桃花心木(3).ppt
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《桃花心木》课件(梁宝寺镇寺后小学徐飞)
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？
你们会说 什么…
假 你如 会你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些心 什木 么苗 ？，
假如我是一颗即将枯萎的桃花心木苗， 我会对种树人说：
假如我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花心 木苗，我会对种树人说：
假如我是一颗经历风雨、茁壮成长的桃 花心木苗，我会对种树人说：
学习生字
柍萎番锻雅勃
词语大本营
插秧 汲水 依赖 锻炼
枯萎 一番 一旦 考验
莫名其妙 从从容容 优雅自在 勃勃生机
请自由朗读１～11自然段， 你从中有什么发现？
奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；
浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇的少。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯萎 了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
看到种树人奇怪的举动，作者也疑惑重 重。找出来读一读。
• 我忍不住问他:到底应该什么时间来? 多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无 故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木 苗该不会枯萎吧?
面对作者的疑惑种树人是如何解答的呢？继续读书， 边读边想边画，看看能不能自己找到答案？
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
如果种树人不这样浇水有什么坏处？
种树人语重心长的说：“如果我每天都 来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会 养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法 深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”
桃花心木为什么不会枯萎了？
你们会说 什么…
假 你如 会你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些心 什木 么苗 ？，
假如我是一颗即将枯萎的桃花心木苗， 我会对种树人说：
假如我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花心 木苗，我会对种树人说：
假如我是一颗经历风雨、茁壮成长的桃 花心木苗，我会对种树人说：
学习生字
柍萎番锻雅勃
词语大本营
插秧 汲水 依赖 锻炼
枯萎 一番 一旦 考验
莫名其妙 从从容容 优雅自在 勃勃生机
请自由朗读１～11自然段， 你从中有什么发现？
奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；
浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇的少。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯萎 了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
看到种树人奇怪的举动，作者也疑惑重 重。找出来读一读。
• 我忍不住问他:到底应该什么时间来? 多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无 故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木 苗该不会枯萎吧?
面对作者的疑惑种树人是如何解答的呢？继续读书， 边读边想边画，看看能不能自己找到答案？
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
如果种树人不这样浇水有什么坏处？
种树人语重心长的说：“如果我每天都 来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会 养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法 深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”
桃花心木PPT(完美版)课件
整地施肥
将土地整理平整，施入适量的有机 肥和化肥，为植物生长提供充足的 养分。
栽培过程中的管理
浇水
定期浇水，保持土壤湿润，但避 免过度浇水导致根部腐烂。
修剪
定期修剪树枝，促进植物生长， 提高木材质量。
施肥
根据植物生长需要，适量施入有 机肥和化肥，保证植物营养充足
。
病虫害防治
病虫害监测
定期检查植物是否有病虫害，及时发现并采取措 施。
良好的生态效益
桃花心木能够净化空气，吸收二氧化碳，释放氧气，对改善生态环 境具有积极的作用。
木材用途
家具制造
01
桃花心木材质坚硬、纹理美观，是制造高档家具的理想材料。
乐器制作
02
桃花心木的音质和共鸣性能优良，常用于制作乐器，如钢琴、
小提琴等。
建筑用材
03
桃花心木的强度和耐久性较高，可用于建造房屋、桥梁等建筑
利用方式与前景展望
• 木材利用：桃花心木是一种优质的木材，可用于制作家具、地板、建筑用材等。
• 景观利用：桃花心木树形优美，可用于城市绿化、公园建设等，提高城市生态环境质量。 • 药用价值：桃花心木的树皮、树叶等部位具有一定的药用价值，可用于治疗感冒、咳嗽等症状。 • 前景展望：随着人们对生态环境和自然资源的重视程度不断提高，桃花心木的保护和利用工作将更加受到关注。未来，可以通过加强科学研究、推广生态旅游等方式，进一步推动桃花心木的保护和利用工
