《刻舟求剑》PPT(小古文)四年级晨诵
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刻舟求剑.ppt
楚人有涉江者 遽契其舟 舟已行矣，而剑不行 求剑若此，不亦惑乎
若此：像这样
惑：糊涂
寓意： 《刻舟求剑》告诉我们： 事物都是会变化的，处理事 情要学会变通。 讽刺了那些不知变通， 拘泥守旧的人。
再 见！
刻舟求剑
这些字你都认识吗？ shè源自刻舟求剑zhuì涉江者
jù qì
坠于水
遽 契其舟
记一记
涉
坠 遽 契
刻舟求剑 坠于水
掉
涉江者
渡
遽契其舟
立即 刻
学习古文要一边读一边对照 译文了解故事的整体意思，不 必一字一句的直译。 楚人∕有∕涉江者，其剑∕自舟中∕坠于水， 遽（jù)契(qì )∕其舟，曰：“是吾剑∕之∕所从 坠。”舟止，从其所契者∕入水求之。舟∕已 行矣，而∕剑不行，求剑∕若此，不亦∕惑乎！
《刻舟求剑》的故事ppt课件
下去，准能把宝剑捞上来。”
（不慌不忙）
13
想一想等船靠岸后，那个人跳下去能找回宝剑吗？
14
刻舟求剑
那怎样才能
掉
捞到宝剑？
？捞不到 捞
15
你来说说这个人是个什么样的人呢？从哪里 可以看出来呢？
16
这则成语故事讽刺了那些不用变化的眼光处理问题的人。我们以后做事情 一定要注意具体的实际情况，不要犯“刻舟求剑”这样的错误。
• 2、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事情分别是什么？
• 时间：从前
地点：江上
• 人物：带宝剑的人和同船的人
• 事情：有个人宝剑掉进了江里，他不去捞只在船舷做个记号，说等船靠岸再 去捞。
9
• 那个人一点儿也不着急， 掏出小刀在 船舷上刻了一个记号。
10
有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻个记号有什么用啊？”
4
yù
kè
jiàn tāo
xián
寓言 刻苦 宝剑 掏出 船 舷
cuī
lāo
催促 打捞
5
剑
舷“难”比较，右下不是住 舷：读xian不要读成xuán。 号：共五画，第五笔是：“竖折折钩”一笔写成。号是一个 多音字, 记号（hào）号叫（háo）
8
自学提示
• 1、自由朗读课文。
学了这篇课文，你 懂了什么道理？
17
18
不用着急宝剑是从这儿掉下去的等船靠了岸我从这儿跳下去准zhn能把宝剑捞上来
刻舟求剑
.
1
刻舟求剑: 指的是在小船上刻个记号，
再从刻着记号的地方跳下水去找宝剑.
2
自学提示： 课文讲了一个什么故事？
3
刻舟求剑（jiàn）
从前，有个人坐船过江。他一不小心，挂在身上的宝剑掉进江里去了。 那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷（xián）上刻了一个记号（hào）。 有人催（cuī）他：“还不赶快捞！” 那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下 去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准（zhǔn）能把宝剑捞上来。”
（不慌不忙）
13
想一想等船靠岸后，那个人跳下去能找回宝剑吗？
14
刻舟求剑
那怎样才能
掉
捞到宝剑？
？捞不到 捞
15
你来说说这个人是个什么样的人呢？从哪里 可以看出来呢？
16
这则成语故事讽刺了那些不用变化的眼光处理问题的人。我们以后做事情 一定要注意具体的实际情况，不要犯“刻舟求剑”这样的错误。
• 2、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事情分别是什么？
• 时间：从前
地点：江上
• 人物：带宝剑的人和同船的人
• 事情：有个人宝剑掉进了江里，他不去捞只在船舷做个记号，说等船靠岸再 去捞。
9
• 那个人一点儿也不着急， 掏出小刀在 船舷上刻了一个记号。
10
有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻个记号有什么用啊？”
4
yù
kè
jiàn tāo
xián
寓言 刻苦 宝剑 掏出 船 舷
cuī
lāo
催促 打捞
5
剑
舷“难”比较，右下不是住 舷：读xian不要读成xuán。 号：共五画，第五笔是：“竖折折钩”一笔写成。号是一个 多音字, 记号（hào）号叫（háo）
8
自学提示
• 1、自由朗读课文。
学了这篇课文，你 懂了什么道理？
17
18
不用着急宝剑是从这儿掉下去的等船靠了岸我从这儿跳下去准zhn能把宝剑捞上来
刻舟求剑
.
