《蜗牛与黄鹂鸟》教案
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《动物狂欢节》第二节，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的学习与演唱。
该歌曲是一首富有童趣的民谣，歌词描绘了蜗牛与黄鹂鸟在葡萄树下的有趣对话，旋律优美，节奏明快。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲旋律、歌词及节奏；2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力；3. 增进学生对我国民间音乐的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，引导学生关注歌曲的主题和情境。
（2）邀请学生分享他们对歌曲的感受，讨论歌曲中的动物形象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词中的故事情节。
（2）教师示范演唱歌曲，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。
（3）学生跟唱歌曲，逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师引导学生用手指敲击桌面，感受歌曲中的节奏。
（2）学生分组进行节奏练习，互相纠正、鼓励。
4. 旋律练习（5分钟）（1）教师用钢琴伴奏，引导学生练习歌曲的旋律。
（2）学生轮流演唱旋律，注意音准和节奏。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师组织学生进行集体演唱，注意音量和表情。
（2）邀请学生进行独唱，展示个人风采。
（2）学生互相评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《蜗牛与黄鹂鸟》2. 黑板右侧：（1）歌词大意（2）歌曲旋律简谱（3）节奏练习示例七、作业设计1. 家庭作业：（1）熟记《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律。
（2）练习歌曲中的节奏，用手指敲击桌面。
2. 作业题目及答案：（1）题目：用简谱表示《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，学生对音乐产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案【优秀14篇】
《蜗牛与黄鹂鸟》教案【优秀14篇】《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇一设计意图：现在是科技发达时代，音乐无处不在，为了让幼儿在音乐中感受快乐，特组织了这次歌唱活动，让幼儿在歌唱中感受快乐活动目标：1.初步学习用欢快的歌声唱歌曲2.感受歌曲的欢快风格，体验在歌曲中带来的快乐3.在“找朋友”的情景下多次表演歌曲，并尝试表演活动重点：用快乐的歌声演唱歌曲活动难点：用表演的形式表达快乐活动形式：集体，小组活动时间：25分钟活动准备：1.一副挂图，图片2.知识准备：会唱“开会车”的儿歌活动过程：一。
开始部分1.组织教学：吸引幼儿的注意，哼唱加动作2.导入：今天天气真热，夏天到了，葡萄成熟了，今天呀！葡萄王国的国王给老师打了个电话说要请我们全班小朋友去葡萄王国玩，小朋友们想不想去啊？二。
基本部分：1.范唱①到了葡萄王国看见蝴蝶姑娘在用歌唱比赛找朋友，他说谁唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌唱的最好，她就找谁当朋友2.学唱歌曲①蝴蝶姑娘请全班小朋友当评委，但要小朋友会唱这首歌（学唱）②小朋友们会唱了，现在当评委，但是要跟着蜗牛与黄鹂鸟，因为要听听他们唱准没有。
3.游戏环节，巩固复习歌曲①分别请小朋友当蜗牛与黄鹂鸟的亲友团，因黄鹂鸟看见那么多小朋友当蜗牛的亲友团他不高兴了，我们用歌声来吸引蜗牛的亲友团，好不好？②蜗牛的亲友团用歌声来帮蜗牛加油③蝴蝶姑娘听完歌后，选择了蜗牛做朋友，因为蜗牛不骄傲三。
结束部分①“找朋友”的活动结束了，葡萄王国的人们也玩累了，小朋友们也该回去休息了。
②唱着“开火车”的歌，坐着火车回家。
活动延伸：语言活动——让小朋友们说在葡萄王国的感受。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇二活动目标能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动重难点：能用身体动作表现歌曲的节奏。
会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备：经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程：导入：一、通过故事，引出课题。
《蜗牛与黄鹂鸟》精品教案
《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教学目标
1.学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，能用欢快的声音演唱。
2.培养学生的音乐表现力和合作能力。
3.引导学生理解歌曲寓意，懂得坚持和努力的重要性。
二、教学重难点
1.重点：学唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。
2.难点：歌曲中的切分节奏。
三、教学方法
示范法、听唱法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.讲述蜗牛与黄鹂鸟的故事，引出课题。
2.提问学生从故事中得到的启示。
2.聆听歌曲
1.播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.提问学生歌曲的情绪和速度。
