职业技术培训机构统计报表演示教学
培训机构数据运营分析表
备注：
平均科次=在校生科次/在校生人数可以发现校区拓科问题，当平均科次低时，证明拓科不高。
平均班容=在校生科次/班级数量班容小证
明班级平
均人次不
多，结合
学校最大
容量可发
现学校满
班率问题
运营数据分析
教学人员占比=教学(全职)人数/在职员工总人数*100%此项时针对全职人员的。
当教学人员占比低于60%时需要考虑人员合理配置问题
非教学人员占比=非教学(全职)人数/在职员工总人数*100%此项时针对全职人员的。
当非教学人员占比高于40%时需要考虑人员合理配置问题
续班率=实际续班人数/应续费人数续班率越高，学校健康指数越高。
因为续费成本低于招新成本
人力成本占比=人员薪资支出/课消即花在人身上的钱，用于分析成本
人效=课消/在职员工总人数即全职人员的平均产值。
产值越高，效益越好。
可用于分析人力成本
退费率=
退费人次/当期在读人次*100%用于退费管控
利润额=课消-支
出；利润率=利润额/课消用于利润分析。
培训情况统计报表
6小时
25人
23人
92%
5
数据可视化工具使用教程
2023-04-10
8小时
18人
16人
88.89%
备注：合格率计算方式为合格人数除以培训人数，并保留三位小数。
说明：此报表展示了五次培训课程的名称、日期、时长、参与人数、合格人数以及合格率。通过此报表，可以全面了解培训的总体情况，包括课程的参与人数、合格人数以及合格率等指标。
培训情况统计报表
序号
培训课程名称
培训日期ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
培训时长
培训人数
合格人数
合格率
1
Excel高级应用
2023-03-15
8小时
20人
18人
90%
2
PowerPoint设计技巧
2023-03-20
6小时
15人
14人
93.33%
3
Word文档排版艺术
2023-03-25
4小时
10人
9人
90%
4
时间管理与工作效率提升
[整理]中等职业教育学校报表简洁版.
![[整理]中等职业教育学校报表简洁版.](https://img.taocdn.com/s3/m/96d9371aa417866fb94a8e66.png)
中等职业教育学校（机构）统计报表（201 /201 学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2013】78中职基111学校（机构）基本情况学校（机构）标识码学校（机构）名称（章）学校（机构）英文名称续学校（机构）地址学校（机构）属地管理教育行政部门名称代码续学校（机构）办学类型学校（机构）举办者名称代码续邮政编码校园(局域)网域名校(园)长(签章) 填表人学校（机构）所在地经度学校（机构）所在地纬度办公电话- 单位电子信箱传真电话- 填表人电子信箱°′″°′″续-------------附设班类型附设幼儿班附设小学班附设普通初中班附设职业初中班附设普通高中班-------------中职基112学校（机构）基本情况项目编号内容项目编号国家级重点中职校01 是、否学校简介：一、历史沿革：二、院（系）设置：三、专业设置：四、国家级、省部级研究机构设置：1．实验室：2.研究中心（所）：五、定期出版的专业刊物：六、设立奖学金情况：学校设立奖学金项，奖励总金额元/年，最高金额元/年，最低金额元/年。
七、主要校办产业：21省部级重点中职校02 是、否国家示范性中职校03 是、否省部级示范性中职校04 是、否专业实习场（所）05 所建立校园网06 是、否接入互联网07 是（1.拨号、2.ADSL 、3.光纤、4.无线、5.其它）、否接入互联网出口带宽08 （Mbps）应届毕业生就业人数09 人应届毕业生升学人数10 人定期公开出版的专业刊物数11 种在校生中住宿生12 人少数民族双语教学班13 有、无双语教学的少数民族语言14 数据核查结果说明及建议：22 上学年参加国家学生体质健康标准测试的人数15 人优秀16 人良好17 人及格18 人不及格19 人安全保卫人员20 人-------------中职基311分专业学生数专业名称自主专业名称专业代码年制毕业生数招生数在校生数预计毕业生数计其中：获得职业资格证书计其中：应届毕业生其中：五年制高职中职段合计一年级二年级三年级四年级及以上计其中：五年制高职中职段计其中：初中毕业生甲乙丙丁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 中职学生中职学生33000其中：女其中：女330002-------------（填表范例）中职基311分专业学生数单位：人专业名称自主专业名称专业代码年制毕业生数招生数在校生数预计毕业生数计其中：获得职业资格证书计其中：应届毕业生其中：五年制高职中职段合计一年级二年级三年级四年级及以上计其中：五年制高职中职段计其中：初中毕业甲乙丙丁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 中职学生中职学生33000其中：女其中：女330002调整后中职全日制学生小计调整后中职全日制学生小计33110其中：女其中：女331102设施农业生产技术......