1
刻舟求剑: 指的是在小船上刻个记号，
再从刻着记号的地方跳下水去找宝剑.
2
自学提示： 课文讲了一个什么故事？
3
刻舟求剑（jiàn）
从前，有个人坐船过江。他一不小心，挂在身上的宝剑掉进江里去了。 那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷（xián）上刻了一个记号（hào）。 有人催（cuī）他：“还不赶快捞！” 那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下 去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准（zhǔn）能把宝剑捞上来。”
四年级语文下册 寓言二则刻舟求剑 PPT课件 北京版
想一想，这个人错在哪里？
说一说
1. 他没捞到剑可能会 说什么？别人又会说 什么？
2.学完这则寓言后， 你明白了什么道理？
刻舟求剑的寓意：
情况变了，而方法却没有变，事情就办不好。 讽刺了那种办事愚蠢，不知事物会变化的人。
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刻舟求剑
这
yù kè jiàn tāo
些 字ī lāo
弦催捞
吗
？
听故事，学课文
思考
这个故事发生在什么时间？什么人？在什么 地方？宝剑掉到哪里去了？ 宝剑掉进江里后这个人做了些什么？
当有人问他，他是怎么回答的？
“不慌不忙”是什么意思？ 他为什么不慌不忙？
讨论
按照那个人说的办法，能把宝剑 捞上来吗？为什么？
《刻舟求剑》PPT课件8课时
，但船在动，捞 剑的地方已经不是掉剑的地方了，所以不能捞到 剑。也就是说情况变了，方法却不变，就办不好 事情。
怎么样才能捞到剑呢？
只有立即停船，马上从掉宝 剑的地方跳入水中打捞，才能捞 着宝剑。
?刻舟求剑?的寓意：
不懂得随着情况的变化而改 变自己的观念和方法，就不会取 得好结果。
《刻舟求剑》PPT课件8
《刻舟求剑》PPT课件8
你知道什么是寓言吗？你读 过寓言故事没有？说说你读过 的寓言故事吧！
寓言： 借助一个小故事
来说明一个深刻道 理的一种文章。
狐假虎威
画蛇添足
掩耳盗铃
刻舟求剑 宝剑 靠了岸 捞上来 记号 催他
从前，有 个人坐船过江。 一不小心，挂 在身上的宝剑 掉进了江里。
你能用以下词语说一段话吗？
一不小心 船舷 催 不慌不忙 刻舟求剑
通过学习?刻舟求剑?这那么寓言 故事，我们懂得了什么道理？
世界上的事物，总是在不断地 开展变化，人们想问题、办事情， 都应当考虑到这种变化，适合于这 种变化的需要。
启发想象
1、船靠岸以后，那个人是怎样从刻有记 号的地方跳下水去捞剑的？
2、他没捞到剑会说些什么，做些什么？
3、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可 能又说些什么？
一不小心：不注意，不 留神。
那个人一点 儿也不着急，掏 出小刀在船舷上 刻了一个记号。
“一点儿〞强调那个人很不着急。 船舷：船身两边的边缘。
有人催他：“还 不赶快捞！在船舷上刻记号有 什么用啊？〞
“催〞说明别人很着急，说话 又快又大。
那个人不慌不忙，指 了指刻的记号，说：“不 用着急，宝剑是从这儿 掉下去的，等船靠了岸， 我不慌就不忙从：心这里很儿沉跳着，下不着去急。，准 能把宝剑捞上来。〞
怎么样才能捞到剑呢？
只有立即停船，马上从掉宝 剑的地方跳入水中打捞，才能捞 着宝剑。
?刻舟求剑?的寓意：
不懂得随着情况的变化而改 变自己的观念和方法，就不会取 得好结果。
《刻舟求剑》PPT课件8
《刻舟求剑》PPT课件8
你知道什么是寓言吗？你读 过寓言故事没有？说说你读过 的寓言故事吧！
寓言： 借助一个小故事
来说明一个深刻道 理的一种文章。
狐假虎威
画蛇添足
掩耳盗铃
刻舟求剑 宝剑 靠了岸 捞上来 记号 催他
从前，有 个人坐船过江。 一不小心，挂 在身上的宝剑 掉进了江里。
你能用以下词语说一段话吗？
一不小心 船舷 催 不慌不忙 刻舟求剑
通过学习?刻舟求剑?这那么寓言 故事，我们懂得了什么道理？
世界上的事物，总是在不断地 开展变化，人们想问题、办事情， 都应当考虑到这种变化，适合于这 种变化的需要。
