《丰富多彩的民间美术》教学设计

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

岭南版美术四年级上册《丰富多彩的民间美术》教学设计

课时:1课时

课类:欣赏·评述

教学策略:本课以视频导入的方式,引出民间美术的概念,介绍生活中常见的八种民间美术形式,每种形式以介绍种类和形式为主,旨在给四年级的学生一个初步的认识和了解。在此基础上,感知民间美术作品在造型,选材,色彩的特点,了解判断民间美术作品常见表现手法,认识纹饰。

教学思路:作为美术课程,强调视觉感知的特征,以大量的形象展示为主要手段,给学生一个直观的感受。我国的民间美术种类非常的丰富,内涵深厚,分布广泛,在教学中,注意引导学生了解形式和种类,围绕课题,强调一个丰富多彩性。

课件中安排的八种常见民间美术按照近似平面和立体的形态分为两大类型,通过课件幻灯片进行分别介绍。(但不强调哪些是平面类,哪些是立体类。)

同时,结合问题设定,锻炼学生的思考归纳的能力。课程拓展意在使学生明白,课程所介绍的内容只是民间美术中的一个部分,更多的学习,要求学生进行自学探究。本课起到一个抛砖引玉的作用。

教材分析:鉴于课时和学生年龄段的情况,本课通过安排内容的学习,帮助学生更多更好的了解我国的民间美术,知道民间美术的概念和常见种类,激发学生关注民间美术现象和文化的意识。

按照课题主旨,内容上体现出民间美术的种类繁多,题材广泛,色彩醒目,风格多样的现状。

学情分析:学生对民间美术的概念没有明确的认知,生活中有接触民间艺术的形式,但不能够区分哪些是民间美术。对民间美术的认识不够全面,为此本课以常见的民间美术为主要内容进行学习。

教学方法:展示法、讲授法,提问法,讨论法,归纳法等。

教学用具:教材,PPT课件,多媒体教学设备。

学生用具:美术课常规用品,水彩笔等。

情感态度与价值观:激发学生关注生活,关爱民族文化和美术的意识。

重点对民间美术常见的八种形式,形成一个比较全面的认识。了解民间美术作品在造型,选材,色彩的特点,了解判断民间美术作品常见的3种表现手法,概括常见纹饰。

难点用能用语言描述民间美术的特点和象征寓意。

教学过程

教学环节教学活动多媒体运用设计意图

导入新课播放视频,提出问题:

1、视频里展示了哪几种民间美术形式?

2、哪一种不是民间美术?

学生思考回答,老师进行小结归纳,通过PPT出示答案,进一步提出问题,请大家思考:

什么是民间美术?

老师直接讲述概念,解释民间美术的界定,呈现的状态:存在于社会生活,劳动人民创造,

物品或者造型。

联系视频,加深学生对民间美术概念的理解。

通过视频激发学生学习兴趣。

提出问题,考察学生对民间美术的认知。

老师介绍民间美术的概念,让学生有一个清晰的认识。但不作为重点进行深入探讨。

讲授新课播放幻灯片,出示课题,进行板书。

展示第一组民间美术的种类和名称。

第一类民间美术,造型上呈现出近似平面的状态。分为剪纸、绳结、风筝和刺绣。

第二类民间美术造型上呈现出立体的结构状态。分为雕刻、陶瓷器、布玩偶和泥塑。

板书:剪纸。介绍第一类民间美术。

对要介绍的八种民间美术分为两大类进行介绍,主要考虑到视觉效果和造型状态。(在讲授中不做平面和立体的说明。)

剪纸是我国劳动人民喜爱的一种美术形

式,广泛分布于我国很多地区,并形成了多种

创作方法。

从左至右:第一种为单色剪纸,单色指的

是剪纸作品的颜色就是纸张的颜色。作品给人

。一种简洁,分明的感觉。

第二种为套色剪纸(也称衬色剪纸),在

剪好的黑色纸张背面,用其他颜色的纸张进行

垫底,使剪好的造型颜色增加。色彩醒目,对

比明快。

第三和第四种为染色剪纸,在剪好的白色

作品上,用不同的颜色对作品表面进行着色,

形成丰富的色彩效果。

出示课件幻灯片,展示绳结造型。板书:

绳结。

这类民间美术的造型大体上可分为平展类

绳结、盘绕类绳结,团状类绳结。历史十分悠

久,通过穿插盘绕,形成各种造型。多用来制

作各种漂亮的造型,装饰美化生活。

出示课件幻灯片,展示风筝造型。板书:

风筝。

风筝是我国劳动人民创造的一种既有观赏

价值,又具有实用性的物品。受人民的喜爱,

在每年的春夏之际,人们都喜爱放飞风筝,在

民间,风筝的造型非常多样,并形成一定的规

范和样式,如蜻蜓、沙燕、蝴蝶、蜜蜂、金鱼

等。特别是沙燕和蝴蝶,造型和色彩丰富多样。

另外,风筝的尺寸也反差很大,大的需要

多人协同才能放飞,如龙形风筝。小的风筝作

为一种工艺品提供给人们进行收藏。

出示课件幻灯片:展示刺绣作品。板书:

刺绣。

长期的劳动生活中,我国在刺绣上形成了

四大有影响力的刺绣产地,有粤绣、湘绣、蜀

绣、苏绣。随着发展,出现了后起之秀的杭绣。

不同地区的刺绣显示出了不同的风格。如

粤绣,黑底金龙的刺绣感觉形象,立体,细致。

它左边的是老苏绣小物品袋,苏绣也强调一种

细致的效果。右上是清代湘绣的枕头侧片,风格上简洁,概括。左下面的是蜀绣作品,右侧为杭绣作品,多体现出一种精美细腻的感觉。

出示课件幻灯片,展示瓷器作品。板书:陶瓷器。

陶瓷器历史最早可以追溯到人类早期社会,最先出现的是陶器,后来随着烧制瓷器的材料出现,工艺的不断进步,瓷器的发展和影响都非常深远。形成了以江西景德镇为代表的产区,并出口到国外。

历经各个历史时期,都有精美的瓷器出品。如青花瓷。明清以后的珐琅彩瓷器和釉上彩绘瓷等。

另一方面,陶器发展也不断提升,大量出现满足人民生活需要的各种生活物品。陶器中也出现了很有影响力的物品,如唐代的唐三彩低温陶器和明清以后的宜兴紫砂壶等。

出示课件幻灯片,展示雕刻作品,板书:雕刻。

按照材料和造型大致分类进行介绍,第一类为木材浮雕类的作品,左边的为古代房屋窗框装饰浮雕,表现了喜鹊和梅花的内容。右边为摆盘,上面雕刻的是蝙蝠和一对桃子。

第二类为木材的圆雕作品,左边的是放大的微雕桃核作品,精细生动,刻画了一条盘旋的龙的形状。右边的为木雕的佛教形象造型。形象结构比例准确,形象真实,细节刻画自然流畅。

第三类以材料划分为主,左起第一个是牦牛骨雕刻作品。中间的是玉雕鱼配饰。右边使用了象牙材料雕刻而成。

第四类为民间大量出现的石雕和雕模泥范制作作品。左起第一张为民间匠人制作的石雕作品,第二张为古代多数家庭门口摆放的石门墩。此类雕刻作品细节丰富,形体敦实厚重。

第三张为西汉时期的浮雕石砖,第四张是汉代泥范瓦当。这类作品题材丰富,形象夸张

相关文档
最新文档