你想不想也试试，请你从桌面拿出一张你最喜欢的彩纸，跟我一起撕。
如果撕坏了怎么办？没关系，动动脑筋，因为大自然什么都会有的。
7.师随便撕。
8.欣赏优秀学生作品。
9.作业要求：可以自己制作也可以和别人合作，撕一幅最有创意的画儿，然后把它贴在我们的精品屋中。
10.学生作业，教师巡视指导。
11.同学们，你们做得真好，我们开个小画展好吗？
12.同学们，多美的画啊！大家做得特别好，你们真棒！希望大家继续努力，制作出更美的画来。
学生学习。
激励学生大胆制作。
学生撕。
欣赏优秀学生作品。
明确作业要求。
学生实践。
展示作品，自评、互。
人美版第1册《剪剪撕撕画画贴贴》教学教案设计
Actually it is just in an idea when feel oneself can achieve and cannot achieve.悉心整理助您一臂（页眉可删）人美版第1册《剪剪撕撕画画贴贴》教学教案设计一、教学目的：1、认知：通过剪剪撕撕画画贴贴，初步认识剪、撕的欣赏方法，创作制作方法。
2、情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，体验美术活动的乐趣，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
3、能力：培养学生感知能力、想象能力，提高创造能力。
二、教材分析本课是引导学生用剪刀、纸、笔等通过欣赏、撕、剪、画的方法，把感知的事物体验出来，从而本验造型活动的乐趣。
教师中引用大师的作品，引导学生赏析现代艺术，开阔眼界及思路，提高学生的审美能力。
学生合作创作的作品体现了学生合作，共同学习提高的这一思路。
三、本课的重点；欣赏感受剪纸、撕纸艺术的美，学习剪纸、撕纸造型表观的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。
本课的难点：作品的创作及发表。
四、教学策略分析：教法：1、收集有关撕纸画、剪纸等作品图片，拓展学生的思路2、自由选择纸材及制作方法，可用报纸、单画纸、不同肌理及质感的纸，使学生不拘泥一种形式；3、根据学生的爱好，进行自由学习，激发想象力及创新意识。
学法：1、欣赏教学法：让学生欣赏大师们的各种作品，开阔学生的眼界及思路，提高学生的`审美感知能力c2、直观教学法；教师通过随意的撕、随意地添画，扩展学生的思维空间，让学生自己去想，自己去添，让学生自己去画，自己去研究。
3、分组讨论法；把学生划分小组进行讨论，分组发表自己对艺术大师作品的感受。
4、竞赛式教学法：鼓励学生大胆想象，培养学生的竞争意识。
五、教学过程教师的活动学生活动设计意图板书教学过程 1、教师出示彩纸2、闭上眼睛随意撕3、提问：象什么形式?4、添画5、分组讨论 6、还可以添画成什么? ； 1、观察2、讨论 1、激发学生的好奇心2、激发学生的学习兴趣 3、发散学生的思维剪剪撕撕画画贴贴1、赏析马蒂斯与学生的作品2、观察3、提问：①两种画做法上给你什么样的感觉?为什么?②你觉得这些画好看在什么地方? 1、观察一下方法 2、发言引发学生对各种方法等引起兴趣并激发问题意识一看二想引导学生说一说想创作什样的画?用撕纸贴画、剪贴画还是自己喜欢的另一种做法呢? 发言 1、进行探索，大胆发表见解2、激发学生的创新意识 (__小学教学设计网)教学评价 l、教师巡视指导 2、鼓励学生参与 3、猜一请，变一变，赛—赛学生创作提高想象实践能力一剪二撕三画四贴评比 1、发表见解 2、采用自己喜欢的造型方式表达自己的想法 3、发表 4、收拾整理1、能否通过撕、剪、贴、画的造型表现活动获得视觉触觉的感受力及想象实践能力。
人美版 小学美术(上册)教材目录
人美版小学美术（上册）教材科目人美版小学美术的课件教案，其中一年级的漂亮的建筑，大家一起画，神奇的小厨师，让大家认识我，看谁涂得更好看；二年级的会变的小手套、百变团花、我和昆虫、动物乐园；三年级的面具、各种各样的鞋、我的小天地；四年级的画水果、棋牌乐—棋篇、有趣的属相；五年级的色彩的明度、杯子的设计、动物的脸、唱起来跳起来；六年级的自制小相框、电脑美术—漫画肖像、箱板上的新发现、凝固的音乐—建筑是大家关注较多的课题，在此推荐给大家！人美版小学美术一年级上册目录第1课让大家认识我第2课看谁涂得更好看第3课滚动乐园第4课泥巴真听话第5课剪剪撕撕画画贴贴第6课花点心第7课五彩路第8课美丽的天空第9课谁画的鱼最大第10课让我的飞机上蓝天第11课画汽车第12课卡通明星总动员第13课大家一起画第14课巧用纸餐具第15课多彩的拉花第16课神气的小厨师第17课漂亮的建筑第18课妈妈和孩子人美版小学美术二年级上册目录第1课我和昆虫第2课奇妙的爬行第3课漂亮的小钟表第4课会变的小手套第5课小花饰第6课百变团花第7课我们身边的痕迹第8课大树的故事第9课新颖的泥名片第10课我们来跳舞第11课泥条头像第12课雄伟的塔第13课演电视第14课小扇子第15课会变的线条第16课刷牙第17课动物乐园第18课节日的装饰第19课过春节人美版小学美术三年级上册目录第1课我的小天地第2课民间