(优选)社会心理学中的社会与人
社会心理学之社会认知(ppt)
3、知觉的基本特性：
（1）、知觉的选择性 从背景中把少数事物区分
出来，从而对它们作出清晰的 反映，称为知觉的选择性。
对象和背景是相互依存、 互相转化的。
你看到了一对情侣或是一個骷顱头？
（2）、知觉的整体性（组织性）
知觉的对象由不同的部分、 不同的属性组成，但我们总是把 它知觉为一个有组织的整体，而 并不把它感知为个别孤立的部分。
时尚 性感
憨厚 老实
自然特征 社会特征
心理特征
非语言线索
• 面部表情 • 目光
接 触-对对方感兴趣，被认为诚实直率； 不接触-说明此人害羞或害怕； 长时间的目光接触--敌意、爱慕的信号 • 姿势
面部表情--什么样的情绪 ?
a) 快乐, d) 悲伤,
b) 惊讶, e) 生气,
c) 害怕 f) 厌恶
一定范围内改变时，知觉的 印象仍然相对地保持不变。
大小恒常性 形状恒常性 明度恒常性 颜色恒常性
大 小 恒 常 性
形状恒常性
颜色恒常性
考考你的观察力
考 考 你 的 观 察 力
三、错 觉(illusion)
---由大脑对环境讯息所作的 推测，称为知觉性假设。
---错误的知觉性假设就是错 觉。
触觉
绝对阈限
夜晚晴朗时可以看见50公里处的一只烛光 安静环境中可以于6米外听见手表秒针走 动声 可尝出7.5升水中加入的1 茶匙糖的甜味
可闻到在三居室中洒一滴香水的气味
蜜蜂翅膀从1厘米高出落在面颊上即有感 觉
感觉剥夺实验
贝克斯顿在美 国麦吉利大学募集 了大学生志愿者作 为参加实验的人。
观察窗
志愿者每天躺 在床上睡觉，并有 每天20美元的酬劳。 他们可以自己决定 何时退出实验。
(优选)社会心理学的派别及理论
2020/8/18
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桑代克：饿猫逃出迷笼寻找食物
实验结果：试误 说；动物学习的 三大定律：练习 律，效果律，准 备律。
2020/8/18
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斯金纳：饿白鼠在迷笼中寻找食物
实验结果：操作性条件反射，强化，强化的不同方式。
2020/8/18
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2、模仿论
模仿：是个体在社会生活中主动仿效他人言行的社会心理现象。
提出。
理论观点：
1.人的一切社会行为都是在社会环境影响下，通过对示范行为的观 察学习而得以形成、提高或加以改变的。 观察学习的过程：注意过程——保持过程——动作复制过程——动机过 程
2.环境（E）、人（P）和行为(B)三者之间是交互决定的，B = f (P,E)。
应用：讨论与解决电视等媒体的消极影响。
收益、报酬（reward）—代价（cost）=后果（outcome）
2.收益和代价需要维持平衡与合理，公平和互惠方能是相互作用 长期保存。
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R/C=R’/C’，实现了公平分配，心理比较平衡，交往继 续；
R/C>R’/C’，内疚感，想方设法采取补偿行为；
R/C<R’/C’，抱怨和愤怒等消极情绪，并会采取行动 （减少投入）或中断交往。
பைடு நூலகம்
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一、行为主义学派
1、刺激-反应理论
代表人物 ：桑代克（E.L.Thorndike,1874-1949）、斯
金纳（B.F.Skinner,1904-1990）等
理论观点：
1.动物与人的大部分行为都是后天学习的结果。（强调 刺激和反应质检的联结，故称联结理论。）
2.刺激-反应之间的联结，因为强化作用而得到加强。 （故称强化理论）
社会心理学课件ppt演示文稿
社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程。即社会因素引起 并对社会行为具有导向作用的心理活动。
第四页，共78页。
