《染色体变异一轮》PPT课件
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【课件】高三生物一轮复习课件：第21讲 染色体变异与育种
培养 待蒜(或洋葱)长出约1 cm长的不定根时,放入冰箱冷 适宜温度下培养 藏室内诱导培养48~72 h
固定 解离前用 卡诺氏液 进行固定,然后用体积分数为9 不用固定 5%的酒精冲洗2次
课前检测（6分钟）
1.什么是染色体组？如何区分单倍体、二倍体、多倍体 2.多倍体植株的优点；三倍体西瓜果实没有种子的原因 3.人工诱导多倍体的方法；诱导染色体数目加倍的机理 4.单倍体植株的特点；单倍体育种的优点 5.单倍体育种的过程 6.低温诱导染色体数目变异的基本步骤（简单写出各步骤的 目的）
多倍体育种实例-三倍体无子西瓜
2. 人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的 幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株。然 后，用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，进 行杂交，得到的种子细胞中含有三个染色体组。把这 些种子种下去，就会长出三倍体植株。下图是三倍体 无子西瓜的培育过程图解。据图回答下列问题。 (1)为什么用一定浓度的秋水仙素溶液滴在 二倍体西瓜幼苗的芽尖？ (2)获得的四倍体西瓜为何要与二倍体杂交？ 联系第1问，你能说出产生多倍体的基本途径吗？ (3)有时可以看到三倍体西瓜中有少量发育 并不成熟的种子，请推测产生这些种子的原因。 (4)无子西瓜每年都要制种，很麻烦，有没 有别的替代方法？
4.单倍体
单倍体：生物体细胞中含有的染色体数与本物 种配子中的一样。 由配子（精子或卵细胞）直接发育而成的个体。
单倍体植株特点： 植株弱小，且高度不育
染色体组数为体细胞的一半 不一定1个染色体组
（1）单倍体育种措施、技术
（2）单倍体育种的原理、优点
(1)基因重组、染色体数目变异 (2)明显缩短育种年限、子代都是纯合子
4
2.(2019青海乐都高三期末)如图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种 方法。下列有关说法不正确的是 ( C )
《染色体变异》课件
染色体变异的研究方法
1 染色体显微镜检查
通过显微镜观察和分析染色体的形态和结构来研究变异。
2 分子生物学技术
应用PCR、测序和基因编辑等技术研究染色体变异的基因机制。
染色体变异的未来发展
1 基因编辑技术的应用
基因编辑技术如CRISPR/Cas9有望在研究和治 疗中应用于染色体变异。
2 遗传治疗
利用染色体变异的知识，研发新的遗传治疗 方法，改善人类的生活品质。
3 染色体变异的原因
可能由突变、环境因素和自然选择造成。
染色体变异的种类
数目变异
包括倍体和多倍体、缺失和增加。
结构变异
包括倒位、易位、环形染色体和等位基因缺失。
染色体变异的影响
1 基因型和表现型的变 2 染色体数目变异的影 3 染色体结构变异的影
化
响Байду номын сангаас
响
染色体变异可以导致基因 组的改变，进而影响生物 的遗传信息和表现特征。
总结
1 染色体变异对生物的影响
染色体变异决定了生物的遗传信息和表现特征，对生物种群和进化有重要影响。
2 染色体变异的应用前景
染色体变异的研究和应用有助于人类疾病的治疗和植物育种的发展。
3 染色体变异的未来发展方向
随着科学技术的进步，染色体变异的研究将得到更深入的探索和广泛的应用。
谢谢收看！
《染色体变异》PPT课件
# 染色体变异 PPT课件 基于世界各地的研究，探讨了染色体变异的概念、分类和原因，以及对生物 的影响和应用。展示了染色体变异的研究方法和未来发展方向。
什么是染色体变异
1 染色体变异的定义
通过改变染色体的结构或数量，导致基因组的改变。
2 染色体变异的分类
染色体变异一轮复习课件
雌蕊(或柱头)
22
33
减数
组织培养
（2012江苏）28.（8分）科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：
（1）异源多倍体是由两种植物AABB与CC远源杂交形成的后代，经________________________________方法培育而成，还可用植物细胞工程中 方法进行培育。
互为非同源染色体；
形态、大小、功能各不相同。
（二）以染色体组的形式成倍的增加或减少
染色体组的内涵
一个染色体组中不存在同源染色体,没有等位基因 一个染色体组中各个染色体的形态和功能均不相同 一个染色体组中含有该物种的全部遗传信息
染色体组的判断方法
1、根据染色体形态判断：形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。
D
【解析】用人工合成的染色体片段替代酵母菌的染色体部分片段，属于染色体结构变异，重组酵母菌仍可能发生基因突变等变异，A正确；重组酵母菌的性状受其遗传物质的控制和外界环境条件的影响，B正确；重组酵母菌的遗传信息和自然状态下的酵母菌有所不同，增加了酵母菌的遗传多样性，C正确；重组酵母菌只是为进化提供了原材料，不能改变酵母菌的进化方向，生物的进化方向由自然选择（环境条件）决定。
减数分裂时，联会紊乱
2n
用二倍体花粉： 刺激子房发育为果实
无子西瓜和无子番茄辨析
比较 项目
