在英语教学中立德树人_1
浅谈如何将立德树人贯穿在英语教学之中
浅谈如何将立德树人贯穿在英语教学之中英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程，又是磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
为了实现中华民族的伟大复兴，如何在英语教学中立德树人，是每个英语教师需要认真对待的问题。
笔者在多年的教学实践中牢牢把握有利时机，将立德树人贯穿在英语教学之中，收到了较好的效果。
一、践行以生为本，加强课堂内外的文化建设中学教育除了知识的传授，更重要的是通过引领、鼓舞与激励，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的热情，引导学生健康成长，使其树立正确的人生观、价值观等，为学生健康发展奠定良好的坚实的基础。
所以，英语学科的教学不只是教学生会说英语以及传授英语语言知识点，更是一种师生间的交互活动。
教师要创设良好的教育环境和课堂教学环境，营造良好的氛围，以学生为本，强调学生在教学活动中的主体地位，从而引导他们更加主动地学习。
比如注意日常为学生营造一个具有英语学习氛围的教育教学环境，可以在教室内张贴英语国家地图，阅读角陈列英语书籍、书刊和报纸，校园内的格（名）言采用英汉双语，校园广播不时播放一些经典或流行英语歌曲，还可以利用建立英语角、外教授课、赏析外语片、举办外语文化节及外国文化知识竞赛等等，让学生在轻松愉悦的状态中浸润于英语学习的氛围之中，从而产生英语学习的意识，进入英语学习状态。
以“I’m watching TV”一课中“TV report”一文的学习为例，在授课前，教师布置学生了解关于Dragon Boat Festival的相关内容，如缘由、习俗、图片等，联系实际，说说自己或全家曾经如何度过这个节日的。
本年级可以联合在校内举办“中外节日知识大赛”“包粽子大赛”“屈原作品表演”等相关活动。
这样，让学生积极主动参与，既通过课堂教学学习了英语语言知识，也通过课余一系列活动让学生了解了中国传统文化与外国节日，在中外节日对比学习中弘扬中国文化，让学生跳出狭隘的民族主义，正确对待异域文化、认知世界。
英语教学中如何因材施教立德树人
英语教学中如何因材施教立德树人因材施教是指根据学生的实际情况和个体差异，采取适合的教学方法和手段，以提高学生的学习效果和素质。
立德树人是指教育不仅要注重学科知识的传授，更要培养学生的道德品质和人格发展。
在英语教学中，我们可以通过以下方法因材施教，立德树人。
一、了解学生的个体差异了解学生的个体差异是因材施教的前提。
每个学生都有自己的学习风格、学习习惯和兴趣爱好。
教师应该对学生进行个别测试和个人面谈，了解他们的英语水平、学习方式和学习习惯，并根据不同的需求和特点为他们制定合适的教学计划。
二、因材施教的教学方法1.差异化教学：在一堂课中采用不同的教学方法和教学策略，以满足不同学生的学习需求。
例如，可以使用多媒体教材、配合音视频教学等方式，提供多种学习途径和练习方式，增加学生的学习兴趣和积极性。
2.个性化教学：根据学生的特点和需求，提供个性化的辅导和指导。
例如，对于对口语能力有需求的学生可以增加口语训练的时间和机会，对于文化兴趣高的学生可以提供相关的课外读物和文化背景的讲解。
3.小组合作学习：通过小组合作学习，促进学生之间的交流和合作，提高他们的学习效果和社交技能。
例如，可以组织小组活动，让学生在小组内互相合作，共同完成任务和解决问题。
三、立德树人的教育方法1.培养学生的学习兴趣：教师可以通过教学设计和活动安排，增加学生在英语学习中的兴趣和参与度。
例如，可以通过设置有趣的游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.激发学生的创新思维：培养学生的创新思维能力，让他们在英语学习中能够尝试新的想法和方法。
例如，可以给学生提供一些开放式问题，让他们自由发挥和思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。
3.关注学生的道德教育：在英语教学中，应该注重培养学生的道德品质和人格发展。
例如，教师可以通过引导学生为别人服务、关心他人的情感和尊重他人的观点等方式，培养他们的公德、集体主义和社会责任感。
4.促进学生的自主学习：鼓励学生主动参与课堂活动和学习，培养他们的自主学习能力。
在英语教学中立德树人
在英语教学中立德树人教育的目标是培养学生全面发展和健康成长，英语教学作为教育的一部分，也应该注重培养学生的品德和道德修养。
在英语教学中，如何立德树人成为了一项重要的任务。
本文将探讨在英语教学中立德树人的重要性，并提出相应的教学方法和策略。
一、背景介绍随着社会的发展和进步，英语作为一门重要的国际语言，在我国的教育体系中占有重要地位。
英语学习不仅仅是为了掌握一门语言，更是为了培养学生的语言能力和跨文化交际能力。
然而，单纯的语言技能培养还远远不够，我们还需要注重学生的品德和道德修养。
二、立德树人的重要性1. 培养学生的思想道德素养英语教学不仅仅是教学生掌握语言技能，更重要的是培养学生正确的价值观和道德观。
通过英语学习，我们可以向学生传递正确的价值观念，引导他们形成积极向上的思维方式和良好的行为习惯。
2. 培养学生的人际交往能力英语是一种国际语言，学习英语可以帮助学生更好地与外国人交流和沟通。
在这个过程中，学生需要遵守交际的基本规则和道德准则。
通过培养学生良好的人际交往能力，可以提高他们的社会适应能力和团队合作能力。
3. 培养学生的责任和担当意识英语教学中，我们可以通过引导学生参与公益活动和社会实践，培养他们的责任感和担当意识。