面塑第3课冰棒棍玩具第4课植物籽粒拼图第5课面具第6课红色的画第7课黄色和蓝色的画第8课机器人第9课捏泥巴第10课童年第11课怪兽第12课连环画第13课对印版画第14课爬升玩具第15课彩墨游戏（一）第16课身边的设计艺术第17课电脑美术—一个新伙伴第18课各种各样的鞋人美版小学美术四年级上册目录第1课四季的色彩第2课生活中的暖色第3课生活中的冷色第4课快乐的人第5课自行车局部写生第6课猜猜我是谁第7课有趣的属相第8课棋牌乐—棋篇第9课棋牌乐—牌篇第10课生活与艺术中的花第11课画水果第12课娇艳的花第13课多姿多彩的靠垫第14课生活日用品的联想第15课我们的现在和将来第16课亲亲密密一家子第17课玩泥具第18课漂浮第19课电脑美术—神奇的画笔第20课剪纸中的阴刻和阳刻人美版小学美术五年级上册目录第1课肖像艺术第2课画人像第3课绘画中的透视现象第4课美术中的比例知识第5课偶戏第6课提线纸偶第7课动物的脸第8课有趣的汉字第9课飞天第10课色彩的色相第11课色彩的明度第12课人物与环境第13课光盘架的设计第14课杯子的设计第15课有人脸的器物第16课唱起来跳起来第17课电脑美术—有趣的人像第18课献出你的爱心第19课小花铲人美版小学美术六年级上册目录第1课凝固的音乐—建筑第2课有特点的人脸第3课戏曲人物第4课图形的魔术组合第5课线描画中的黑白对比第6课自制小相框第7课色彩的调和第8课画一幅色彩和谐的画第9课箱板上的新发现第10课参观券的设计第11课神秘的礼盒第12课故事里的人第13课笔的世界第14课电脑美术—漫画肖像第15课神州风采第16课家乡的老房子第17课家乡的小吃第18课家乡的艺术第19课家乡的历史和发展。
一年级美术上册 剪剪撕撕画画贴贴教案 人美版
一年级美术上册剪剪撕撕画画贴贴教案人美版一、教学目标：1. 让学生掌握基本的剪纸、撕纸技巧，并能够运用这些技巧进行创意绘画。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 剪纸技巧的学习：学习如何剪出基本的线条和形状。
2. 撕纸技巧的学习：学习如何撕出基本的线条和形状。
3. 创意绘画：利用剪纸和撕纸技巧，创作出富有创意的画作。
4. 贴纸技巧：学习如何将剪纸和撕纸作品粘贴在画纸上。
三、教学重点与难点：重点：剪纸、撕纸技巧的学习和运用。
难点：创意绘画的设计和贴纸技巧的掌握。
四、教学准备：1. 剪刀、彩纸、画纸、颜料等绘画工具。
2. 参考作品或图片。
3. 教学视频或图片教程。
五、教学过程：1. 导入：教师展示剪纸和撕纸作品，引导学生观察并讨论，激发学生的兴趣。
2. 剪纸技巧的学习：教师示范如何剪出基本的线条和形状，学生跟随操作。
3. 撕纸技巧的学习：教师示范如何撕出基本的线条和形状，学生跟随操作。
4. 创意绘画：教师提出绘画主题，学生利用剪纸和撕纸技巧进行创意绘画。
5. 贴纸技巧的学习：教师示范如何将剪纸和撕纸作品粘贴在画纸上，学生跟随操作。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和建议。
六、教学评价：1. 观察学生在剪纸、撕纸过程中的技巧掌握情况，以及他们在创意绘画中的表现。
2. 评价学生的作品内容、构图、色彩搭配等方面，了解学生的学习效果。
3. 收集学生的作品，进行展示，让学生互相欣赏、学习和交流。
七、教学拓展：1. 邀请家长或专业人士进行评价，给予学生更多的意见和建议。
2. 组织学生进行作品义卖活动，让学生体验到美术创作的乐趣和价值。
3. 鼓励学生参加美术比赛或展览，提升学生的自信心和荣誉感。
八、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量和学生的学习兴趣。
3. 不断丰富教学资源，提升教师自身的专业素养，以更好地服务于学生的美术学习。
第十课、详案：剪剪撕撕贴贴画画
教学意图：通过学生对边学边交探究新知的回顾，归纳整理，在展示评价中，给与学生展示及交流的机会，同时通过其他学生的作品提升自身创新精神和实践能力。
四、拓展思维、收获成功
1、总结本课学习内容
2、欣赏不同形式的剪贴画作品。
3、学生发现生活中有很多以剪、撕、贴、画为艺术手段进行装饰的地方。
设计意图：梳理本课的学习内容，让学生领悟学以致用，从而拓展让学生体会艺术来源于生活更服务于生活的深刻含义。
小学美术“大课改革”的实践研究《剪剪撕撕贴贴画画》教案
纺织城小学
赵媛媛。
一年级上册美术教案-第10课 剪剪撕撕贴贴画画-黑白撕贴画 ▏人美版
一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画-黑白撕贴画▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握撕贴画的基本概念和制作方法，能够运用剪刀、彩纸等工具创作出简单的黑白撕贴画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，增强合作与分享的意识。