无子西瓜
无子番茄
培育 原理
染色体变异
生长素促进果实发育
无子 原因
三倍体植物在减数分裂中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子而无子
22
33
减数
组织培养
（2012江苏）28.（8分）科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：
（1）异源多倍体是由两种植物AABB与CC远源杂交形成的后代，经________________________________方法培育而成，还可用植物细胞工程中 方法进行培育。
互为非同源染色体；
形态、大小、功能各不相同。
（二）以染色体组的形式成倍的增加或减少
染色体组的内涵
一个染色体组中不存在同源染色体,没有等位基因 一个染色体组中各个染色体的形态和功能均不相同 一个染色体组中含有该物种的全部遗传信息
染色体组的判断方法
1、根据染色体形态判断：形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。
D
【解析】用人工合成的染色体片段替代酵母菌的染色体部分片段，属于染色体结构变异，重组酵母菌仍可能发生基因突变等变异，A正确；重组酵母菌的性状受其遗传物质的控制和外界环境条件的影响，B正确；重组酵母菌的遗传信息和自然状态下的酵母菌有所不同，增加了酵母菌的遗传多样性，C正确；重组酵母菌只是为进化提供了原材料，不能改变酵母菌的进化方向，生物的进化方向由自然选择（环境条件）决定。
减数分裂时，联会紊乱
2n
用二倍体花粉： 刺激子房发育为果实
无子西瓜和无子番茄辨析
比较 项目
无子西瓜
无子番茄
培育 原理
染色体变异
生长素促进果实发育
无子 原因
三倍体植物在减数分裂中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子而无子
2024届高考一轮复习生物课件(人教版)：染色体变异
色体数目加倍
(5)实例：三倍体无子西瓜
第一次传粉：杂交获得_三__倍__体__种__子__ ①两次传粉
第二次传粉：刺激子房发育成_果__实__
②用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花染色体数目 加倍 ，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数 不变 。 ③三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜在减数分裂过程中，由于染色体 联会紊乱，不能产生正常配子。
由受精卵发育而来，含有两个染色体组的个体称为二倍体，但是二 倍体不一定都是由受精卵发育来的，比如单倍体育种中人工诱导加 倍后得到的二倍体，A错误； 单倍体生物体细胞中，含有本物种配子染色体组数，但不一定只含 有一个染色体组，也可能含有多个染色体组，B正确； 采用花药离体培养的方法得到的个体与本物种配子中的染色体数目 相同，都是单倍体，C正确；
归纳 总结
(1)染色体结构变异和基因突变的比较
项目
染色体结构变异
本质
染色体片段的缺失、重复、 易位或倒位
对象
基因
变异水平
细胞水平
光镜检测
可见
基因数目或排列顺序改变 变异结果
基因突变
碱基的替换、增添或缺失
碱基 分子水平 不可见 碱基的排列顺序改变，基 因的数目、位置不变
归纳 总结
(2)染色体易位与互换的比较
拓展 提升科学思维 1.如图1表示果蝇某细胞内的相关染色体行为，1、2代表两条未发生变异 的染色体，3、4代表两条正在发生变异的染色体，图中字母表示染色体 上的不同片段。
(1)正常情况下，1与2是非同源染色体，图1中A中发生碱基的增添、缺失 或替换 不一定 (填“一定”或“不一定”)属于基因突变。
第2课时 染色体变异
课标要求
举例说明染色体结构和数目的变异都可能导致生物性状的改变甚至 死亡。
高三生物一轮复习课件：染色体变异
②多倍体特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等 营养物质含量都有所增加。
③人工诱导多倍体：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，或低温处理。 原理：秋水仙素（或低温）制纺锤体的形成。
问题5：如果用显微镜观察染色体数目变化时，还观察到断裂的染色体片 段，说明什么？
在细胞分裂过程中，受到环境因素或内部因素的影响，细胞中的染 色体会发生断裂或愈合现象，导致发生染色体结构变异。
第5章 基因突变及其他变异
第2节 染色体变异
近三年（2021-2023）考情分析
考点 染色体结构变异 染色体数目变异
命题情况
关联考点
21年广东选择题 全国、各省有考 常结合细胞分裂综合考查
选择题
全国、各省有考 常与细胞分裂、人类遗传病、
选择题
育种等知识点相结合考查
低温诱导植物染色 体数目的变化实验
染色体结构和 数目变化
改变染色体上的基因 数目和排列顺序，结 构变异可改变DNA序 列，可能改变表现型
课堂随练
1.（2021·广东卷）白菜型油菜(2n＝20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)。
为了培育高产新品种，科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。
下列叙述错误的是( A )