通过这些实践，学生可以更好地理解和感受到英语教学的社会意义，从而更加珍惜学习机会，积极参与到社会建设中。
三、英语教学中立德树人的具体方法1. 注重教学内容的道德教育在英语教学中，我们可以融入一些涉及社会道德、文化价值观的主题，并引导学生进行深入的思考和讨论。
例如，通过阅读有关环保主题的英语文章，引导学生认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识。
2. 培养学生的团队合作能力在英语教学中，我们可以进行小组活动和合作项目，培养学生团队合作的能力。
通过团队合作，学生可以互相学习和帮助，培养相互尊重和包容的品质。
3. 激发学生的自主学习和探究精神激发学生的学习兴趣和主动性是培养学生道德品质的重要途径之一。
小学英语新课标立德树人
小学英语新课标立德树人
小学英语新课标强调立德树人，即在教授英语知识的同时，注重培养
学生的道德品质和综合素质。
这一教育理念要求教师在教学过程中不
仅要传授语言技能，还要关注学生的思想品德教育，促进学生全面发展。
首先，教师应当将德育教育融入英语教学的各个环节。
在教授单词、
语法、句型等基础知识时，可以选择与道德教育相关的主题，如诚实、尊重、合作等，通过实际情境让学生理解和运用这些词汇和表达方式。
其次，教师可以利用英语教材中的文化背景知识，引导学生了解不同
国家和地区的文化习俗，培养学生的国际视野和文化包容性。
通过比
较不同文化中的道德观念，让学生认识到尊重和理解多元文化的重要性。
此外，教师还应鼓励学生参与课堂讨论和角色扮演等活动，通过模拟
不同的社会角色和情境，让学生在实践中学习和体验道德行为，提高
他们的社会责任感和道德判断力。
在评价学生时，除了考察他们的英语语言能力外，还应关注学生的道
德行为表现。
可以通过小组合作、课堂表现、作业态度等方面，综合
评价学生的道德品质。
最后，教师自身也应以身作则，树立良好的师德形象，通过自己的言
行影响和激励学生，成为学生学习的榜样。
总之，小学英语新课标下的立德树人教育要求教师在教学中注重德育
与智育的结合，通过多种教学方法和评价机制，培养学生的道德品质和综合素质，为学生的全面发展打下坚实的基础。
浅谈立德树人指导下的英语课堂教学
浅谈立德树人指导下的英语课堂教学【摘要】首先介绍了立德树人的重要性，强调了培养学生全面发展的重要性。
接着分析了英语教学的特点，突出了英语教学对学生综合素养的影响。
在详细阐述了立德树人理念在英语课堂中的体现，包括培养学生的道德情感素养，引导学生正确运用英语，激发学生学习英语的兴趣以及促进学生全面发展。
最后结论部分总结了立德树人指导下的英语课堂教学的重要性，强调了立德树人理念为英语教学提供了有益的指导。
通过本文的探讨，可以更加深入地理解立德树人对英语教育的积极作用，为教师提供了有效的教学指导，为学生的全面发展提供了更好的保障。
【关键词】关键词：立德树人、英语课堂教学、道德情感素养、正确运用英语、学习兴趣、全面发展、重要性、教学指导1. 引言1.1 立德树人的重要性立德树人是中国传统教育理念中的重要概念，意味着要培养学生积极向上的道德品质和人文素养。
在教育教学领域，立德树人的重要性不言而喻，它是教育的根本任务和宗旨。
立德树人是指教育要以培养德、智、体、美全面发展的人才为目标，注重学生的德育和品德修养。
在当今社会，价值观多元化的情况下，立德树人更是应运而生、更加重要。
教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是要培养学生的道德情感素养。
立德树人的重要性体现在培养学生积极向上的人格品质，引导学生正确的道德观念和行为规范，使其成为有道德、有文化、有素养的全面发展的人才。
只有这样，才能真正实现教育的使命和价值。
在英语教学中，立德树人的重要性不可忽视，因为英语教育不仅仅是在传授语言知识，更重要的是要培养学生的全面素质，使他们在学习英语的同时也能获得道德修养和人文素养。
这样才能真正实现教育的终极目标。
1.2 英语教学的特点1. 多样性：英语是一门全球性语言，它的使用范围广泛，涵盖了各个领域。
在英语教学中，教师可以引导学生了解不同国家和文化的背景，使学生更加全面地了解这门语言的丰富多彩之处。
2. 实用性：英语在当今社会中被广泛应用，无论是在学习、工作还是生活中，英语都扮演着重要的角色。
浅谈立德树人理念在小学英语教学中的运用与渗透
浅谈立德树人理念在小学英语教学中的运用与渗透立德树人是中国传统教育理念的核心，也是我国教育改革的重要方向之一。
立德树人的理念要求教育要以人为本，培养学生的道德品质，促进学生全面发展。
在小学英语教学中，如何运用和渗透立德树人的理念，培养学生良好的道德品质和英语能力，是我们教育工作者需要认真思考和不断探索的问题。
小学英语教学要注重培养学生的爱国情怀和文化自信。
在英语教学中，教师可以引导学生了解英语国家的文化和习俗，让学生感受不同国家的风土人情。
通过教学内容和教学活动，激发学生对中华文化的兴趣，增强民族自豪感和文化自信。
在教学中融入中华传统文化教育，让学生了解中国的历史、文化和传统美德，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承，提高学生的道德修养和民族气质。
小学英语教学要注重培养学生的诚实守信和积极向上的人生观。
在英语教学中，教师可以通过故事、课文、影视资源等多种途径，向学生灌输诚信的教育，鼓励学生做诚实守信的好孩子，坚持做到诚实、守信、守约，让学生明白诚信是一种美德，是一种道德底线。
教师可以针对学生的身心发展特点，设计一些能够激发学生积极向上的人生观的教学活动，如鼓励学生多参加社会实践活动、参与公益慈善活动等，使学生懂得快乐分享，快乐奉献，树立正确的人生观和价值观。