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。
2.逐句教唱歌曲，解决难点节奏和旋律。
3.重点练习切分节奏，让学生掌握节奏特点。
4.歌曲讨论
1.组织学生讨论歌曲的寓意，分享自己的感受。
2.引导学生在生活中要像蜗牛一样坚持不懈。
5.总结
1.总结本节课的学习内容，强调歌曲的寓意。
2.布置作业：回家把歌曲唱给家人听，并分享自己的体会。
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇教案名称：大班音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容：本节课选用教材为大班音乐课程，以《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲为主要学习内容。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首富有童趣的民歌，曲调优美，词句简洁，适合大班幼儿学唱。
二、教学目标：1. 能够熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点：重点：熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并能够用动作表现歌曲。
难点：歌曲中的节奏和音高，以及对于歌曲寓意的理解。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、教学课件、图片、头饰等。
2. 学具：音乐书籍、画笔、彩纸等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察图片，图片上有蜗牛和黄鹂鸟，引导幼儿说出蜗牛和黄鹂鸟的特点。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
然后，教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲演练：教师分组带领幼儿进行歌曲演练，让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 歌曲表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如蜗牛爬行和黄鹂鸟飞翔的动作。
5. 歌曲比赛：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计：板书设计以歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》为主题，分为蜗牛和黄鹂鸟两个部分，分别用图片和文字展示蜗牛和黄鹂鸟的特点。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并演示歌曲中的动作。
2. 答案：幼儿能够向家人分享歌曲，并准确地演示歌曲中的动作。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行蜗牛和黄鹂鸟的手工制作活动，让幼儿在动手操作中进一步加深对歌曲的理解。
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》(通用10篇)
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》（通用10篇）小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》篇1教学内容：阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了教学目标：1、学会唱《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词大意，并从中受到一定的思想教育。
2、编创表演，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。
3、利用身边的物品作为简易的打击乐器进行伴奏，培养学生的节奏感、专注力、抗干扰能力。
4、培养学生的合作精神，体验合作的乐趣。
教学重点：学会唱《蜗牛与黄鹂》，编创动作表演歌曲。
教学难点：集体为歌曲填加打击乐伴奏。
学前准备：老师：琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、几种打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的图片学生：身边能打击伴奏的器物教学方法：1、故事导入，激发兴趣，感悟品质。
2、听音学唱、逐句教唱法学唱歌曲。
3、指挥提示法帮助学生集体伴奏。
4、示范和鼓励法建议鼓励学生编创动作表演。
教学过程：一、谈话导入板书课题师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片，问学生是否认识，教师相机把图片分别粘贴在黑板上。
师问：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？师：其实，蜗牛虽然爬得慢，但它身上有一种非常可贵的精神，很值得大家学习。
是什么精神呢？先请听故事《蜗牛与黄鹂鸟》（在“蜗牛”和“黄鹂鸟”之间板书：与）二、故事激趣感悟精神播放课件图片，教师配音讲故事春天来了，春雨滋润了万物，喝足了雨水的“门前一棵葡萄树，青枝嫩叶刚发芽。
”黄鹂鸟惊喜地说：“鹿哥哥、猴弟弟，今年我们可以在这里吃葡萄了！”小鹿说：“葡萄成熟再来尝，脖子一伸就够着。
”蜗牛听见了也想吃葡萄，早早就把树来爬。
大家都笑它：“葡萄成熟早得很，现在上去干什么？”可是，“蜗牛不顾他人笑，一步一步往上爬。
《蜗牛和黄鹂鸟》音乐教案
《蜗牛和黄鹂鸟》音乐教案教学中做好音乐课中《蜗牛和黄鹂鸟》的教案设计可以增加上课效果。
下面是店铺为大家整理的《蜗牛和黄鹂鸟》的音乐教案设计，希望对你们有帮助。