设施农业生产技术......33110010100 (3)调整后中职非全日制学生小计调整后中职非全日制学生小计 33120其中：女其中：女331202设施农业生产技术......设施农业生产技术......33120010100 (3)普通中专学生小计普通中专学生小计33200其中：女其中：女332002设施农业生产技术......设施农业生产技术......33200010100 (3)成人中专全日制学生小计成人中专全日制学生小计33310其中：女其中：女333102设施农业生产技术......设施农业生产技术......33310010100 (3)成人中专非全日制学生小计成人中专非全日制学生小计33320其中：女其中：女333202设施农业生产技术......设施农业生产技术......33320010100 (3)职业高中学生小计职业高中学生小计33400其中：女其中：女334002设施农业生产技术......设施农业生产技术......33400010100 (3)-------------中职基321在校生分年龄情况单位：人编号合计14岁及以下15岁16岁17岁18岁19岁20岁21岁22岁及以上甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总计01其中：女02调整后中职全日制学生03其中：女04调整后中职非全日制学生05其中：女06普通中专学生07其中：女08成人中专全日制学生09其中：女10成人中专非全日制学生11其中：女12职业高中学生13其中：女14-------------中职基322招生、在校生来源情况单位：人编号招生数在校生数合计调整后中职全日制调整后中职非全日制普通中专成人中专全日制成人中专非全日制职业高中合计调整后中职全日制调整后中职非全日制普通中专成人中专全日制成人中专非全日制职业高中甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 总计01北京市02天津市03河北省04山西省05内蒙古06辽宁省07吉林省08黑龙江09上海市10江苏省11浙江省12安徽省13福建省14江西省15山东省16河南省17湖北省18湖南省19广东省20广西21海南省22重庆市23四川省24贵州省25云南省26西藏27陕西省28甘肃省29青海省30宁夏31新疆32港澳台侨33-------------中职基331学生变动情况单位：人编号上学年初报表在校生数增加学生数减少学生数本学年初报表在校生数合计招生复学转入其他合计毕业结业休学退学开除死亡转出其他甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 总计01其中：女02调整后中职全日制学生03其中：女04调整后中职非全日制学生05其中：女06普通中专学生07其中：女08成人中专全日制学生09其中：女10成人中专非全日制学生11其中：女12职业高中学生13其中：女14--------------------------中职基332学生休退学的主要原因 单位：人中职基333在校生中死亡的主要原因编 号 合计 患病 贫困 学习成绩不好出国 其他 甲 乙 1 2 3 4 5 6 总计01 调整后中职全日制学生 02 调整后中职非全日制学生 03 普通中专学生 04 成人中专全日制学生 05 成人中专非全日制学生 06 职业高中学生07编号合计 事故灾难类社会安全类自然灾害类自杀猝死传染病其他溺水交通拥挤踩踏 房屋倒塌 坠楼坠崖 中毒爆炸火灾打架斗殴 校园伤害 刑事案件 山体滑坡 泥石流 洪水地震暴雨冰雹雪灾龙卷风 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 总计01 校园内 02 校园外03 调整后中职全日制学生 04 校园内 05 校园外06 调整后中职非全日制学生07-------------中职基341招生中其他情况 单位：人编号 城镇下岗职工进城务工人员农民 退役士兵甲 乙 1 2 3 4 总计 01 其中：女02 调整后中职全日制学生 03 调整后中职非全日制学生 04 普通中专学生 05 成人中专全日制学生 06 成人中专非全日制学生 07 职业高中学生 08校园内 08 校园外 09 普通中专学生 10 校园内 11 校园外12 成人中专全日制学生 13 校园内 14 校园外15 成人中专非全日制学生 16 校园内 17 校园外 18 职业高中学生 19 校园内 20 校园外21中职基342在校生中其他情况单位：人编号共产党员共青团员华侨港澳台少数民族残疾人五年制高职中职段学生合计一年级二年级三年级甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总计01其中：女02调整后中职全日制学生03调整后中职非全日制学生04普通中专学生05成人中专全日制学生06成人中专非全日制学生07职业高中学生08中职基351培训学生情况单位：人次编号结业生数注册学生数计其中：女计其中：女甲乙 