小学英语教学要注重培养学生的创新精神和实践能力。
在英语教学中，教师可以通过启发式教学和任务型教学等教法，培养学生的独立思考和创新意识。
教师可以通过生活化的教学设计和实践活动，引导学生将所学的知识和技能应用到实际生活中去，锻炼学生的实践能力和动手能力。
教师还可以设计一些富有情感和启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣和学习热情，培养学生的自主学习和创新思维，让学生在实践中学会创新，学会解决实际问题。
在小学英语教学中，立德树人的理念贯穿是英语教学质量的重要保证。
教育工作者要积极探索和实践，使立德树人的理念在小学英语教学中得以运用和渗透，真正培养出具有良好道德品质和英语能力的学生。
浅谈立德树人指导下的英语课堂教学
浅谈立德树人指导下的英语课堂教学立德树人是中国古代儒家思想的核心理念之一，也是现代教育的重要指导思想。
在英语教学中，立德树人理念的贯彻应该是我们的基本任务。
本文将从立德树人的角度探讨英语教学，通过具体的教学案例，探究如何实现立德树人的目标。
一、立德树人在英语教学中的作用立德树人是一种教育理念，强调培养学生的品德和道德修养，是培养有良好品质和行为的人才的核心目标。
在英语教学中，立德树人应该成为我们的核心任务之一，帮助学生发展良好的英语学习习惯和优秀的学习态度，同时对学生进行道德教育和个人品质的塑造。
只有在这样的背景下，学生才能更好地掌握英语知识和技能，为未来的学习和生活打下基础。
1. 关注学生的兴趣爱好要想让学生在英语学习中取得好的成绩，首先要让学生感兴趣。
一些快乐的英语游戏，精美的图片和视频等都可以吸引学生的注意力，增加他们的兴趣，同时也可以激发学生的语言表达能力。
在课堂上，让学生通过听、说、读、写等方式参与到活动中去，提高英语学习效率，在激发学生英语学习兴趣的同时，也让学生获得了与众不同的英语体验和发展。
2. 创造轻松的学习氛围创建轻松的学习氛围是培养学生品德和道德修养的重点。
在课堂上，老师应该讲授知识点，并给予学生充分的时间进行思考、讨论和交流。
学生在这样的环境中感觉到放松和自由，能够更加自然地表达自己的思想和观点。
在学习中创造出轻松的氛围，让学生在活动时做到无拘束，自我展示，提高学生的口语交流能力。
同时帮助学生建立更为良好的思维习惯和知识体系，培养学生责任感，让学生知道讲真话、做正义的行为是值得赞赏和崇尚的品质。
3. 培养学生自主学习能力英语教学中，重要的是培养学生自主学习能力，让学生从课外生活和知识中获取更多的英语素材，用不同的方式学习，通过多角度的学习提高自己。
教师在课堂上不仅仅是传授知识，也要培养学生学习能力。
让学生通过搜集资料、解决问题、探索学习、交流表达等途径，适应更加自由、开放的学习环境，在具体行动上培养他们的思维能力和应变能力。
英语教师要承担起立德树人的责任
英语教师要承担起立德树人的责任教育是一个国家发展的重要组成部分，而教师则是教育事业中至关重要的一环。
英语教师作为重要的教育者，不仅要传授学生英语知识，更要承担起立德树人的责任。
本文将论述英语教师在立德树人方面的责任，并探讨如何在英语教学中落实这一责任。
一、塑造良好品德立德树人的首要任务是塑造学生良好的品德。
英语教师应该通过教育引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的道德情操和社会责任感。
英语教学中，可以通过讲解英语中的道德观念和价值观，引导学生在交流中尊重他人、友善待人，培养学生的道德品质。
二、培养良好的学习习惯立德树人的另一个重要方面是培养学生良好的学习习惯。
英语教师应该注重培养学生的自主学习能力和积极主动的学习态度。
可以通过教授学习方法和技巧，引导学生形成良好的学习习惯，如做好课前预习、课后复习，培养学习英语的兴趣，注重学习的坚持和认真。
三、促进学生全面发展英语教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
除了英语语言技能的培养，还应注重培养学生的创新思维、团队合作能力、领导才能等。
可以通过拓展课堂教学内容，开设英语俱乐部、英语演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
四、营造和谐的学习环境为了有效履行立德树人的责任，英语教师需要营造一个和谐的学习环境。
一个积极健康、和谐友善的学习环境对学生的成长至关重要。
英语教师可以通过关注班级氛围的培养、积极引导学生参与班级活动、与学生建立良好的师生关系等手段来营造和谐的学习氛围。
五、注重学生个性的发展每个学生都有不同的优势和特点，英语教师应该注重发现和发展学生的个性潜能。
可以通过灵活的教学方法和个性化指导，帮助每个学生充分发展自己的优势，让学生在学习英语的过程中体验到成功和成就感。
六、与家长建立良好的沟通合作关系英语教师与家长是学生教育共同体的重要成员，双方的合作是立德树人的关键。
英语教师应积极与家长沟通，建立良好的家校合作关系。
可以通过家长会、家访和互联网平台等方式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。
立德树人理念在小学英语教学中的渗透
立德树人理念在小学英语教学中的渗透在小学英语教学中，教师不仅需要传授知识，更要注重培养学生的品德和道德素养。
立德树人理念在小学英语教学中的渗透，可以帮助学生在学习英语的同时，树立正确的价值观和道德观念。
一、利用英语教材，挖掘德育的素材小学英语教材中有很多内容可以作为德育的素材。
例如，教材中有很多涉及礼貌、诚实、尊重他人的内容，教师可以利用这些内容来引导学生树立正确的道德观念。