教学内容1. 撕贴画的概念：介绍撕贴画的基本定义，让学生了解撕贴画是一种利用不同材质的纸张，通过撕、剪、贴等手法创作的艺术形式。
2. 撕贴画的制作方法：讲解并演示如何使用剪刀、彩纸等工具进行黑白撕贴画的创作。
3. 作品欣赏：展示经典的黑白撕贴画作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
教学重点与难点重点：掌握撕贴画的制作方法，能够独立创作出简单的黑白撕贴画作品。
难点：如何运用不同材质的纸张和工具，创作出具有个人特色的撕贴画作品。
教具与学具准备- 教具：经典黑白撕贴画作品、PPT、剪刀、彩纸等。
- 学具：剪刀、彩纸、胶水、画纸等。
教学过程1. 导入：通过展示经典的黑白撕贴画作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解撕贴画的概念和制作方法，演示如何使用剪刀、彩纸等工具进行创作。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调撕贴画的艺术特点和学习要点。
板书设计- 课题：黑白撕贴画- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程作业设计- 要求学生独立创作一幅黑白撕贴画作品，题材自选，注意运用不同的材质和工具，表现出个人特色。
课后反思本节课通过讲解、演示、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了撕贴画的基本概念和制作方法，提高了学生的动手能力和创造力。
但在教学过程中，也发现部分学生对撕贴画的创作手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
《剪剪撕撕贴贴画画》教学反思
《剪剪撕撕贴贴画画》教学反思
《剪剪撕撕贴贴画画》教学反思
《剪剪撕撕贴贴画画》教学反思
小学美术教学反思：
这是一堂寓教于乐的综合探索课，让学生初步认识和掌握撕纸，通过添画、撕纸大胆创作，能够做到学与玩的完美结合。
我从激发学生对本课的浓厚兴趣入手，通过欣赏培养学生的观察感知、审美能力。
学生能够运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。
首先我让学生欣赏了一幅马蒂斯的粘贴画，然后让学生分析这幅画与平时的我们绘画的画有什么不同，让学生明白原来一幅画不仅可以画，还可以剪，还可以撕、还可以贴、可以贴完再画。
在步骤上我让学生自己总结方法和步骤，最后我贴出了四副半成品让学生以小组比赛的形式任意想象制作。
效果非常好，整节课从学生的`课堂反应来看，效果不错。
这节课最让我惊喜的就是小孩子大胆的想象力和创造力，很多小朋友都把身边看到的或是发生的事通过绘画表现出来，内容多样。
感到遗憾的是这节课的创作时间有点少，那怎样在愉悦的教学氛围中更有效的管理课堂，让学生间取长补短以获得更多的快乐，是我在以后的教学中应该注意的。
一年级上册美术教学设计-第10课剪剪撕撕贴贴画画-黑白撕贴画▏人美版
教案名称：《剪剪撕撕贴贴画画——黑白撕贴画》年级：一年级上册教材来源：人美版《美术》一年级上册第10课教学目标：1. 让学生了解和掌握黑白撕贴画的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过对黑白撕贴画的学习，培养学生尊重和欣赏艺术作品的良好习惯。
教学内容：1. 黑白撕贴画的基本概念和技巧。
2. 黑白撕贴画的艺术特点和欣赏。
3. 创作自己的黑白撕贴画作品。
教学重点与难点：重点：掌握黑白撕贴画的基本技巧，创作出具有个人特色的作品。
难点：如何运用撕贴技巧，使作品具有层次感和美感。
教具与学具准备：教具：白纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：同上。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些黑白撕贴画作品，让学生初步感受黑白撕贴画的美。
2. 引导学生探讨黑白撕贴画的特点和创作方法。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范如何制作黑白撕贴画，讲解撕、剪、贴的技巧。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本技巧。
三、艺术特点欣赏（10分钟）1. 教师展示更多优秀的黑白撕贴画作品，引导学生欣赏和分析作品的艺术特点。
2. 学生分享自己的感受和认识。
四、创作环节（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，运用所学技巧创作黑白撕贴画。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
板书设计：剪剪撕撕贴贴画画——黑白撕贴画1. 基本技巧：撕、剪、贴2. 艺术特点：简洁、对比、和谐作业设计：1. 完成一幅黑白撕贴画作品。