1 2 3 4 总计01其中：少数民族02总计中资格证书培训03 岗位证书培训04按产业分第一产业类培训05 第二产业类培训06 第三产业类培训07按时间分一个月以内08 一个月至三个月以内09 三个月至半年以内10 半年至一年以内11 一年及以上12-------------中职基361外国留学生情况单位：人、人次编号毕(结)业生数在校(注册)生数计其中：女计其中：女甲乙 1 2 3 4 总计01按时间分一个月以内02一个月至三个月以内03三个月至半年以内04 半年至一年以内 05 一年及以上 06按大洲分亚洲 07 非洲 08 欧洲 09 北美洲 10 南美洲11 大洋洲12-------------中职基411教职工情况单位：人编号教职工数聘请校外教师合计校本部教职工校办企业职工其他附设机构人员计专任教师行政人员教辅人员工勤人员甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 总计01其中：女02正高级03副高级04中级05初级06未定职级07总计中聘任制小计08 其中：女09 正高级10 副高级11 中级12 初级13 未定职级14-------------中职基421专任教师、聘请校外教师岗位分类情况单位：人编号本学年授课专任教师本学年授课聘请校外教师本学年不授课专任教师合计文化基础课专业课、实习指导课合计文化基础课专业课、实习指导课合计进修病休其他计其中：双师型计其中：双师型甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 总计01其中：女02正高级03副高级04中级05初级06未定职级07中职基422专任教师、聘请校外教师学历情况单位：人编号合计博士研究生硕士研究生本科专科高中阶段及以下甲乙 1 2 3 4 5 61.专任教师01其中：女02实习指导课教师03正高级04副高级05中级06初级07未定职级082.聘请校外教师09其中：女10实习指导课教师11外籍教师12正高级13副高级14中级15初级16未定职级17-------------中职基423专任教师分年龄情况单位：人编号合计29岁及以下30-34岁35-39岁40-44岁45-49岁50-54岁55-59岁60岁及以上甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 总计01其中：女02正高级03副高级04中级05初级06未定职级07中职基424分科专任教师情况单位：人编号合计其中：女正高级副高级中级初级未定职级甲乙 1 2 3 4 5 6 7总计01其中：女02文化基础课03专业课小计04 农林牧渔类05 资源环境类06 能源与新能源类07 土木水利类08 加工制造类09 石油化工类10 轻纺食品类11 交通运输类12 信息技术类13 医药卫生类14-------------休闲保健类15财经商贸类16旅游服务类17文化艺术类18体育与健身19教育类20司法服务类21公共管理与服务类22其他23实习指导课24中职基431专任教师变动情况单位：人编号上学年初报表专任教师数增加教师数减少教师数本学年初报表专任教师数合计录用毕业生外单位教师调入校内外非教师调入其他合计自然减员调离教师岗位其他计其中：计其中：中职学校调入计其中：本校调整研究生本科甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 总计01其中：女02中职基441教职工中其他情况单位：人编号共产党员共青团员民主党派华侨港澳台少数民族甲乙 1 2 3 4 5 6 教职工01其中：女02专任教师03其中：女04-------------中职基451专任教师接受培训情况单位：人次编号合计国内国（境）外计国家级省级地市级县级校级甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 总计01按时间分一个月以内02 一个月至三个月以内03 三个月至半年以内04 半年至一年以内05 一年及以上06按授课内容分文化课教师07 专业课教师08 实习指导课教师09-------------中职基511校舍情况单位：平方米编号学校产权校舍建筑面积正在施工校舍建筑面积非学校产权校舍建筑面积计其中合计独立使用共同使用危房当年新增校舍被外单位借用甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 总计01一、教学及辅助用房02教室03图书馆04实验室、实习场所05体育馆06会堂07二、行政办公用房08三、生活用房09学生宿舍（公寓）10学生食堂11教工宿舍（公寓）12教工食堂13生活福利及附属用房14四、教工住宅15五、其他用房16-------------中职基521资产情况单位：编号占地面积（平方米）图书（册）计算机数（台）教室（间）固定资产总值（万元）计其中：教学、实习仪器设备资产值计其中计其中：当年新增计其中：教学用计算机计其中：网络多媒体教室计当年新增绿化用地面积运动场地面积计其中：平板电脑甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 学校产权01非学校产权021.