平行四边形的性质定理3
平行四边形的判定 新人教版
D
2
C
∴AB∥CD,CB∥AD. ∴四边形ABCD是平行四边形.
随堂练习 6
已知:如图,在□ ABCD中,BF=DE. 求证:四边形AFCE是平行四边形. 证明:
′ ∵四边形ABCD是平行四边形,
D
E
C
A
F
B
∴DC∥AB,DC=AB. ∵ DE=BF, ∴CE=AF, ∴四边形AFCE是平行四边形.
.
4 如图2-35所示．矩形ABCD中，CE⊥BD于E，AF 平分∠BAD交EC延长线于F．求证：CA=CF．
[创新思维] 1、以△ABC的三条边为边在BC的同侧作等边△ABP、等边△ACQ、 等边△BCR，求证：四边形PAQR为平行四边形。
.
2．如图2-40所示．ABCD中，AF平分∠BAD交BC于F，DE⊥AF交CB 于E．求证：BE=CF．
八年级数学(下)第十八章
1.平行四边形(3) 平行四边形的判定
回顾与思考 2
平行四边形的性质(三种语言)
定理:平行四边形的对边相等.
′
∵四边形ABCD是平行四边形 ,∴AB=CD,BC=DA.
A
B C
D
定理:平行四边形的对角相等.
∵四边形ABCD是平行四边形 ∴∠A=∠C, ∠B=∠D.
回顾与思考 3
3
D C
我思,我进步4
平行四边形的判定P79
定理:两组对角分别相等的四边形是平行四边形的 . 已知:如图,在四边形ABCD中 A D
,∠A=∠C,∠B=∠D.
′
求证:四边形ABCD是平行四边形. 证明: ∵∠A=∠C,∠B=∠D, ∠A+∠C+∠B+∠D=3600.
平行四边形的性质和定理
平行四边形的性质和定理平行四边形是初中几何中基本的图形之一，它具有一些特殊的性质和定理。
本文将介绍平行四边形的定义、性质以及一些常见的定理。
一、平行四边形的定义与性质平行四边形是指具有两组对边分别平行的四边形。
根据这个定义，我们可以得出平行四边形的一些性质。
首先，平行四边形的对边相等。
也就是说，平行四边形的相对边长是相等的。
这一性质可以通过平行线的特性证明得出，因为对边平行，所以对边之间的距离相等。
其次，平行四边形的对角线互相平分。
平行四边形的对角线是将四边形分成两个三角形的线段。
根据平行线切割三角形的定理，我们可以得知平行四边形的对角线将三角形切割成两个面积相等的三角形，并且对角线和相应的边相等。
第三，平行四边形的相邻角互补。
相邻角是指平行四边形内相邻的两个角。
根据平行线的性质，我们知道同位角和内错角互补，而相邻角是同位角和内错角的一种特殊情况。
二、平行四边形的定理除了上述的基本性质外，还存在一些常见的平行四边形定理。
1. 对边平行定理：如果一组对边平行，则该四边形是平行四边形。
这个定理是平行四边形的定义，也是判断一个四边形是否是平行四边形的基本条件。
2. 对角线互相平分定理：平行四边形的对角线互相平分。
这个定理可以通过平行线切割三角形的定理来证明，证明过程略。
3. 对角线等分定理：平行四边形的对角线相等。
（证明略）4. 平行四边形的面积定理：平行四边形的面积可以通过任意一条对角线的长度和与之相邻的边的长度来计算。
这个定理的证明过程涉及到三角形的面积计算，具体过程略。
通过上述定理，我们可以在解决几何问题时更加方便地判断和计算平行四边形的性质。
总结：平行四边形是一种具有特殊性质的四边形，其对边相等、对角线互相平分、相邻角互补等性质是解决几何问题时的重要依据。
在运用平行四边形定理时，我们要善于发现平行关系、利用平行线切割三角形以及运用面积计算等技巧。
通过对平行四边形的研究和应用，可以提高我们的几何解题能力，并且深化对几何形状的理解。
平行四边形的性质与定理
平行四边形的性质与定理平行四边形是指具有两组对边平行的四边形。
在数学中，平行四边形具有一些特殊的性质与定理，下面将逐一介绍。
1. 平行四边形定义平行四边形是一种特殊的四边形，其两组对边分别平行。
如果将平行四边形的对边延长，它们将永不相交。
2. 平行四边形的性质2.1 对边性质平行四边形的对边长度相等。
即，对边AB与CD长度相等，对边AD与BC长度相等。
2.2 对角线性质平行四边形的对角线互相平分。
即，对角线AC和BD相交于O点，且AO = OC，BO = OD。
2.3 到任意点的距离性质平行四边形上的任意一点到相邻两边的距离之差相等。
即，从点P到AB的距离减去从点P到CD的距离等于从点P到BC的距离减去从点P到AD的距离。
2.4 内角和性质平行四边形的内角和为360°。
即，∠A + ∠B + ∠C + ∠D = 360°。
3. 平行四边形的定理3.1 对边定理如果一个四边形的对边分别平行且长度相等，那么这个四边形是平行四边形。
对边定理可以用于判断一个四边形是否为平行四边形。
3.2 邻补角定理在平行四边形中，相邻的内角互补，即相邻的内角之和为180°。
例如，∠A + ∠B = 180°，∠B + ∠C = 180°，以此类推。
3.3 余补角定理在平行四边形中，对角互补，即对角之和为180°。
例如，∠A +∠C = 180°，∠B + ∠D = 180°。
3.4 对顶角定理在平行四边形中，对顶角相等。
即，∠A = ∠C，∠B = ∠D。
4. 平行四边形的应用平行四边形的性质与定理在几何应用中有广泛的应用。
4.1 建筑设计平行四边形的性质可用于建筑设计中的墙体、天花板、地板等结构的布置。
设计师可以利用平行四边形的特性来构建更美观、稳定的建筑。
4.2 求解几何问题在解题过程中，利用平行四边形的性质可以简化许多几何问题。
例如，通过对边性质可以判断两条线段是否平行，通过对角线性质可以判断四边形是否为平行四边形。
平行四边形及其性质
平行四边形及其性质平行四边形是几何学中的一个重要概念。