此外，教材中还有很多涉及文化差异和跨文化交流的内容，教师可以利用这些内容来引导学生了解不同文化之间的差异和相似之处，培养学生的跨文化意识和国际视野。
二、创设和谐情景，重陶优良品德和谐的教学环境可以让学生更加愉悦地学习，同时也可以促进学生的品德发展。
因此，在小学英语教学中，教师可以创设和谐的教学情景，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，同时也可以重陶学生的优良品德。
例如，教师可以组织一些小组活动，让学生合作完成任务，这样可以培养学生的合作精神和团队意识。
三、注重语言表达，增强师生情感在小学英语教学中，教师需要注重学生的语言表达和情感表达。
当学生表达自己的观点和想法时，教师需要认真倾听，并给予积极的反馈和建议。
同时，教师也需要通过自己的语言表达来增强师生之间的情感联系。
例如，教师可以经常用一些亲切的话语来鼓励学生，让学生感受到教师的关心和支持。
四、通过丰富的课外活动，我们可以通过乐趣实现教育课外活动是小学英语教学的重要组成部分。
通过丰富多彩的课外活动，我们可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时也可以实现思想教育。
例如，教师可以组织一些英语角、英语表演比赛等活动，让学生展示自己的英语水平和个性特点。
此外，教师还可以通过一些具有教育意义的课外活动来培养学生的品德和道德素养。
例如，教师可以组织一些义工活动，让学生体验义务劳动的乐趣和意义。
五、结合生活实际，加上思想教育小学英语教材中的很多内容都与学生的日常生活密切相关。
因此，教师可以结合生活实际来进行思想教育。
浅谈立德树人指导下的英语课堂教学
浅谈立德树人指导下的英语课堂教学随着教育理念和教学模式的不断更新与发展，立德树人已成为当前教育领域的热门话题。
立德树人要求在教学过程中，不仅注重学生的学术水平，更要注重学生的道德品质和思想素养的培养。
在英语课堂教学中，如何贯彻立德树人的理念，培养学生全面发展的素质，是当前教育工作者需要认真思考和探索的问题。
本文将从培养学生的道德品质、提升学生的综合素养、增强学生的自主学习能力等方面，谈一谈在立德树人指导下的英语课堂教学。
就道德品质的培养而言，在英语课堂教学中，应该注重激发学生的学习热情、促进学生的良好行为习惯、培养学生的团队协作精神、倡导学生的公平竞争意识等。
比如在课堂教学中，教师可以针对学生的个性特点，采用多种教学方法和手段，使学生在轻松愉快的氛围中学会英语，增强学习英语的兴趣，从而激发其学习的热情。
教师还应该鼓励学生遵守纪律，培养学生良好的行为习惯，如课堂上要求学生保持安静、有秩序，让学生养成良好的学习习惯和行为规范。
英语课堂教学也需要注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生之间相互合作，共同完成一些小组任务，使学生学会团结互助，培养学生的团队协作精神。
教师还应该倡导学生的公平竞争意识，让学生明白学习英语并非一蹴而就，需要不懈努力，培养学生的毅力和坚持不懈的品质，形成学生积极进取的品格。
提升学生的综合素养也是立德树人指导下英语课堂教学的重要任务。
英语课堂教学应该注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、独立思考能力和跨文化交际能力等。
要注重培养学生的语言表达能力。
教师可以通过各种课堂活动，如角色扮演、小组讨论、口语对话等，帮助学生提高口语表达能力，培养学生流利、准确的口语表达能力，从而提升学生的语言表达能力。
英语课堂教学也要注重培养学生的阅读理解能力。
教师可以通过朗读课文、分析课文、课文提问等方式，引导学生主动思考、深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
英语课堂教学还应该注重培养学生独立思考能力。
英语教学与立德树人
英语教学与立德树人
英语教育作为新时代教育的重要组成部分，应该注重立德树人的内涵，既要关注学生的英语语言基础，更要培养学生的人文素养、国际意识和创新精神。
在英语教学过程中，我们不仅要关注学生的语言技能，更要培养学生的思想道德品质。
英语教学应该注重培养学生的国际意识。
国际意识是指学生应该具备认知和适应国际社会的意识和素养，要培养学生具有较强的国际交往和合作能力。
在英语教学过程中，我们可以通过多媒体教学、国际交流活动等方式，引导学生了解国际社会的发展动态，了解国际文化差异，培养学生具有跨文化交际的能力。
只有增强学生的国际意识，才能更好地适应未来社会的发展要求。
英语教学也应该注重培养学生的思想品德。
良好的思想品德是人格培养的重要组成部分，也是立德树人的根本目标。
在英语教学中，我们可以通过引导学生学习国外名人的伟大事迹和优秀文学作品，培养学生的人文精神和道德情操；还可以通过讨论国际时事和社会问题，引导学生树立正确的世界观和价值观。
只有培养学生的思想品德，才能更好地塑造学生的综合素质。
在英语教学中立德树人
在英语教学中立德树人英语教育作为我国教育体系的重要组成部分，旨在培养学生的语言能力和跨文化交际能力。
然而，在培养英语学生语言技能的同时，我们也应注重立德树人的教育目标。
英语教学中立德树人不仅可以提高学生的道德修养，还能培养学生的文化自信和国际视野。
本文将从学科教学、教师角色和课堂活动等方面探讨在英语教学中如何立德树人。
一、学科教学中的立德树人英语学科教学是培养学生道德品质和价值观念的重要途径之一。
在英语课堂上，教师可以通过选取有益的文本素材来引导学生树立正确的价值观。
比如，教师可以选择描述友谊、正直、勇敢等主题的故事，让学生从中获得正确的道德指导。
此外，在讲解英语文章时，教师还可以通过情感表达和道德评价来引导学生正确理解并对待文章中的价值观。
