十六个小故事小学低年级课外阅读教学教案.doc
小学低段课外阅读教案
小学低段课外阅读教案一、教学目标2. 引导学生掌握基本的阅读方法和技巧。
3. 提升学生的词汇量和语言表达能力。
4. 增强学生的文化素养和综合素质。
二、教学内容1. 阅读材料：选择适合小学低段的课外阅读书籍，如童话故事、寓言故事、儿童文学等。
2. 阅读技巧：指导学生如何进行快速阅读、精读、略读等阅读方法。
3. 词汇积累：通过阅读，扩大学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
4. 文化素养：通过阅读，培养学生的文化素养，提升综合素质。
三、教学方法1. 示范法：教师进行阅读示范，引导学生跟随。
2. 指导法：教师对学生进行阅读技巧的指导和训练。
3. 激励法：鼓励学生积极参与阅读，给予表扬和奖励。
4. 讨论法：组织学生进行阅读交流和讨论，提高阅读效果。
四、教学步骤1. 导入：介绍本节课的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读指导：教师进行阅读示范，引导学生掌握阅读方法。
3. 学生阅读：学生自主阅读，教师进行巡视指导。
4. 词汇积累：学生分享阅读中的新词汇，教师进行讲解和记录。
5. 文化讲解：教师讲解阅读材料中的文化知识点，提升学生的文化素养。
6. 阅读交流：学生进行阅读心得交流，教师进行点评和指导。
五、教学评价1. 阅读量：统计学生的阅读页数或篇数，评估阅读量。
2. 阅读理解：通过阅读测试或问答，评估学生的阅读理解能力。
3. 词汇掌握：通过词汇测试或问答，评估学生的词汇掌握情况。
4. 阅读兴趣：通过学生参与度和反馈，评估学生的阅读兴趣和积极性。
六、教学活动设计1. 晨间阅读：每天早上安排20分钟晨间阅读时间，让学生自主选择阅读材料。
2. 阅读角：设立阅读角，让学生在课余时间自由阅读。
3. 阅读分享会：每周一次的阅读分享会，学生可以分享自己的阅读心得和收获。
4. 阅读竞赛：定期举办阅读竞赛，激发学生的阅读兴趣和竞争意识。
5. 家长参与：邀请家长参与阅读活动，共同关注学生的阅读成长。
七、教学资源准备1. 课外阅读书籍：挑选适合小学低段的课外阅读书籍，包括童话故事、寓言故事、儿童文学等。
一年级语文课外阅读指导教案
一年级语文课外阅读指导教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的阅读技巧，如翻页、查找、理解词语和句子等。
2. 培养学生热爱阅读的情感，激发学生阅读兴趣。
3. 通过课外阅读，丰富学生的词汇量，提高学生的语文素养。
二、教学内容1. 第一章：《小猪佩奇》系列故事故事内容：小猪佩奇和家人的日常生活。
学习目标：学会翻页，了解故事情节，培养阅读兴趣。
2. 第二章：《格林童话》精选故事故事内容：选自《格林童话》的经典故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。
学习目标：学会查找，理解故事中的善恶观念，培养道德观念。
3. 第三章：《动物世界》科普读物内容：介绍各种动物的生活习性、特点等。
学习目标：理解词语，学会关注动物保护，提高环保意识。
4. 第四章：《唐诗三百首》精选内容：选取适合一年级学生的唐诗进行阅读。
学习目标：学会朗读，感受诗歌韵律，培养文学素养。
5. 第五章：《寓言故事》内容：选编一些寓言故事，如《乌鸦喝水》、《狐假虎威》等。
学习目标：理解寓意，学会思考，培养品德素养。
三、教学方法1. 示范法：教师先行阅读，为学生展示阅读方法。
2. 引导法：教师引导学生关注故事情节，培养阅读兴趣。
3. 讨论法：教师组织学生进行阅读交流，分享阅读心得。
四、教学评价1. 阅读技巧的评价：观察学生在阅读过程中的翻页、查找等基本技巧掌握情况。
2. 阅读兴趣的评价：通过学生参与阅读活动的积极程度来评价。
3. 阅读理解的评价：通过学生对故事情节、词语、寓意的理解程度来评价。
五、教学时间每个章节安排2课时，共10课时。
六、第六章：《安徒生童话》精选故事故事内容：选自安徒生的经典童话，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。
学习目标：学会朗读，理解故事中的情感表达，培养同情心和怜悯心。
七、第七章：《中国传统节日故事》内容：介绍中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等，以及相关的节日故事。
学习目标：了解中国传统节日文化，增强文化认同感，培养阅读兴趣。
小学课外阅读课教案16篇(精彩6篇)
小学课外阅读课教案16篇(精彩6篇)小学课外阅读课教案十篇一小学常用词语分类一、描写人的品质：平易近人持之以恒锲而不舍废寝忘食死而后已大义凛然临危不惧光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河六、来自历史故事的成语：才华斗志呆若出口三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光安步当车暗渡陈仓按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依九、来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠拔苗助长狐假虎威坐井观天鹬蚌相争惊弓之鸟杯弓蛇影十、描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地十一、形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月十二、形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息十三、描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天十四、描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺十五、描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫十六、描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣十七、带有近义词的成语：高朋美妙重峦百花云雾兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