2. 写一篇关于自己作品的创作心得。
课后反思：本节课通过黑白撕贴画的教学，让学生初步掌握了撕、剪、贴的技巧，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，注意引导学生欣赏和分析作品的艺术特点，提高学生的审美能力。
同时，鼓励学生发挥个性和创造力，创作出具有个人特色的作品。
一年级上册美术教学设计-第10课剪剪撕撕贴贴画画-彩纸撕贴画▏人美版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够了解并掌握彩纸撕贴画的基本技巧，运用剪、撕、贴、画等手段，创作出富有创意的彩纸撕贴画作品。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生创新精神，培养学生环保意识。
二、教学内容本课主要教学内容为彩纸撕贴画的基本技巧和创作方法。
通过学习，让学生掌握彩纸撕贴画的基本技能，培养学生的创新意识和环保意识。
三、教学重点与难点重点：掌握彩纸撕贴画的基本技巧，创作出富有创意的彩纸撕贴画作品。
难点：如何将彩纸撕贴画与绘画相结合，形成独特的艺术风格。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、画笔、水粉颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、画笔、水粉颜料等。
五、教学过程（一）导入新课通过展示优秀的彩纸撕贴画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考彩纸撕贴画的特点和魅力。
（二）讲授新课1. 讲解彩纸撕贴画的基本技巧，包括撕纸、剪纸、贴纸等。
2. 示范彩纸撕贴画的基本步骤，让学生跟随老师一起实践。
3. 讲解如何将彩纸撕贴画与绘画相结合，形成独特的艺术风格。
（三）学生实践1. 学生按照老师讲解的方法，自行创作彩纸撕贴画作品。
2. 学生在创作过程中，老师巡回指导，解答学生遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生将作品展示给大家，分享创作心得。
2. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：剪剪撕撕贴贴画画——彩纸撕贴画1. 基本技巧：撕纸、剪纸、贴纸2. 创作步骤：观察、构思、实践3. 艺术风格：彩纸撕贴画与绘画相结合七、作业设计让学生回家后，运用所学知识，创作一幅彩纸撕贴画作品，下周一带到学校进行展示。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新精神。
《剪剪撕撕画画贴贴》教案
《剪剪撕撕画画贴贴》教案《剪剪撕撕画画贴贴》教案1课时：1教学目标：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。
教学难点：作品创作。
课前准备：收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
教学过程：一、导入以游戏的形式引起学生的注意教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。
二、讲授新课1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。
教师请学生到讲台上进行添加。
教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予鼓励的语言。
2、欣赏马蒂斯的作品教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观察一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜欢哪一种？以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。
教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学生。
启思训练教师启发学生的想象力，逐渐引导到训练的创作。
教师：那出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛（避免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。
教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。
（多连学生的想象力以及语言的表达能力）教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。
撕纸添画形式剪纸形式教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。