它具有独特的性质和特点，对于解决几何问题和应用数学都有着重要的意义。
在本文中，我们将介绍平行四边形的定义、性质以及一些相关的定理。
定义平行四边形是由四条平行的边所构成的四边形。
它的定义可以简单地表述为：具有两组平行边的四边形。
性质1. 对角线性质平行四边形的一条性质是它的对角线互相平分。
也就是说，一个平行四边形的两条对角线互相平分，并且对角线的交点恰好是对角线长度的一半。
2. 对边性质平行四边形的另一个性质是它的对边相等。
也就是说，平行四边形的对边长度相等。
3. 同位角性质平行四边形的同位角是指在两组平行边之间相对位置相同的角。
根据同位角的定义，平行四边形的同位角互相相等。
4. 内角性质平行四边形的内角和为360度。
这是因为平行四边形可以被划分为两个相似的三角形，对于这两个三角形的内角和都是180度，因此平行四边形的内角和为360度。
5. 对角线长度性质平行四边形的对角线长度之间具有一定的关系。
设平行四边形的两条对角线分别为d1和d2，则有以下关系成立：d1^2 + d2^2 = 2(a^2 + b^2)，其中a和b分别为平行四边形相邻边的长度。
定理平行四边形还有许多与其相关的重要定理。
下面我们将介绍几个常见的定理。
1. 平行四边形的对角线互相平分定理：平行四边形的两条对角线互相平分。
证明：设平行四边形的两条对角线为AC和BD。
我们需要证明AC平分BD，也就是证明AC与BD的交点O是BD的中点。
由于平行四边形中，相邻角补角为180度，因此∠BOC + ∠AOD = 180度。
又由于平行四边形的同位角相等，可得∠BOC = ∠AOD。
因此，得到∠BOC = ∠AO D = 90度。
根据直角三角形定义，如果AC和BD是平行四边形的对角线并且交于点O，则AO = CO，BO = DO。
因此，我们可以得出结论：AC平分BD，即AC与BD的交点O是BD的中点。
平行四边形的性质与定理
平行四边形的性质与定理平行四边形是一种特殊的四边形，它具有一些独特的性质和定理。
在本文中，我们将探讨这些性质和定理，从而更好地理解平行四边形。
一、性质：1. 对角线互相平分：平行四边形的对角线互相平分。
换句话说，对角线的交点将对角线分成两个相等的部分。
2. 对角线互相等长：在平行四边形中，对角线相等长。
这是因为平行四边形的两对边都是平行的，从而使得对角线相等。
3. 两对边相互平行：平行四边形的两对边是平行的。
这意味着对立边是平行的，以及相邻边是平行的。
4. 两个相邻角和为180度：在平行四边形中，两个相邻角的和始终为180度。
也就是说，如果我们将平行四边形的一个内角称为x度，那么相邻的内角将为(180 - x)度。
二、定理：1. 相反角相等：在平行四边形中，对立的内角是相等的。
也就是说，如果一个内角为x度，那么它的对立内角也是x度。
2. 同位角相等：在平行四边形中，同位角是相等的。
同位角是指两个内角分别位于平行四边形的对角线之间的角。
3. 内角和为360度：平行四边形的内角和始终为360度。
也就是说，四个内角加起来总是等于360度。
4. 对角线的交点连线平分相邻角：在平行四边形中，对角线的交点将相邻内角平分。
换句话说，对角线所形成的线段将相邻内角分成两个相等的角。
5. 对角线长度关系：在平行四边形中，对角线所形成的线段之间存在一定的比例关系。
具体来说，如果对角线的长度分别为d1和d2，那么d1与d2的比值等于平行四边形两对边长度的比值。
综上所述，平行四边形具有以上的性质和定理。
这些性质和定理帮助我们理解了平行四边形的特点和关系，为解决与平行四边形相关的问题提供了重要的指导。
对于数学学习者来说，掌握这些性质和定理将有助于提高解题能力和准确性。
总而言之，平行四边形是一个重要的几何概念，具有丰富的性质和定理。
通过深入理解它们，我们可以更好地应用于实际问题的推理和证明中，同时也能够更好地理解几何学的其他概念和定理。
人教版平行四边形的判定(3)
定义
逆向猜想
性质
判定
这张图揭示了定义、性质、判定间的逻辑关系，提 供了研究几何图形的一般思路。
13
直接运用，巩固知识
例1
如图，AB=DC=EF，AD=BC，DE=CF。
求证：AB∥EF。
证明：∵AB=DC，AD=BC， A ∴四边形ABCD是平行四边形。
D E
∴AB∥DC。
又∵DC=EF，DE=CF，
求证：四边形ABCD是平行四边形。
证明：连接BD。
∵AB=CD，AD=BC， BD是公共边，
D1 3
C
∴△ABD≌△CDB。 ∴∠1=∠2，∠3=∠4。 A
2
4 B
∴AB∥DC，AD∥BC。
∴四边形ABCD是平行四边形。
9
演绎推理，形成定理
判定定理2 猜想2 两组对角分别相等的四边形是平行四边形。
17
课堂小结
过程与方法的角度： 研究图形的一般思路。
定义
性质 逆向猜想 判定
解题策略的角度： 证明平行四边形有多种方法，应根据条件灵活应用。
18
谢谢
19
当我们对前进的方向感到迷茫时，不妨回过头来看 看走过的路！
5
经验类比，形成思路
直角三角 形的性质
勾股定理 的逆定理
勾股定理
直角三角 形的判定
在过去的学习中，类似的情况还有吗？请举例说明。 这些经验可以给我们怎样的启示？
6
逆向思考，提出猜想
平行四边形的性质
猜想
对边相等
两组对边分别相等的 四边形是平行四边形
对角相等
两组对角分别相等的 四边形是平行四边形
对角线互相平分
平行四边形的性质与定理
平行四边形的性质与定理平行四边形是几何学中常见的一种四边形，具有一些特殊的性质与定理。
本文将介绍平行四边形的基本性质，并探讨一些与平行四边形相关的定理。
一、平行四边形的定义与性质1. 定义：如果一个四边形的对边都是平行的，则该四边形称为平行四边形。