三、社会心理学的研究范围 （一）个体层面：自我意识、社会知觉、态度等 （二）人际层面：人际沟通、人际关系等 （三）群体层面：群体凝聚力、社会影响等
（四）社会层面：风俗、时尚、阶层、阶级等。
一、社会学习论 (班杜拉、沃尔特斯) 基本观点与学习机制：社会行为通过学习获得：联想、强化、模
仿
二、社会交换论（霍曼斯） 人们在互动中倾向于扩大收益和缩小代价，认为趋利避害是人
的本能之一，提出五个普遍性命题
三、符号互动论（詹姆斯和米德） 人的社会行为是对刺激意义的理解（符号），而且是在互动（内、
外）过程中实现
第二十一页，共78页。
第二单元 印象形成与印象管理
一、 印象与印象形成的概念（形成对他人印象的过程） 二、印象形成的效应
1、首因效应（先入为主）与近因效应 2、光环效应（以点代面） 3、刻板印象（凝固化）
三、印象形成中的信息整合模式：加法、平均、加权平均、 中心品质
四、印象管理（印象整饰）
（一）概念：个体以一定方式去影响他人对自己的印象（二） 作用
第十九页，共78页。
4、作为教师，既需要权威者的角色，又需要和学生作朋友
的角色，这两种角色有时难以协调，这是（ ）
A、角色内冲突
B、角色失调
C、角色不清
D、角色间冲突
5、由他人的判断所反映的自我概念，是（ ）
A、主我 B、客我
C、镜我 D、社会自我
6、詹姆斯（1980）关于自尊的经典公式是（ ）
A、自尊=成功/自信 B、自尊=成功/抱负
社会心理学助人行为
第一节 助人行为及其原因
2.社会契约理论 进化心理学家（Cosmides & Tooby，1992）提出了社会
契约理论来解释人类合作性交换活动的进化过程，并特别致 力于探究人类如何来解决欺骗问题(参见巴斯，2007)，认为 人类已经进化出了5种能力来解决社会交换中的欺骗问题，从 而确保交换活动得到保障，包括：人类必须识别其他的个体、 记住与不同个体的交换 、向其他人表达自己的价值观、需要 和愿望、识别其他人的需要和愿望、并用代价和收益来对各 种不同的交换事物进行表征。
• 二、人帮助别人的原因
（一）社会生物学解释 进化心理学：本能与基因 达尔文：物竞天择的自然过程中，有利他天性的生物将
ห้องสมุดไป่ตู้有更好的种族存留机会，从而使它们的物种能够留存下来。 （二）社会交换论观点
人与人之间的相互作用，本质上是一个个人试图尽可能 获得最大利益，同时又尽可能少地付出代价的社会交换过程。
第一节 助人行为及其原因
第二节 责任分散与社会作用力理论
（二）责任分散的实验验证 1. 紧急报警实验 被试：男性大学生 实验情境：在填写问卷时，通过通风孔，向屋子灌送表 明紧急情况的烟雾。 研究真实目的：测量被试是否向实验者报告紧急情况、 报告的速度如何；考察别人的在场是否会影响被试的行为。 实验的结果：当被试单独一人在屋里时，75％的被试在发 现烟雾之后的6分钟内报告。其中50％的被试在两分钟内就作 出了反应。而当被试与其他人一起在屋里时，报告的比例明 显降低至38％～10％。
第二节 责任分散与社会作用力理论
2. 紧急助人实验（拉特纳和达利，1968 ） 实验情境：大学生被试被请到实验室与其他大学生讨论大
学生活问题。让被试相信，各个讨论者不相互见面，而是在 小隔间里以 系统讨论更好。
社会心理学与人类行为演讲稿
社会心理学与人类行为演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享关于社会心理学与人类行为的一些想法。
社会心理学是一门研究个体在社会环境中的行为、思维和情感的学科，它探究了人们在社会互动中的心理过程和行为表现。
而人类行为则是社会心理学的研究对象，它是我们每个人日常生活中不可或缺的一部分。
首先，让我们来看看社会心理学对人类行为的影响。
社会心理学告诉我们，人类行为往往受到社会环境的影响。
在不同的社会情境下，人们的行为会有所不同。
比如，一个人在家庭中的行为可能与在工作场所或学校中的行为完全不同。
这就是社会心理学在解释人类行为方面的重要作用。
其次，社会心理学也揭示了人类行为中的一些心理机制。
比如，人们在群体中往往会受到同伴的影响，产生从众效应；而在面对权威时，人们可能会出现盲从行为。