小结：发表质疑学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。
教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。
人美版美术一年级上册10.《撕撕剪剪贴贴画画》教学设计
- 《剪纸艺术》：介绍剪纸的历史和技巧，通过丰富的实例展示剪纸艺术的魅力。
- 《贴画技法与应用》：探讨贴画的各种材料选择和创作方法，以及贴画在美术创作中的应用。
2. 课后自主学习和探究：
- 鼓励学生收集身边的废旧材料，如报纸、杂志、广告单等，尝试运用课堂上学到的撕、剪、贴、画技法进行创作，将所学知识应用到实际中。
- 画纸、画板、展示板等绘画辅助工具。
- 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）。
2. 软件资源：
- 人美版美术一年级上册教材。
- 美术教学课件（包含课程相关图片、示例作品等）。
- 学生作品评价量表。
3. 课程平台：
- 课堂实体环境，包括学生座位、教师讲台、展示区等。
- 学校内部网络教学平台（用于存储和分享课件、学生作品等）。
八、教学评价与反馈
1. 课堂表现：
- 学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、提出疑问、专注听讲等。
- 学生在实践活动中的合作态度、创新意识和动手能力。
- 学生对撕、剪、贴、画技法的掌握程度，以及在创作过程中的表现。
2. 小组讨论成果展示：
- 各小组展示的作品质量和创意水平。
- 学生对小组讨论成果的陈述和表达能力。
2. 题型二：剪纸窗花制作
- 问题：请运用剪纸技法，设计一幅具有中国传统特色的窗花。
- 答案示例：学生可以先了解中国传统的窗花图案，如福字、莲花、鱼等，然后选择一张红色纸张，用剪刀剪出这些图案，注意在剪纸时保留连接的部分，以便于展开和粘贴。
3. 题型三：贴画故事创作
- 问题：请运用贴画技法，创作一个包含故事情节的贴画作品。
一年级美术上册《剪剪撕撕贴贴画画》教案、教学设计
为了更好地关注学生的个体差异，本章节教学设计注重分层教学，充分调动学生的学习积极性，使他们在实践中逐步提高美术素养。通过小组合作、教师指导等方式，帮助学生克服困难，增强自信心，培养良好的学习习惯和团队协作精神。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们继续创作的欲望。
6.课后作业：布置相关创作任务，鼓励学生在课后继续实践，巩固所学知识。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于形象思维发展的关键时期，他们对美术学科有着浓厚的好奇心和兴趣。在之前的课程中，学生们已经初步接触了简单的绘画技巧，对于色彩、形状等方面有了一定的认识。在此基础上，本章节将引导学生探索剪剪、撕撕、贴贴、画画等更为丰富的美术表现形式，以满足他们日益增长的审美需求。
b.成果评价：以学生作品为依据，评价他们的美术技巧、创意表达和审美能力。
c.综合评价：结合学生自评、互评和教师评价，全面评价学生在本节课中的表现，鼓励他们不断进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以趣味故事导入新课：“同学们，今天老师给大家带来一位特别的朋友——剪剪小精灵。它有着神奇的魔法，可以把一张平平无奇的纸，变成美丽的图画。现在，让我们一起来和剪剪小精灵学习新的美术技巧思路和心得，培养他们的表达能力。
3.家长参与评价，鼓励家长欣赏孩子的作品，并给予积极的反馈，增进亲子关系。
4.学生在课后与同学分享自己的作品，进行互评，相互学习，共同提高。
游戏化教学在小学低段美术教学中的运用——以《剪剪撕撕贴贴画画》为例
2020年4期┆203随笔游戏化教学在小学低段美术教学中的运用——以《剪剪撕撕贴贴画画》为例黄禹菡摘 要：游戏是一种能引发学生积极情感体验的教学形式，它能打造活跃的课堂教学氛围。
在美术教学运用游戏化教学则是将美术和生活紧密联系，让儿童借由美术教育学会观察生活、热爱生活、创造生活，并在生活中获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
关键词：游戏化教学；美术教学；低龄段学生 新版的《美术课程标准》中对美术课程提出了更高的要求，要在基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。
美术课程要力求体现素质教育的要求，注重内容与学生的生活经验紧密联系。
让儿童借由美术教育学会观察生活、热爱生活、创造生活，并在生活中获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
一、游戏化教学内涵所谓游戏，是一种有规则、有目标、有趣味的活动。
游戏教学法便是围绕目标，以游戏的形式，让学生在玩中掌握重、难点的一种方法。
著名教育家陈鹤琴曾说：“小孩天生是好动的，是以游戏为生命的。