独立使用032.共同使用04中职基522信息化建设情况单位：编号网络信息点数（个）上网课程数（门）数字资源量（GB）接受过信息技术相关培训的专任教师（人次）信息化工作人员数（人）计其中:无线接入计其中：电子图书甲乙 1 2 3 4 5 6 7 总计01-------------职基911少数民族双语教学学生、专任教师情况单位：人编号班数（个）在校生数专任教师合计一类模式二类模式三类模式合计一类模式二类模式三类模式合计一类模式二类模式三类模式甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 总计01女02一年级03二年级04三年级05四年级及以上06中职基991附设班专任教师学历情况单位：人编号合计按学历分研究生毕业本科毕业专科毕业高中阶段毕业高中阶段以下毕业甲乙 1 2 3 4 5 6 附设中职班01-------------。
道路运输统计报表制度幻灯片讲课用课件
分
报
道路客货运站
表
讲
解
五、审核注意事项
（1）本表统计的是经核定等级并取得经营许可的客货 运站，在填报时，要注意等级站的变化。
（2）高等级站数量的变化要引起重视，如一级站的增 加或减少。
（3）配备危险品安全检测仪的客运站总数应大于等于 一级站与配备危险品安全检测仪的二、三级客运站数 量之和。
一般：本表2行=3行+4行，填报时需核实检查。
补充资料中：每一个客运代理点都要统计。
分
报
道路运输相关业务经营业户
表
讲
解
五、审核注意事项
1、自2011年年报开始，客运代理在统计时，客运代理经营业户和客运 代理点分别统计，客运代理点应大于等于客运代理经营业户数。 2、从年报、半年报数据看，本表中货运站经营业户数一般等于等级货 运站数量，即一站一户。 3、机动车维修业户应等于交运6表中的机动车维修业业户合计。 4、汽车综合性能检测业户应等于交运6表检测站合计。 5、机动车驾驶员培训业户应等于交运7表机动车驾驶员培训业户合计。 6、汽车租赁业户数量应等于交运8表中的汽车租赁业户合计。
7
一、道路旅客运输经营业户数 1
其中：班车客运
2
旅游客运
3
包车客运
4
其中：国际道路旅客运输 5
分
报
道路运输经营业户
表
讲
三、报表表式：
解
指标名称
序号
合计
100辆 及以上
企业
…
5-9 辆
个体 5辆 运输户 以下
甲
乙1
2
56 7
二、道路货物运输经营业户数
6
其中：普通货运
7
中等职业教育学校统计调查制度【最新版】
中等职业教育学校统计调查制度一、调查目的为全面系统地掌握我国中等职业教育的发展状况，为各级教育行政部门提供决策依据，依照《中华人民共和国统计法》的规定，特制定本报表制度。
二、统计范围按国家规定设置标准和审批程序批准成立，并在教育行政部门备案的实施中等职业教育的学校(机构)填报本报表。
三、调查内容本统计内容包括中等职业教育学校(机构)统计报表和职业技术培训机构统计报表的基本情况;分专业学生情况、在校生情况;教职工情况、专任教师变动情况;资产情况、校舍情况等。
四、调查方法调查方法为全数调查。
五、调查时间及报送时间1.统计时点:是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
2.统计时期:是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学等指标为统计时期数。
3.报送时间为本年9月30日前。
六、组织实施方式1.年报制度由教育部统一布置。
2.报表工作流程采用自上而下逐级布置、自下而上逐级汇总的方式。
报表的收集、审核、汇总由各省、自治区、直辖市教育厅(教委)负责，经各地汇总后统一报送教育部。
3.教育部负责全国数据的汇总工作。
七、填报要求1.本套报表由中等职业教育学校(机构)、附设中职班和职业技术培训机构填报。
2.学校(机构)填报时，学校的关键属性信息，如:学校(机构)标识码、学校(机构)名称、学校(机构)属地管理教育行政部门、学校(机构)办学类型、学校(机构)性质类别、学校(机构)举办者等)只填报“学校(机构)标识码和学校(机构)名称”，其他关键属性信息来源于“学校(机构)管理信息系统”;其他非关键属性信息，如:学校(机构)地址、学校(机构)地址代码等需如实填报。
3.填报时，要遵循“主体校统计原则”，严格执行《统计法》各项条款，按照本套报表的指标定义和填报说明认真填报。
八、统计资料公布每年上半年对社会公开发布教育事业统计公报，下半年公开出版《中国教育事业统计年鉴》以及年度教育事业发展进展报告等。
职业培训机构教学常规检查记录表
职业培训机构教学常规检查记录表
1. 机构信息
- 机构名称：（填写机构名称）
- 检查日期：（填写检查日期）