快十八、带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰十九、abb式：红艳艳红通通金灿灿金亮亮黄澄澄绿茵茵绿油油白茫茫黑乎乎黑漆漆黑洞洞轻盈盈灰蒙蒙红通通沉甸甸白花花绿油油黑黝黝慢腾腾皱巴巴笑眯眯笑嘻嘻笑呵呵光秃秃二十、aabb式：鬼鬼祟祟熙熙攘攘整整齐齐兢兢业业沸沸扬扬支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡形形色色口口声声朝朝暮暮日日夜夜勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本风风雨雨明明白白堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊挨挨挤挤干干净净二十一、aabc式：芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘源源不绝姗姗来迟莘莘学子面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立井井有条铮铮铁骨夸夸其谈孜孜不倦跃跃欲试绰绰有余面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立井井有条铮铮铁骨夸夸其谈孜孜不倦跃跃欲试绰绰有余二十二、十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮二十三、含有动物名称的成语万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷抱头鼠窜虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象画蛇添足二十四、含有两个动物名称的成语鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心猿意马狼吞虎咽二十五、含有人体器官的成语眼高手低目瞪口呆胸无点墨头重脚轻手足轻深口是心非手疾眼快耳闻目睹头破血流眉清目秀袖手傍观口出不逊二十六、含有昆虫名称的成语飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水螳臂挡车蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后二十七、含有一组近义词的成语见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说二十八、含有一组反义词的成语千呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口无心由此及彼天经地义弄假成真举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜以少胜多东奔西跑二十九、描写情况紧急的成语千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急三十、描写人物神态的成语心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸三十一、描写英雄人物的成语一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷三十二、描写春天美好的成语春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满圆春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨三十四、“想”的成语苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）三十五、“多”的成语观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）三十六、带有“看”的近义词的成语见多识广望而生畏察言观色一视同仁一览无余高瞻远瞩坐井观天举世瞩目管中窥豹左顾右盼三十七、带有“龙”字的成语生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步画龙点睛龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙三十八、首尾同字的成语微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻三十九、带有鸟类名称的成语欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小五脏俱全螳螂捕蝉，黄雀在后四十、成语接龙不耻下问问道于盲盲人瞎马马到成功功败垂成成人之美美不胜收收回成命命中注定定时炸弹弹尽粮绝绝无仅有有机可乘乘机而入入木三分分秒必争争权夺利利欲熏心心安理得得意洋洋四十一、成语之最（一日三秋）最短的季节。
小学语文课外阅读教案
小学语文课外阅读教案一）《尼尔斯骑鹅旅行记》课外阅读指导教案教学目标：1.通过观看动画片片段，想象故事情节；2.快速浏览，了解文章大意；3.通过阅读文章内容，能对人物建立初步印象；4.能对人物性格进行简单评价。
教学重点、难点：1.通过阅读，指导学生学会、读懂童话。
2.通过阅读激发学生读书的兴趣。
教学准备：多媒体设备教学过程：一、激趣导入齐读课题，说说读题后你想知道什么？指导阅读文章第一部分A1.请大家带着问题快速阅读文章的第一部分。
2.XXX是一个什么样的男孩子？2.学生汇报交流，老师点拨指导。
三、引导阅读文章第一部分B1.XXX睡得香甜的时候，身后发出来的响声却把他惊醒了。
会是什么声音呢？假如你是XXX，你会怎么想、怎样做？2.带着自己的猜想阅读文章的第一部分B。
3.学生汇报。
四、引导阅读文章第一部分C1.XXX被小精灵打得昏倒过去，读到这里，你最想知道什么呢？2.带着自己提出的问题，自由地阅读“这个男孩子”的最后一部分。
3.学生汇报。
五、自主阅读文章第二部分――大雁1.看动画，结合你对XXX已有的了解，猜猜片中发生了什么事？2.带着自己的猜测来阅读文章的第二部分――大雁（作批注，做交流）。
3.看动画，对比文本与影音资料的区别。
4.交流评价XXX的性格特征。
六、放动画结尾，作出阅读期待。