《蜗牛和黄鹂鸟》教案设计一活动目标：1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。
2、通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把我“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。
3、对地方童谣有兴趣，初步感受小蜗牛坚定的信念。
活动准备：小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔活动过程：一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容。
1、今天老师带来一个谜语，告诉幼儿谜面：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
请小朋友猜一猜是什么?2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事小蜗牛家门前有一棵葡萄树，葡萄树和小蜗牛是好朋友，它邀请小蜗牛去他家吃葡萄，当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候，小蜗牛就背着重重的壳出发了，他一步一步的沿着葡萄藤向上爬，猜一猜，后来会发生什么事情呢?二、欣赏歌曲，理解歌曲内容。
1、有一首歌会告诉我们答案的，现在我们来听一听(幼儿倾听歌曲)2、老师出示图，你听到歌里说了什么?小蜗牛遇见了谁?它对蜗牛说了什么?小蜗牛听了黄鹂鸟的话，是怎么回答的?你觉得黄鹂鸟怎样?三、学习歌曲1、下面我们再来听听歌曲，找找这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?我们应该怎样唱?2、告诉幼儿这是一首台湾童谣，幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。
4、看图片完整的演唱歌曲。
5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。
6、请个别幼儿示范表演唱。
7、想一想，小蜗牛爬到葡萄藤上时，葡萄会变成什么样子呢?为什么?8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。
9、你喜欢这首歌吗?你喜欢小蜗牛吗?为什么?四、音乐活动：摘葡萄1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我们一起去摘葡萄吧。
《蜗牛与黄鹂鸟》(教案)
此外，我也注意到，看图写话的练习中，部分学生的创作内容较为单一，缺乏创新性。这可能是因为他们在日常生活中观察不够细致，想象力没有得到充分的激发。为了提高学生的创新能力，我计划在课后布置一些观察类的作业，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《蜗牛与黄鹂鸟》这首诗歌的基本内容。这是一首描绘蜗牛和黄鹂鸟对待葡萄架不同态度的诗歌。它反映了勤劳与懒惰、珍惜与挥霍的对立。
2.案例分析：接下来，我们来看诗歌的具体内容。通过对比蜗牛和意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的朗读与理解和生字词的掌握这两个重点。对于难点部分，如诗歌寓意的理解，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗歌朗读与理解：学生能够正确、流利、有感情地朗读《蜗牛与黄鹂鸟》，理解诗歌的主题和情感表达。
-生字词掌握：学生能够掌握诗歌中的生字词，如“蜗牛”、“黄鹂”、“葡萄架”等，并能够正确运用。
-诗歌节奏与韵律感知：学生能够感知诗歌的节奏和韵律，理解其在诗歌表达中的作用。
-看图写话练习：学生能够结合诗歌内容，进行创造性看图写话练习，提高语言表达能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗歌寓意相关的实际问题。
2.朗读练习：为了加深理解，我们将进行诗歌的朗读练习。这个活动将帮助学生更好地感受诗歌的节奏与韵律。
2024年《蜗牛与黄鹂鸟》教案通用
2024年《蜗牛与黄鹂鸟》教案通用一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第四册，第三单元《大自然的歌声》中的《蜗牛与黄鹂鸟》一课。
本课详细内容为：通过讲述蜗牛与黄鹂鸟的趣味对话，让学生了解大自然的生物多样性，感受大自然的美好；学习寓言故事，理解故事寓意，培养学生正确的人生观和价值观。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用课文中的词语造句。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会大自然的美好，理解故事寓意，培养积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：理解寓言故事寓意，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过播放蜗牛与黄鹂鸟的图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，教师指导学生正确朗读课文。
3. 学习字词：学生通过自主学习、小组合作，学习生字词，教师进行检查与反馈。
4. 理解课文：教师引导学生分析课文内容，通过趣味对话了解蜗牛与黄鹂鸟的特点，理解寓言故事寓意。
5. 实践情景引入：学生分组扮演蜗牛与黄鹂鸟，进行角色扮演，加深对课文内容的理解。
6. 例题讲解：教师出示例题，指导学生运用课文中的词语造句。
7. 随堂练习：学生进行字词填空、阅读理解等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 字词：蜗牛、黄鹂鸟、葡萄、慢慢爬、高高飞3. 重点句子：蜗牛虽然爬得慢，但最终也能到达目的地；黄鹂鸟虽然飞得高，但也要学会谦逊。