这些心理机制对我们的日常生活有着深远的影响，它们影响着我们的决策、行为和价值观。
此外，社会心理学还告诉我们，人类行为往往受到个体内部心理状态的影响。
比如，一个人的情绪状态、价值观念和自我认知都会影响他的行为。
因此，要理解人类行为，我们需要从内部心理状态出发，探究个体的心理过程。
最后，让我们思考一下社会心理学与人类行为对我们的启示。
通过深入理解社会心理学和人类行为，我们可以更好地理解自己和他人，更好地适应社会环境。
同时，我们也能够更好地调节自己的情绪和行为，更好地与他人进行沟通和合作。
在未来的学习和生活中，让我们更加关注社会心理学与人类行为，不断深化对人类行为的理解，不断提升自己的社会适应能力，共同创造一个和谐、包容的社会环境。
谢谢大家！。
社会心理学
社会心理学社会心理学是研究个体在社会环境中的思维、情感和行为的一个分支学科。
它关注个体与群体之间的相互作用和影响，并探索人们对社会环境的感知、态度、偏见和行为的形成过程。
社会心理学的研究范围包括对人类行为的个体内部心理过程和外部社会环境的影响之间的相互作用的探索。
社会心理学的历史发展社会心理学作为一个独立的学科领域，自19世纪末和20世纪初开始独立发展。
早期的社会心理学家主要关注个体的心理过程和人际关系对个人行为的影响。
20世纪中叶，社会心理学逐渐发展为一个更加广泛的领域，开始涉及更多与社会系统和社会结构相关的议题，如社会动力学、群体心理学和社会认知。
现代社会心理学研究的议题包括群体决策、群体行为、社会认同、人际关系和社会认知等。
社会心理学的研究方法社会心理学运用了各种研究方法来探索人类行为和社会环境之间的关系。
其中最常用的方法包括实验方法、问卷调查、观察和纵向研究。
实验方法通过在控制变量的条件下观察人们的行为来研究人类行为。
问卷调查则通过向受试者提问来收集数据。
观察方法则通过观察人们在自然环境中的行为来研究社会行为。
纵向研究则通过长期跟踪观察人们的行为来研究行为的变化和发展。
社会心理学的重要理论和概念社会心理学中涉及到许多重要的理论和概念，这些理论和概念帮助解释人们在社会环境中的行为和思维。
其中一些重要的理论包括认知失调理论、社会认知理论、自我感知理论、社会影响理论等。
•认知失调理论是指当个体持有矛盾的态度或观点时，会产生一种不适感，进而会努力寻找减轻这种不适感的方式。
•社会认知理论是指个体在理解和解释社会信息时，倾向于使用一些特定的认知策略和处理方式。
•自我感知理论是指个体通过观察自己的行为和外界反馈来认识自己的内在状态和特点。
•社会影响理论是指个体在社会环境中受到他人行为和观点的影响，并会调整自己的态度和行为。
社会心理学的应用社会心理学的研究成果不仅对学术研究有重要意义，也对实践和应用有着广泛的影响。
人性与社会的互动
人性与社会的互动人性和社会是密不可分的，二者之间存在着复杂而多样的互动关系。
人性是指人的本质和天性，包括人的意识、感情、欲望等方面的特征；而社会则是人们相互联系和相互作用的群体性组织。
在人性与社会的互动中，人的行为和社会规范相互交织，相互影响，共同塑造了社会的面貌。
一、人性对社会的影响人性对社会的影响体现在以下几个方面：1.1 个人行为的动力人的自私、竞争和自我保护的本能驱使个人追求物质的满足和权力的获取。
这种人性的影响使得个人在社会中展现出积极的竞争和争夺的行为，促使社会的发展和进步。
1.2 价值观念的塑造人性中的道德、良知和责任感影响着个体的行为准则和价值观念。
人的善良和正直使得社会具有公正、公平和和谐的价值观念，推动社会秩序的建立和发展。
1.3 创造力的释放人性的好奇心和创造力对社会的影响不可忽视。
人类源源不断地创造和发明着各种物质和精神产品，推动社会的进步和发展。
二、社会对人性的影响社会对人性的影响主要表现在以下几个方面：2.1 规范行为的约束社会通过各种规范和制度对人的行为进行约束，使人的行为可以顺应社会的发展和秩序。
社会规范对人性的影响促使人们遵守道德规范，从而维护社会的稳定和和谐。
2.2 价值观念的塑造与改变社会的道德观念、审美观念和价值观念对人的思想和行为具有深远的影响。
社会的投射和认同塑造了每个人的个人价值观，社会变革和发展也会不断改变人们的价值观。