1.播放动画，引导想象XXX随雄鹅飞上天空后将会发生什么事？2.教师总结二）阅读指导课《我爱我家》教学目标：1.研究用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2.结合学生实际，理解儿歌的意思，培养学生丰富的想象能力。
3.通过阅读浅显的儿歌，加强学生对形象的感受和情感的体验，逐步让学生喜欢阅读，感受阅读的兴趣。
教学重点：精读三首儿歌《太阳·月亮·星星》。
教学理念：创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让学生阅读，提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，感受浓浓的亲情，提高学生的语文素养。
小学低段课外阅读教案
小学低段课外阅读教案第一篇：小学低段课外阅读教案第一课时：《童话森林》课型：新授课教学目标：知识目标：了解《童话森林》的内容能力目标：激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。
情感目标：通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。
教学重点：创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；教学难点：在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。
教具准备：多媒体课件教学方法：自主探究教学过程：一、创设情景，激发阅读兴趣。
1．猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。
（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。
（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。
（松鼠）……2．是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。
二、指导阅读。
（一）阅读小童话《假面舞会》 1．学生借助拼音阅读故事。
2．读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？3．这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。
带着自己的感觉，美美地读一读。
4．交流所画的词句，读出语气。
（二）走进“童话森林”1．过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。
2．学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。
想一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？3．交流阅读收获，教师评点小结。
三、小结1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。
“书是人类最好的朋友。
”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。
低年级课外阅读优选教案汇总讲解
一年级课外阅读授课计划指导老师：第一课时阅读写动物的儿童话第二课时小猪变形记第三课时童话《鸡妈妈的新房子》第四课时童话故事授课第五课时《小王子》阅读课第六课时《猜猜我有多爱你》绘本阅读第七课时《安徒生童话》第八课时我和《 365 夜故事》第九课时闻鸡起舞第十课时阅读春天的文章写物的儿童授课目标：1.激学生趣，交流感觉，培养学生外的。
2.通描述以学生喜的小物主角的儿童故事，学生在生幽默的故事中接受知的灌，感觉言文字的美，累言；培养学生勤，英勇想象的能力。
理念：的氛，采用多种方法孩子，提高孩子的趣，培养孩子的；在中，感觉祖国言文字的美，悟做人的一些道理，孩子在美的熏陶中获得心灵的启迪，提高孩子的文涵养。
授课程：一、情况，激趣。
1．猜比：耳，尾巴短，吃菜，不吃。
（兔子）袋明，手脚灵巧，喜爬，最吃桃。
（猴子）小老鼠，真奇怪，降落，随身。
（松鼠）⋯⋯2．是啊，么多的小物齐聚在一起，能猜它要干什么？我走近小物，几个描述小物的小故事。
二、指。
（一）儿童《假面舞会》1．故事。
2．了个故事，你得故事什么地方幽默？看看故事中介哪些物？它是怎参加舞会？你最喜的扮相？3．个故事中的很幽默，有好多好佳句，把你喜的句画出来，一。
着自己的感，美美地一。
4．交流所画的句，出气。
（二）走“童森林”1．渡：完《假面舞会》个故事，我走小物的童城堡。
2．学生借助拼音，自儿童《快小屋》和《下一个就是我》。
想一想：两个故事的主角是？你最喜哪个故事？3．交流收，教点小。
三、小1、今天，我了相关物的几个小故事，一些小物有了更多的认识，累了一些好佳句，收可真很多。
“ 是人最好的朋友。
”希望后大家能多一些好的籍，去得更多的知。
2、介秀少儿文学作品：《安徒安童》、《笨笨猪》著童话《鸡妈妈的新房子》阅读目标：1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感觉,培养学生课外阅读的习惯。
2.经过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。
3.让学生认识阅读路子，感觉语言文字的美，积累语言，从而达到授课延伸的目的。
低年级课外阅读教案
低年级课外阅读教案教案标题：培养低年级学生的课外阅读兴趣教案目标：1. 帮助学生培养对课外阅读的兴趣和热爱。
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 选择适合低年级学生的图书，包括绘本、故事书等。
2. 引导学生进行阅读，理解故事情节和主题。
3. 提供相关的练习和活动，帮助学生巩固所学知识。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 创造一个愉快的阅读氛围，可以播放一段与阅读相关的音乐。
2. 引入本节课的主题：培养对课外阅读的兴趣。
步骤二：阅读（15分钟）1. 选择一本适合低年级学生的绘本或故事书。
2. 教师朗读故事，注意语调和语速，引导学生跟读。
3. 鼓励学生提问和分享对故事的理解和感受。
步骤三：讨论与理解（10分钟）1. 提出一些问题，帮助学生理解故事的情节和主题。