通过建立桃花心木自然保护区 ，可以保护其生态环境和种群
数量。
加强法律法规建设
制定相关法律法规，严厉打击 非法砍伐、盗伐等行为，确保
桃花心木得到有效保护。
推广生态旅游
将桃花心木纳入生态旅游线路 ，让更多人了解其生态价值和
将土地整理平整，施入适量的有机 肥和化肥，为植物生长提供充足的 养分。
栽培过程中的管理
浇水
定期浇水，保持土壤湿润，但避 免过度浇水导致根部腐烂。
修剪
定期修剪树枝，促进植物生长， 提高木材质量。
施肥
根据植物生长需要，适量施入有 机肥和化肥，保证植物营养充足
。
病虫害防治
病虫害监测
定期检查植物是否有病虫害，及时发现并采取措 施。
良好的生态效益
桃花心木能够净化空气，吸收二氧化碳，释放氧气，对改善生态环 境具有积极的作用。
木材用途
家具制造
01
桃花心木材质坚硬、纹理美观，是制造高档家具的理想材料。
乐器制作
02
桃花心木的音质和共鸣性能优良，常用于制作乐器，如钢琴、
小提琴等。
建筑用材
03
桃花心木的强度和耐久性较高，可用于建造房屋、桥梁等建筑
利用方式与前景展望
• 木材利用：桃花心木是一种优质的木材，可用于制作家具、地板、建筑用材等。
• 景观利用：桃花心木树形优美，可用于城市绿化、公园建设等，提高城市生态环境质量。 • 药用价值：桃花心木的树皮、树叶等部位具有一定的药用价值，可用于治疗感冒、咳嗽等症状。 • 前景展望：随着人们对生态环境和自然资源的重视程度不断提高，桃花心木的保护和利用工作将更加受到关注。未来，可以通过加强科学研究、推广生态旅游等方式，进一步推动桃花心木的保护和利用工
通过建立桃花心木自然保护区 ，可以保护其生态环境和种群
数量。
加强法律法规建设
制定相关法律法规，严厉打击 非法砍伐、盗伐等行为，确保
桃花心木得到有效保护。
推广生态旅游
将桃花心木纳入生态旅游线路 ，让更多人了解其生态价值和
最新人教版语文六年级下册第3课.《桃花心木》课件幻灯片
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
3桃花心木PPT课件
2021
13
语重心长： 言辞诚恳，情意 深长。文中用来形容 种树人的说话，表现 出对人的真诚恳切和 情意深长。
2021
14
读课文，想想课文写了一件什么事？ 作者想表达什么见解？
课文写一个种树人让树木学会自己 在土地里找水源的育苗方法和道理.
作者借种树喻育人，说明了在艰苦环 境中经受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
2021
4
读读词语
枯萎 汲水 依赖 一旦 一番话 锻炼 优雅 勃勃生机
2021
5
写出下列词语的近义词
偶尔——偶然 基业——基础
汲水— 吸水 — 依赖——依靠
特别——特殊 模仿——仿照
优雅——优美 枯萎——干枯
2021
6
写出下列词语的反义词
相信——怀疑 高大——矮小
巨大——渺小 特别——一般
枯萎— 旺盛 依赖——独立 — 从从容容— 慌慌张张 —
克服了困难就是胜利的机会。
2021
----邱吉尔 15
不只是树，人也是一样，在不确定中
生活的人，能比较经得起生活的考验，
会锻炼出一颗独立自主的心。
句子中的“不确定”指生活的变化无
常，会经受困难或遭遇不幸。
句子的意思是说，育树和育人的道理
是一样的，只有经得起生活的磨难和
考验，才能学会生存和发展的本领，
考验，克服依赖性，才能生存发展
，成为强着。
2021
18
平静的湖面，练不出精悍 的水手；安逸的环境，造不出 时代的伟人。
---列别捷夫
2021
19
我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃 花心木苗该不会枯萎吧？”
最新《桃花心木》ppt课件(完整)(1)教学讲义PPT
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种 树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以， 树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨 ，老天下雨是算不准的，它几天下一次上午或下午？一 次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然 就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成 百年的大树就不成问题了。”
4.有关描述种树人如何种桃花心木树的 语句。
5、从这些语句中可见种树人的行为令人 感到怎么样呢？
6。种树人的哪些做法让人感到奇怪呢？ 写出关键词语
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是， 他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五 天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一 定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻 子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以 收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我 浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它 几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法 在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但 是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百 年大树就不成问题了。”