4. 板书结构：课文结构图、寓言故事寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个三遍，并注音。
（2）运用课文中的词语造句。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用2024)
结合学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的教学方式和多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
针对学生特点设计
知识与技能目标
01
学生能够准确演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握歌曲的基本节奏和旋律；了解相关的音乐知识和技巧。
过程与方法目标
02
通过模仿、练习、合作等方式，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式的儿童歌曲，通过蜗牛与黄鹂鸟之间的对话，表达了坚持不懈、勇往直前的精神。
创作背景
该曲由著名儿童音乐作曲家XXX创作，其音乐作品风格独特，深受孩子们的喜爱。
作者简介
歌曲采用明快的旋律和节奏，易于孩子们跟唱和记忆。
旋律优美
寓言式表达
儿童化语言
通过蜗牛与黄鹂鸟的寓言故事，向孩子们传递积极向上的价值观。
引导学生根据歌曲主题进行创作实践，如改编歌词、创作新旋律等。
总结本课所学的音乐知识和技巧，强调重点和难点。
回顾学生的演唱、演奏和创作表现，给予积极的评价和建议。
布置相关作业，如练习歌曲、创作新作品等，巩固本课所学内容。
06
CHAPTER
教学评价与反馈
通过观察学生在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与积极性、与老师和同学的互动情况等，来评价学生的学习状态。
多媒体辅助教学
运用PPT、视频等多媒体手段展示歌曲背景、歌词及旋律，使教学更生动形象。
互动游戏
设计与歌曲内容相关的互动游戏，如“蜗牛爬树比赛”等，让学生在游戏中学习和体验音乐。
05
CHAPTER
教学过程设计与实施
播放《蜗牛与黄鹂鸟》的动画或音乐视频，引起学生的注意力和兴趣。
提问学生关于蜗牛和黄鹂鸟的知识，引导学生分享自己的见解和感受。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》通用
大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》通用教案：《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容本节课的音乐教材选自《幼儿园大班音乐课程》，章节为第六章第三节，歌曲名为《蜗牛与黄鹂鸟》。
歌曲内容生动有趣，歌词中描述了蜗牛和黄鹂鸟在树上唱歌的情景，通过歌曲让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的准确表现，以及对歌曲情感的理解和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机、音响设备。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、头饰、道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生到户外观察蜗牛和黄鹂鸟，让学生亲身体验大自然的美好，引发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）教师分析歌曲的旋律和歌词，帮助学生理解歌曲的内容。
3. 歌曲练习：（1）教师将学生分成小组，进行歌曲练习，互相交流学习心得。
（2）教师挑选优秀学生进行表演，鼓励他们大胆表现自己。
4. 歌曲表演：（1）教师组织学生进行歌曲表演，使用头饰和道具，增强表演的趣味性。
（2）教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容包括歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词、旋律、节奏等方面的重点信息，以及与大自然、环保等相关的话题。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，让家长了解他们在学校的学习情况。
2. 作业答案：《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案《蜗牛与黄鹂鸟》中，有几个重点和难点细节需要特别关注。
幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思-幼儿园音乐教案教学目标1.了解蜗牛、黄鹂鸟的生活习性，培养幼儿关爱生命、珍惜生命的态度。
2.了解简单的音乐元素和节奏，培养音乐欣赏和表演能力。
3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教学准备1.彩色图片和布置好的教室环境。
2.简单乐器：口哨、小鼓、小铃铛等。
3.用于音乐表演的背景音乐。
教学内容1. 导入环节1.教师体验：展示蜗牛，让幼儿观察和分享对蜗牛的认识和感受。
2.游戏：《黄鹂鸟飞来了》，用布置好环境的教室模拟小鸟飞来飞走的场景，让幼儿参与其中，引导幼儿对小鸟展开想象和表达。
2. 集体学习1.了解蜗牛和黄鹂鸟的基本生活习性，并引导幼儿从中感受到惊奇和神奇之处。
2.借助音乐，引导幼儿学习简单的音乐元素，如节奏感和旋律感，并让幼儿模仿不同乐器发出的声音。
3.播放背景音乐，引导幼儿在音乐中展开想象，表达出自己对蜗牛和黄鹂鸟的感受和想法。
3. 小组活动1.分成小组，让每个小组选择自己最喜欢的歌曲，并结合自己学习的音乐元素和节奏感，尝试用自己的方式演奏这首歌曲。
2.让每个小组上台表演自己的歌曲，铺设好背景音乐，让孩子们可以在音乐中表现出自己的想象和想法。