2.3 社会分工与互助合作社会的分工和互助合作促使人们在互动中体现出合作、友爱和互助的品质。
社会分工的影响使得人们形成了互相协助、支持和合作的意识与能力。
三、人性与社会的相互制约人性和社会是相互制约的关系，二者之间始终存在一种动态的平衡。
3.1 人性对社会的制约人性的自私和功利导致了社会中的竞争、冲突和不公正现象。
不良的人性行为可能会破坏社会的秩序和稳定。
因此，社会通过法律、道德和教育等手段对人性行为进行规范和制约。
3.2 社会对人性的制约社会通过各种规范和制度对人的行为进行约束和规范，防止人性中的贪婪、狡诈和自私等恶劣倾向的扩张。
社会心理学知识要点讲课文档
何看自己心理世界的层面；
③社会自我 -----是处于社会关系、社会身份与社会资格中的自我，即 个体扮演的社会角色，是自我概念的核心，社会如何看待个体（又 被其意识到）的层面；
3、新精神分析论：
①霍妮的“文化因素论” ②沙利文的人际关系学说
第七页，共24页。
社会化与自我
社会化概念（识记） ------是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。涉及社会及个体两方面。
从社会视角看，社会化即社会对个体进行教化的过程；
从个体视角看，社会化即个体与其它社会成员互动，成为合格的社会成员的
3.可控性原因和不可控性原因
控制点理论（个体归因倾向理论）（20世纪50、60年代罗特）
归因原则：
①不变性原则 ②折扣原则 ③协变原则（最全面的归因原则）
凯利归因理论
三维理论：刺激客体、行为主体以及背景
根据三维理论，个体在归因时需要三种信息：
①.特异性信息 ②.共同性信息 ③ .一致性信息
影响归因的因素：
③道德行为：个人对他人与社会有道德意义的行动。高水 平的道德行为来自道德习惯的养成。 4、政治社会化：培养公民的爱国意识是社会化的核心内容。 爱国意识发展有三个连续的阶段（P111）
第九页，共24页。
社会角色及其理论
社会角色的概念（识记） 社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理
角色失调（领会） 个体在角色扮演中产生矛盾、障碍，甚至遭遇失效。
常见的角色失调有四种：
角色冲突、角色不清、角色中断及角色失败。
社会心理学知识要点
社会心理学知识要点1.社会认知：社会心理学探究了人们如何理解和解释社会世界。
社会认知过程包括注意力、知觉、记忆和推断等。
人们将自己与他人进行比较，评估他们自己的社会地位和价值。
2.自我概念：自我概念是指一个人对自己的了解和评估。
自我概念的形成是通过与他人交往和比较中获得的。
自我概念对个体的态度、意图和行为产生重要影响。
3.非语言沟通：人们不仅通过语言进行交流，还通过肢体语言、面部表情、目光接触等非语言方式进行沟通。
非语言沟通可以传达情绪、意图和关系等。
4.社会影响：社会心理学研究了他人对个体的影响。
包括社会规范、社会压力和社会影响力等。
人们通过对他人的观察和模仿来学习和适应社会规范。
5.人际关系：人际关系是人们在社会中与他人的交互。
社会心理学研究了人际关系中的友谊、亲密关系、群体性行为等。
人们的社会支持网络对他们的幸福感和心理健康有重要影响。
6.担当责任：社会心理学研究了人们的担当责任的心理过程。
担当责任是指个体对自己的行为和决策承担起责任。
担当责任感可以促使人们采取行动，为社会做出贡献。
8.偏见和歧视：社会心理学研究了人们对特定群体的偏见和歧视。
偏见是基于一些群体特征或负面经验的负向评价。
歧视是根据一些群体特征对其进行不公平对待。
9.领导和权威：社会心理学探究了领导和权威对人们的影响。
领导和权威可以影响群体中的行为和决策，并塑造群体文化和价值观。
10.团队合作：社会心理学研究了人们在团队中的行为和决策。
团队合作需要个体间的合作和协调，涉及到领导、沟通、冲突解决和团队效能等因素。
以上是社会心理学的一些知识要点，社会心理学研究了人们在社会环境中的心理过程和行为，并揭示了个体如何与他人互动和适应社会。
这门学科对理解人类行为和社会互动有着重要的贡献。
(优选)社会心理学()