《桃花心木》ppt课件(完整)(1)
桃花心木
——林清玄
常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
春夏季节开花， 圆锥花序，粉 白色。蒴果大， 呈卵形，木质； 抗虫蚀。
木材质地密致有光泽， 主要用于制造高档家 具、乐器和游艇、高 档树汽种对羽车之，状等一两复，。侧叶十不，大等小名。叶贵4~6
学习生字
秧yāng 萎 wěi 番fān 锻duàn 雅yǎ 勃bó
会读下面词语
语重心长 模仿 汲水枯萎 膝盖 插秧 依赖 锻炼考验 狂风暴雨 基业 幸而 莫名其妙 无缘无故 独立
鲁教版五年级下册语文《桃花心木》(共19张PPT)
本篇课文语言含蓄 说理深刻，清新隽 永，可谓“落笔惊 风雨，书启道人 生”。
教学目标
教法学法
学情分析
现在的学生已经具备了一定的识字能 力和阅读能力，并能借助一些有效的学习手 段适当解决问题。学习本课时由于个别句子 难以理解，学习时学生出现了困难，教师适 当加以引导，一切问题都迎刃而解，达到预 期的学习效果。
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/32021/5/32 021/5/32 021/5/3
谢谢大家
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/3 2021/5/3 2021/5/ 3
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5/ 32021/5/ 32021/ 5/35/3/2 021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/3 2021/5/ 3May 3, 2021
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/ 5/32021 /5/3Ma y-213-M ay-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32 021/5/3 Monday , May 03, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/32021/5/32 021/5/32 021/5/3 5/3/202 1
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/3 2021/5/3 2021/5/ 3
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5/ 32021/5/ 32021/ 5/35/3/2 021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/3 2021/5/ 3May 3, 2021
优质课一等奖小学语文六年级下《桃花心木》ppt
课堂目标
一、 快速阅读课文，找出种树人有哪 些令作者感到奇怪的举动，想想他为 什么要这样做？ 二、联系生活实际，说说生活中还有 哪些事物给你不同的人生启示。
探究学习
快速阅读课文，找出种树人的哪 些做法令作者感到奇怪呢？ （找找找，反复找）
奇怪：浇水的时间不规律 越奇怪：浇水的量不一定 更奇怪：总会带树苗来补种
预习检测
（百百年年）的基业 （语语重重心心长长）地说 （独独立立自自主主）的心 （巨巨大大）的能量 种树人的一番话，使我非常感动。不只 是树，人也一样，在不确定中生活的人，能 比较经得起（生生活活）的考验，会锻炼出一颗 （独立自主的心）。在不确定中，就能学会 把很少的养分转化为（巨巨大大的的能能量量），努力 生长。
探究学习
种树人为什么要这么做呢？ 请从文中找出。
（找找找，反复找）
探究学习
（找找找，反复找）
探究学习
种树的人不再来了，桃花心 木也不会枯萎了。
探究学习
小练笔
因为种树人想让桃花心木（
），
所以他（
）。
到了最后，种树人（
）桃花心
木（
）
升华主题
从种树人的话语中，作者 体会到了什么？
不只是树，人也一样，在不确定中生 活的人，能比较经得起生活的考验，会锻 炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就 能学会把很少的养分转化为巨大的能量， 努力生长。
借物喻人
人们在生活中会遇到哪些不确定 呢？
不确定一： 不确定二： 不确定三：
Байду номын сангаас
拓展延伸
生活中还有哪些事物你能用到借物 喻人。
我最欣赏的是（什么事物）。 它（具有什么特点或品格），就像 生活中的（什么样的人）。
六年级下册语文3.桃花心木(共两个课时)人教新课标公开课一等奖优秀课件
蜡烛：老师像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。 小草：_________________________________________________________ 青松：_________________________________________________________
阅读链接
是人物的什么？
1. “在不确定中生活的人”中的“不确定”指的是什么？
“不确定”指生活的基本需要：衣食住行无一是现成的， 无一是由他人提供保证的，只能像树木那样靠自己拼命扎 根汲水解决。
2. “在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。” 对这段话，你是怎么理解的？
在不确定中生活的人，为了生存与发展，必须通过自己亲自去 实践，去竞争，去拼搏。只有在这个过程中才会对社会环境、人际 关系等产生切身的感受，才会真正感知“尊重”“艰辛”“珍惜” 等情感，从而学会与他人合作，体验到奋斗的艰难，珍惜来之不易 的一切。这一切看似没有书本知识那么多，但却是有用的、宝贵的 “养分”，它能为在不确定中生活的人提供生长的强大力量。
中心：树木必须自己学会在土地里找水源。