”游戏也是最能引起学习兴趣的教学形式，而游戏化教学也是是对新课程标准的最好解读。
尤其是对于低龄段学生，游戏对于他们来说并非只是玩耍，他们通过游戏认识世界，发现世界。
所以，它在低段美术教学中的运用也显得格外重要。
小学美术课常常通过让学生看、说、做、画、撕、剪等表达自己所见所闻、所感所想，课程本身就具有一定的游戏内容。
有的课程虽然没有体现明显的游戏内容，但是也有潜在的游戏环节。
因此，美术教师应高度重视游戏教学的价值，在美术教学中合理利用游戏化策略，促使美术教学不断发展。
二、游戏化教学在低段美术教学中的具体措施 （一）运用游戏化导入美术新课因为课间休息，上课伊始，多数低龄段学生的思维往往还处在兴奋的课外活中。
教师如果在开课时引入游戏，能迅速吸引学生的注意力，提高学生对新课学习的好奇心和求知欲，为课程教学的正式实施奠定良好的基础。
10剪剪撕撕贴贴画画 教案2023-2024学年美术一年级上册 人美版
教案：10剪剪撕撕贴贴画画2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 让学生掌握基本的剪纸、撕纸、粘贴和绘画技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的艺术潜能。
3. 通过实践活动，让学生了解和体验中国传统民间艺术，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容1. 剪纸的基本技巧和创作方法。
2. 撕纸的基本技巧和创作方法。
3. 粘贴的技巧和创作方法。
4. 绘画的基本技巧和创作方法。
5. 中国传统民间艺术的相关知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸、撕纸、粘贴和绘画的基本技巧和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出有个性的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：示范作品、PPT、视频、剪纸材料、撕纸材料、粘贴材料、绘画材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示示范作品和视频，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 讲解：讲解剪纸、撕纸、粘贴和绘画的基本技巧和创作方法，让学生了解和掌握。
3. 示范：进行示范，让学生直观地了解剪纸、撕纸、粘贴和绘画的过程和技巧。
4. 实践：让学生亲自动手进行剪纸、撕纸、粘贴和绘画的实践，发挥他们的想象力和创造力。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高他们的审美能力和表达能力。
六、板书设计1. 10剪剪撕撕贴贴画画2. 内容：剪纸、撕纸、粘贴、绘画的基本技巧和创作方法，中国传统民间艺术的相关知识。
七、作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和特长，选择剪纸、撕纸、粘贴和绘画中的一种或几种进行创作。
2. 要求学生在创作过程中注意技巧和创意的结合，力求作品有个性和美感。
八、课后反思1. 教师要总结本课的教学效果，对学生的表现进行评价和反馈。
2. 教师要反思自己的教学方法和教学手段，不断改进和提高教学质量。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到充分的发展。
美术一年级上册教案-第十课《剪剪撕撕贴贴画画》人美版
4.文化理解：了解剪贴画在民间美术中的应用，增强对传统文化的认识与尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-彩纸剪贴技巧：本节课的核心内容是教授学生如何运用剪刀、彩纸进行剪切、撕贴。重点包括正确使用剪刀，安全意识，以及如何沿着轮廓线剪切出所需的形状。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调彩纸剪贴技巧和创意组合这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪贴画相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪贴画创作。这个操作将演示如何运用所学技巧完成一幅作品。
-创意组合：强调学生如何将剪贴好的彩纸进行创意组合，形成有趣的画作，培养其创意思维和审美能力。
-作品分析：学习教材中的优秀作品，分析其创作方法、色彩搭配和构图特点，以便学生在创作中能够借鉴和应用。
举例：例如，在教学过程中，教师可以通过示范如何剪出基本形状，如圆形、方形、三角形等，强调彩纸的折叠方法和剪刀的使用技巧，这是本节课的重点内容。
2.教学难点பைடு நூலகம்
-剪贴技巧的熟练度：学生在使用剪刀时可能存在操作不熟练、剪出的形状不准确等问题，这是本节课的难点之一。