二、教师角色的作用教师在英语教学中扮演着重要的角色，他们不仅是知识传递者，更是道德榜样。
教师应该以身作则，注重自己的言行举止，用自己的榜样来影响和引导学生。
同时，教师还应该注重培养学生的价值观，鼓励学生积极参与公益活动，提倡团队合作和互助精神。
通过这些方式，教师可以在英语教学中起到立德树人的作用，为学生树立正确的人生观和价值观。
三、课堂活动的设计在英语课堂上，教师可以设计丰富多彩的课堂活动，以培养学生的道德修养。
例如，可以组织学生进行角色扮演，让他们在虚拟情境中面对道德困境，并找到正确的解决方案。
此外，教师还可以引导学生进行情感表达，让学生通过讨论和写作等方式深化对道德问题的思考。
通过这些课堂活动，学生既能提高英语的运用能力，同时也能培养自己的道德意识和道德判断能力。
四、评价体系的建立为了促进英语教学中的立德树人，我们还需要建立完善的评价体系。
评价不仅仅应该注重学生英语能力的提高，更应该关注学生的道德品质和品格养成。
教师可以通过评价学生的课堂表现、参与度和道德行为等方面来全面评价学生。
同时，也可以在英语考试中融入道德要素，通过阅读理解和作文等题型，评价学生对道德问题的理解和应对能力。
浅谈立德树人指导下的英语课堂教学
浅谈立德树人指导下的英语课堂教学1. 引言1.1 引言概述在当今社会，立德树人已经成为教育领域中的重要理念。
在英语教学中，立德树人的指导下，教师不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康和全面发展。
通过培养学生的道德品质，促进学生的成长与发展，提升学生的英语水平，以及创设立德树人的英语课堂教学模式，我们可以更好地实现教育的目标，培养具有高尚品质和英语水平的新时代人才。
本文将探讨立德树人理念在英语课堂教学中的具体应用，以期为教师提供一些启发与帮助。
2. 正文2.1 立德树人理念在英语课堂教学中的应用立德树人是教育的根本任务，也是教育事业的永恒主题。
在英语课堂教学中，立德树人理念的应用是至关重要的。
教师应该成为学生身边的榜样，通过自身言行来影响学生，引导他们树立正确的道德观念和行为准则。
英语课堂可以借助一些优秀的文学作品或英文原版的影视作品，来引导学生思考道德和人生的重要问题，培养学生的道德情操和品质，让他们在学习英语的同时也得到道德的熏陶。
教师可以结合一些案例故事或演讲来激励学生，让他们树立正确的人生观和价值观，从而在英语学习中不仅仅是追求语言能力的提高，更是追求内在人格的升华。
立德树人理念的应用在英语课堂教学中可以起到双管齐下的效果，不仅提升学生的英语水平，更重要的是培养学生终身受益的道德品质和人格魅力。
2.2 培养学生的道德品质培养学生的道德品质在英语课堂教学中起着至关重要的作用。
立德树人的理念要求我们不仅要关注学生的学术成绩，更要注重培养他们的道德素养。
在英语课堂中，我们可以通过一些具体的教学方法来促进学生的道德品质的提升。
我们可以通过教授一些有关道德的文章或短文来引导学生思考和讨论。
在阅读这些文章的过程中，学生可以了解到一些道德准则和价值观念，从而培养出积极向上的品格。
我们可以让学生阅读一些描写友谊、诚实、勇敢等主题的英语文章，引导他们通过阅读去思考并展现这些品质。
我们可以在教学中注重培养学生的团队合作意识和互助精神。
立德树人视角下英语教学德育渗透改进策略
ENGLISH ON CAMPUS2023年12期总第660期立德树人视角下英语教学德育渗透改进策略摘 要：当代社会对人才的要求越来越强调“德才兼备”，学科教学需要做到对“育才”和“育德”两手抓。
因此，本文基于立德树人视角，就英语教学如何实现德育全面渗透展开了探讨。
首先结合立德树人教学任务分析了英语教学德育渗透改进的意义，通过明确英语教学中的育人价值，分析英语教师在日常教学中切实把握德育渗透的重要性。
本文针对英语教学中德育渗透不足的表现进行了分析，发现教育教学方式同样需要坚持以人为本，如果没有考虑到学生的需求，那么不论是英语教学还是德育渗透，都会偏离立德树人根本任务的要求。
基于此，本文结合立德树人任务要求，提出了英语教学德育渗透改进策略。
关键词：立德树人；英语教学；德育；渗透；策略作者简介：蒋雅琴（1991.07-），女，安徽芜湖人，安徽省芜湖市育红小学旭日天都校区，二级教师，研究方向：英语教育。
立德树人是我国教育教学工作开展的依据与核心任务，是全体教师需要切实承担的基本职责，也是检验一切教学工作的根本标准。
任何学科都要始终坚持将立德树人根本任务摆在教学工作的首要位置。
英语教学作为贯穿全学段的基础教育内容之一，不仅是学生学习一门语言的过程，也是教师与学生基于教学活动进行情感交流的过程。
教师需要充分把握英语教学中的德育资源与德育价值，以身作则，引导学生全面发展。
基于此，如何进一步加强德育在英语教学中的渗透，达到学生对德育思想内容“进头脑、进心里”的效果，是当下英语教师应当重点思考并落实的教学任务。
一、立德树人视角下英语教学德育渗透的意义（一）有利于强化英语教学的人文性，深化对学生影响立德树人对教育教学工作提出的指导与要求，是面向全学段和所有学科的，所以英语教学遵循立德树人根本任务的育人原则是必须且必然的。
结合英语课程的性质和功能来看，英语课程设置是立足于思想文化传播，通过英语课程承载的文化、价值观念等，助力高质量人才培养。
如何在英语阅读教学中落实“立德树人”的目标
“新课程标准”指出：普通高中英语课程具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养、落实立德树人根本任务。
普通高中英语课程应以德育为魂。
育人功能是学科核心素养的基础，英语学科尤为如此。