4. 教师反思1.教学效果：通过本次活动，幼儿们能够更好地了解和感受蜗牛和黄鹂鸟的生活习性，同时也进一步培养了幼儿的音乐表演和想象能力。
2.优点和不足：本活动设计的游戏和音乐表演引起了孩子们的强烈兴趣，让孩子们对生命和音乐有了更深的认识。
不足之处则是活动时有些孩子自发性不够，需要引导。
扩展活动1.让孩子们自己动手制作一些简单乐器，如小鼓或小锣等，让他们有机会更深入地了解和表演音乐。
2.带领孩子们去户外采集一些小动物，了解其生活和习性，形成更多的生命教育和情感教育内容。
以上就是本次《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐教案，希望能够对幼儿园音乐课的教学有所启示。
大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》(通用
大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》(通用一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》这首脍炙人口的歌曲。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的特点，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，提高音乐表现力。
2. 通过歌曲的学习，让幼儿了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲中的动物形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、挂图。
2. 学具：音乐书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，引导他们观察这两种动物的特点。
讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，注意节奏和音高的指导。
分组练习，让幼儿互相交流，提高演唱能力。
3. 例题讲解（5分钟）分析歌曲中的节奏和音高，以挂图的形式展示，让幼儿直观地理解。
通过钢琴伴奏，引导幼儿感受音乐的变化。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组演唱，互相评价，提高音乐表现力。
针对歌曲中的难点，进行个别指导。
邀请幼儿展示自己的演唱，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 在黑板上写出《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲名，并用彩色笔标注节奏和音高。
2. 挂图展示蜗牛和黄鹂鸟的形象，旁边附上歌曲歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，并分享歌曲中的动物形象。
2. 答案：歌曲演唱流畅，能正确描述蜗牛和黄鹂鸟的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的歌曲，如《小燕子》、《小兔子乖乖》等，提高他们的音乐素养。
同时，引导幼儿关注大自然中的动物，培养他们的观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习的过程4. 例题讲解的详细程度5. 作业设计的实施与评价详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》中存在节奏变化和音高的把握问题。
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案8篇
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案8篇一、教学内容本节课我们将学习大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》。
该内容选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，主要涉及歌曲学唱、动作表演和乐器伴奏。
详细内容包括：歌词理解、旋律学唱、节奏练习、动物角色扮演、简易乐器演奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》歌词和旋律。
2. 培养学生音乐节奏感和表演能力。
3. 通过音乐活动，启发学生关爱动物，保护大自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词记忆、动作表演和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、动物头饰、简易打击乐器。
2. 学具：歌词卡片、动作图解、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于蜗牛和黄鹂鸟故事，引导学生关注歌曲中动物角色。
2. 歌词学习：分发歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3. 旋律学唱：钢琴伴奏，带领学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 例题讲解：讲解歌曲中节奏变化，通过示范和练习，帮助学生掌握难点。
5. 动作表演：教授歌曲动作，引导学生扮演动物角色，进行动作表演。
6. 随堂练习：分组进行歌词、旋律和动作综合练习，鼓励学生互相评价、交流。
7. 乐器伴奏：使用简易打击乐器，让学生为歌曲伴奏，培养节奏感。
六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌词卡片：展示歌词，方便学生跟读。
3. 动作图解：展示动作，帮助学生模仿。