2. 鼓励学生表达自己的观点和想法。
3. 引导学生从故事中找出重要的信息和细节。
步骤四：语言活动（15分钟）1. 提供一些与故事相关的词汇和句子，让学生进行语言练习。
2. 组织学生进行角色扮演或小组讨论，让他们运用所学知识进行对话和表达。
步骤五：创意活动（15分钟）1. 鼓励学生发挥想象力，设计一个新的故事情节或结局。
2. 学生可以用绘画、写作或口头表达的方式呈现他们的创意。
步骤六：总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，总结学生的收获和进步。
2. 鼓励学生继续进行课外阅读，并分享自己的阅读体验。
教学资源：1. 适合低年级学生的图书。
2. 相关练习和活动的工作表。
3. 音乐播放设备。
评估方式：1. 教师观察学生的参与度和表现。
2. 学生完成的练习和活动的评价。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与学校图书馆的活动，借阅更多的图书。
2. 组织学生进行课外阅读分享会，互相推荐喜欢的图书。
教案撰写者：教案专家。
小学低段课外阅读教案
小学低段课外阅读教案一、教学目标：2. 引导学生掌握基本的阅读方法和技巧。
3. 提高学生的阅读理解能力，增强学生的词汇量和语言表达能力。
二、教学内容：1. 选择适合小学低段的课外阅读材料，包括童话故事、寓言故事、科普读物等。
2. 教授阅读方法和技巧，如预测故事情节、理解关键词汇、总结故事大意等。
3. 通过阅读活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学方法：1. 采用任务驱动法，引导学生积极参与阅读活动。
2. 运用情境教学法，让学生在实际阅读过程中感受阅读的乐趣。
3. 运用分组讨论法，促进学生之间的交流与合作。
四、教学步骤：1. 导入：教师向学生介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读材料选择：教师根据学生的兴趣和水平，选择合适的课外阅读材料。
3. 阅读方法指导：教师教授阅读方法和技巧，引导学生进行有效阅读。
4. 阅读活动：学生分组进行阅读，完成教师布置的任务。
5. 分组讨论：学生之间交流阅读心得，讨论问题，提高阅读理解能力。
6. 总结与反馈：教师对学生的阅读情况进行总结和反馈，鼓励学生继续努力。
五、教学评价：1. 学生阅读兴趣的提高。
2. 学生阅读习惯的培养。
3. 学生阅读理解能力的提高。
4. 学生词汇量和语言表达能力的增强。
5. 学生合作意识和团队精神的提升。
六、教学资源：1. 课外阅读材料：童话故事、寓言故事、科普读物等。
2. 阅读指导手册：提供阅读方法和技巧的指导。
3. 学习任务单：用于引导学生进行阅读和记录阅读心得。
4. 小组讨论模板：用于引导学生进行分组讨论和分享。
七、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，根据学生的水平和兴趣选择合适的阅读材料。
2. 鼓励学生主动参与阅读活动，培养学生的自主学习能力。
3. 注重阅读过程的引导，关注学生的阅读体验和感受。
4. 及时给予学生反馈和鼓励，增强学生的自信心。
八、教学拓展活动：1. 阅读分享会：学生展示自己的阅读成果，分享阅读心得和感悟。
小学生语文阅读教学教案
小学生语文阅读教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的阅读技巧，提高阅读理解能力。
2. 通过阅读培养学生的语感和文学素养。
3. 培养学生热爱阅读的习惯，拓展知识面。
二、教学内容：1. 第一课《小兔子乖乖》：学习字词，理解故事情节，培养阅读兴趣。
2. 第二课《雪孩子》：学习字词，理解故事情节，培养阅读兴趣。
3. 第三课《刺猬和乌龟》：学习字词，理解故事情节，培养阅读兴趣。
4. 第四课《小鸭子学游泳》：学习字词，理解故事情节，培养阅读兴趣。
5. 第五课《小猫钓鱼》：学习字词，理解故事情节，培养阅读兴趣。
三、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生在情境中感受阅读的乐趣。
2. 运用问答法，引导学生思考，提高阅读理解能力。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识和沟通能力。
4. 运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学步骤：1. 导入新课，激发学生的阅读兴趣。
2. 学生自读故事，理解故事情节。
3. 教师提问，引导学生思考，回答问题。
4. 分组讨论，分享阅读心得。
5. 总结评价，鼓励学生表达自己的观点。
五、教学评价：1. 学生阅读理解能力的提高。
2. 学生对阅读的热爱和积极性的提高。
3. 学生语感和文学素养的提升。
4. 学生合作意识和沟通能力的培养。
六、教学资源：1. 故事书：《小兔子乖乖》、《雪孩子》、《刺猬和乌龟》、《小鸭子学游泳》、《小猫钓鱼》。
2. 教学卡片：生字词卡片。
3. 多媒体教学设备：电脑、投影仪。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：引导学生思考，培养语感和文学素养。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习《小兔子乖乖》。
2. 第二周：学习《雪孩子》。
3. 第三周：学习《刺猬和乌龟》。
4. 第四周：学习《小鸭子学游泳》。
5. 第五周：学习《小猫钓鱼》。
九、教学拓展活动：1. 组织学生参加学校图书馆的阅读活动。
2. 开展阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得。
一年级下册课外阅读课教案
一年级下册课外阅读课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到阅读中。
（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的合作意识和团队精神。
（2）运用图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
（3）采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生尊重他人，乐于分享的品质。