启发想象
1、船靠岸以后，那个人是怎样从刻有记 号的地方跳下水去捞剑的？
2、他没捞到剑会说些什么，做些什么？
3、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可 能又说些什么？
一不小心：不注意，不 留神。
那个人一点 儿也不着急，掏 出小刀在船舷上 刻了一个记号。
“一点儿〞强调那个人很不着急。 船舷：船身两边的边缘。
有人催他：“还 不赶快捞！在船舷上刻记号有 什么用啊？〞
“催〞说明别人很着急，说话 又快又大。
那个人不慌不忙，指 了指刻的记号，说：“不 用着急，宝剑是从这儿 掉下去的，等船靠了岸， 我不慌就不忙从：心这里很儿沉跳着，下不着去急。，准 能把宝剑捞上来。〞
小学语文四年级下册《29寓言二则刻舟求剑》PPT课件 (3)
2019/5/23
18
2019/5/23
①② ③④
19
“刻舟求剑”是什么意思？
舟：船； 求:找的意思
比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 告诉我们生活中必须根据情况的变化去处理事情.
2019/5/23
20
2019/5/23
《刻舟求剑》的寓意：
不懂得随着情况的变化而改变自己的观念 和方法，就不会取得好结果。
通过学习《刻舟求剑》这则寓言故事，我们懂 得了什么道理？
世界上的事物，总是在不断地发展变化，人 们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适 合于这种变化的需要。
21
2019/5/23
13
“有人”指的是什么人？他为什么要问？
2019/5/23
14
指不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、 踏实。
④那个人不慌不忙，指了指刻的记号
说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去
的，等船靠（kào）了岸，我就从这儿跳 下去，准能把宝剑捞上来。”Βιβλιοθήκη 2019/5/2315
1、等船靠岸后，那个人跳下江里能把宝剑捞上来 吗？为什么？
121、7寓寓言言两则两之则一： 《揠苗助长》
2019/5/23
1
你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事 没有？说说你读过的寓言故事吧！
2019/5/23
2
寓言： 借助一个小故事来说明
一个深刻道理的一种文章。
2019/5/23
3
狐假虎威
2019/5/23
4
刻舟求剑
2019/5/23
5
刻舟求剑（jiàn ） 宝剑 （ jiàn） 催（cuī） 着急（ zháo jí） 靠（kào）
刻舟求剑ppt
刻舟求剑 • •
（战国）《吕氏春秋》
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水， • 遽契其舟，曰:“是吾剑之所从坠。”舟止， • 从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不 • 行，求剑若此，不亦惑乎!
• 他“刻舟”的原因是什么？ • 其剑自舟中坠于水
• 他“刻舟”的方法是什么？ • 遽契其舟
• 那他为什么会认为“刻舟”就能求到 剑呢？请用“~~~~”勾画出古文中他 说的话，并思考这句话是什么意思。 • 是吾剑之所从坠
刻
舟
求
剑Leabharlann 刻舟求剑• •(战国)《吕氏春秋》
楚人有涉（shè）江者，其剑自 舟中坠（zhuì ）于水，遽(jù)契(qì )其 舟，曰:“是吾剑之所从坠。”舟止， 从其所契者入水求之。舟已行（xí ng） • 矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!
刻舟求剑
•
(战国)《吕氏春秋》
•
•
楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠 于水，遽/契/其舟，曰:“是/吾剑/之所 从坠。”舟止，从/其所契者/入水求 之。舟/已行矣，而/剑/不行，求剑/若 此，不亦/惑乎!