在培养学生核心素养的大背景下，英语课程的新动向表现为更加关注学科育人价值。
长久以来，英语阅读教学基本上是按部就班地进行表层文本信息的处理，之后讲解语言点，而很少挖掘语篇的深层内涵，没有达到育人的目的。
实际上，英语阅读语篇既为学生提高语言技能提供语言素材，又可以潜移默化地帮助学生形成正确的人生观和价值观。
因此，充分利用阅读实现立德树人的目标是有必要的，也是可行的。
一、利用教材文本落实育人目标解读英语课文中的思想情感教育内容，有助于在英语课堂上开展社会主义核心价值观教育，从而实现立德树人、培养学生学科核心素养的根本教育目标。
因此，教师应该重视并挖掘课文语篇中所蕴含的育人功能。
现以人教版新教材为例说明如何利用教材文本落实育人目标。
1.引导学生学习名人传记，学习其高尚品质传记类语篇的真实性，赋予了它独特的育人功能，是最直接、最有效的立德树人的文学形式。
学生通过阅读传记，能了解主人公的经历并从中学习到宝贵的经验，得到思想的启迪。
英语教师应根据主题内容和主题语境，带领学生深入探讨语篇所承载的主题意义，将立德树人目标渗透到每节课的每个环节。
具体来说，教师可以遵循以下步骤挖掘传记类语篇的育人意义：整体了解主人公不平凡的一生；聚焦典型事件所反映出的主人公的可贵品质；探讨主人公成功的秘诀；透过文字表面挖掘其背后的育人信息；联系学生自身生活实际，树立正确的价值观。
教材中有关人物传记的语篇有很多：必修一第三单元介绍了运动员郎平和乔丹、选择性必修二第一单元介绍了医学家John Snow、物理学家钱学森和霍金、选择性必修一第一单元Workbook有海伦凯勒《假如给我三天光明》的节选、选择性必修一第一.单元Workbook介绍了喜剧大师卓别林、选择性必修二第二单元Workbook介绍了中国铁路之父詹天佑、选择性必修四第四单元Workbook介绍了演员奥黛丽·赫本等。
英语教学与立德树人
英语教学与立德树人英语教学与立德树人的结合体现在教师的师德师风上。
教师是学生学习的榜样，英语教师在教学中应该注重道德品质的培养，以身作则，做学生品德的表率。
教师要有爱心、耐心，做到以人为本，尊重学生的个性，耐心引导学生，激发学生的自信和潜能。
教师要坚持以学生为中心的教学理念，依法尊重学生，严格要求自己，为学生做出榜样，这样才能在英语教学中真正实现立德树人的目标。
英语教学可以培养学生的品德素养。
学习英语并非仅仅是为了掌握一门外语，更重要的是为了培养学生的品德素养。
英语作为国际通用语言，除了传授语言知识和文化知识，更应该注重培养学生的国际视野、文化意识和公民素养。
在英语教学中，可以引导学生通过阅读文学作品了解不同文化背景下的人文精神，培养学生的人文关怀和国际交流能力。
英语教学还可以通过教学实践和课外活动来培养学生的团队合作意识和社会责任感。
英语教学可以促进学生的全面发展。
在英语教学中，不仅仅要注重语言知识的传授，更要注重学科素养和综合能力的培养。
英语课堂上，教师可以通过多媒体教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方式来调动学生的学习积极性，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。
英语教学还可以通过英语角、英语竞赛、英语演讲等课外活动来拓展学生的视野，提高学生的综合素质和竞争力。
英语教学与立德树人是相辅相成的，英语教学应该不仅仅是教授语言知识，更重要的是涵养学生的品德修养和人文素养。
只有在英语教学中融入立德树人的理念，培养学生的整体素质，才能真正实现教育的终极目标，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望未来的英语教师们能够深刻理解英语教学与立德树人的重要性，从而更好地实现立德树人的目标，为培养具有国际视野和人文关怀的全面发展的人才而努力。
浅谈立德树人理念在小学英语教学中的运用与渗透
浅谈立德树人理念在小学英语教学中的运用与渗透1. 引言1.1 引言立德树人理念是指在教育过程中注重培养学生的道德品质和人格素质，使其成为具有良好品德和高尚情操的人才。
立德树人作为教育工作者的根本使命和责任，已经成为当前教育领域的热点话题。
在小学英语教学中，如何将立德树人理念运用到实际教学中，实现德育与学科教学的有机结合，已经成为教育工作者们思考的重要问题。
随着社会的不断发展和进步，小学英语教学不仅仅是传授语言知识，更要注重学生的综合素质培养。
在这一背景下，立德树人理念在小学英语教学中的运用显得尤为重要。
本文将从立德树人理念的内涵、小学英语教学中具体的运用方法、如何在教学中渗透立德树人理念、案例分析以及对立德树人理念在小学英语教学中的效果评估等方面展开论述，旨在探讨如何更好地将立德树人理念融入到小学英语教学中，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 正文2.1 立德树人理念的内涵立德树人理念是中国传统教育理念的重要组成部分，强调培养学生的道德品质、人格修养和社会责任感。
立德树人的核心思想是“立德、立人、立言”，即通过教育引导学生树立正确的道德观念，塑造良好的品德和行为习惯，培养积极向上的人格和价值观。
立德树人理念的内涵包括培养学生的道德情感、智慧品性、行为规范和社会责任感等方面。
在小学英语教学中，立德树人的核心理念可以通过设置学生的英语学习目标，规划学习过程，引导学生正确对待学习，培养自信心和团队合作意识。
教师可以通过教学实践引导学生尊重他人、理解多元文化、积极参与社会实践活动，培养学生的责任感和社会意识。
在小学英语教学中，立德树人理念的具体实践可以体现在教学内容的选择上，注重培养学生的公民素质和国际视野；教学方法的运用上，引导学生积极参与课堂互动和合作学习；教学评价的方式上，注重考察学生的综合素质和实际应用能力。