- 检查人员：（填写检查人员名称）
2. 检查内容
请按照以下项目逐一检查，对于符合要求的项目打勾，对于不符合要求的项目填写具体问题，并提出改进建议。
2.1 教室设施
- [ ] 教室环境清洁整齐
- [ ] 桌椅摆放整齐、稳固
- [ ] 教室照明充足
- [ ] 教室内温度适宜
- [ ] 教室噪音控制合理
2.2 教学设备
- [ ] 投影设备（如投影仪）功能正常
- [ ] 电脑设备操作顺畅
- [ ] 网络连接稳定
2.3 教材与课件
- [ ] 课程教材完整、准确
- [ ] 课件制作规范、清晰
2.4 教师准备与教学
- [ ] 教师授课准备充分
- [ ] 教师讲解清晰、简明
- [ ] 教师与学生互动积极
- [ ] 教师鼓励学生参与讨论
2.5 学生参与与作业
- [ ] 学生参与积极
- [ ] 学生课后作业完成情况良好
2.6 教学考核
- [ ] 教学考核方式合理
- [ ] 成绩记录准确、及时
3. 总结与建议
请在下方总结检查情况，并对需要改进的方面提出合理的建议。
（填写总结和建议）
4. 签名与日期
请检查人员在以下空白处签名并填写日期。
检查人员签名：_________________ 日期：
_________________。
《统计从业资格培训》课件
保证数据质量
统计从业资格认证能够保 证统计人员具备足够的专 业知识和技能，从而提高 数据的质量和可靠性。
统计从业资格的获取方式
参加培训课程
参加由政府或行业协会举 办的统计从业资格培训课 程，通过课程考核后可获 得相应的证书。
自学与考试
具备相关专业背景的人员 可以通过自学和参加考试 来获得统计从业资格证书 。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
统计数据的描述与分析
数据的描述性统计
介绍描述性统计的基本概念和方 法，如均值、中位数、众数、方 差等统计量，以及图表展示数据
的技巧。
数据的推理性统计
阐述推理性统计的基本概念和方 法，如参数估计、假设检验等， 以及逻辑推理在数据分析中的应
用。
数据分析软件介绍
简要介绍常用的数据分析软件， 如Excel、SPSS等，以及软件在
统计从业资格认证
对具备相关专业知识和技能的统 计人员进行考核和认证的过程， 通过认证的人员可获得统计从业 资格证书。
统计从业资格的重要性
01
02
03
提高职业素养
统计从业资格认证能够促 使统计人员不断学习和提 升自己的专业知识和技能 ，提高职业素养。
增强竞争力
持有统计从业资格证书的 人员在就业市场上更具竞 争力，能够获得更好的职 业发展机会。
加强职业道德教育
01
通过培训，强化统计从业人员的职业道德意识，提高其遵守统
计法规和规范的自觉性。
提升专业技能水平
02
通过持续的培训和学习，使统计从业人员不断更新知识和技能
，提高其专业水平和工作能力。
培养创新意识和实践能力
义1-1-年教育事业统计培训资料幻灯片PPT
庆阳市教育局规划财务科
2021年全市教育事业统计培训
相关政策点
推进义务教育均衡开展，保障进城务工人员随 迁子女平等承受义务教育
教育标准化建立 教育信息化建立 教育管理与决策的需求
2
2021年全市教育事业统计培训
主要介绍几方面工作
一、2021年教育事业统计报表制度 二、2021年学校〔机构〕代码工作制度 三、关于根底教育统计附表的几点说明 四、认真总结教育事业统计工作中的经历和缺乏 五、认真做好教育事业统计报表数据统计工作
51234、51241、51242、51243、51244、 5131、
5132、5133、5134表依据基表作相应调整〔28张〕
15
一、2021年教育事业统计报表制度-根底教育
〔6〕“国家学生体质安康标准测试达标情况〞的填 报说明
按照教育部的统一部署，2021年的“国家学生
体质安康标准测试〞的学生体质测试成绩将依据
政策要点：保障进城务工人员随迁子女平等承受义务教育。要 坚持以流入地为主、以公办学校为主的“两为主〞政策，将常 住人口纳入区域教育开展规划，推行按照进城务工人员随迁子 女在校人数拨付教育经费，适度扩大公办学校资源，尽力满足 进城务工人员随迁子女在公办学校平等承受义务教育。在公办 学校不能满足需要的情况下，可采取政府购置效劳等方式保障 进城务工人员随迁子女在依法举办的民办学校承受义务教育。
县级工作时段：第一季度：1月1日至3月24日；第二季度：4月1日至6月 24日；第四季度：10月1日至12月24日
省、地级审核时段：第一季度：3月25、26日；第二季度：6月25、26 日；第四季度：至12月25、26日
国家级审核更新时段：每年3月、6月、12月末
中等职业教育报表
中等职业教育学校（机构）统计报表
（201 /201 学年初）
制定机关：教育部
批准机关：国家统计局
批准文号：国统制【2013】78号中职基111学校（机构）基本情况
中职基321在校生分年龄情况单位：人
中职基322招生、在校生来源情况单位：人
中职基332学生休退学的主要原因单位：人
中职基333在校生中死亡的主要原因单位：人