A．Bc成熟叶肉细胞中含有两个染色体组 B．将Bc作为育种材料，能缩短育种年限 C．秋水仙素处理Bc幼苗可以培育出纯合植株 D．自然状态下Bc因配子发育异常而高度不育
发生于非同源染色体之间 染色体结构变异
发生于同源染色体的 非姐妹染色单体之间
基因重组
“染色体结构变异”与“基因突变”
染色体某一位点上基 因的改变(基因中碱 基对的改变)
染色体结构变异
显微镜下观察到 (没有产生新基因，发生了基 因数目或排列顺序的变化)
③人工诱导多倍体：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，或低温处理。 原理：秋水仙素（或低温）制纺锤体的形成。
问题5：如果用显微镜观察染色体数目变化时，还观察到断裂的染色体片 段，说明什么？
在细胞分裂过程中，受到环境因素或内部因素的影响，细胞中的染 色体会发生断裂或愈合现象，导致发生染色体结构变异。
第5章 基因突变及其他变异
第2节 染色体变异
近三年（2021-2023）考情分析
考点 染色体结构变异 染色体数目变异
命题情况
关联考点
21年广东选择题 全国、各省有考 常结合细胞分裂综合考查
选择题
全国、各省有考 常与细胞分裂、人类遗传病、
选择题
育种等知识点相结合考查
低温诱导植物染色 体数目的变化实验
染色体结构和 数目变化
改变染色体上的基因 数目和排列顺序，结 构变异可改变DNA序 列，可能改变表现型
课堂随练
1.（2021·广东卷）白菜型油菜(2n＝20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)。
为了培育高产新品种，科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。
下列叙述错误的是( A )
A．Bc成熟叶肉细胞中含有两个染色体组 B．将Bc作为育种材料，能缩短育种年限 C．秋水仙素处理Bc幼苗可以培育出纯合植株 D．自然状态下Bc因配子发育异常而高度不育
发生于非同源染色体之间 染色体结构变异
发生于同源染色体的 非姐妹染色单体之间
基因重组
“染色体结构变异”与“基因突变”
染色体某一位点上基 因的改变(基因中碱 基对的改变)
染色体结构变异
显微镜下观察到 (没有产生新基因，发生了基 因数目或排列顺序的变化)
染色体变异一轮复习-PPT课件
3、书写要点，完成【知识整理】 1
片断缺失
片断增加
易 位
倒 位
易位与交叉互换的区别？
非同源染色体
同源染色体
染色体结构变异与基因突变的区别？ 原有基因数目或 DNA中碱基对 排列顺序发生改 的变化导致 变未形成新的基因 “新基因”的 产生
讨论检测2、3 1、对应的知识点
2、寻找错误原因及正确解 答应具备的相关知识
张永辉
江苏省天一中学
学习目标：
1、简述染色体结构变异的几种类型 2、掌握染色体组的概念、学会辨别染色体组 3、学会区分单倍体、二倍体、多倍体 4、概述单倍体、多倍体育种原理、方法和优点
核对并订正答案
检测1：D 检测2：3个
检测3：A 检测4：D
3个
2个
1个
讨论检测1 1、对应的知识点
2、寻找错误原因及正确解 答应具备的相关知识
多倍体育种程序
正常的幼苗
秋水仙素
单倍体育种程序
甲品种×乙品种
若干植株（多倍体）
人工选择
F1
花药离体培养
新品种
幼苗（单倍体）
秋水仙素人工诱导
若干植株
人工选择
新品种
单倍体育种 原理 染色体变异
多倍体育种 染色体变异
秋水仙素处理萌 常用 花药离体培养 方法 秋水仙素人工诱导 发的种子或幼苗 茎秆粗壮，叶片、果实 优点 明显缩短 种子都比较大，营养物 育种年限 质含量有所增加
离体 培养
单倍体 n
离体 单倍体 2n 培养 秋水仙 四倍体 素处理 4n
单倍体
成因
多倍体
单性生殖 低温处理 花药离体培养 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
植株弱小 高度不育 茎杆粗壮，叶片、果实 种子比较大，营养物质丰富
生物：52《染色体变异》课件(共21张PPT)
（不可多也不可少）
例1：下列细胞中的染色体可以构成果蝇的一个
染色体组的是
B
二倍体： 由受精卵发育而成的，体细胞中
含有两个染色体组
多倍体： 由受精卵发育而成的，体细胞中
含有三个或三个以上的染色体组
二倍体果蝇
二倍体鲫鱼
三倍体无籽西瓜
三倍体香蕉
四倍体马铃薯
四倍体红薯
多倍体水仙
多倍体郁金香
二倍体： 由受精卵发育而成的，体细胞中含有两个染色体组
由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组
以个别染色体为单位增减
患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。
5号染色体部分缺失
生物性状的变异
同源染色体上的交叉互换过 程属于染色体结构变异吗？
响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟
判断某生物为几倍体的方法总结
若由受精卵发育，则其倍体数＝
．
以个别染色体为单位增减
4
3
三倍体
2
1
单倍体
2
2
单倍体
4
基因型为AaBbCc的生物细 胞中有多少个染色体组？ 2
基因型为AaBbCc的生物细胞 中染色体组数为？ 2
AAAaBBBbCCCc? 4
若由配子发育，则为单倍体． 若由受精卵发育，则其倍体数＝染色体组数．