4. 节奏卡片：展示节奏，引导学生练习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并表演动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，动作表演生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，解各种动物特点，培养爱护动物意识。
组织学生参加音乐剧表演，提高音乐素养和综合素质。
重点和难点解析：1. 歌曲中节奏变化和旋律跳跃2. 歌词记忆和动作表演3. 实践情景引入和随堂练习设计4. 课后反思与拓展延伸实施一、节奏变化和旋律跳跃1. 分解节奏：将复杂节奏分解为简单节奏，逐一教授，让学生逐步掌握。
《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案(通用
《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案(通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《蜗牛与黄鹂鸟》一课。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者情感表达，培养阅读兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，掌握课内生字词，理解课文大意，分析课文结构。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的阅读理解能力，培养学生自主探究的学习方法。
3. 情感态度价值观：引导学生感受作者对生活的热爱，培养积极乐观的人生态度。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，理解作者情感表达。
教学重点：掌握生字词，朗读课文，体会作者情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，激发学生兴趣，引入课题。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习。
3. 讲解生字词：教师讲解生字词，引导学生正确理解与运用。
4. 课文解析：教师引导学生分析课文结构，讲解课文内容，体会作者情感表达。
5. 例题讲解：以课文为例，讲解如何通过朗读、分析、感悟来理解课文。
6. 随堂练习：学生根据例题，自主完成随堂练习，巩固所学知识。
7. 小组讨论：分组讨论，交流学习心得，分享学习收获。
六、板书设计1. 课题：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 生字词：蜗牛、黄鹂、葡萄、架、爬、唱等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
4. 情感表达：对生活的热爱，积极乐观。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“我心中的蜗牛与黄鹂鸟”为主题，写一篇作文。
答案：略。
2. 作业题目：根据课文生字词，自编一首儿歌。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的小动物，了解它们的特点，以小动物为题材进行创作。
鼓励学生多阅读课外书籍，提高阅读能力。
2024年《蜗牛与黄鹂鸟》教案(通用
2024年《蜗牛与黄鹂鸟》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年通用小学语文教材，对应章节为《蜗牛与黄鹂鸟》。
具体内容包括：课文阅读、生字词学习、课文结构分析、主题思想探讨等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课生字词，并能正确书写；理解课文内容，把握课文结构。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会蜗牛与黄鹂鸟的坚持与努力，培养他们面对困难，勇往直前的精神品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文结构分析，主题思想探讨。
2. 教学重点：生字词学习，课文阅读与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于坚持与努力的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，学习生字词，了解课文大意。
3. 合作探究：学生分组讨论，分析课文结构，探讨主题思想。
4. 课堂讲解：教师针对课文难点进行讲解，解答学生的疑问。
5. 例题讲解：教师通过讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：学生进行课堂练习，巩固生字词和课文内容。
六、板书设计1. 课文《蜗牛与黄鹂鸟》2. 生字词：蜗牛、黄鹂、葡萄、架、爬、唱……3. 课文结构：起因、经过、结果4. 主题思想：坚持与努力七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，简要概括蜗牛与黄鹂鸟的故事。
（3）谈谈你对蜗牛与黄鹂鸟精神的看法。
2. 答案：（1）见课本。
（2）蜗牛坚持不懈地爬上葡萄架，黄鹂鸟在旁边鼓励它，蜗牛成功吃到葡萄。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他关于坚持与努力的文章或故事，提高他们的阅读兴趣和能力。
重点和难点解析1. 教学目标中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的设定。
《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案(精选