-创意的发挥：学生可能对如何将简单的形状组合成有创意的作品感到困惑，不知道如何开始或如何将想象力转化为具体作品。
-色彩搭配与构图：对于一年级学生来说，如何选择合适的颜色进行搭配以及如何构图使作品更具美感，是一个难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解剪贴画的基本概念。剪贴画是利用彩纸进行剪切、撕贴，创作出富有创意的美术作品。它能够培养我们的动手能力和艺术审美。
第10课 剪剪撕撕贴贴画画(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第10课剪剪撕撕贴贴画画（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》小学美术一年级上册第10课《剪剪撕撕贴贴画画》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握剪、撕、贴、画等基本技能，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学会运用剪、撕、贴、画等手法进行美术创作，表现生活中的美好事物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养合作意识，提高审美情趣。
三、教学难点1. 如何引导学生运用剪、撕、贴、画等手法进行创新表现。
2. 如何处理画面中的色彩、形状、线条等关系，使作品更具美感。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入通过图片展示、故事导入等方式，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容（1）讲解剪、撕、贴、画等手法的基本要领。
（2）引导学生观察生活中的美好事物，启发创新思维。
（3）示范如何运用剪、撕、贴、画等手法进行美术创作。
3. 学生实践学生分组进行实践，教师巡回指导，解答疑问。
4. 作业展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，给予肯定和建议。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。
六、板书设计1. 课题：《剪剪撕撕贴贴画画》2. 教学目标：掌握剪、撕、贴、画等手法，培养创新意识和审美能力。
3. 教学重点：运用剪、撕、贴、画等手法进行美术创作。
4. 教学难点：创新表现和画面处理。
5. 教学过程：导入、新课内容、学生实践、作业展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 根据本节课所学，创作一幅剪、撕、贴、画的作品。
2. 作业要求：主题明确，创意新颖，色彩搭配和谐，构图合理。
八、课后反思1. 本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
人美版小学美术一年级上册第十课10. 剪剪撕撕贴贴画画
学习目标
1、利用各种纸材，通过剪、撕、
贴、画的方法，大胆想象，创作
出一幅作品。
2、初步学习深浅对比的知识，
突出画面中的主体形象，从而培
养学生深浅对比的配色能力和造
型表现能力。
3、通过欣赏、观察、对比、分
析等活动，引导学生根据撕纸外
形展开想象，并使学生了解深浅
底色反衬的对比效果。
4、感受撕纸、粘贴与绘画结合
进行创作的乐趣，领会大师的艺
术创想，增强学生的环保意识，
培养使用工具和材料的良好习
惯。
目标图示
学习重点
通过剪、撕、贴、画的方法进行艺术创作，并学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主体形象，使画面更加鲜明。
学习难点根据剪、撕的造型进行合理的想象与添画。
学习方法游戏法、比较法、演示法、观察法、欣赏法、练习法
学习准备多媒体PPT、示范画、彩纸、A4白纸、马克笔、油画棒等绘画工具
教学过程
教学程序教师活动学生活动教学意图
游戏激趣引入新课
撕纸比赛：
比比谁撕得又快又好。
教师出示一张小纸，让
学生迅速展开撕纸游戏，
看谁能又快又好地撕出一
个圆形。
小结：撕纸要双手配合，
两个大拇指靠近，一手向
上，一手向下使劲，一点
学生展开游戏，大
胆尝试。
激发学生的学
习兴趣，复习撕
纸技巧。
剪剪撕撕贴贴画画教案设计
《剪剪撕撕贴贴画画》教案设计一、教材分析与处理本课重在引导学生尝试各种工具媒材，用剪刀、笔、纸等通过看看、撕撕、剪剪画画的方法，大胆、自由地把学习过程中欣赏到的大师的画、学生的画，以及听到的、看到的、想到的表现出来。
本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展的持续性，通过各种形式激发学生自主学习的意识。
欣赏作品及作业要求的多元组合，为学生提供了思考、探究的广阔空间，学生可以自主探究，并以多种不同的表现形式表达自己的想法。