图形题：染色体组数＝某一组同源染色体的条数 基因型题：染色体组数＝某一种字母的总数
4
2
2
4
如何判断某生物为几倍体？
单倍体细胞内一定只有一个染色体组吗？
染色体上的基因的数目和排列顺序改变
如何判断细胞中染色体组的数目？
若由配子发育，则定为
．
缺失 重复 倒位 易位
第二十讲 染色体变异-2023届高考生物一轮复习课件
2. 适用范围： 真核生物
3. 方法： 花药离体培养、秋水仙素处理（以二倍体植物为例）
花药
花药 离体培养
单倍体 幼苗
秋水仙素处理 正常纯合 二倍体
（含有精子）
（一般不可育）
（植物组织培养技术）
（染色体数目加倍）
（可育）
4. 秋水仙素处理
①原理：抑制 纺锤体 的形成，染色体不能移向细胞两极，从而引 起 染色体 数目加倍。
产生新的基因
光学显微镜下 无法观察 真核生物、 有性生殖
只改变基因型
都是可遗传的变异
光学显微镜下 可以观察
真核生物
基因“数量”上发生 变化
考点2 低温诱导植物细胞染色体数目的变化
1.实验原理： 低温抑制纺___锤__体__的形成，以致影响_染___色__体__被拉向两极，细胞不能
分裂成两个子细胞，于是染色体数目改变。
制片
(4)观察 先低倍，再高倍。
3.实验现象 视野中既有_正__常__的__二___倍__体__细胞，也有_染__色___体__数__目__发__生___改__变__的细胞。
秋水仙素（C22H25O6N）是从百合科植物秋水仙的种子和球茎中 提取的一种植物碱。它是白色或淡黄色的粉末或针状结晶，有剧毒， 使用时应当特别注意。
②代表生物：蜜蜂中的雄蜂
蜜蜂
蜂王 工蜂 雄峰
由受精卵发育而来 二倍体
由卵细胞发育而来 单倍体
蜂王
雄蜂
工蜂
2N=32 N=16 2N=32
③特点： 枝叶茎杆弱小，果实多而小，一般高度不育（不是全部）。
一般高度不育
含偶数个染色体组： 可育 含奇数个染色体组： 高度不育
（3）二倍体： 由受精卵发育而来，体细胞中有两个染色体组的生物称为二倍体。 一般情况下，二倍体通过减数分裂形成的配子只有一个染色体组。
染色体变异__一轮复习PPT演示文稿
7
（二）以染色体组形式增加或减少
(１)雄果蝇的体细胞中共有哪几
对同源染色体？
答：Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ，
Ⅳ和Ⅳ， X和Y。
(２)果蝇的精子中有哪几条染色
体？
答： Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X
或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
(３)精子中这些染色体之间是什
么关系？它们是否携带着控制生
物性状的全套遗传信息？
答：它们是非同源染色体。
携带了全套遗传信息
b.人为条件：一般利用花药离体培养获得
（3）应用：单倍体育种
花药离 组织 体培养 培养
单倍体 秋水 植株 仙素
正常 自交 植株
种子 萌发 新植株 （新品种）
第一年
第二年
思考：与杂交育种相比，单倍体育种的优点是什么？
自交后代不发生性状分离，可明显缩短育种年限。 21
杂交育种 若从播种到收获种子需要一年,则培单育倍出体能育稳种定
15
马铃薯是四倍体
香蕉是三倍体
普通小麦是 六倍体
16
雌性
雌性
雄性
二倍体
单倍体
17
多倍体的特点
染色体加倍后的草莓（上）
多倍体水稻
野生草莓（下）
特点：一般茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大；
营养物质含量高；但发育迟缓，结实率低。
18
人工诱导多倍体的原理：
低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力 的条件下抑制纺锤体形成。导致染色体复制且着 丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞 内的染色体数目加倍。
5
染色体数目的变异： 导与练P156
个别染色 体增减
增多
染色体组 正常 成倍增减
减少
6
例：某表现正常的夫妇生下基因型为XbXbY的色 盲孩子，下列分析正确的是( D ) A、精子形成过程中，减数第一次分裂不正常 B、精子形成过程中，减数第二次分裂不正常 C、卵细胞形成过程中，减数第一次分裂不正常 D、卵细胞形成过程中，减数第二次分裂不正常
（二）以染色体组形式增加或减少
(１)雄果蝇的体细胞中共有哪几
对同源染色体？
答：Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ，
Ⅳ和Ⅳ， X和Y。
(２)果蝇的精子中有哪几条染色
体？
答： Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X
或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
(３)精子中这些染色体之间是什
么关系？它们是否携带着控制生
物性状的全套遗传信息？
答：它们是非同源染色体。
携带了全套遗传信息
b.人为条件：一般利用花药离体培养获得
（3）应用：单倍体育种
花药离 组织 体培养 培养
单倍体 秋水 植株 仙素
正常 自交 植株
种子 萌发 新植株 （新品种）
第一年
第二年
思考：与杂交育种相比，单倍体育种的优点是什么？
自交后代不发生性状分离，可明显缩短育种年限。 21