（3）培养学生热爱生活，关注社会的责任感。
二、教学内容1. 第一课时：《小兔子乖乖》（1）学习生字词：乖乖、兔子、妈妈、大门等。
（2）理解故事内容，学会爱护家园，保护财产。
（3）进行角色扮演，体验故事中的情感。
2. 第二课时：《小猫钓鱼》（1）学习生字词：钓鱼、小猫、鱼儿、草地等。
（3）进行故事复述，提高学生的表达能力。
3. 第三课时：《小鸭子学游泳》（1）学习生字词：小鸭子、游泳、河水、快乐等。
（2）理解故事内容，学会勇敢尝试，克服困难。
（3）进行情景剧表演，增强学生的自信心。
4. 第四课时：《小鸟和大树》（1）学习生字词：小鸟、大树、树叶、朋友等。
（2）理解故事内容，学会关爱他人，珍惜友谊。
（3）进行小组讨论，培养学生的同理心。
5. 第五课时：《小猪盖房子》（1）学习生字词：小猪、房子、砖头、泥巴等。
（3）进行故事续编，发挥学生的创造力。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
2. 阅读理解：通过课后作业、测试等方式，检测学生对课文内容的理解程度。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、团队精神等。
4. 故事表演：评价学生在情景剧表演中的表达能力、自信心等。
四、教学资源1. 课文教材：《小兔子乖乖》、《小猫钓鱼》等。
2. 图片、实物等教学辅助材料。
3. 课外阅读资料：相关故事书籍、图片等。
五、教学建议1. 注重激发学生的阅读兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
十六个小故事小学低年级课外阅读教案
十六个小故事小学低年级课外阅读教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1 、多彩的衣裳教学目标：1、通过诵读，鉴赏等方式读文章，了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系2、让学生通过感悟语言文字，生发出保护动植物，爱护自然的感情教学重难点：了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系教学过程：一、导入新课小朋友都明白人不但要穿衣服，还要根据季节的变化适时的添减衣服，那么动植物呢他们会有哪些变化呢二、阅读《昆虫的绝招儿》1、根据拼音自由读文章（要求：读准字音，断句正确）2、出不懂的词全班讨论3、自由练读。
（要求：思考文中提到了那些昆虫，他们有什么绝招。
）4、指名读，集体评议。
5、讨论问题。
讨论：你还知道那些昆虫有绝招他们为什么有这些绝招三、阅读《小兔的春装》1、指名读书后的问题2、带着问题快速度课文3、讨论四、日积月累1、学习“少和小”2、写出反义字3、自由诵读古语和古诗五、课外拓展1、自读《彩色的树》2、找出根春天有关的诗，自己诵读。
2、我和春天有个约会教学目标：1、通过诵读、鉴赏等方式读跟春天有关的文章，体会春天的生机勃勃和美好2、教会学生用心灵发现身边的春天，能用自己的语言表达出对春天的喜爱教学重难点：通过读文章体验春天的美好教学过程：一、导入新课当小朋友们渐渐脱去冬衣的时候，春天已悄悄的来到我们的身边。
快来看看，春天究竟是什么样子的？二、阅读《初春》1、根据拼音自由读文章，（要求：读准字音，断句正确）2、找出不懂的词全班讨论3、自由练读。
（要求：读好，划出觉得好的句子）4、指名读，集体评议5、讨论：你还在那发现了春天？可以仿照文中的句子说一说。
三、阅读《野草》《开满花的星球》1、快速越读课文2、小组合作，任选一篇文章用自己的方式练读。
3、指名请小组读。
评议。
四、课外拓展你还知道那些写春天的文章？可后找来读一读，也可以推荐给小朋友们读一读。
3、奶奶的歌谣教学目标：1、熟读6首歌谣2、通过阅读，了解民间的礼仪风俗以及良好传统品质。
一年级下册课外阅读课教案
一年级下册课外阅读课教案一、教学目标1. 让学生初步了解课外阅读的重要性，培养阅读兴趣。
2. 引导学生掌握基本的阅读方法和技巧。
3. 提高学生的词汇量和语言表达能力。
二、教学内容1. 第一课《小猪佩奇》故事简介：介绍小猪佩奇一家人的生活趣事。
学习目标：学习故事中出现的动物名称，了解故事情节。
2. 第二课《海绵宝宝》故事简介：讲述海绵宝宝和派大星在比基尼海滩的冒险故事。
学习目标：学习故事中出现的海洋生物名称，理解故事主题。
3. 第三课《熊出没》故事简介：介绍熊大、熊二和光头强之间的趣事。
学习目标：学习故事中出现的森林动物名称，分析故事中的道理。
4. 第四课《喜羊羊与灰太狼》故事简介：讲述喜羊羊和灰太狼之间的较量。
学习目标：学习故事中出现的羊群名称，提高学生的想象力。
5. 第五课《西游记》故事简介：介绍唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。
学习目标：学习故事中出现的人物名称，理解故事背景。
三、教学方法1. 互动讲解：教师以生动有趣的方式讲解故事，引导学生积极参与。
2. 小组讨论：学生分组讨论故事情节，提高合作意识。
3. 角色扮演：学生扮演故事中的角色，增强阅读体验。
4. 问答环节：教师提问，学生回答，检验阅读效果。
四、教学评价1. 课后作业：布置与课堂内容相关的阅读任务，巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力等，给予评价。
3. 定期测试：进行阅读理解测试，了解学生的阅读水平。
五、教学资源1. 故事书籍：购买或自制与教学内容相关的课外阅读书籍。
2. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 音频资料：或自制与故事相关的音频资料，增加阅读趣味性。
4. 视频资料：或自制与故事相关的视频资料，直观展示故事情节。
六、教学活动2. 阅读分享：每周安排一次阅读分享会，让学生介绍自己喜欢的书籍和故事。
3. 阅读竞赛：定期举行阅读竞赛，激发学生的阅读兴趣和竞争意识。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，提供适合学生的阅读材料。
十六个小故事小学低年级的课外阅读学习教案.docx