其主要贡献是1924年出版的《社会心理学》教 科书，这是自罗斯和麦独孤以来第三本有重大影 响力的社会心理学著作。奥尔波特把实验研究取 向带到社会心理研究中，这种研究一直传承至今
第二此世界大战后，社会心理学迅速发展，表 现出以下特征：
墨菲（G.Murphy）夫妇出版了《实验社会心 理学》（1931）。由于实证方法的引入和确 立，社会心理学最终奠定了自己的科学地位。
20世纪30、40年代是社会心理学蓬勃发展的一个 时期，该时期出现了许多实证方法研究社会心理学 的著名学者：
瑟斯顿（L.Turstone,1928）,李科特 （R.Likert,1932）,他们在态度测量的研究方面做 出了卓越的贡献。
（优选）社会心理学()
第一节 概 述
社会心理学是现代心理学基础性分支学科。 社会心理学与心理学、社会学、文化人类学有
密切的联系。 〔美〕社会学家罗斯的著作《社会心理学》
〔英〕心理学家麦独孤《社会心理学导论》 1908年先后出版。
这两本著作——标志着社会心理学作为一 门独立学科的诞生。
第一单元 ：研究对象和范围
2.经验描述阶段（形成期）： 19世纪中叶——20世纪初。
特点：在观察的基础上，对人类的心理活动和 行为方式进行客观的描述和分析
达尔文的进化论 德国的民族心理学 法国的群众心理学 英国的本能心理学 奥地利的精神分析学派
经验描述阶段是社会心理学的形成期，1908 年社会心理学两本专著的出版，标志着社会心 理学作为一门独立学科的诞生。
描述行为
调查和参与观察法 美国社会学会(ASA)的《社 会心理学季刊》
第二单元：社会心理学简史
根据美国学者霍兰（E.P.Hollander,1976）的 研究，社会心理学的发展可划分为三个 阶段：
社会心理学第六讲群体影响2021优选
增强优势反应
促进简单行为 削弱复杂行为
• 原因分析：
• 1.评价顾忌
（1）与稍微优秀一点的人共事 （2）高层领导与无关人员比较 （3）担心别人对自己评价的人 （4）在场者是密切留意行动的陌生人
• 2.分心 • 3.纯粹在场（陪伴作用）
• （二）社会懈怠：个人在群体
中会减少努力吗？
• 人多好办事？
。 群体极化是指在群体中进行决策时，人们往往会比个人决策时更倾向于冒险或保守，向某一个极端偏斜，从而背离最佳决策。
• （2）工作的性质：挑战性、吸引力 个体所付出的努力，随着群体规模的长大而减少
群体极化是指在群体中进行决策时，人们往往会比个人决策时更倾向于冒险或保守，向某一个极端偏斜，从而背离最佳决策。 但如果是要求一个群体共同完成任务，群体中的每个个体的责任感就会很弱，面对困难或遇到责任往往会退缩。
社会懈怠：指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动时有他人在场，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干
他人在场 时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象，也叫社会惰化作用、社会惰化。
（3）小组成员：朋友，凝聚力强 社会心理学第六讲群体影响 个体所付出的努力，随着群体规模的长大而减少 “一个呀和尚，挑呀么挑水喝； 扎伊翁茨（ 1965）社会唤起效应
（四）群体极化
• 群体极化是指在群体中进行决策 时，人们往往会比个人决策时更 倾向于冒险或保守，向某一个极 端偏斜，从而背离最佳决策。
• 对极化的解释
• 1.信息影响 • 2.规范影响
群体思维
• 人们为了维护和睦而压制异议，造成大错 的决策，成为群体思维
社会状况
群体思维的症状表现
1.高凝聚力
1.无懈可击的错觉
(优选)社会心理学社会角色
观点：地位和一系列相应的期望组成了潜在 的社会结构，这些期望又通过角色承担者个 体自我的角色理解能力和角色扮演能力来传 递，最后又通过个体的具体角色行为来实现。
二、过程角色论----也导源于米德，经布 鲁默和特纳发扬
观点：人们通过互动过程领会角色。角色 扮演并不是单纯的角色行使，而是一种角 色创造。在这一过程中，行动者并不是被 动受制于情境和结构，他也能通过互动主 动地界定情境并对社会结构发生影响。人 们通过向他人发出暗示，不断地确认对他 人角色的看法。