2. 性质：a) 两对对边分别相等：在平行四边形中，对边是两两平行的，因此对边的长度也相等。
b) 两对对角线分别相等：平行四边形的两对对角线分别相等。
c) 两对内角互补：平行四边形的两对内角互补，即相邻的内角之和为180度。
二、平行四边形的定理1. 定理1：平行四边形的对边平等定理在平行四边形中，对边相等。
即AB = CD，BC = AD。
2. 定理2：平行四边形的同名角对应角相等定理如果一对同名角是平行四边形的对应角，则它们相等。
即∠A = ∠C，∠B = ∠D。
3. 定理3：平行四边形的同位角互补定理如果一对同位角是平行四边形的内角，则它们互补。
即∠A + ∠B = 180度，∠C + ∠D = 180度。
4. 定理4：平行四边形的对角线互相平分定理平行四边形的对角线互相平分。
即对角线AC平分∠B，对角线BD平分∠A。
5. 定理5：平行四边形的对角线定理平行四边形的对角线互相等分。
即AC = BD。
三、应用示例下面通过一个具体的应用示例来展示平行四边形性质与定理的应用。
示例：已知四边形ABCD是平行四边形，AB = 8cm，BC = 6cm，∠A = 120度。
求解该平行四边形的其他角度和对边的长度。
解答：由于ABCD是平行四边形，根据定理1，对边相等，即AB = CD，BC = AD。
所以CD = 8cm，AD = 6cm。
根据定理3，同位角互补，可得∠B = 180度 - ∠A = 180度 - 120度= 60度。
又根据定理2，同名角对应角相等，可知∠C = ∠B = 60度。
由于∠C + ∠D = 180度，带入已知数据，可得∠D = 180度 - ∠C = 180度 - 60度 = 120度。
第二十二章 四边形 平行四边形的判断 平行四边形的判定定理、
四边形.
( √)
2.如图，四边形ABCD的对角线交于点O，下列哪组 条件不能判断四边形ABCD是平行四边形（ B ） A．OA=OC，OB=OD B．AB=CD，AO=CO C．AB=CD，AD=BC D．∠BAD=∠BCD，AB∥CD
A
D
O
B
C
3.如图，已知E，F，G，H分别是▱ABCD的边AB， BC，CD，DA上的点，且AE=CG，BF=DH．求证： 四边形EFGH是平行四边形． 证明：在平行四边形ABCD中， ∠A=∠C，AD=BC, 又∵BF=DH， ∴AH=CF. 又∵AE=CG， ∴△AEH≌△CGF（SAS）， ∴EH=GF. 同理得△BEF≌△DGH（SAS）， ∴GH=EF， ∴四边形EFGH是平行四边形．
证明：在Rt△ABC和Rt△ACD中， ∵AC=CA,AB=CD, ∴Rt△ABC≌Rt△ACD(HL), ∴BC=AD. 又∵AB=CD, ∴四边形PONM是平行四边形．
2.四边形AEFD和EBCF都是平行四边形，求证：四 边形ABCD 是平行四边形.
证明：∵四边形AEFD和
A
D
EBCF都是平行四边形，
边
两组对边分别平行的四边形是平 行四边形(定义法)
一组对边平行且相等的四边形是 平行四边形（判定定理1）
形
两组对边分别相等的四边形是平
的
行四边形(判定定理2)
判
定
从角考虑
两组对角分别相等的四边形是平 行四边形（定义拓展）
方 法
对角线互相平分的四边形是平 从对角线考虑 行四边形（判定定理3）
当堂练习
一组对边平行且相等的四边形是 平行四边形（判定定理1）
形
两组对边分别相等的四边形是平
平行四边形的性质与计算
平行四边形的性质与计算一、平行四边形的定义与性质1.平行四边形是一种四边形，其对边平行且相等。
2.平行四边形的对角相等。
3.平行四边形的对边相等。
4.平行四边形的对角线互相平分。
5.平行四边形的任意一条对角线将平行四边形分成两个三角形，这两个三角形的面积相等。
6.平行四边形的对边平行且相等，所以其对边上的高也相等。
7.平行四边形的对角线互相平分，所以其对角线的中点到相邻边的距离相等。
二、平行四边形的计算1.面积计算：平行四边形的面积等于底乘以高。
2.周长计算：平行四边形的周长等于两条平行边的和乘以2。
3.对角线长度计算：平行四边形的对角线长度可以通过勾股定理计算。
4.面积计算的变种：如果平行四边形的对角线互相平分，那么平行四边形的面积可以通过对角线的长度计算。
三、平行四边形的判定1.如果一个四边形的对边平行且相等，那么这个四边形是平行四边形。
2.如果一个四边形的对角相等，那么这个四边形是平行四边形。
3.如果一个四边形的对边相等，那么这个四边形是平行四边形。
4.如果一个四边形的对角线互相平分，那么这个四边形是平行四边形。
四、平行四边形的应用1.平行四边形在几何图形中的应用：平行四边形是许多复杂图形的基础。
2.平行四边形在建筑设计中的应用：平行四边形的性质使得建筑设计更加灵活。
3.平行四边形在日常生活中的应用：例如，在摆放物品时，平行四边形的性质可以帮助我们更有效地利用空间。
五、注意事项1.理解平行四边形的性质与计算方法，不要死记硬背。
2.在解决实际问题时，要注意灵活运用平行四边形的性质。
3.平行四边形的性质与计算在学习过程中只是基础，要继续深入学习其他图形的性质与计算。
以上是关于平行四边形的性质与计算的知识点总结，希望对你有所帮助。
习题及方法：1.习题：判断下列图形中哪些是平行四边形。
A. 两个对边平行且相等的四边形B. 两个对角相等的四边形C. 两个对边相等的四边形D. 对角线互相平分的四边形答案：A、B、C、D都是平行四边形。
平行四边形的性质与推导
平行四边形的性质与推导平行四边形是几何学中的一种特殊四边形，它具有独特的性质与推导过程。
在本文中，我们将探讨平行四边形的性质以及相关推导过程。