1、多彩的衣裳教学目标：1、通过诵读，鉴赏等方式读文章，了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系2、让学生通过感悟语言文字，生发出保护动植物，爱护自然的感情教学重难点：了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系教学过程：一、导入新课小朋友都明白人不但要穿衣服，还要根据季节的变化适时的添减衣服，那么动植物呢 ?他们会有哪些变化呢？二、阅读《昆虫的绝招儿》1、根据拼音自由读文章（要求：读准字音，断句正确）2、出不懂的词全班讨论3、自由练读。
（要求：思考文中提到了那些昆虫，他们有什么绝招。
）4、指名读，集体评议。
5、讨论问题。
讨论：你还知道那些昆虫有绝招？他们为什么有这些绝招？三、阅读《小兔的春装》1、指名读书后的问题2、带着问题快速度课文3、讨论四、日积月累1、学习“少和小”2、写出反义字3、自由诵读古语和古诗五、课外拓展1、自读《彩色的树》2、找出根春天有关的诗，自己诵读。
2、我和春天有个约会教学目标：1、通过诵读、鉴赏等方式读跟春天有关的文章，体会春天的生机勃勃和美好2、教会学生用心灵发现身边的春天，能用自己的语言表达出对春天的喜爱教学重难点：通过读文章体验春天的美好教学过程：一、导入新课当小朋友们渐渐脱去冬衣的时候，春天已悄悄的来到我们的身边。
快来看看，春天究竟是什么样子的？二、阅读《初春》1、根据拼音自由读文章，（要求：读准字音，断句正确）2、找出不懂的词全班讨论3、自由练读。
（要求：读好，划出觉得好的句子）4、指名读，集体评议5、讨论：你还在那发现了春天？可以仿照文中的句子说一说。
三、阅读《野草》《开满花的星球》1、快速越读课文2、小组合作，任选一篇文章用自己的方式练读。
3、指名请小组读。
评议。
四、课外拓展你还知道那些写春天的文章？可后找来读一读，也可以推荐给小朋友们读一读。
3、奶奶的歌谣教学目标：1、熟读 6 首歌谣2、通过阅读，了解民间的礼仪风俗以及良好传统品质。
教学重难点：熟读诗歌，激发学生了解传统风俗的兴趣教学过程：一、简单介绍歌谣小朋友们，我们以前读过一些诗。
小学低段阅读活动教案
小学低段阅读活动教案教案标题：小学低段阅读活动教案教案目标：1. 帮助学生培养阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的合作与交流能力。
教学内容：1. 阅读材料：选择适合小学低段学生的简短故事或文章。
2. 阅读活动：通过不同形式的阅读活动，激发学生的阅读兴趣和提高阅读理解能力。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个愉快的阅读环境，让学生感受到阅读的乐趣。
2. 引入故事主题或背景，激发学生的好奇心和想象力。
活动一：口头阅读1. 教师朗读故事或文章，并注重语音语调的变化，吸引学生的注意力。
2. 学生跟读故事或文章的关键词或句子，提高学生的语感和语音准确性。
3. 学生分组进行角色扮演，模仿故事中的人物对话，培养学生的表达能力和合作精神。
活动二：图文阅读1. 提供有趣的插图，让学生根据插图猜测故事内容。
2. 学生观察插图，根据图片描述故事情节或人物特征。
3. 学生自由发挥，编写与插图相关的故事情节或对话。
活动三：阅读理解1. 提问学生关于故事的细节问题，鼓励学生回答并解释答案。
2. 给学生提供简短的问题或任务，要求学生在故事中找到答案或完成任务。
3. 学生分组进行小组讨论，分享彼此对故事的理解和观点。
活动四：创意阅读1. 学生根据故事内容或主题，进行绘画、手工制作、角色扮演等创意活动。
2. 学生展示自己的创意作品，并向其他同学解释作品与故事之间的联系。
活动五：阅读分享1. 学生选择自己喜欢的故事或文章，进行个人阅读。
2. 学生向全班分享自己的阅读心得、感受和推荐理由。
3. 教师鼓励学生相互借阅自己喜欢的故事或文章，促进学生之间的阅读交流。
教学评估：1. 教师观察学生在口头阅读和图文阅读活动中的参与度和表现。
2. 学生完成阅读理解问题和任务的准确性和完整性。
3. 学生创意作品的质量和与故事内容的相关性。
4. 学生阅读分享的表达能力和推荐理由的合理性。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与学校图书馆或公共图书馆的阅读活动。
低年级阅读教学教案
低年级阅读教学教案低年级阅读教学教案（精选15篇）低年级阅读教学教案篇1教学目标：1、了解小说故事情节，感受文章主人公之间深厚的友谊。
2、感受优美的散文体语言的熏陶，对柳林河畔优美的风景展开丰富的想象。
教学准备：1、自备书籍一本。
2、教学课件。
教学过程：一、谈话导入同学们，你们喜欢小动物吗？在大自然中你都看见过哪些可爱的小动物？是啊，这些动物是我们人类的好朋友。
有了他们，我们的大自然才会那么的丰富多彩，我们的生活才会充满快乐。
可是，近半个多世纪以来，由于人类的贪婪，地球环境遭到了严重的破坏。
动物们赖以生存的家园已变得满目疮痍，动物的种类数量急剧减少，人与动物和谐相处,其乐融融的美好场景已变成了遥远的回忆。
你们想不想走近大自然，和哪些可爱的动物们作零距离的接触，感受它们的喜怒哀乐呢？那么，今天，老师就向你们推荐一本儿童经典名著——《柳林风声》。
二、新书简介这到底是一本怎样的书呢？请看大屏幕：（课件出示）这是一本美国总统老罗斯福先生连读三遍，爱不释手的文学名著，孩子们一开始并不特别痴迷它。
他们倒像是慢慢的，慢慢地喜欢上了这本书，而且喜欢上就一辈子也无法忘记了。
不是每一部儿童作品都像柳林风声这样，让孩子觉得有趣的同时，还能让他们感到一缕风——温情的风，优雅的风，自然的风。
这缕风已经在生活中消失了。
文明的脚步加快了，生活方式改变了，人类的心和自然的距离也更远了。
当我们远离自然的时候，这本书有着特殊的意义。
该书被誉为英国散文体作品的典范，作者也因此蜚声文坛。
他酷爱大自然，在他的笔下，对自然的描写极其流畅，丰富。
那么，这位了不起的作家到底是谁呢?让我们一起来认识一下他。
三、简介作者课件出示：1859年出生于苏格兰的爱丁堡，自幼父母双亡，依靠祖母生活。
20岁时作了一名银行小职员，工作之余喜欢到山间，森林与河流中去。
后来潜心写作，先后出版了童话故事集《黄金时代》和《梦想的日子》，给他带来了文坛上的声誉。
下面，让我们来欣赏这本书中的几个精彩片段。
小学一年级语文教案初步阅读简单故事
小学一年级语文教案初步阅读简单故事教材名称：《小学语文教材》故事名称：《小松鼠的秘密》教学目标：1. 学生能够听懂、读懂并理解故事中的内容。
2. 学生能够通过故事培养对小动物的兴趣。
3. 学生能够用简单的句子表达对故事中人物、情节的理解。