通过在小学英语教学中渗透立德树人理念，可以促进学生全面发展，培养他们积极向上的人格和价值观，推动学校教育朝着更加全面发展的方向前进。
英语教学与立德树人
英语教学与立德树人英语教学是培养学生语言能力和国际视野的重要途径，同时也是提升学生综合素质的重要手段之一。
随着教育理念的不断更新和发展，英语教学在注重学科知识传授的越来越强调立德树人的重要性。
本文将主要探讨英语教学与立德树人的关系，以及如何在英语教学中实现立德树人的目标。
立德树人是教育的根本任务，而英语教学作为教育的一部分，自然也需要在教学中体现立德树人的要求。
英语教学与立德树人的关系体现在以下几个方面：1. 语言背后的文化和价值观语言不仅仅是一种交流工具，它还承载着背后的文化和价值观。
在英语教学中，教师应该引导学生理解英语国家的文化和价值观，培养学生的国际视野和跨文化能力，使学生能够尊重并理解不同文化间的差异，培养学生的包容心和尊重他人的能力。
2. 形成积极的学习态度英语教学不仅要求学生掌握语言知识，更重要的是要形成积极的学习态度。
教师应该在教学中注重培养学生的自信心和自觉意识，鼓励学生勇于表达和交流，培养学生的合作精神和创新能力，使学生能够树立正确的学习态度和人生观。
3. 培养文明礼仪和社会责任感在英语教学中，教师应该注重培养学生的文明礼仪和社会责任感。
通过学习英语，学生要懂得尊重他人，友好相待，遵守规则，学会合作，培养孝顺父母，关爱他人的情感和行为品质。
二、如何在英语教学中实现立德树人的目标1. 设立正确的学习目标教师在英语教学中应该设立正确的学习目标，注重培养学生的语言能力的也要重视学生的综合素质培养。
在制定教学计划时，要兼顾语言知识的传授和学生素质的培养，使学生在学习英语的过程中全面发展。
2. 采用多元化的教学方法为了实现立德树人的教育目标，教师应该采用多元化的教学方法，注重培养学生的思维能力和创新能力。
可以通过小组讨论、课堂展示、角色扮演等形式进行教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 引导学生进行跨文化交流英语教学中应该引导学生进行跨文化交流，使学生了解不同国家的文化和风俗习惯，培养学生的国际视野和跨文化能力。
浅谈立德树人理念在小学英语教学中的运用与渗透
浅谈立德树人理念在小学英语教学中的运用与渗透立德树人是中国教育事业的根本任务和首要任务，也是中国教育长期以来始终重视的教育理念。
立德树人强调培养学生的道德品质和社会责任感，培养学生的思维能力和创新能力，培养学生的跨文化交流能力和全球视野。
在小学英语教学中运用和渗透立德树人理念是非常重要的，下面就从以下几个方面进行浅谈。
立德树人理念在小学英语教学中的运用与渗透要从师生关系和学习氛围上入手。
教师应当树立良好的师德榜样，要注重关心和引导学生的成长，促进学生的全面发展。
在课堂上，要给学生提供积极的学习环境，鼓励学生勇于表达自己的观点和思考问题，培养学生的创新能力和合作精神。
鼓励学生积极参与课外活动，培养学生成为有责任心、有团队意识的公民。
立德树人理念在小学英语教学中的运用与渗透要注重培养学生的道德品质。
在教学中要注重培养学生的诚实守信、守规矩、尊重他人等美德，引导学生树立正确的价值观和人生观。
在教学中可以引导学生讲述自己的梦想，并鼓励他们用英语描述自己梦想中的美好生活，同时引导他们明确实现梦想的正确途径。
通过这样的教学方式，既可以提高学生的英语口语表达能力，又可以培养学生的积极向上和奋发向前的品质。
立德树人理念在小学英语教学中的运用与渗透还要注重培养学生的跨文化交流能力和全球视野。
在教学中，可以通过引导学生了解其他国家和文化，增加他们的跨文化交流意识和能力。
在教学中可以引导学生了解其他国家的文化、风俗和习惯，通过学习英语与其他国家的学生进行交流与合作，从而培养学生的友善与包容的态度，拓宽学生的文化视野和国际视野。
立德树人理念在小学英语教学中的运用与渗透还要注重培养学生的思维能力和创新能力。
在教学中，可以通过启发学生思考、提问和解决问题的方式，激发学生的思维能力和创新能力。
在教学中可以通过引导学生从不同角度去思考问题，培养学生的逻辑思维和批判思维能力。
还可以引导学生运用所学的知识进行创新，在课堂上开展小组活动，让学生共同合作解决问题，培养学生的合作精神和创新能力。
浅谈立德树人指导下的英语课堂教学
浅谈立德树人指导下的英语课堂教学【摘要】本文探讨了在立德树人的指导下，在英语课堂教学中的重要性及应用。
立德树人理念促进了学生综合素质的培养，不仅注重语言实践能力的培养，更注重学生的思辨能力培养，使学生能够全面发展。
通过运用多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生学习积极性，提高语言实践能力。
文章强调了立德树人指导下的英语课堂教学的重要性，认为立德树人理念对学生全面发展起到了积极的促进作用。
在英语教学中，立德树人的理念不仅帮助学生提高语言能力，更重要的是培养学生的品格和思辨能力，促进学生的全面发展。
【关键词】关键词：立德树人、英语课堂教学、应用、综合素质、语言实践、思辨能力、多元化教学方法、全面发展。
1. 引言1.1 立德树人的重要性立德树人是教育事业的根本任务，也是培养优秀人才的根本目标。
立德树人的重要性在于通过教育来培养学生的道德品质和人格魅力，使他们具备正确的价值观和健康的心理素质。
只有树立正确的价值观念，才能在日后的生活和工作中做出正确的选择。
立德树人旨在培养学生的全面发展，不仅要注重知识技能的传授，更要关注学生的思想道德素质和社会责任感。
只有通过立德树人，才能培养出具有高尚品德和正确价值观念的新时代人才，为社会的可持续发展提供强有力的支撑。