二、教学目标1、知识与技能通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
2、过程与方法感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，并使学生了解深浅底色反衬的对比效果。
激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
3、情感、态度与价值观感受撕纸，粘贴与绘画结合进行创作的乐趣，领会大师的艺术创想，增强学生的环保意识，培养使用工具和材料的良好习惯。
三、教学重难点教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型。
教学难点：运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。
教具准备：PPT课件、剪刀、彩纸学具准备：彩纸、胶棒、剪刀、勾线笔、图画本四、教学过程(一）激趣导入以游戏的形式引起学生的注意，教师以变魔术的方式变出撕纸添画作吸引学生的注意力。
同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗问：1、这幅画面与我们平时的画面哪不样（平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的。
）2、我还想考考大家，你能看出这用什么方法制作的吗为什么（撕的。
）3.你是否可以发现用手撕的和用剪刀剪的有什么区别呢？（剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲）“撕纸艺术家真了不起。
我相信你也可以的。
你看，我手里有一张纸，你猜猜我要干什么”4、应该怎么撕手离得远一些撕行不行为什么（不行，容易撕坏。
）5、问生你看我撕的这块像什么生随意答，你撕的那块像什么？6、根据撕纸的形状，用彩笔添画几笔、贴在彩纸上。
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我们可以用什么材料呢？
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欣赏一下剪纸大师马蒂斯的作品吧！
马蒂斯是法国著名画家，野 兽派的创始人和主要代表人 物，也是一位雕塑家、版画 家。他以使用鲜明、大胆的 色彩而著名。21岁时的一场 意外，令马蒂斯的绘画热情 一发不可收拾，偶然的机缘 成为他一生的转折点。用他 自己的话说：“我好像被召 唤着，从此以后我不再主宰 我的生活，而它主宰我。”
“直觉就像树枝，必 须经过修剪才能长得 更茂盛。”
——亨利· 马蒂斯
小马车是什么颜色的呢？背景是什么颜色的？ 这样搭配让小马车很突出呢！
你知道作品中的两个人在做什么吗？请你模仿一 下他们的动作！
欣赏了这么多马蒂斯的作品，他的作品颜色真丰富！表现的内容也多种多样！ 你喜欢哪一张？为什么喜欢？
选择什么样的衬纸更能突出主体呢？
红色的底色和白色 的斑马ห้องสมุดไป่ตู้差很大！ 这样就能突出主体 的小斑马啦！
小斑马显得更神气！
小窍门教你挑衬纸！
少少的绿让红色更清爽 少少的红让绿色更热烈
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少少的黄让紫色更神秘 少少的紫让黄色更灿烂
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少少的蓝让橙色更甜美 少少的橙让蓝色更纯净
小窍门：用碎纸装饰画面！
小碎纸，别浪费，装饰画面很漂亮
你觉得哪一张装饰的好？为什么？
粘太多！显得乱！巧粘贴！效果好！
设计制作：汪茜
2012.4
其他艺术家作品
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小组讨论
你有什么想法吗？ 你想创作一张什么 样子的作品呢？
看看其他同学都做了什么？
如果你想好了主题，就开始 动手做吧！遇到问题请举手
如果你不知道做什么，就随便 撕下一块纸，进行观察和联想！
把撕好的纸放在桌子上瞧一瞧撕的像 什么呢?
①
②
③
把撕好的纸放在桌子上瞧一瞧撕的像 什么呢?
④
⑤ ⑥
⑦
⑧
再用彩笔添加一点内容，小鱼就更 加活灵活现啦
制作中常出现的小问题及解决办法
如何给主体加上白边呢？ 小窍门教你挑衬纸！ 小窍门：用碎纸装饰画面！
两张作品对比，哪一个主体更明显?
如何给主体加上白边呢？
撕出主体 贴衬纸
撕白边
完成
哪一只小斑马更突出？为什么？
贴 剪 贴 画 剪 撕 画 撕
人民美术出版社 义务教育教科书 第一册 第10课
目录
一、认识纸材料 二、马蒂斯及其他艺术家作品欣赏作 品欣赏 三、学生作品欣赏 四、制作 五、制作中常见问题及解决办法
原来除了用画笔画！ 我们也可以用其他的 纸来拼贴出美丽的图 画来！
请你说一说，作品中的小动物是什么？ 你知道这个小动物是用什么方法做出来的吗？ 猜一猜，这个小动物是用什么材料做出来的？