中职基342在校生中其他情况单位：人
中职基351培训学生情况单位：人次
中职基361外国留学生情况单位：人、人次
中职基411教职工情况单位：人
中职基421专任教师、聘请校外教师岗位分类情况单位：人
中职基423专任教师分年龄情况单位：人
中职基441教职工中其他情况单位：人
中职基451专任教师接受培训情况单位：人次
中职基521资产情况单位：
中职基522信息化建设情况单位：
中职基911少数民族双语教学学生、专任教师情况单位：人
中职基991附设班专任教师学历情况单位：人
附录一：《中等职业学校专业目录》（统计用）2013
附录二：中央党政机关、人民团体及其他机构代码
GB／T 4657—2009。
Excel培训课程ppt课件
通过数据透视表和图表，对财务数据进行多维度分析，为决策提供 有力支持。
财务预测
利用Excel的预测功能，预测未来财务状况，为决策提供依据。
人事管理应用
员工信息管理
01
使用Excel表格记录员工基本信息，方便查询和管理。
考勤管理
02
通过Excel公式和函数，自动计算员工的考勤情况，提高管理效
删除单元格
介绍如何删除单元格，包括整 行或整列的删除操作。
合并单元格
演示如何合并单元格，包括合 并相同行或列的单元格。
数据输入与格式设置
数据输入
介绍如何在单元格中输入数据，包括文字、 数字、日期和公式等。
格式设置
介绍如何设置单元格格式，包括字体、颜色 、对齐方式和边框等。
数据验证
演示如何设置数据验证规则，以限制输入特 定类型的数据。
讲解如何使用文本函数处 理文本数据，如 CONCATENATE、LEN、 LEFT、RIGHT等。
数学函数
介绍常用的数学函数，如 SUM、AVERAGE、MAX 、MIN等，以及如何使用 它们进行计算。
逻辑函数
讲解IF、AND、OR等逻辑 函数的使用方法和实际应 用。
高级函数
数组函数
数据库函数
介绍数组函数的概念和使用方法，如 INDEX、MATCH、SMALL等。
介绍如何使用数据库函数，如 DAVERAGE、DMAX、DMIN等，对 数据进行筛选和计算。
查找与引用函数
讲解如何使用查找与引用函数，如 VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX等 ，实现数据的查找和引用。
04 图表与可视化
图表类型与创建
柱形图
折线图
用于比较不同类别之间的数据。创建方法 包括选择数据，点击插入图表，选择柱形 图，并调整图表格式。
2、中职教育学校(机构)统计报表说明
中职教育学校（机构）统计报表说明中等职业教育学校（机构）统计报表，是综合反映学年度中职教育各类学校（机构）基本信息、学生、教职工、办学条件等情况的统计报表。
统计范围：经县级及以上教育行政部门批准、备案实施中等职业教育的学校（机构），包括调整后中等职业学校、普通中专、成人中专、职业高中、其他中职机构、附设中职班。
报送时间：本年9月30日前。
填报要求：严格执行《统计法》各项条款，遵循“主体校统计原则”，按照本套报表的指标定义和填报说明，认真填报。
数据来源：来源于学校（机构）人、财、物、教学等管理部门。
归档：本表由学校（机构）和县级、地级、省级教育行政部门归档管理。
调查内容：中职基111、112表，共2张。
中职基111表全面反映中等职业教育各类学校（机构）基本属性情况。
中职基112表反映中等职业教育各类学校（机构）发展现状情况2、学生情况：中职基311、321、322、331、332、333、341、342、351、361表，共10张，另有中职基911表。
中职基311表反映中等职业教育学校（机构）学生分专业毕业生、招生、分年级在校生、预计毕业生分布情况。
中职基321表反映中等职业教育学校（机构）各类在校生年龄分布情况。
中职基322表反映中等职业教育学校（机构）招生、在校生分地区来源情况。
中职基331表反映中等职业教育学校（机构）各类学生从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间变动情况。
中职基332表反映中等职业教育学校（机构）各类学生从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间休、退学主要原因情况。
中职基333表反映中等职业教育学校（机构）各类在校生从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间死亡的主要原因情况。
中职基341表反映中等职业教育学校（机构）各类学生招生中城镇下岗职工、进城务工人员、农民、退役士兵情况。
中职基342表反映中等职业教育学校（机构）各类在校生其他情况。
职业技术培训机构统计报表
职业技术培训机构统计报表制表机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：填报范围：凡经县级以上各级人民政府部门批准，并在教育行政部门备案的实施各类职业技术培训的学校（机构）由县教育行政部门统一填报本表。