一、平行四边形的性质：1. 对边和对角线性质：平行四边形的对边相等，并且对角线互相平分，即相交于对角线的两点分割对角线成相等的部分。
2. 内角性质：平行四边形的内角相邻补角相等，即相邻两个内角之和等于180度。
3. 对边角性质：平行四边形对边之间的对边角相等，即对边角的度数相等。
4. 对边平行性质：平行四边形的对边是平行的，即两组对边之间的边是平行的。
二、平行四边形的推导：1. 推导1：平行四边形的定义考虑四边形ABCD，如果AB∥CD且AD∥BC，则四边形ABCD是平行四边形。
2. 推导2：平行四边形内角和证明平行四边形的内角和为360度。
根据平行四边形的定义，得知∠ADC+∠DAB=180度，同时∠DAB+∠ABC=180度。
将两式相加，得到∠ADC+∠DAB+∠DAB+∠ABC=360度，即平行四边形的内角和为360度。
3. 推导3：平行四边形的对边平行证明平行四边形的对边是平行的。
已知平行四边形ABCD，根据定义得知AB∥CD且AD∥BC。
假设AB与CD不平行，那么考虑三角形ABD和三角形BCD，根据平行线的性质，∠BAD=∠DCB，又因为∠ABD=∠BCD，根据AA准则可得，两个三角形相似。
但是这与ABCD是平行四边形相矛盾，所以假设不成立，即AB与CD平行。
同理可证，AD与BC也是平行的。
三、结论综上所述，平行四边形具有对边和对角线相等、内角和为360度、对边角相等和对边平行的性质。
这些性质为解决平行四边形的相关问题提供了便利。
在几何学的学习中，对平行四边形的性质和推导有着重要的意义。
结尾陈述：通过对平行四边形的性质与推导的探讨，我们深入了解了这个特殊四边形的基本特征与相关定理。
熟练掌握平行四边形的性质和推导过程，可以有效解决各类几何问题，提升数学学习的能力和解题的技巧。
平面几何中的平行四边形定理知识点
平面几何中的平行四边形定理知识点平行四边形是平面几何中的一种常见图形，具有独特的性质和定理。
本文将介绍平行四边形的定义、性质以及与平行四边形相关的定理。
I. 平行四边形的定义和性质平行四边形是指具有两组对边分别平行的四边形。
下面是平行四边形的一些基本性质：1. 对边性质：平行四边形的对边是相等的。
即对边AB和CD相等，对边AD和BC相等。
2. 对角线性质：平行四边形的对角线互相平分。
即对角线AC平分BD。
3. 同位角性质：对边平行的两个平行四边形的对应角相等。
即∠A= ∠C，∠B = ∠D。
4. 逆定理：如果一个四边形的对边相等且对角线互相平分，那么它就是平行四边形。
II. 平行四边形的定理平行四边形定理是指通过平行四边形的各种性质和条件，可以得出一些重要的结论。
下面是一些常见的平行四边形定理：1. 平行四边形对角线定理：如果一个四边形的对角线互相平分且相等，那么它是平行四边形。
即如果AC = BD且AC平分BD，则ABCD 是平行四边形。
2. 平行四边形同位角定理：平行四边形的两组对应角相等。
即如果∠A = ∠C，则ABCD是平行四边形。
3. 平行四边形同旁内角定理：平行四边形的同旁内角互补。
即如果∠A和∠B是同旁内角，则∠A + ∠B = 180°。
4. 平行四边形同交角定理：平行四边形的同交角相等。
即如果∠A 和∠B是同交角，则∠A = ∠B。
5. 平行四边形对角线比定理：平行四边形的对角线按比例分割。
即如果对角线AC与BD交于点O，那么AO：OC = BO：OD。
通过运用这些定理，我们可以解决许多与平行四边形相关的问题，如证明一个四边形是平行四边形、计算平行四边形的角度和边长等。
III. 平行四边形的应用平行四边形的性质和定理在几何学中有着广泛的应用。
以下是一些实际应用场景：1. 建筑设计：在建筑设计中，平行四边形的性质可以用来确定房屋的平面布局，确保各个房间的墙壁平行。
2. 地理测量：在地理测量中，平行四边形的定理可以用来计算地图上两个点之间的最短路径，以及测量不可直接到达的地点的距离。
平行四边形的特征
平行四边形的特征平行四边形是一种特殊的四边形，它具有独特的性质和特征。
下面将详细介绍平行四边形的定义、性质和相关定理。
一、定义平行四边形是指四边形的对边两两平行的四边形。
它的对边分别是平行边，对角线分别相等且互相平分。
二、性质1. 对边性质：平行四边形的对边相等，并且两两平行。
2. 对角线性质：平行四边形的对角线相等，且互相平分。
3. 内角性质：平行四边形的内角相邻补角，即两个相邻内角和为180°。
4. 外角性质：平行四边形的外角相等，且和为360°。
5. 对角线的交点：平行四边形的对角线交点是对角线的中点，即对角线互相平分。
三、相关定理1. 对边定理：平行四边形的对边相等。
证明：根据平行四边形的定义，对边两两平行，可以得出对边相等。
2. 对角线定理：平行四边形的对角线相等且互相平分。
证明：根据平行四边形的定义，对边两两平行，再结合平行线的性质可证明对角线相等且互相平分。
3. 内角和定理：平行四边形的相邻内角和为180°。
证明：根据平行四边形的定义，对边两两平行，可以证明平行四边形的相邻内角互为补角，即和为180°。
4. 外角和定理：平行四边形的外角和为360°。
证明：根据平行四边形的定义，对边两两平行，可以证明平行四边形的外角相等，由于平行四边形的四个外角构成一周，所以和为360°。
综上所述，平行四边形是一种具有特殊性质的四边形。
它的对边相等且平行，对角线相等且互相平分，内角和为180°，外角和为360°。
这些性质和定理在几何学中有着重要的应用，可以帮助解决与平行四边形相关的问题和证明。
通过研究和理解平行四边形的特征，能够更好地理解几何学中的基本概念和原理，提升解题能力和几何思维。
数学平行四边形、菱形、矩形、正方形的定理、性质、判定