杂交育种 若从播种到收获种子需要一年,则培单育倍出体能育稳种定
15
马铃薯是四倍体
香蕉是三倍体
普通小麦是 六倍体
16
雌性
雌性
雄性
二倍体
单倍体
17
多倍体的特点
染色体加倍后的草莓（上）
多倍体水稻
野生草莓（下）
特点：一般茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大；
营养物质含量高；但发育迟缓，结实率低。
18
人工诱导多倍体的原理：
低温、适宜浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力 的条件下抑制纺锤体形成。导致染色体复制且着 丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞 内的染色体数目加倍。
5
染色体数目的变异： 导与练P156
个别染色 体增减
增多
染色体组 正常 成倍增减
减少
6
例：某表现正常的夫妇生下基因型为XbXbY的色 盲孩子，下列分析正确的是( D ) A、精子形成过程中，减数第一次分裂不正常 B、精子形成过程中，减数第二次分裂不正常 C、卵细胞形成过程中，减数第一次分裂不正常 D、卵细胞形成过程中，减数第二次分裂不正常
《染色体变异》课件
避免接触有害的环境因素，如 辐射、化学物质等，以降低染 色体变异的风险。
合理饮食与运动
保持合理的饮食和适度的运动 ，增强身体免疫力，有助于预
防染色体变异。
染色体变异的治疗方法
药物治疗
针对染色体变异引起的 疾病，采用相应的药物
治疗。
手术治疗
对于某些染色体变异引 起的器质性病变，采取
手术治疗。
基因治疗
02
CATALOGUE
染色体变异的原因
物理因素
紫外线
长时间暴露在紫外线下会导致 DNA损伤，进而引发染色体变异 。
辐射
高能辐射如X射线和γ射线等，能 够直接或间接地作用于染色体， 导致结构或数目的变异。
化学因素
有机物
某些有机化合物如苯和多环芳烃等， 能够与DNA结合，导致染色体变异 。
重金属
如铅、汞等重金属离子能够影响DNA 的复制和转录过程，增加染色体变异 的风险。
03
CATALOGUE
染色体变异的表现
数量变异
染色体数目变异
包括整倍性变异和非整倍性变异。整 倍性变异涉及染色体数目的成倍增加 或减少，而非整倍性变异则涉及染色 体数目的增加或减少。
染色体片段重复或缺失
指染色体上特定片段的重复或缺失， 可能导致基因表达的异常。
结构变异
01
02
03
染色体倒位
指染色体上某段区域的颠 倒，导致基因顺序的改变 。
通过跨物种比较研究，可以更全面地 了解染色体变异的共性和特性，为进 化生物学研究提供更多线索。
人工智能与大数据分析
利用人工智能和大数据分析技术，可 更高效地挖掘染色体变异的遗传信息 和功能机制。
染色体变异与人类健康
染色体异常与出生缺陷
合理饮食与运动
保持合理的饮食和适度的运动 ，增强身体免疫力，有助于预
防染色体变异。
染色体变异的治疗方法
药物治疗
针对染色体变异引起的 疾病，采用相应的药物
治疗。
手术治疗
对于某些染色体变异引 起的器质性病变，采取
手术治疗。
基因治疗
02
CATALOGUE
染色体变异的原因
物理因素
紫外线
长时间暴露在紫外线下会导致 DNA损伤，进而引发染色体变异 。
辐射
高能辐射如X射线和γ射线等，能 够直接或间接地作用于染色体， 导致结构或数目的变异。
化学因素
有机物
某些有机化合物如苯和多环芳烃等， 能够与DNA结合，导致染色体变异 。
重金属
如铅、汞等重金属离子能够影响DNA 的复制和转录过程，增加染色体变异 的风险。
03
CATALOGUE
染色体变异的表现
数量变异
染色体数目变异
包括整倍性变异和非整倍性变异。整 倍性变异涉及染色体数目的成倍增加 或减少，而非整倍性变异则涉及染色 体数目的增加或减少。
染色体片段重复或缺失
指染色体上特定片段的重复或缺失， 可能导致基因表达的异常。
结构变异
01
02
03
染色体倒位
指染色体上某段区域的颠 倒，导致基因顺序的改变 。
通过跨物种比较研究，可以更全面地 了解染色体变异的共性和特性，为进 化生物学研究提供更多线索。
人工智能与大数据分析
利用人工智能和大数据分析技术，可 更高效地挖掘染色体变异的遗传信息 和功能机制。
染色体变异与人类健康
染色体异常与出生缺陷
高三生物 染色体变异一轮复习 新人教版必修2
精选课件
二、染色体数目的变异类型：
个别染色 体增减
正常
整组染色 体变异
增多
减少
概念：（1）细胞内个别染色体的增加或减少。
（2）细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍
地增加或减少。
精选课件
１、个别 染色体
变异
正常
增多
减少
概念：细胞内某一个或几个染色体的数量 增多或减少。
后果：因为染色体上的基因能控制蛋白质 的合成，某个染色体增多或减少后将导致相应 蛋白质的增多或减少，从而导致新陈代谢的严 重紊乱，造成细胞死亡或严重的功能缺陷。
易位
大多数染色体结构变异对生物有害，有的 甚至导致生物体死亡。
请讨论：
Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利
Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异 对
引每起条的染性色状体变上化含较有大许一多些基？因为，什染么色？体变异 会引起多个基因的变化，所以引起的性状 变化较大一些.