报送单位：本表报送地（市）教育行政部门二份，经审核同意后，报省、自治区、直辖市教育行政部门一份。
报送时间：本表应于本学年9月20日前报出。
单位名称（章）单位代码邮政编码单位详细地址单位电话号码单位电子信箱单位负责人（签章）填表人性质代码说明: 1.本报表不包括中等职业学校举办的培训。
2.学校（机构）代码按照省、自治区、直辖市教育行政部门编制的代码填写3.学校（机构）地址代码使用行政区划国标码。
4、在电话号码、传真号码“—”前填写区号，“—”后填写本校电话号码及传真号码。
编号学校数（所）教学班（点）（个）结业生数注册学生数教职工数聘请校外教师计其中：女计其中：女计其中：专任教师甲乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 总计01职工技术培训学校（机构）02教育部门办03其他部门办04民办05农村成人文化技术培训学校（机构）06教育部门办07其中：县办08乡办09村办10其他部门办11民办12其他培训机构（含社会培训机构）13教育部门办14其他部门办15民办16总计中：少数民族17培训时间：一周至一个月以下18 - - - - - 一个月至半年以下19 - - - - - 半年以上20 - - - - - 培训形式：资格证书培训21 - - - - - 岗位证书培训22 - - - - - 培训科目：外语23 - - - - - 会计24 - - - - - 计算机25 - - - - -农业技术26 - - - - - 说明：本表行关系01=02+06+13=18+19+20，02=03+04+05，06=07+11+12，07=08+09+10，13=14+15+16，01>=21+22,01>23+24+25+26。
Excel高效数据分析培训课程大纲
Excel高效数据分析培训课程大纲【课程背景】面对浩瀚的数据，如何提炼信息，把需要的信息快速展示给客户和领导？公司的经营状况和财务状况到底如何？预算执行情况到底如何？成本费用超支了吗？销售收入、成本、费用是否正常？是否出现了异常情况？如何简便发现异常费用流向和预警机制的建立？如何即时发现资金流、销售、财务中的问题？员工的构成分布情况如何？员工的流动情况如何？您是否为员工的不断离去伤透了脑筋而不知其原因？如何快速分析不同部门不同岗位等对公司的满意率，以便及时发现问题解决问题？为什么产品的不合格率持续高位？怎样快速发现问题？诸如此类的问题，等等，对任何一位管理者而言，是复杂而繁琐的，您想必一定很累、很烦了吧！您想要提高管理效率吗？想要进行科学的管理，而不是仅仅拍脑袋想问题、做决策吗？等等……本课程将教会您利用Excel快速制作各种统计分析报表的基本方法和大量实用技巧，还将使您的Excel使用水平提升到一个新的层次，使您的分析报告更加有说服力，更加引人注目！【课程特点】●系统性：囊括利用Excel进行高效企业日常管理的各方面内容。
●全面性：全面介绍了Excel工具的在企业日常管理中的典型应用，兼顾Excel使用方法技巧介绍和应用思路启发，注重点面结合。
●实用性：注重Excel在管理中的实际应用，培训内容紧密结合实际案例。
精选数十个源自企业管理过程中的典型案例，极具代表性和实用价值，反映了现实中企业需要解决的问题，具有更强的针对性。
●示范性：注重强调动手实践，使每个学员有充分的动手机会，及时解决学习中的问题。
在进行实例分析时一步一步地递进，清晰易懂，既便于您了解管理决策分析过程，又使读者真正掌握Excel的强大功能。
●细致性：讲课认真、细致，辅导实验积极、耐心，使每个学员都能够掌握所讲的内容。
●无忧性：完善的课后服务，随时与老师联系，及时帮助企业学员解决实际工作中遇到的问题和难题。
【课程目的】●帮您树立一种正确高效使用Excel的基本理念和思路●为您提供一套实用高效的Excel技能和方法【培训对象】●企业的各类管理人员，包括财务总监、财务经理、会计经理、财务主管、预算主管、财务人员、会计人员；销售总监、销售经理、销售主管、销售人员；生产经理、生产管理人员；人力资源经理、人力资源主管；审计经理、审计主管；及其他相关管理人员等。
培训培训数据分析报告(PPT
培训考核成绩良好
学员在培训后的考核中表现良好， 大部分学员都能够掌握培训内容。
工作绩效提升明显
通过对比学员培训前后的工作绩效 ，发现学员的工作绩效得到了明显 的提升。
培训效果影响因素分析
培训内容与实际工作结合程度
01
培训内容与实际工作结合紧密，能够更好地满足学员的实际需
求，提高培训效果。
培训方式与学员接受程度
高分、最低分等指标。
培训反馈分析
通过对学员反馈意见和建议的 分析，可以了解学员对培训的
满意度和改进方向。
培训问题诊断
通过数据分析可以发现培训中 存在的问题和不足，为改进培
训提供依据。
培训预测
通过对历史数据的分析和预测 模型的应用，可以对未来的培
训需求和趋势进行预测。
03 培训效果评估
培训效果评估指标
中位数、众数等。
相关性分析
分析不同变量之间的相 关性，如培训时长与考
试成绩之间的关系。
回归分析