《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案(精选一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级下册第七单元，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》一课。
本课以寓言故事为基础，通过描述蜗牛和黄鹂鸟的互动，揭示做事情要勤奋踏实，不能急功近利的人生哲理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读、理解生字词，流畅朗读课文，把握课文大意。
2. 能力目标：培养学生通过观察、分析、推理等手段，理解寓言故事背后的道理。
3. 情感目标：激发学生对寓言故事的学习兴趣，教育学生树立勤奋踏实、不急功近利的价值观。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，体会寓言道理。
难点：理解蜗牛与黄鹂鸟的对话，揭示故事背后的哲理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：教师播放蜗牛和黄鹂鸟的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它们之间会发生什么故事呢？”2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 讲解生字词：教师挑选重点生字词，进行讲解，让学生在课文中找出并朗读。
4. 分析课文：教师引导学生分析课文内容，提炼故事道理。
a. 描述蜗牛和黄鹂鸟的对话，了解它们各自的特点。
b. 揭示故事背后的哲理：做事情要勤奋踏实，不能急功近利。
5. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
6. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 内容：a. 生字词b. 故事梗概c. 寓言道理七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，发挥想象，编写一个以蜗牛和黄鹂鸟为主角的寓言故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后阅读更多寓言故事，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力目标2. 教学难点：理解蜗牛与黄鹂鸟的对话，揭示故事背后的哲理3. 教学过程中的分析课文环节4. 板书设计中的寓言道理部分5. 作业设计中的编写寓言故事一、教学目标中的能力目标能力目标强调培养学生通过观察、分析、推理等手段，理解寓言故事背后的道理。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案8篇一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》中第四单元歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
具体内容包括：学习歌曲的歌词和旋律，理解歌曲的故事情节，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 使学生掌握歌曲的歌词和旋律，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生自信心，敢于在集体面前展示自己。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的复杂节奏和舞蹈动作。
重点：歌词记忆、旋律演唱和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、舞蹈视频、节奏卡片。
学生准备：音乐书、笔、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律。
b. 分组学习歌词，教师巡回指导。
c. 全班合唱，检查学习效果。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，引导学生学习歌曲中的复杂节奏。
b. 学生分组练习，互相纠正。
c. 全班展示，教师点评。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师播放舞蹈视频，引导学生学习舞蹈动作。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 全班展示，教师点评。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师选取歌曲中的某一片段，让学生进行演唱和舞蹈动作展示。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：蜗牛与黄鹂鸟2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词汇。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的复杂节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：学生在家长的协助下完成作业，教师于下次课上检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，如《小燕子》、《小白船》等，激发学生对音乐的兴趣。
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《蜗牛与黄鹂鸟》教案
教学对象：三年级
教学目标：1、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点，能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟的有趣对话，培养
学生对理想执著追求的顽强精神。
2、通过《两只老虎》的节奏多声游戏，体验多声部节奏游戏的乐趣。