1. 定义: 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
2.性质:⑴如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两组对边分别相等。
（简述为“平行四边形的对边相等”）⑵如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两组对角分别相等。
（简述为“平行四边形的对角相等”）⑶夹在两条平行线间的平行线段相等。
⑷如果一个四边形是平行四边形，那么这个四边形的两条对角线互相平分。
（简述为“平行四边形的两条对角线互相平分”）⑸平行四边形是中心对称图形，对称中心是两条对角线的交点。
3.判定：（1）如果一个四边形的两组对边分别相等，那么这个四边形是平行四边形。
（简述为“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”）（2）如果一个四边形的一组对边平行且相等，那么这个四边形是平行四边形。
（简述为“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”）（3）如果一个四边形的两条对角线互相平分，那么这个四边形是平行四边形。
（简述为“对角线互相平分的四边形是平行四边形”）（4）如果一个四边形的两组对角分别相等，那么这个四边形是平行四边形。
（简述为“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”（5）如果一个四边形的两组对边分别平行，那么这个四边形是平行四边形。
（简述为“两组对边分别平行的四边形是平行四边形”）矩形的性质和判定定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.性质：①矩形的四个角都是直角；②矩形的对角线相等 .注意：矩形具有平行四边形的一切性质 .判定：①有一个角是直角的平行四边形是矩形；②有三个角是直角的四边形是矩形；③对角线相等的平行四边形是矩形 .菱形的性质和判定定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.性质：①菱形的四条边都相等；②菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角 .注意：菱形也具有平行四边形的一切性质 .判定：①有一组邻边相等的平行四边形是菱形；②四条边都相等的四边形是菱形；③对角线互相垂直的平行四边形是菱形(4).有一条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形正方形的性质和判定定义：有一组邻边相等并且有一角是直角的平行四边形叫做正方形.性质：①正方形的四个角都是直角，四条边都相等；②正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角 .判定：因为正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质，所以我们判定正方形有三个途径①四条边都相等的平行四边形是正方形②有一组临边相等的矩形是正方形③有一个角是直角的菱形是正方形梯形及特殊梯形的定义梯形：一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形.（一组对边平行且不相等的四边形叫做梯形.）等腰梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形. 直角梯形：一腰垂直于底的梯形叫做直角梯形.等腰梯形的性质1、等腰梯形两腰相等、两底平行；2、等腰梯形在同一底上的两个角相等；3、等腰梯形的对角线相等；4、等腰梯形是轴对称图形，它只有一条对称轴，一底的垂直平分线是它的对称轴. 等腰梯形的判定1、两腰相等的梯形是等腰梯形；2、在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形；3、对角线相等的梯形是等腰梯形.平行四边形性质定理1 平行四边形的对角相等平行四边形性质定理2 平行四边形的对边相等且平行平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形平行四边形判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形平行四边形判定定理4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形矩形性质定理1 矩形的四个角都是直角矩形性质定理2 矩形的对角线相等矩形判定定理1 有一个角是直角的平行四边形是矩形矩形判定定理2 对角线相等的平行四边形是矩形正方形性质定理1正方形的四个角都是直角，四条边都相等正方形性质定理2正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角菱形性质定理1 菱形的四条边都相等菱形性质定理2 菱形的对角线互相垂直菱形面积=对角线乘积的一半，即S=（a×b）÷2菱形判定定理1 四边都相等的四边形是菱形菱形判定定理2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形菱形判定定理3是对称轴图形的平行四边形是菱形。
平行四边形的性质与定理
平行四边形的性质与定理平行四边形是一种特殊的四边形，具有独特的性质和定理。
本文将介绍平行四边形的定义、性质以及与之相关的定理，帮助读者加深对平行四边形的理解。