在英语教学中，立德树人的理念更需要得到充分的体现和推广，通过英语教育来促进学生个性的全面发展，培养他们的国际视野和人文素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
1.2 英语教学的特点英语教学的特点是多样性和交互性。
在英语教学中，学生不仅需要学习语言知识，还需要运用这些知识进行交流和表达。
英语教学注重培养学生的语言实践能力，让他们能够在真实的情境中运用所学的知识。
英语教学还注重培养学生的思辨能力，培养他们分析、判断和解决问题的能力。
通过英语教学，学生不仅能够提高语言能力，还能够提升综合素质，包括思维能力、合作能力和创新能力。
英语教学通常采用多元化教学方法，包括小组讨论、角色扮演、项目学习以及实地考察等，以满足学生不同的学习需求和兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在英语教学中立德树人
在英语教学中立德树人
黑龙江省庆丰农场学校郑威
【摘要】十八大首次确立“立德树人”为教育的根本任务。
英语新课程标准中要求教师在课堂教学中，不仅要传授语言文化，而且要有意识地培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
增强社会责任感，全面提高人文素养。
本文从三个方面阐述了如何在英语教学中进行立德树人的教育。
一、师爱激情，立德树人。
二、因材施教，立德树人。
三、教贵情深，立德树人。
并紧密联系教学实际，举身边的教学实例，探讨了立德树人的有效方法和策略，指出了在立德树人教育中一些应注意的问题。
实现英语教学中既培养学生的英语语言学习的综合运用能力，又进行了立德树人的教育。
【关键词】英语教学；师爱激情；因材施教；教贵情深；立德树人
外语教学过程从根本上说就是人与人
在交往过程中而达到相互作用、相互影响的过程。
我们对学生的爱和学生对我们的爱是相互的。
感情是教学艺术的魅力所在，有了感情，就会增进教育的魅力。
好的师生关系需要师生之间的相互理解和相互沟通。
一、师爱激情，立德树人
教学过程既是师生信息传递、交流的双向过程，也是情感交流的双向过程。
在教学中，常有学生对学习英语不感兴趣，而导致教学效果欠佳，其主要原因之一是教师忽视情感在教学中的重要作用。
教师要树立为学生服务的思想，态度亲切，充分尊重学生，以求得心灵沟通，师生彼此理解、信任、合作，教师要成为学生学习的引导者、激励者和点拨者，在教学过程中教师应充分挖掘英语教材的趣味性和幽默性，充分利用学生求新、好奇与渴望求知和成功的心理，一切为学生着想，充分尊重他们，热情帮助他们，不断激发他们的学习积极性，使他们成为学习的主人，才能充分体现学生在英语学习中的主体地位，教师的辛勤劳动才能结出丰硕的成果。
苏霍姆林斯基认为：“在学习上取得成功是学生精神力量的唯一源泉，它能产生克服困难的动力，激发学习愿望。
”知识的获得来自于思维活动的过程，学生一旦通过艰苦的思考找到答案，就会产生成功的喜悦，形成“成功效应”，即成功产生异常积极的情绪体验和浓厚的兴趣，并强烈期望进一步成功的心理现象。
实践表明：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求的成功的努力，创造成功是促进学生形成稳定而持久的积极学习情感的有效途径。
二、因材施教，立德树人
教师要有高度的责任心，要对每一位学生负责，特别是对那些“慢生”、“差生”，教师应多提问那些他们有把握的问题，有意给他们“表现”的机会，借以鼓励他们，帮助他们树立“我也能学好英语”的信心。
可能最后他们的成绩不是最好的，但是他们也是社会的有用之人。
所以，教师应该用发展的眼光看待每一位学生，帮助他们走向成功。
着名教育艺术家李艳杰教授曾深有感
触地说“一切好的教育方法，教育艺术都产生于教师对学生无比的挚爱之中”。
教师的一言一行、一举一动，均在学生的监督之下，并对学生的道德行为习惯的形成产生极其重要的影响。
爱是教育的动力。
我所教的九年级有这样两位学生——杨某和姜某。
在刚接手这个班级时，就有很多老师跟我说他们的一些劣迹。
刚开始在上英语课时说话、睡觉、玩。
我也对他们很厌烦，并且彼此之间也有一些不愉快，他们对英语学习也越来越反感。
后来我通过观察发现他们有乐于助人的一面。
我就有意在他们帮助别人时多表扬他们，他们刚开始持怀疑态度，认为老师只不过想拉拢他们，我就以诚心对待他们，让他们感到老师是真心为了他们好，慢慢的他们开始转变态度，虽然也有很多学不会，但是他们的学习态度有了很大的改观。
每天都在尽自己最大的努力在学，上课认真听讲，作业认真完成，虽然成绩不是很让人满意，但是他们的学习态度端正，相信将来也一样会成为对社会有用的人。
三、教贵情深，立德树人
立德，必须从现在开始，成绩不好，可以慢慢努力提高，但道德——这种特别而美好的东西，却必须经历长时间的熏陶和培养才能拥有。
立德树人是所有教师共同肩负的重要使命。
俗话说“教贵情深”。
教师对学生的深深的情和爱能激励教师个体全身心地投入到教育教学中去，教师爱学生才会赢得学生的尊敬与爱戴，同时教师从学生的尊敬与爱戴中获得良好的体验，进而引发教师职业道德的升华。
教育的目的是促进学生的全面发展，而不仅仅在于提高学生的考试成绩，学生高尚道德品质的发展、良好个性的形成以及能力的培养等都是教育要达到的目标，因此在教学中要首先要注重德的培养，注重学生自立的培养。
充分挖掘教材，教会学生做人。
英语教材的课文内容自然渗透着丰富的思想教育内容。
随着教材内容改革，初中德育教育的内容也紧跟时代，具有时代气息。
在英语教学中，我们应注重培养学生的社会文明礼仪、道德品质、思维能力，使学生言谈得体、举止文明、遵纪守法、爱护环。