通过回归模型分析自变 量和因变量之间的关系 ，如培训时长对考试成
绩的影响。
聚类分析
将学员按照某些特征进 行分类，如按照考试成 绩将学员分为不同层次
。
数据分析结果
01
02
03
04
培训效果评估
通过数据分析可以得出培训效 果评估结果，包括平均分、最
02
采用多种培训方式，如讲座、案例分析、小组讨论等，能够更
好地激发学员的学习兴趣和参与度，提高培训效果。
师资力量与教学水平
03
优秀的师资力量和教学水平能够保证培训内容的准确性和有效
性训质量建议
1 2
制定明确的培训目标和计划
在培训开始前，应明确培训的目标和计划，确保 培训内容与实际需求相符合。
Excel数据分析与图表可视化培训PPT
对比不同方案
通过对比不同方案的数据表现，评估方案的 优劣和可行性。
跟踪和评估决策效果
通过数据可视化，跟踪ANKS
感谢您的观看
excel数据分析与图 表可视化培训
汇报人：可编辑 2023-12-24
• Excel数据分析基础 • Excel图表可视化 • Excel数据分析实战 • Excel图表可视化实战 • Excel数据分析与图表可视化进阶
目录
Part
01
Excel数据分析基础
数据导入与清洗
数据导入
掌握如何从不同来源导入数据到 Excel，包括从CSV文件、数据库 、网页等。
使用标题和注释
为图表添加简洁明了的标题和注 释，解释图表所要表达的观点或 趋势。
引导读者关注重点
通过图表和文字的结合，引导读 者关注数据中的重点信息和趋势 ，加深对数据的理解。
数据驱动决策
识别数据中的模式和趋势
通过数据可视化，快速识别数据中的模式和 趋势，为决策提供依据。
制定决策策略
基于数据分析和可视化结果，制定科学合理 的决策策略。
详细描述
数据整理：收集财务数据，包括收入、 支出、资产负债表等，并进行清洗和整 理。
市场数据分析
详细描述
总结词：通过Excel数据分析工具 ，对市场数据进行整理、分析和 可视化，以指导市场策略和产品 定位。
数据整理：收集市场数据，包括 竞争对手信息、市场份额、消费 者行为等，并进行清洗和整理。
数据分析：运用Excel的函数和工 具，对市场数据进行深入分析， 如计算市场份额占比、消费者偏 好分析等。
Part
03
Excel数据分析实战
销售数据分析
详细描述
中职数学8.5统计图表课件
8.5 统计图表
情境导入 探索新知
例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业
列频率分布表，绘制频率分布直方图的步骤如下：
（1）计算极差：数据中最大值减去最小值；
（2）确定组数与组距：根据数据的多少确定分组数量，数据越多，分
组越多．样本容量不超过100时，通常分成5～12组．
极差 −
组距 ≥
例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业
（5）绘制频率分布直方图：
频率 0.025
=
=0.00625
在[150.5，154.5）范围内，频率是0.025，
组距
4
频率 0.125
=
=0.03125
在[154.5，158.5）范围内，频率是0.125，
组距
4
…………
频率 0.025
=
=0.00625
在[178.5，182.5）范围内，频率是0.025，
组距
因此，绘制频率分布直方图如图所示．
4
8.5 统计图表
情境导入 探索新知
例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业
频率分布直方图可以直观反映样本数据的分布情况，推断
和估计总体中事件发生的概率，一般地，样本容量越大，估计
就越精确．
8.5 统计图表
情境导入 探索新知
例题辨析 巩固练习 归纳总结 布置作业
（5）绘制频率分布直方图：横坐标表示数据分组情况，纵坐标表示频率
与组距的比值．频率分布直方图可以用频率与组距的比值为高、组距为
底的矩形绘制．各个矩形的面积等于相应各组的频率．即
频率
矩形的面积=组距×
=频率．
组距
频率分布直方图是以图形的面积形式反映数据落在各个小组内的频率大小．
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职业技术培训机构统计报表
（201 /201 学年初）
制表机关：教育部
批准机关：国家统计局
批准文号：国统制[2011]33号
填报范围：凡经县级以上各级人民政府部门批准，并在教育行政部门备案的实施各类职业技术培训的学校（机构）由县教育行政部门统一填报本表。
归档：本表由县级、地级教育行政部门归档管理。
报送时间：9月20日前报。
职技培训311资产情况
表内关系：
行01=行02+行06+行13 行02=行03+行04+行05 行06=行07+行11+行12 行07=行08+行09+行10 行13=行14+行15+行16
行01》=行18+行19
列3至列6：行01=行20+行21+行22
列3至列6：行01=行23+行24+行25+行26+行27
备注：占地面积、建筑面积保留2位小数、资产数保留6位小数。