一、平行四边形的定义平行四边形是指四边形的对边两两平行的四边形。
对边分别为相对的边，其长度相等。
二、平行四边形的性质1. 对边性质平行四边形的对边相等。
设平行四边形ABCD，AB和CD是对边，BC和AD是对边，那么有AB = CD，BC = AD。
2. 对角线性质平行四边形的对角线互相平分，即对角线的交点将对角线分成两个相等的部分。
设平行四边形ABCD，AC和BD为对角线，交于点O，那么有AO = CO，BO = DO。
3. 内角性质平行四边形的内对角相等。
设平行四边形ABCD，∠A和∠C是内角，∠B和∠D是内角，那么有∠A = ∠C，∠B = ∠D。
4. 外角性质平行四边形的外对角互补，即外角之和等于180度。
设平行四边形ABCD，∠A和∠D是外角，∠B和∠C是外角，那么有∠A + ∠D =∠B + ∠C = 180°。
5. 两组对边性质平行四边形的一组对边平行，则另一组对边也平行。
设平行四边形ABCD，AB和CD是一组对边，BC和AD是一组对边，若AB ∥CD，那么有 BC ∥ AD。
三、平行四边形的定理1. 平行四边形的性质定理如果一个四边形满足对边平行，则它是平行四边形。
即如果ABCD是一个四边形，且AB ∥ CD 以及 AD ∥ BC，那么ABCD是一个平行四边形。
2. 平行四边形的导出性质定理如果一个四边形满足以下条件之一，则它是平行四边形。
- 两组对边相等：AB = CD 且 AD = BC；- 对角线互相平分：AO = CO 且 BO = DO；- 内对角相等：∠A = ∠C 且∠B = ∠D。
3. 平行四边形的面积定理平行四边形的面积可以通过底边长和高来计算。
设底边长为b，高为h，则平行四边形的面积S等于底边长乘以高，即S = b * h。
平行四边形的性质及相关定理
平行四边形的性质及相关定理平行四边形是一种特殊的四边形，具有一些独特的性质和特点。
在本文中，我们将探索平行四边形的性质，并介绍一些与平行四边形相关的重要定理。
一、平行四边形的定义和性质平行四边形是指四条边两两平行的四边形。
根据定义，平行四边形具有以下性质：1. 对边相等：平行四边形的对边两两相等。
也就是说，相对的两边长度相等。
2. 对角线互相平分：平行四边形的对角线互相平分。
对角线是连接平行四边形的两个非相邻顶点的线段。
3. 内角和为180度：平行四边形的内角之和等于180度。
证明如下：设平行四边形的两对对角线分别为AC和BD，交于点O。
根据平行线的性质，△ACO与△BDO是全等的。
因此，∠ACO=∠BDO，∠ACO+∠BDO=180度。
同理可证得平行四边形的其他两个内角和为180度。
二、平行四边形的重要定理在平行四边形的研究中，有几个重要的定理与其密切相关，分别是平行四边形定理、对边定理和同位角定理。
1. 平行四边形定理：如果一个四边形的对边相等且对角线互相平分，则这个四边形是平行四边形。
证明：设四边形ABCD的对边AB与CD相等，对角线AC与BD互相平分。
根据平行四边形的定义，我们需要证明ABCD的边AD与BC平行。
通过对角线AC与BD的平分，我们可以得到△ABC≌△CDA和△BAD≌△DCB。
这意味着∠BAC=∠DCA和∠ABD=∠CBD。
根据平行线理论，我们可以得到∠BAD+∠ABD+∠BDA=180度和∠CBD+∠CBA+∠ABC=180度。
联立以上两个等式可得∠BDA=∠CBA。
因此，AB与CD为平行线，从而四边形ABCD是一个平行四边形。
2. 对边定理：平行四边形的对边相等。
证明：根据平行四边形的定义，我们已经知道对边两两平行。
接下来，我们需要证明对边相等。
设平行四边形ABCD的对边为AB与CD，连结AC与BD，交于点O。
我们可以通过证明三角形△ACO≌△BDO和△CDO≌△BAO来得出结论。
总结平行四边形的性质与定理
总结平行四边形的性质与定理平行四边形是平面几何学中一种重要的图形。
在本文中，我们将总结平行四边形的性质与定理，探讨其定义、特点以及相关定理，并通过例题加深理解。
一、平行四边形的定义平行四边形是指有四个边都是平行的四边形。
它的特点是对边相等且对角线互相平分。
二、平行四边形的性质1. 对边相等性质：平行四边形的对边是相等的。
具体而言，其中任意一对对边长度相等。
2. 对角线平分性质：平行四边形的对角线互相平分。
也就是说，对角线所形成的交点将对角线分为两个相等的部分。
3. 对角线长度关系：平行四边形中，对角线的长度满足定理：对角线互相平分情况下，两对角线长度平方和等于对角线平方和。
即若对角线分别为d1和d2，则有d1^2 + d2^2 = 2a^2 + 2b^2，其中a和b分别为平行四边形的两条边长。
4. 临角补角：平行四边形的相邻内角互为补角。
如果一个内角是a 度，那它相邻的内角就是180° - a度。
5. 对边夹角：平行四边形的对边夹角相等。
也就是说，如果一个内角是a度，那它所对面的内角也是a度。
6. 邻边平行关系：平行四边形中，邻边互相平行。
三、平行四边形的定理1. 垂直定理：如果平行四边形的一对对边垂直相交，那么该平行四边形是矩形。
2. 对角线互相垂直定理：如果平行四边形的对角线互相垂直，那么该平行四边形是菱形。
3. 对角线平分关系：如果平行四边形的对角线互相平分，并且其中一对对边相等，那么该平行四边形是正方形。
例题1：已知平行四边形ABCD中，AB=6cm，BC=8cm，对角线AC的长度为10cm，求对角线BD的长度。
解：根据对角线长度关系定理，我们有d1^2 + d2^2 = 2a^2 + 2b^2，其中a=6cm，b=8cm，d1=10cm。
代入数值计算可得，d2=√(10^2+40^2)=√500=10√5 cm。