教学重点：1. 帮助学生通过故事，培养对小动物的兴趣。
2. 培养学生的初步阅读能力，提高学生的语文水平。
教学准备：1. 《小学语文教材》第一册2. 教具：图片、幻灯片、小动物模型等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引入本节课的主题：小动物，询问学生大家最喜欢的小动物是什么，并要求学生简单自我介绍。
2. 教师出示一些小动物图片，让学生通过观察图片猜测图片中的动物是什么，并解释每个动物的特点和习性。
二、教学主体（15分钟）1. 教师给学生出示并讲解故事《小松鼠的秘密》的幻灯片。
讲解时注意口语化，语言简练，并配以相应的动作和表情，以吸引学生的注意力。
2. 故事讲解完毕后，教师通过提问的方式帮助学生理解故事的内容，为学生提出一些简单的问题，鼓励学生回答并表达自己的观点和想法。
三、巩固与拓展（15分钟）1. 教师引导学生用自己的话讲述故事的情节，鼓励学生使用简单的句子描述故事中的人物和事件。
2. 教师安排小组活动，让学生自由组合成小组，每个小组选择一个小动物作为话题，讨论并介绍自己选择的小动物，展示小组讨论结果。
3. 教师给学生布置作业：回家后写一篇简单的小作文，描述自己最喜欢的小动物，并说明自己为什么喜欢它。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现给予表扬，并总结本节课的内容和收获。
2. 教师告诉学生下节课将继续学习更多有关小动物的知识，并鼓励学生积极参与。
教学反思：本节课通过故事的讲解和师生互动，有效地激发了学生对小动物的兴趣，并培养了学生的阅读能力和表达能力。
但需要注意的是，下节课需要更多的课堂互动和学生之间的合作，给予学生更充分的参与，增加课堂的趣味性和活跃度。
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1、多彩的衣裳教学目标：1、通过诵读，鉴赏等方式读文章，了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系2、让学生通过感悟语言文字，生发出保护动植物，爱护自然的感情教学重难点：了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系教学过程：一、导入新课小朋友都明白人不但要穿衣服，还要根据季节的变化适时的添减衣服，那么动植物呢 ?他们会有哪些变化呢？二、阅读《昆虫的绝招儿》根据拼音自由读文章（要求：读准字音，断句正确）出不懂的词全班讨论自由练读。
（要求：思考文中提到了那些昆虫，他们有什么绝招。
）指名读，集体评议。
讨论问题。
讨论：你还知道那些昆虫有绝招？他们为什么有这些绝招？三、阅读《小兔的春装》指名读书后的问题带着问题快速度课文讨论四、日积月累学习“少和小”写出反义字自由诵读古语和古诗五、课外拓展自读《彩色的树》找出根春天有关的诗，自己诵读。
2、我和春天有个约会教学目标：1、通过诵读、鉴赏等方式读跟春天有关的文章，体会春天的生机勃勃和美好2、教会学生用心灵发现身边的春天，能用自己的语言表达出对春天的喜爱教学重难点：通过读文章体验春天的美好教学过程：一、导入新课当小朋友们渐渐脱去冬衣的时候，春天已悄悄的来到我们的身边。
快来看看，春天究竟是什么样子的？二、阅读《初春》1、根据拼音自由读文章，（要求：读准字音，断句正确）2、找出不懂的词全班讨论3、自由练读。
（要求：读好，划出觉得好的句子）4、指名读，集体评议5、讨论：你还在那发现了春天？可以仿照文中的句子说一说。
三、阅读《野草》《开满花的星球》1、快速越读课文2、小组合作，任选一篇文章用自己的方式练读。
3、指名请小组读。
评议。
四、课外拓展你还知道那些写春天的文章？可后找来读一读，也可以推荐给小朋友们读一读。
3、奶奶的歌谣教学目标：1、熟读 6 首歌谣2、通过阅读，了解民间的礼仪风俗以及良好传统品质。
教学重难点：熟读诗歌，激发学生了解传统风俗的兴趣教学过程：一、简单介绍歌谣小朋友们，我们以前读过一些诗。
这些诗都是专业的文人、诗人所写的，被人们传颂了上千年。
其实，普通的劳动人民在日常的劳动、生活中也创造了许多琅琅上口、富含道理的诗，它们都是可以唱出来的，因此也被称作歌谣。
今天我们就一起来读几首非常好听的歌谣。
二、《实话歌》、《一对蝈蝈吹牛皮》1、读一读2、你们更喜欢哪一首歌谣？3、分角色读《一对蝈蝈吹牛皮》4、在平时的生活中，我们要向哪一首歌谣学习？5、分组读两首歌谣。
三《粽子香》每年阴历的五月初五都是端午节。
你们知道它的来历吗？在端午节那天我们都要做哪些事呢？自己读一读《粽子香》有哪些风俗呢？你还知道哪些？四、《杨柳青》1、读一读。
2、杨柳“青”了，“黄”了，“落”了，分别是在哪几个季节？人们都会做些什么？3、你最喜欢玩什么？五、《开城门》1、读一读。
2、城门有没有开下来？怎么开的？用刀、用斧砍的下来吗？3、一问一答读。
六、山老鸹。
1、你们知道山老鸹是什么鸟吗？2、读一读。
3、山老鸹做了一件什么事？4、它的爹娘为什么要悲伤？山老鸹应该怎么做？4、《吹牛大王历险记》（一）教学目标：1、从故事中受到启发，明白道理。
2、以少带多，积累语言，培养学生阅读的兴趣。
教学重难点：从寓言故事中受到启发，明白道理。
教学过程：一、导入新课1、同学们，你们读过哪些寓言故事啊？《坐井观天》、《杯弓蛇影》、《滥竽充数》2、今天我们来一起学习《吹牛大王历险记》。
二、学习第一篇听老师来读一读自由朗读请同学来读一读指名朗读电脑出示两个问题，请同学讨论。
通过这个故事，你明白什么道理？相互讨论三、学习第二篇听老师来读一读自由朗读请同学来读一读指名朗读电脑出示两个问题，请同学讨论。
通过这个故事，你明白了什么道理？相互讨论四、学习第三篇听老师来读一读自由朗读请同学来读一读指名朗读电脑出示两个问题，请同学讨论。
通过这个故事，你明白了什么道理？相互讨论五、拓展阅读自由读说说你明白了什么道理？六、课外拓展回家把故事读给爸爸妈妈听再找一些故事找几个寓言故事，参加下次的故事大王比赛5、大海教学目标：海的景色特点，培养对大自然的热爱之情培养阅读的兴趣，在阅读中想象、思索拓展阅读相关文字，广泛接触、积累、运用语言教学重难点：在阅读中想象，享受阅读的乐趣教学过程：（课前熟读文章）一、揭题激趣1、这里有蓝蓝的水、温柔的风、金色的沙滩、五彩的贝壳。
小朋友，这是什么地方？让我们一起去看大海吧！2、欣赏图片二、读文感悟自由读三篇文章，边读边想想指名读自己喜爱的一篇讨论：读了这些诗文，你有什么感想？你读懂了什么？带着这些敢想再读课文。