• 他按照他的方法去做了没有？你从古 文中哪句话看出来的？ • 舟止，从其所契者入水求之
你这个人真
，
，
你这样是不可能求到剑的。
• 他糊涂在哪儿？这则寓言故事究竟要 告诉我们一个什么道理呢？
• 情况发生了变化,解决问题的方法应灵 活有变。
• 作业： • 1、背诵默写《刻舟求剑》 • 2、用学习《刻舟求剑》的方法预习 《郑人买履》 • 3、填空： • 你这个人真 ， ，你 这样是不可能求到剑的。
刻舟求剑完整版课件
耶
明道理
议一议：可笑之处在哪里？
剑沉水底就不动了，船却在不断移动。那个楚 国人没有认识到事物是不断发展变化，却仍以船为 参照物找剑，当然不能找到。
明道理
刻舟求剑
这个成语，多指做事不知进退，墨守成规，不 懂得随着客观情况的变化来处理事情。
讲故事
妙招一：原文省略处，想象补充。 妙招二：表达拗口处，长句改短。 妙招三：语言简略处，适当修饰。
解文意
舟止，从其所契者入水求之。
船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。
解文意
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
走
像这样。
。
“不亦……乎”是一种委婉的反问句式。
愚蠢，糊涂 。
掌握句式
船已经走了很远，而剑还在原来的地方不会随船而前 进。像这样来找剑，不是很糊涂吗?
解文意
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽 契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止， 从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行 ，求剑若此，不亦惑乎！
知出处
出自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》，又 称《吕览》，是战国时期秦国相邦吕不韦主持门客 们编撰的一部杂家名著。
读故事
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（
jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从
坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣
，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
读故事
刻舟求剑
楚人/有涉江者,其剑自舟中/坠于水,遽
（jù)契(qì)/其舟,曰：“是吾剑/之所从
坠。”舟止,从其所契者/入水求之。舟/已
பைடு நூலகம்
行矣,而/剑不行,求剑/若此,不亦/惑乎!
解文意
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
明道理
议一议：可笑之处在哪里？
剑沉水底就不动了，船却在不断移动。那个楚 国人没有认识到事物是不断发展变化，却仍以船为 参照物找剑，当然不能找到。
明道理
刻舟求剑
这个成语，多指做事不知进退，墨守成规，不 懂得随着客观情况的变化来处理事情。
讲故事
妙招一：原文省略处，想象补充。 妙招二：表达拗口处，长句改短。 妙招三：语言简略处，适当修饰。
解文意
舟止，从其所契者入水求之。
船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。
解文意
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
走
像这样。
。
“不亦……乎”是一种委婉的反问句式。
愚蠢，糊涂 。
掌握句式
船已经走了很远，而剑还在原来的地方不会随船而前 进。像这样来找剑，不是很糊涂吗?
解文意
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽 契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止， 从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行 ，求剑若此，不亦惑乎！
知出处
出自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》，又 称《吕览》，是战国时期秦国相邦吕不韦主持门客 们编撰的一部杂家名著。
读故事
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（
jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从
坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣
，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
读故事
刻舟求剑
楚人/有涉江者,其剑自舟中/坠于水,遽
（jù)契(qì)/其舟,曰：“是吾剑/之所从
坠。”舟止,从其所契者/入水求之。舟/已
பைடு நூலகம்
行矣,而/剑不行,求剑/若此,不亦/惑乎!
解文意
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
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他是怎么说， 怎么做的？
遽遽契其舟，曰：
“是吾剑之所从坠。” 舟止，从其所契者入 水求之。
那个人找到宝 剑了吗？为什么？
舟已行矣，而剑 不行，求剑若此，不 亦惑乎！
为什么呢？
你想对他说些 什么呢？
舟已行矣，而剑不行， 求剑若此，不亦惑乎！
这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不 断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当 考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止yǐ，
从其所契者入水求ru之ò 。舟已yì行hu矣ò ，而剑不 行，求剑若此，不亦惑乎！
友情提示： 1. 注意读准红字的字音。 2. 注意读出句子的停顿。
涉江者 其所契者
……的人 ……的地方
你知道下面“者”分别是什么含义吗？
能者多劳
近朱者赤
姜太公钓鱼，愿者上钩
刻舟求剑
渡 的人 他的 从
掉
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契
马上 用刀刻
这是
地方
其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，
他
的地方
寻找
已经
从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不
像这样糊涂行，求剑来自此，不亦惑乎！刻舟求剑
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契 其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止， 从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不 行，求剑若此，不亦惑乎！
四年级（上）小古文
刻舟求剑
刻舟求剑
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契 其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止， 从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不 行，求剑若此，不亦惑乎！
友情提示： 1. 注意读准红字的字音。 2. 注意读出句子的停顿。
刻舟求剑
shè
zhuì
jù 楚qì人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契