例题2：已知平行四边形EFGH中，对边FG=2x+3，对边EH=4x-1，对角线EG=3x+7，求该平行四边形的周长。
五年级数学认识简单的平行四边形及其性质
五年级数学认识简单的平行四边形及其性质在数学学科中，平行四边形是一个重要的概念。
在本文中，我们将简要介绍五年级学生需要了解的平行四边形及其性质。
一、平行四边形的定义平行四边形是指有四条边，且两两相对的边是平行的四边形。
简单来说，如果四边形的相对边是平行的，那么它就是平行四边形。
二、平行四边形的性质1. 相邻角性质：平行四边形的相邻内角互补，也就是说，相邻内角的度数之和等于180度。
例如，如果一个相邻内角的度数是50度，那么它的相邻内角就是130度。
2. 对角线性质：平行四边形的对角线互相等长，且相交于中点。
也就是说，如果我们连接平行四边形的两个相对顶点，那么这条线段就是对角线，而且两条对角线的长度相等。
此外，两条对角线的交点是对角线的中点。
3. 同底角性质：平行四边形的同底角相等，也就是说，如果两个平行四边形的底边相等，那么它们的同底角也相等。
例如，如果两个平行四边形的底边长度都是5厘米，那么它们的同底角就相等。
4. 对边性质：平行四边形的对边相等，也就是说，如果两个平行四边形的相对边相等，那么它们的对边也相等。
例如，如果一个平行四边形的上边长度是8厘米，下边长度是8厘米，那么它的左边和右边也分别是8厘米。
三、平行四边形的应用1. 全等判定：当一个四边形的对边相等，且对角线相等时，可以判断它是一个平行四边形。
2. 面积计算：平行四边形的面积可以通过底边和高的乘积得到。
即面积等于底边乘以高。
3. 解题实践：平行四边形经常运用于解决几何问题和计算题。
通过运用平行四边形的性质，可以更轻松地解决各种题目。
四、总结在五年级数学中，学习平行四边形是非常重要的。
通过了解平行四边形的定义和性质，我们可以更好地应用它们解决问题。
平行四边形不仅是理论知识，还是实践解题的基础。
希望同学们能够通过实际练习和思考，更好地掌握平行四边形的概念和运用。
通过对五年级数学认识简单的平行四边形及其性质的介绍，我们希望能够帮助同学们对平行四边形有更清晰的理解。
平行四边形的性质及判定
平行四边形的性质和判定定理二、知识点回顾：1：平行四边形定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形．2：平行四边形的性质：1）平行四边形对边平行；2）平行四边形对边相等；3）平行四边形对角相等；4）平行四边形对角线互相平分．3：平行四边形判定定理：1）定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形；四边形ABCD是平行四边形2）两组对边分别相等的四边形是平行四边形；AD＝BC，AB＝CD四边形ABCD是平行四边形3）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；AD∥BC，AD＝BC四边形ABCD是平行四边形4）对角线互相平分的四边形是平行四边形；OA＝OC，OB＝OD四边形ABCD是平行四边形5）两组对角分别相等的四边形是平行四边形．∠ABC＝∠CDA，∠BAD＝∠BCD四边形ABCD是平行四边形4：三角形中位线定义及定理：1）定义：连接三角形两边中点的线段叫三角形的中位线；2）定理：三角形中位线平行且等于第三边的一半．【典型例题】例1. 已知，如图1，四边形ABCD为平行四边形，∠A＋∠C＝80°，平行四边形ABCD 的周长为46 cm，且AB－BC＝3 cm，求平行四边形ABCD的各边长和各内角的度数．例2. 如图2，在平行四边形ABCD中，E、F是直线BD上的两点，且DE＝BF，你认为AE＝CF吗？试说明理由．例3. 如图3所示，在平行四边形ABCD中，EF∥AB，HG∥AD，EF与GH相交于点O，则该图中平行四边形的个数共有（）图3A. 7个B. 8个C. 9个D. 11个例4. 如图4，△ABC中，AB＝6，AC＝4．AD是BC边上的中线，则AD的取值范围是_________例5. 现有一个四边形的木框，若想知道它是否为平行四边形，只给你一把刻度尺，你能有几种方法来测量？例6. 如图5，已知六边形ABCDEF的每一个内角都是120°且AB＝l，DE＝2，BC＋CD ＝8，求这个六边形的周长．图5例7. 如图6，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，E、F是对角线AC 上的两点，当E、F满足下列哪个条件时，四边形DEBF不一定是平行四边形（）A. AE＝CFB. DE＝BFC. ∠ADE＝∠CBFD. ∠AED＝∠CFB图6例8. 如图7，AB∥CD，AC、BD交于点O，且OB＝OD．已知S△OBC＝1，求四边形ABCD 的面积．图7【模拟试题】（答题时间：30分钟）1. 在下列图形的性质中，平行四边形不一定具有的性质是（）A. 对角相等B. 对边平行且相等C. 对角线相等D. 对角线互相平分2. 如图1，在平行四边形ABCD中，AC、BD相交于点O，作OE上BD于O，交CD于E，连接BE，若△BCE的周长为6，则平行四边形ABCD的周长为（）图1A. 6B. 12C. 18D. 不确定3. 下列条件中，能判别一个四边形是平行四边形的是（）A. 一组对边相等B. 一组对边平行C. 两条对角线相等D. 两组对角分别相等4. 已知四边形ABCD，以下四个条件：（1）∠A＝∠B，∠C＝∠D；（2）AB＝CD，AD ＝BC；（3）AB＝CD，AB∥CD；（4）AB∥CD，AD∥BC．其中能判定四边形ABCD为平行四边形的有（）A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个5. 