２、整 组变异
概念：体细胞内染色体组的增多或减少。 后果：在植物及低等动物中比较常见，由 于基因控制的蛋白质成比例增多或减少，一般 对生存没有显著影响。 在高等植物，染色体组增多的植株一般具 有个体大，各器官粗大，成熟推迟；染色体组 减少的植株则生长瘦弱,个体较小。 染色体组为奇数时，因减数分裂时联会紊 乱，表现为高度不孕（不能产生种子）。
联系
统称为“突变”，进化的原材
料
思考：如何判断某种变异使基因突变造成的还是染
色体变异造成的？
精选课件
讨论：
染色体变异与基因突变的区别：
1、染色体变异包括染色体结构、数 目的改变，与基因突变不同，前者 的结果可以用显微镜看见。
二、染色体数目的变异类型：
个别染色 体增减
正常
整组染色 体变异
增多
减少
概念：（1）细胞内个别染色体的增加或减少。
（2）细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍
地增加或减少。
精选课件
１、个别 染色体
变异
正常
增多
减少
概念：细胞内某一个或几个染色体的数量 增多或减少。
后果：因为染色体上的基因能控制蛋白质 的合成，某个染色体增多或减少后将导致相应 蛋白质的增多或减少，从而导致新陈代谢的严 重紊乱，造成细胞死亡或严重的功能缺陷。
易位
大多数染色体结构变异对生物有害，有的 甚至导致生物体死亡。
请讨论：
Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利
Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异 对
引每起条的染性色状体变上化含较有大许一多些基？因为，什染么色？体变异 会引起多个基因的变化，所以引起的性状 变化较大一些.
２、整 组变异
概念：体细胞内染色体组的增多或减少。 后果：在植物及低等动物中比较常见，由 于基因控制的蛋白质成比例增多或减少，一般 对生存没有显著影响。 在高等植物，染色体组增多的植株一般具 有个体大，各器官粗大，成熟推迟；染色体组 减少的植株则生长瘦弱,个体较小。 染色体组为奇数时，因减数分裂时联会紊 乱，表现为高度不孕（不能产生种子）。
联系
统称为“突变”，进化的原材
料
思考：如何判断某种变异使基因突变造成的还是染
色体变异造成的？
精选课件
讨论：
染色体变异与基因突变的区别：
1、染色体变异包括染色体结构、数 目的改变，与基因突变不同，前者 的结果可以用显微镜看见。
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含三个染色体组
AaaBbb Ab呢?
人类的染色体
有几个染色体组?每个染色体组有几条染色体?
二、二倍体、多倍体、单倍体的比较：
来源、概念、染色体组数、代表生物、成因、主要特点、应用
二倍体和多倍体
来源：由受精卵发育而来的个体 概念：具有两个染色体组的细胞或个体称为二倍体(2n)；具有
三个或三个以上染色体组的细胞或个体统称为多倍体。 代表生物：果蝇、玉米、洋葱就是二倍体。几乎全部的动
不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞， 成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。
秋水仙素的作用时期细胞分裂前期
多倍体特点:
优:植株、果实、种子等粗大，营养物质含量高 缺:生长发育延迟,结实率低。
染色体数目加倍 后的草莓（上）
野生状态下的草莓
（下）
单倍体
对一个个体称单倍体还 是几倍体，关键看什么？
abc
def
e
颠倒
f
a ed
cb f
一 染色体结构的变异种类
缺失
染色体结构的变 异导重致复生物变异 的原易因位是什么？
倒位
果蝇缺刻翅、 猫叫综合症
果蝇棒状眼
夜来香的 变异、 慢性粒细 胞白血病
一 染色体结构的变异种类
染色体结构变异 染色体上基因的数目
染色体结构 的变异导致生物 变异的原因是什 么？
物和 过半数以上的高等植物，都是二倍体。 香蕉就是三倍体 马铃薯是四倍体 普通小麦是六倍体 八倍体的黑小麦
多倍体的形成
成因一(主)：有丝分裂过程中,纺锤体形成受到破坏.
染色体复制
着丝点分裂
4个染色体
无纺缍体形成
无纺缍丝牵引
若继续进行正常 的有丝分裂
染色体加 倍的组织 或个体
8个染色体
多倍体产生的原因
❖回忆：基因是什么？它和染色体又有 何关系？
➢基因是有遗传效应的DNA片段 ➢染色体是基因的载体 ➢基因在染色体上呈线性排列
基因突变与染色体变异的区别
1. 基因突变是染色体上的某一个位点上的基
因的改变,在光学显微镜下是看不见的； 而染色体变异是光学显微镜下看得见的变
异。 2. 染色体变异由于牵涉到许多基因改变，因
而后果比基因突变要严重得多。
➢染色体结构的变异
缺失
重复 易位 倒位
➢染色体数目变异
染色体个别数目变化
染色体数目以染色体组为单位成倍增加 或减少
二倍体和多倍体
多倍体的成因及特点 人工诱导多倍体在育种中的应用 单倍体
一 染色体结构的变异种类
1、缺失 染色体的某一片段缺失
a bc
def
果蝇缺刻翅的形成
染色体变异
考纲要求：
1、染色体结构变异和数目变异 2、染色体组的概念及单倍体、多倍体 在育种上的应用
3、低温诱导染色体加倍的实验探究
变异的 类型
不遗传的变异：
由环境不同引起，遗传物质没有改变， 不能进一步遗传给后代。
基因突变
可遗传的变异：基因重组
遗传物质发生 了改变，其后 代将继承这种 改变
染色体变异
特点: 植株弱小,高度不育.