三、联系拓展相关文章我们曾经学过那些描写大海的文章？《大海睡了》《识字》你还知道那些描写大海的诗歌或文章出示小短文：《小河和大海》小河和大海秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。
小河觉得天底下只有自己最大了。
他得意洋洋的流入大海，向区和大海比一比谁大。
一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。
到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天。
小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。
他懊丧的自言自语说：“哎，我以为自己很大，原来还比我大得多。
“大海听了笑了笑说：“不错，我是比你大得多。
可是，如果没有将河流到我这里，我也不会有这么大。
”讨论：你读懂了什么？四、小练笔读诗歌《海水》、《浪花》练笔：《贝壳》或《浪花》朗读小诗6、月亮教学目标：解月亮的美好和变化，培养对神奇的大自然的热爱之情。
培养阅读的兴趣，在读中想。
拓展阅读相关文字，广泛接触、积累、运用语言。
教学重难点：在读中想，享受阅读的乐趣。
教学过程：（课前熟读文章）解题激趣。
小朋友，你们心中的月亮是什么样的？月亮是美好的，也是神奇的。
不断变化的月亮总是使人浮想联翩。
读文感悟１、自由读三篇文章：边读边想象。
２、指名读自己喜爱的一篇。
３、讨论：读了这些诗文，你有什么感想？你读懂了什么？４、带着这些感想再读课文。
联系拓展相关文章１、我们曾经学过哪些描写大海的课文？（《大海睡了》、《识字》）２、你还知道哪些描写大海的诗歌或文章？３、出示小短文《小河和大海》小练笔１、读诗歌《海水》、《浪花》２、练笔：《贝壳》或《海风》３、朗读小诗7、美丽的传说教学目标：通过诵读、鉴赏、收集等方式了解中国民间古老的传说和故事。
教会学生在阅读中体会中华文化的丰厚博大、灿烂辉煌，看到一个魅力无穷的大千世界。
教学重难点：通过读文章了解古代的美丽传说和民间故事。
教学过程：你见过和太阳赛跑的人吗？你知道是谁创造了天和地？阅读《开天辟地》据拼音自由读文章要求：读准字音，长句子多读几遍质疑问难自由练读要求：划出你觉得写得好的词句指名读讨论：（1）对题目“开天辟地”理解了么？（2）从这个美丽的故事中你懂得了一个什么道理？阅读《夸父逐日》快速阅读课文小组内互读指名读课外拓展我们的祖先想象丰富，留下了许多美丽神奇的传说，到图书馆找一找传说中的故事再读一读。
《吹牛大王历险记》（二）教学目标：过朗读了解故事内容读了故事，你受到什么启发分角色表演故事搜集故事教学重难点：分角色表演教学过程：一、导入你听过哪些故事？今天我们来学习一个新故事二、阅读《吹牛大王历险记》根据拼音自由读文章要求：读准字音，读通长句子划出不懂的词句全班讨论指导读，集体评议读出你认为好的词句故事中告诉我们他碰到了哪些危险？分角色表演故事三、阅读《八仙过海》快速阅读课文小组合作说说八仙是哪八个？他们都有什么本领？给“八仙”绘制肖像“八仙”的故事给你什么启发？四、课外拓展搜集一些故事，再把故事的名字写下来。
9、一休和阿凡提教学目标：了解故事内容。
理解他们的聪明之处。
分角色朗读一休的故事搜集关于聪明人的故事教学重难点：分角色朗读一休的故事教学过程：导入你认为什么人算得上聪明？你知道哪些聪明的人？今天我们来认识这两个朋友板书：一休阿凡提简单介绍一下他们（外貌、背景）一休：出生在日本幕府治时代，小小年纪就出了家，平时勤奋好学，热心助人，最喜爱动动脑筋，解决日常生活中的问题。
阿凡提：新疆人，留两撇小胡子，喜欢倒骑毛驴，经常戏耍怀地主。
他们为什么被称作聪明人？都有哪些故事呢？我们一起来读一读二、读课文精讲一休的故事提问：一休是怎么受到欺负的他用什么方法戏弄了长老？演一演：分角色朗读课文阿凡提的故事你从哪里看出阿凡提的聪明讲讲这四个故事三、总结他们是不是无缘无故戏弄别人的？他们是用自己的智慧和刁难他们的人作斗争给一休和阿凡提绘制形象有条件的小朋友观看电影《阿凡提》电视剧《聪明的一休》四、扩展课前布置学生找一找关于聪明人的故事四人小组交流自己找的故事你想成为一个聪明的人吗？如何努力？森林的故事教学目标：感情的朗读诗歌理解诗歌的含义教学重难点：有感情的朗读教学过程：导入你通过电视、图书，了解到的大森林是什么样子的？今天，我们走近大森林看看二、《吧喳、吧喳》1、读一读2、猜猜他们都是谁吧喳吧喳——人蹦蹦——松鼠叽叽——小鸟沙沙——蛇你能仿照写几个么？表演：模仿这几种动物走路说话的声音三、《长眼睛的小树》1、读一读。
2、小鹿为什么会一动不动？3、你愿意当这棵小树吗？四、《冬日的林子》1、读一读。
2、冬日的林子是什么样的林子？（没有阳关吹着干燥的风天像要下雨没有色泽没有鸟）3、他哪里可爱？（理解冬日的林子是雪白的，是安静的）五、读诗1、选择一首你喜欢的，多读几遍举行诗朗诵比赛，选出读得最好的个人和小组。
2、背诵。
小故事，大道理教学目标：让学生通过阅读一个小故事，明白其中蕴涵的道理并使之受到教育。
扩大学生知识面的同时训练学生的语言表达能力，联系上下文来解决问题的分析能力。
教学重难点：揭示故事的深刻寓意。
教学过程：导入新课这里有天鹅，梭子鱼，虾，还有美丽的仙鹤和狡猾的狐狸，它们之间究竟发生了什么有趣的故事呢？阅读《天鹅、梭子鱼和虾》学生自己阅读。
（要求：一目双行，即一边看拼音一边看汉字。
）师：天鹅、梭子鱼和虾是在什么样的季节、什么样的环境下出现的？让学生了解它们第一次拉车情况天鹅、梭子鱼和虾想做一件什么事情？开始有没有把车拉走呢？老师觉得很奇怪，它们不是夸奖自己的本领大吗？为什么开始车子拉不走呢？得出结论：因为它们拉的方向不同，引读：天鹅向（），梭子鱼往（），虾往（），所以它们尽管用很大的力气，车子还是在原来的地方一动不动。
让学生了解它们第二次拉车情况。
它们第二次有没有把车子拉起来，为什么能拉走呢？它们是怎样做的，这个好办法是谁想出来的？读了这个故事，小朋友，你有什么想法呢？阅读《狐狸和仙鹤》、《五十步笑百步》读了《狐狸和仙鹤》你感到狐狸怎么样、仙鹤怎么样？你想对故事中的狐狸说些什么呢？2、《五十步笑百步》（1）这是拿什么事打的比方？（2）“五十步笑百步”其实说的是什么呢？梁惠王听了会怎么想？（3）说一句话，试着用上“五十步笑百步”三、日积月累不同的鱼：微鱼、细鱼、阵雨、毛毛雨、骤鱼、梅鱼、丝鱼2、《狐狸列那的故事》（一）教学目标：让学生了解格林童话以及格林童话的风格教学重难点：流利的讲述童话故事。