一年级上册剪剪撕撕画画贴贴

剪剪撕撕贴贴画画

一、教材分析：

本课属于“造型。表现”学习领域。美术课标中指出：“造型。表现”领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力和学习领域。在低年级造型活动中以游戏等多种方式为主，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动。本课以剪、撕、贴、画的基础上，学习利用纸的深浅对比色来突出画面中的主体形象，使作品更加鲜明生动，并在造型活动中培养学生观察、感知、想象、创造的能力，体验造型活动的乐趣。

二、教学目标：

1、利用各种纸材，通过剪、撕、贴、画的方法，大胆想象，创作出一幅作品。初步学习深浅对比的知识，突出画面中的主体形象。

2、培养学生观察事物特征的能力、大胆想象的能力、运用深浅底色反衬的能力和运用剪、撕、贴、画的方法进行造型表现的能力。

3、感受撕纸、粘贴于绘画结合进行创作的乐趣，领会大师的艺术创想，增强学生的环保意识，培养使用工具和材料的良好习惯。

三、教学重、难点

重点：通过剪、撕、贴、画的方法进行艺术创作，并学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主体形象，使画面更加鲜明。

难点：根据剪、撕的造型进行合理的想象与添画。

四、教学准备：

各色彩色纸、双面胶、剪刀等

二、新授

小练习撕纸

1、你喜欢用剪纸还是撕纸，谁来说说？找不同

总结：撕纸；随意

剪纸：工整

2、接下来看老师怎么撕？

师：斜着、横着、对折撕

3、投影仪（准备好几张相同的三角形、圆形、半圆形纸）

看老师撕了一个什么形？联想

变换角度联系，撕的少的可以再撕，添加

4、添加：课件图片

5、生；试着其它方法撕纸

学生试着撕纸、剪纸，选出最好的一张举起来？

选出学生作品，进行示范、分析。

6、复习，如果撕的比较少，怎么办？

生：添加

7下面两张作品，哪张添画得好？

看课件：雪人

8、实践：把最好的一张贴在彩色卡纸上，试着看看能想象成什么？再次联想

生：蝴蝶、花瓶等

9、师用很随意的方法撕出纸的造型，激发学生大胆想象，由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。

10、看大师的剪纸作品：小马车是什么颜色的呢？背景是什么颜色的？这样搭配让小马车很

突出。

11、观看小朋友的作品。

三、示范

1、贴好后，老师示范一个撕成花瓶的进行添画

四、练习

学生进行给自己作品进行添画。

贴出孩子们的作品。