体叫单倍体。
一倍体与单倍体的区别：
例1：蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。工蜂、 蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄蜂是由卵 细胞直接发育而成的。问：
雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体细胞 内的染色体组数的关系是怎样的？
成因二： 未减数的配子受精
减数分裂
♀ 受精作用 减数分裂
1.可否人工诱导多倍体的形成呢？常用方法有哪些？
低温和秋水仙素处理法
2.秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？
方法：用秋水仙素处理__萌__发__的__种__子__或___幼__苗__。 原理：当秋水仙素作用于正在_分__裂___的细胞时，能够抑
性腺发育不良 （ Turner 综 合 征 ） ， 女 性患者少了一条X染色 体，外观表现为女性， 但性腺发育不良，没有 生育能力。
果蝇染色体组成
果蝇体细胞中有几个染色体组?每个染 色体组有几条染色体?
染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在 形态和功能上各不相同，但又相互协调，共 同控制生物的生长发育、遗传和变异，这样 的一组染色体叫做一个染色体组。
染色体组的内涵
❖ 一个染色体组中不存在同源染色体 ❖ 一个染色体组中各个染色体的形态和
功能均不相同 ❖ 一个染色体组中不含有等位基因和相
同基因
染色体组数目的判断
●细胞内形状大小相同的染色体
有几条，就是有几个染色体组。 如图所示
含三个染色体组
●细胞或生物体的基因型中,控制
同一性状的基因有几个，就是有几 个染色体组。如图所示
或排列顺序改变
生物性状的变异 多数不利
染色体变异
染色体变异
染 结构变异 ：缺失、增加、倒位、易位
色 体
个别增减
变 异
数目 变异
概念 染色体组 特征
成倍 增减
二倍体 概念
分类 多倍体
特点 成因
应用
单倍体
21三体综合征（先天愚 型），患者比正常人多一条 染色体------21号染色体是三条， 其症状表现为智力低下，身 体发育缓慢等。
制___纺__锤__丝_的形成，导致___染__色__体_不能___移__向__两__极， 从而引起细胞内染色体___数__目__加__倍_。染色体数目加 倍的细胞继续进行____有__丝_分裂，将来就可能发育成
_____多__倍__体植株。 3.为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可 以不？
1、概念：由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子的染色 体数目的个体。
2、染色体组数：
3、形成原关因键：⑴看自它然是条件受:由精有卵性发生殖育细成胞的（如，卵还、是花粉等）
直接发育而成 .如蜜蜂中的雄蜂;
配子直接发育而成的。由受精卵发育成
⑵人工条件:一般利用花粉离体培养获得;如单倍体玉米,小麦.
的个体叫几倍体，由配子发育而成的个
b 消失
ac def
“猫叫综合症”是人的5号染色体部分缺失 引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形， 哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍， 而其最明显的特征是哭声类似猫叫。
一 染色体结构的变异种类
２、重复 染色体中增加某一片段
a bc
def
果蝇棒状眼的形成
bb
重复
a bb c def
一 染色体结构的变异种类
3、易位 染色体的某一片段移接到另一
条非同源染色体上
a bc
def
gh
ijkl
a bc
移接
注意：必须强调是非同源染 色体之间的染色体交换，同 源染色体之间的交叉互换属 于基因重组，对生物的变异 是有利的。
夜来香的变异
a bc
kl
gh
i jd e f
一 染色体结构的变异种类
4、倒位 染色体的某一片段位置颠倒
AaaBbb Ab呢?
人类的染色体
有几个染色体组?每个染色体组有几条染色体?
二、二倍体、多倍体、单倍体的比较：
来源、概念、染色体组数、代表生物、成因、主要特点、应用
二倍体和多倍体
来源：由受精卵发育而来的个体 概念：具有两个染色体组的细胞或个体称为二倍体(2n)；具有
三个或三个以上染色体组的细胞或个体统称为多倍体。 代表生物：果蝇、玉米、洋葱就是二倍体。几乎全部的动
不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞， 成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。
秋水仙素的作用时期细胞分裂前期
多倍体特点:
优:植株、果实、种子等粗大，营养物质含量高 缺:生长发育延迟,结实率低。
染色体数目加倍 后的草莓（上）
野生状态下的草莓
（下）
单倍体
对一个个体称单倍体还 是几倍体，关键看什么？
abc
def
e
颠倒
f
a ed
cb f
一 染色体结构的变异种类
缺失
染色体结构的变 异导重致复生物变异 的原易因位是什么？
倒位
果蝇缺刻翅、 猫叫综合症
果蝇棒状眼
夜来香的 变异、 慢性粒细 胞白血病
一 染色体结构的变异种类
染色体结构变异 染色体上基因的数目
染色体结构 的变异导致生物 变异的原因是什 么？
物和 过半数以上的高等植物，都是二倍体。 香蕉就是三倍体 马铃薯是四倍体 普通小麦是六倍体 八倍体的黑小麦
多倍体的形成
成因一(主)：有丝分裂过程中,纺锤体形成受到破坏.