开放性角色: 指个人可以根据对自己地位和 社会期望的理解，自由地履行 角色行为。
（四）根据角色之间的权力与地位关系： 支配角色: 具有支配他人的权力。 受支配角色: 受他人支配的角色。
（五）根据角色扮演者的最终意图：
功利性角色: 指该角色计算成本、讲究报 酬、注重实际效益。
表现性角色: 指该角色行为不计报酬、或 虽有报酬，但不是从获得报 酬出发而采取的行为模式。
2、角色合并法：将两个相矛盾的角色合二 为一，发展为一个具有新观念的新角色。
3、角色层次法：将两个以上的相冲突的角 色按“价值”分层，进行排序。
第四节 性别角色差异
一、性别角色 性别角色是由于人们性别不同而产生的 符合一定社会期望的品质特征。
二、性别角色差异的表现 （一）个性和行为方面： （二）智能方面：
（四）认知社会化理论
4—6岁，儿童形成性别恒常性和性别认同， 这是获得性别角色的关键和基础。以后随其 认知结构的发展，儿童不断从生活中总结中 相关信息。
第三节 角色学习、扮演与冲突
一、角色学习 （一）形成角色观念 （二）学习角色技能
社会心理学与人类行为
思维模式对问题解决影响
思维模式的定义
思维模式是指个体在解决问题时所采 用的认知策略或思考方式。不同的思 维模式会影响人们对问题的理解和解 决方式。
思维模式对问题解决 的影响
不同的思维模式在问题解决中具有不 同的优势和局限性。例如，启发式思 维有助于快速找到问题的解决方案， 但可能忽略一些重要细节；而分析式 思维则注重问题的细节和逻辑分析， 但可能花费更多时间和精力。因此， 在选择思维模式时需要根据问题的性 质和情境进行权衡。
07
人际关系、沟通技巧与合作精神培养
人际关系建立和维护方法
01
02
03
04
建立良好第一印象
通过积极、友好的态度和行为 ，展现自己的真诚和善意，为 建立人际关系打下良好基础。
倾听与理解
认真倾听他人的观点和感受， 理解对方的需求和立场，从而
建立信任和共鸣。
尊重与包容
尊重他人的差异和独特性，包 容不同的观点和行为，营造和
价值观与行为决策关系
个体的行为决策往往受到其价值观的支配和影响，符合个体价值观的决策往往更容易被 采纳和执行。
行为决策模型及其应用
行为决策模型
行为决策模型是描述和解释个体如何进行决策的理论或模 型，它可以帮助我们理解个体在决策过程中的心理机制和 影响因素。
常见行为决策模型
常见的行为决策模型包括期望效用理论、前景理论、后悔 理论等，它们从不同的角度解释了个体在决策过程中的心 理和行为特点。
社会心理学与人类行为
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2024-01-13
目
CONTENCT
录
• 社会心理学概述 • 认知过程与印象形成 • 情感过程与情绪调节 • 动机、需要与激励机制 • 态度、价值观与行为决策 • 社会影响、群体压力与从众行为 • 人际关系、沟通技巧与合作精神培养01社会心理学概述
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心理健康的标准
具有良好的人际关系 适当约束自己的言行 保持情绪的平衡与稳定 正确认识周围环境 拥有积极的生活态度 具有完善的自我发展目标
健康行为的特征
个体或团体行为能有益于他人及自身的健 康；
个体行为表现的科学性和规律性； 外显得表现行为和内在思维、动机、能力
私密性： 私密性的四种基本状态：
独居、亲密、匿名、保留
满意感
是工作者源自于工作的一种愉快而且正面 的情绪反应。 影响工作满意感的社会心理因素：
工作情境：工作性质、领导者的领导方式、 信息沟通方式、群体人际关系状况、职权 责的分布协调等
个人特性：年龄、性别、种族、智力、动 机、个性以及工作经历长短等
的协调一致； 个体行为能表现出容忍和适应； 学习和工作上的创造力表现
健康行为的特征
行为动力定型 团体或个体的行为取向，皆有利于兼顾或
在健康行为水平之上
人际距离
人际距离是人们相互交往活动中，人与人 之间所保持的空间距离。
亲密距离 个人距离 社交距离 公共距离
个人空间
指个人身体周围存在着的既不可见有不可 分的空间范围。是个人心理上所需要的最 小空间，也叫身体缓冲区。