已知四边形ABCD的对角线相交于点O，下列条件不能判定四边形ABCD是平行四边形的是（）A. OA＝OC，OB＝ODB. ∠ABD＝∠BDC，∠CBD＝∠ADBC. AB＝CD，OB＝OD，∠ABD＝∠BDCD. OA＝OB．OC＝OD6. 如图2，在△ABC中，∠B＝90°，D、E分别是AB、AC的中点，DE＝2，AC＝5，则AB的长为（）A. 2B. 3C. 4D. 5图27. 在四边形ABCD中，已知AB＝CD，再添一个条件________，就可以判定四边形ABCD 是平行四边形．8. 如图3，在平行四边形ABCD中，AC、BD相交于点O，请写出图中相等的线段_______，图中全等三角形有__________对．图39. 在平行四边形ABCD中，已知对角线AC、BD相交于点O，且AC＋BD＝20，△AOB 的周长为15，则CD＝______．10. 如图4，在平行四边形ABCD中，O是AC上一点，过点O的任一直线交AB于E，交CD于F，要想保证OE＝OF，需满足条件：_________________（填出一个你认为正确的一个条件即可）．图411. 用长为80cm的铁丝围成一个平行四边形，使平行四边形的两邻边之比为3：2，这个平行四边形最长边为___________．12. 已知四个角都是直角的四边形叫做矩形．如图5是小张剪出的一个四边形ABCD硬纸片，现他沿垂直于BC的线段AE剪下△ABE，然后放到△DCF处，使AB与CD重合，此时测得四边形AEFD是矩形．那么小张剪出的原四边形ABCD是_________形．判定的依据是_____________．13. 在四边形ABCD中，∠A＝60，要使四边形ABCD成为平行四边形，则∠B＝_________，∠C_____________．14. 如图6是小明剪成的一个等腰三角形纸片ABC，其中AB＝AC，他把∠B沿EM折叠使点B落在点D上，把∠C沿FN折叠使点C也落在点D上，则小明就说四边形AEDF 是平行四边形，请你帮他说明理由；小明又量出AB＝9 cm，则四边形AEDF的周长是多少？图615. 如图7，把两把相同的角尺（两边互相垂直）的一边紧靠在木板同一侧的边缘上，再看板另一边缘（也为直线）在两把角尺上的刻度是否相等，木工师傅就可以判断木板的两个边缘是否平行，你能说出其中的道理吗？图7【试题答案】1、C2、B3、D4、C5、D6、B7、AB//CD（条件不唯一）8、AD=BC AB=CD OA=OC OB=OD 49、5 10、OA=OC 11、24cm12、平行四边形，AB//CD、AB=CD13、120°60°14、解：（1）由题意可得：（2）周长为18cm．15、答：由测量过程可知：测量的直线间距不仅相等，而且平行，所以对边是平行关系．。
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《平行四边形的性质3》
一、教材所处的地位与作用
《平行四边形的性质3》是华东师大版八年级下册第二十章第二节第二课时的内容．它属于“空间与图形”的领域，是在学习了全等三角形、平行四边形的性质1、性质2的基础上，继续探究平行四边形的性质3.它是全等三角形、平行四边形的回顾、延伸；又是今后继续学习平行四边形的判定、特殊平行四边形的基础，起到承上启下的作用。
平行四边形在人们日常生活和生产实践中应用较广，接触较多的一种几何图形，它的性质的学习，为人们解决日常生活中的实际问题起到很大的帮助。
二、学情分析
八年级的学生，活泼好动、求知表现欲都比较强，他们对于图形已有初步认识（学习过三角形、三角形全等、多边形等），但逻辑思维不是很严密，逻辑推理能力较弱，用符号语言表达证明的能力也有待加强。
若前面所学习的平行四边形的性质1、性质2掌握不牢，有可能在探究性质3的环节上说理会不清楚，思路不清晰。
三、教学目标
（1）知识技能
能根据已有知识（三角形全等、平行四边形的定义、性质等）来探究平行四边形的性质3。
了解平行四边形在生活中的实际应用，运用平行四边形的性质解决实际生活中的有关问题。
（2）数学思考
经历运用平行四边形描述现实世界的过程，发展学生的抽象思维和形象思维。
根据平行四边形的性质进行简单的计算和证明，通过观察、实验、归纳、证明，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑，培养学生的推理能力和演绎能力。
（3）解决问题
能运用已学的知识从数学的角度去探究平行四边形的性质3，并能运用平行四边形的性质进行简单的证明与计算，发展应用意识。
（4）情感态度
在应用平行四边形性质的过程中培养独立思考的习惯，在数学学习的活动中，获得成功的体验，通过平行四边形性质的应用，进一步认识数学与生活的密切联系。
四、教学重难点
（1）重点：平行四边形的性质3、平行四边形性质的综合应用。
（2）难点：平行四边形的性质3的探究，选择合适的平行四边形性质解决实际问题。
五、教学法指导
针对学生已有认知水平和特点，创设情境导入新课，调动学生兴趣，并引发认知冲突，引出新课学习的必要。
针对以上重难点，平行四边形的性质3，让学生自主探究，合作交流，通过观察、实验、归纳、证明得到。
教师只扮演引导者的角色。
六、教学手段
PPT多媒体，学生准备（直尺、三角尺）
七、教学课时
1课时
八、教学过程
教学流程：
创设情境，导入新课→合作交流，解读探究→应用迁移、巩固提高→自主练习、深化新知→畅谈收获、归纳总结→作业布置、拓展延伸→板书设计
教学过程设计
沪科版八年级下册
第二十章四边形20.2.2 平行四边形的性质3
授课人：芜湖县赵桥中学
林霖
授课时间：2010-3-31。