2. 这里的“不确定”指的是什么？
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一 次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长， 树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树， 长成百年的大树就不成问题了。
“不确定”指如同大自然一样，什么时候下雨、下多少雨都是没准的、 不一定的。
3. 从这两段人物语言的写法中，你学到了什么？ （1）层次清楚，条理性强。 （2）语言质朴，符合人物的身份。
大家来想象
种树人与“我”的对话被一棵棵桃花心木苗听得清清楚楚，说者 无心，听者有意。它们会想些什么呢？会对种树人说些什么呢？
阅读链接
是人物的什么？
1. “在不确定中生活的人”中的“不确定”指的是什么？
“不确定”指生活的基本需要：衣食住行无一是现成的， 无一是由他人提供保证的，只能像树木那样靠自己拼命扎 根汲水解决。
2. “在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。” 对这段话，你是怎么理解的？
在不确定中生活的人，为了生存与发展，必须通过自己亲自去 实践，去竞争，去拼搏。只有在这个过程中才会对社会环境、人际 关系等产生切身的感受，才会真正感知“尊重”“艰辛”“珍惜” 等情感，从而学会与他人合作，体验到奋斗的艰难，珍惜来之不易 的一切。这一切看似没有书本知识那么多，但却是有用的、宝贵的 “养分”，它能为在不确定中生活的人提供生长的强大力量。
中心：树木必须自己学会在土地里找水源。
2. 这里的“不确定”指的是什么？
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一 次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长， 树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树， 长成百年的大树就不成问题了。
“不确定”指如同大自然一样，什么时候下雨、下多少雨都是没准的、 不一定的。
3. 从这两段人物语言的写法中，你学到了什么？ （1）层次清楚，条理性强。 （2）语言质朴，符合人物的身份。
大家来想象
种树人与“我”的对话被一棵棵桃花心木苗听得清清楚楚，说者 无心，听者有意。它们会想些什么呢？会对种树人说些什么呢？
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桃 花 心林 木清
玄
林清玄当代作家，台湾高雄人，1953 年生，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾 任台湾《中国时报》海外版记者、《工商 时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。 1973年开始散文创作，主要作品有散文集 《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光 下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》等。 1979年起连续7次获台湾《中国时报》文 学奖。
优雅自在 勃勃生机 从从容容
要求： 各小组成员在组长带领下认真交流，要
说出自己的见解 。
品读课文，悟出道理
小组交流，种树人的哪些做法令作者感到奇 怪？
反复朗读种树人的一番话，找出种树人为什么 要这样做的原因，从中让作者得到了什么启示？
思考：“种树人不再来了，桃花心木也不会 枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？
学习目标：
1、准确认读6个生字，学习并掌握 “插秧、枯萎、锻炼、优雅、莫名其 妙、语重心长、勃勃生机”等词语。 2、有感情的朗读课文，理解课文内容。 3、抓住重点句段，联系生活实际，领 悟文章蕴含的道理。 4、体会借物喻人的写作方法。
词语闯关 秧萎 番 锻 雅勃
插秧 枯萎 一番 基业 幸而 锻炼 转化 莫名其妙 无缘无故 语重心长 狂风暴雨
不只是树，人也是一样， 在不 中，就能学会把很少的养分转 化为巨大的能量，努力生长。
领悟写法，积累运用
玄
林清玄当代作家，台湾高雄人，1953 年生，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾 任台湾《中国时报》海外版记者、《工商 时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。 1973年开始散文创作，主要作品有散文集 《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光 下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》等。 1979年起连续7次获台湾《中国时报》文 学奖。
优雅自在 勃勃生机 从从容容
要求： 各小组成员在组长带领下认真交流，要
说出自己的见解 。
品读课文，悟出道理
小组交流，种树人的哪些做法令作者感到奇 怪？
反复朗读种树人的一番话，找出种树人为什么 要这样做的原因，从中让作者得到了什么启示？
思考：“种树人不再来了，桃花心木也不会 枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？
学习目标：
1、准确认读6个生字，学习并掌握 “插秧、枯萎、锻炼、优雅、莫名其 妙、语重心长、勃勃生机”等词语。 2、有感情的朗读课文，理解课文内容。 3、抓住重点句段，联系生活实际，领 悟文章蕴含的道理。 4、体会借物喻人的写作方法。
词语闯关 秧萎 番 锻 雅勃
插秧 枯萎 一番 基业 幸而 锻炼 转化 莫名其妙 无缘无故 语重心长 狂风暴雨
不只是树，人也是一样， 在不 中，就能学会把很少的养分转 化为巨大的能量，努力生长。
领悟写法，积累运用