教学重点：能准确清晰的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
教学难点：切分节奏的附点节奏
教材分析：《蜗牛和黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲，歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟去在一旁讥笑的有趣情景，歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，隐喻着生活中的人们为实现理想的不懈追求。
音乐形象天真纯朴富有生活气息，词曲结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
导入：
１、说它是牛不会拉犁头，个头虽小，能背着屋子跑。
（打一动物）
请同学说出谜底，并说说蜗牛的特点，学学蜗牛走路的动作。
２、身穿花外衣，林中翩翩起舞，嗓音清脆婉转，人称森林歌王。
（打一鸟类）请同学说说黄鹂鸟的特点。
（森林歌唱家、黑管演奏家等）
３、师引导：正因为它的声音好听，人们总是把大好的时光和美貌的身体与它连在一块儿，比如著名诗人杜甫在诗中写道“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
４、今天，蜗牛与黄鹂鸟之间发生了一件非常有趣儿的事，你们想知道吗？
小明门前有一棵葡萄树，他的枝丫傲慢地攀在很高的葡萄架上，让人觉得遥不可及。
可在他刚刚开始透出一丝嫩黄的小芽的时候，有一只很小很小的蜗牛背着她的小窝开始了她漫长的旅程，她要一步一步地往上爬。
树上停着两只黄鹂鸟,嘻嘻哈哈地说着悄悄话，他们嘲笑着这只小蜗牛：葡萄成
熟还早得很，现在上来干什么！
小蜗牛很倔强地说：小黄鹂啊你们不要笑，等我爬上了枝头，他就成熟了……师：今天我们要学的就是这首《蜗牛与黄鹂鸟》，先跟着老师打一下这个节奏。
XXX（小切分）
师：同学们非常棒，下面跟老师读一遍歌词好不好？
···
师：很多同学迫不及待的要唱出来了，好了跟老师一起来唱
处理歌曲：
1）大树：
“我们来唱一下第一句，看看这句唱了谁？”生唱回答。
“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。
”第一段声情并茂的边唱边做。
上半句强唱，后半句弱唱。
（2）蜗牛：
a．“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。
你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”生答。
b．“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。
c.“我们再来唱一遍这首歌曲，你认为哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神。
”生带着问题唱后回答。
“蜗牛虽然背着重重的壳，一步一步缓慢的爬着，但是他一直坚信自己的目标，老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。
”生唱。
“请你一边唱一边用你的动作表现”生边唱边做。
（3）黄鹂鸟：
a．“我们来唱唱第三句，看看唱得谁？”生唱回答。
b．“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？”
启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起……。
“黄鹂鸟拿自己的长处和蜗牛的短处去比较，认为这么简单的事情根本用不着从现在就开始爬，所以讥笑蜗牛。
下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一遍，这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。
（4）蜗牛：
“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。
（启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。
（6）声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。
师生接龙，分组接龙
师：下面我们分为4组，第一组代表大树，第二组····
师，同学们有没有看到那个V，这个是一个换气记号
“请同学们自由组合，分角色进行表演。
”
6、补充知识
歌曲中为什么加入“啊”呢？因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是比如：阿爸，阿妈之类的带有啊的语言。
两只老虎！
师：你们觉得这首歌曲有趣吗？为什么？
生：（发挥想象）有趣！因为这两只老虎一只没有眼睛，一只没有尾巴真奇怪！------它们这两只老虎很调皮正在捉迷藏，做游戏！
师：现在我们也来做个游戏，我当大老虎，你们当小老虎，大老虎躲在节奏房子的后面朗读儿歌，请小老虎也跟着大老虎朗读一遍，然后找出大老虎躲在哪一间节奏房子里！
（老师运用奥尔夫声势节奏朗诵歌词，学生在游戏中，在富有韵律的声势节奏中朗读儿歌，认节奏，为取得胜利而欢呼，参与积极性高。
）
师：小朋友，现在大老虎要和小老虎比赛跑，你们猜猜，如果大老虎先跑，小老虎跟在大老虎后面谁会先到终点呢？
（学生意见各不相同）
师：现在大老虎先朗诵儿歌，小老虎等到大老虎朗诵第二小节的时候才开始朗读。
不过大家都要遵守比赛规则，必须用奥尔夫声势节奏朗诵歌词，速度要一致！然
后说说谁先到达终点？为什么？（老师到了最后一小节歌词时故意东张西望重复朗诵一次。
）
生：大老虎和小老虎同时到达终点，本来大老虎可以先到达终点，可是因为大老虎开小差多朗诵一次最后小节的歌词，所以最后是小老虎和大老虎同时到达终点。
师：小朋友都说得很有道理，其实大老虎为了等小老虎一起到达终点，就想了一个办法，重复朗诵一次最后小节的歌词，这样它们就能一起到达终。