武汉音乐学院考研音乐教育专业各研究方向笔试科目

武汉音乐学院考研音乐教育专业各研究方向笔试科

目

Revised final draft November 26, 2020

音乐教育专业各研究方向笔试科目

《音乐教学法》

一、考试性质

《音乐教学法》课程是为招收音乐教育专业钢琴教育、声乐教育、音乐教育学理论和音乐心理与治疗方向硕士研究生入学考试而设置的具有选拔功能的水平考试科目。

二、考试基本内容

1、音乐课程标准的性质、基本理念；

2、音乐课程标准包括的三个维度、以及每个维度的组成部分；

3、义务教育阶段音乐课程标准的学段划分；

4、音乐课程标准的课程内容结构框架；

5、音乐课程标准的评价内容、评价方式和方法；

6、音乐课程标准对教材编写提出的6个原则。

7、音乐教学程序的内涵及特征；

8、音乐教学程序中教的程序（备课的基本步骤、教学方案中的教学过程组成部分、说课方案设计的思路、一堂课通常的组成部分、常用的导入种类）；

9、音乐教学程序中学的程序对学生音乐学习过程所划分的四阶段；

10、音乐教学过程（内涵与特征、五个规律、音乐课的类型）；

11、音乐教学模式与教学方法（音乐教学模式的定义、音乐教学模式分几大类、音乐教学方法的定义、中小学常用的音乐教学方法）

12、音乐教案设计。

三、考试形式：

闭卷笔试

四、参考书目：

1、《学校音乐教育导论与教材教法》尹爱青着人民音乐出版社、上海音乐出版社联合出版 2007年9月

2、中华人民共和国教育部

北京师范大学出版社 2012年1月

《音乐教育学》

一、考试性质

《音乐教育学》课程是为招收音乐教育专业音乐教育学理论、音乐心理与治疗研究方向硕士研究生入学考试而设置的具有选拔功能的水平考试科目。

二、考试基本内容

1、音乐教育学的研究对象及其学科体系与内容；

2、我国音乐学科教育学的基本发展脉络；

3、音乐教育的本质与音乐教育的特征、理解音乐教育的3大效应功能；

4、音乐教学的基本原则及其如何贯彻；

5、达尔克罗兹音乐教学法的音乐教育思想、基本内容与方法；

6、奥尔夫音乐教育体系的主要思想、主要内容与方法；

7、柯达伊音乐教学的音乐教育思想、基本手段与内容；

8、铃木镇一音乐教学的音乐教育思想、基本手段与内容；

9、音乐教师角色的特点；

10、音乐教师的素质。

（以下为音乐教育学理论研究方向必须掌握的知识点）

11、发展心理学在学科音乐教育中的运用（中小学音乐心理发展）；

12、音乐教学模式与音乐教学媒体；

13、四大教学领域的学习与教学（感受与欣赏，表现，创造，音乐与相关文化）；

14、音乐教学评价的理念、特点和方法；

15、音乐教育的研究方法。

三、考试形式

闭卷笔试

四、参考书目

1、曹理何工着《音乐学科教育学》首都师范大学出版社 2009年7月

2、中华人民共和国教育部

北京师范大学出版社 2012年1月

《音乐心理学》

一、考试性质

《音乐心理学》课程是为招收音乐教育专业音乐教育学理论、音乐心理与治疗研究方向硕士研究生入学考试而设置的具有选拔功能的水平考试科目。

二、考试基本内容

1、音乐心理学的学科性质与研究对象；

2、音乐心理学学科正式创立的标志；

3、音乐心理学的研究方法（音乐心理学的三大研究方法、理解质的研究方法与实证的研究方法）；

4、音乐审美心理结构（生理基础的反应模式、听觉绝对阈限与听觉差别阈限、音乐审美心理结构中主客体的关系）；

5、音乐与情绪、情感的关系。

6、音乐创作心理（音乐创作动机产生的基础、音乐创作动机的形成、音乐创作灵感的触发）；

7、音乐表演心理（音乐表演的中介功能、音乐表演心理的三个心理因素、音乐表演中的怯场及如何克服）；

8、音乐欣赏心理（理解音乐偏好研究的三个效应、音乐欣赏心理结构的四种观点、音乐欣赏心理结构的三个层次划分）；

9、音乐能力（音乐能力的定义、遗传与音乐才能、环境与音乐才能、绝对音高感与相对音高感及其在实践中的运用、婴幼儿时期音乐能力的发展特点、青少年时期音乐能力发展的特点）。

（以下为音乐心理与治疗研究方向必须掌握的知识点）

10、音乐治疗的定义与基本原理；

11、音乐治疗的干预手段及应用；

12、音乐治疗的方法技术及应用；

13、音乐治疗的临床应用领域；

14、音乐治疗的程序。

三、考试形式

闭卷笔试

四、参考书目

1、《音乐心理学》（第二版）罗小平黄虹着上海音乐学院出版社 2008年11月

2、《音乐治疗学基础理论》高天编着世界图书出版社 2007年4月

音乐表演与教学、音乐教育各研究方向专业基础课(3选2) 科目