染色体复制
着丝点分裂
4个染色体
无纺缍体形成
无纺缍丝牵引
若继续进行正常 的有丝分裂
染色体加 倍的组织 或个体
8个染色体
多倍体产生的原因
❖回忆：基因是什么？它和染色体又有 何关系？
➢基因是有遗传效应的DNA片段 ➢染色体是基因的载体 ➢基因在染色体上呈线性排列
基因突变与染色体变异的区别
1. 基因突变是染色体上的某一个位点上的基
因的改变,在光学显微镜下是看不见的； 而染色体变异是光学显微镜下看得见的变
异。 2. 染色体变异由于牵涉到许多基因改变，因
而后果比基因突变要严重得多。
➢染色体结构的变异
缺失
重复 易位 倒位
➢染色体数目变异
染色体个别数目变化
染色体数目以染色体组为单位成倍增加 或减少
二倍体和多倍体
多倍体的成因及特点 人工诱导多倍体在育种中的应用 单倍体
一 染色体结构的变异种类
1、缺失 染色体的某一片段缺失
a bc
def
果蝇缺刻翅的形成
染色体变异
考纲要求：
1、染色体结构变异和数目变异 2、染色体组的概念及单倍体、多倍体 在育种上的应用
3、低温诱导染色体加倍的实验探究
变异的 类型
不遗传的变异：
由环境不同引起，遗传物质没有改变， 不能进一步遗传给后代。
基因突变
可遗传的变异：基因重组
遗传物质发生 了改变，其后 代将继承这种 改变
染色体变异
特点: 植株弱小,高度不育.
体叫单倍体。
一倍体与单倍体的区别：
例1：蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。工蜂、 蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄蜂是由卵 细胞直接发育而成的。问：
雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体细胞 内的染色体组数的关系是怎样的？
成因二： 未减数的配子受精
减数分裂
♀ 受精作用 减数分裂
1.可否人工诱导多倍体的形成呢？常用方法有哪些？
低温和秋水仙素处理法
2.秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？
方法：用秋水仙素处理__萌__发__的__种__子__或___幼__苗__。 原理：当秋水仙素作用于正在_分__裂___的细胞时，能够抑
性腺发育不良 （ Turner 综 合 征 ） ， 女 性患者少了一条X染色 体，外观表现为女性， 但性腺发育不良，没有 生育能力。
果蝇染色体组成
果蝇体细胞中有几个染色体组?每个染 色体组有几条染色体?
染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在 形态和功能上各不相同，但又相互协调，共 同控制生物的生长发育、遗传和变异，这样 的一组染色体叫做一个染色体组。
染色体组的内涵
❖ 一个染色体组中不存在同源染色体 ❖ 一个染色体组中各个染色体的形态和
功能均不相同 ❖ 一个染色体组中不含有等位基因和相
同基因
染色体组数目的判断
●细胞内形状大小相同的染色体
有几条，就是有几个染色体组。 如图所示
含三个染色体组
●细胞或生物体的基因型中,控制
同一性状的基因有几个，就是有几 个染色体组。如图所示
或排列顺序改变
生物性状的变异 多数不利
染色体变异
染色体变异
染 结构变异 ：缺失、增加、倒位、易位
色 体
个别增减
变 异
数目 变异
概念 染色体组 特征
成倍 增减
二倍体 概念
分类 多倍体
特点 成因
应用
单倍体
21三体综合征（先天愚 型），患者比正常人多一条 染色体------21号染色体是三条， 其症状表现为智力低下，身 体发育缓慢等。
制___纺__锤__丝_的形成，导致___染__色__体_不能___移__向__两__极， 从而引起细胞内染色体___数__目__加__倍_。染色体数目加 倍的细胞继续进行____有__丝_分裂，将来就可能发育成
_____多__倍__体植株。 3.为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可 以不？
1、概念：由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子的染色 体数目的个体。
2、染色体组数：
3、形成原关因键：⑴看自它然是条件受:由精有卵性发生殖育细成胞的（如，卵还、是花粉等）
直接发育而成 .如蜜蜂中的雄蜂;
配子直接发育而成的。由受精卵发育成
⑵人工条件:一般利用花粉离体培养获得;如单倍体玉米,小麦.
的个体叫几倍体，由配子发育而成的个
b 消失
ac def
“猫叫综合症”是人的5号染色体部分缺失 引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形， 哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍， 而其最明显的特征是哭声类似猫叫。
一 染色体结构的变异种类
２、重复 染色体中增加某一片段
a bc
def
果蝇棒状眼的形成
bb
重复
a bb c def
一 染色体结构的变异种类
3、易位 染色体的某一片段移接到另一
条非同源染色体上
a bc
def
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ijkl
a bc
移接
注意：必须强调是非同源染 色体之间的染色体交换，同 源染色体之间的交叉互换属 于基因重组，对生物的变异 是有利的。
夜来香的变异
a bc
kl
gh
i jd e f
一 染色体结构的变异种类
4、倒位 染色体的某一片段位置颠倒