运算定律 解决问题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
解决问题除法的简便运算
教学内容：教科书29页例8
教学目标：
1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。
2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。
3、情感态度与价值观：培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。
教学重点：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。教学难点：会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。
教学设计
一、复习导入。
1、谈话：说一说我们已经学过那些运算定律，你能用字母表示出来吗？
2、导入：嗯，看来大家学得不错，在解决问题时，灵活运用这些运算定律可以使计算变得更简便。板书：解决问题
二、创设情境，灵活运用
出示例8:
1、王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。（“一打”是12个。）王老师一共买了多少个羽毛球？从图中你知道了那些信息，解决这个问题需要那些信息，你能解决这个问题吗？（板书并问学生各个数字代表什么）
2、竖式计算
3、还可以怎样计算
12× 25
=（3×4）×25 12×25
=3×（____×____）=（10+2）×25
=3× ____ =
=____
4、让学生比较三种不同的计算方法，明白利用运算定律使计算变得更简便。
三、独立思考，解决问题
1、出示例(2)：王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。每支羽毛球拍多少钱？
让学生看看怎样求每支羽毛球拍的价钱？
解决这个问题需要那些信息，请同学们试着做一做
2、怎样列式？
方法一：330÷5÷2 方法二：330÷（5×2）
=66÷2 =330÷10
=33（元）=33（元）
3、比较两个算式，有什么关系？330÷5÷2=330÷（5×2）
4、你还能举出像这样两个算式相等的例子吗？
5、猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗？
一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的积。
一个数除以两个数的积就等于一个数连续除以这两个数。
6、这条规律有什么用呢？下面我们就来试一试。
280÷（7×5）7200÷25÷4
7、应用规律你有什么感受？
8、小结：应用规律可以使计算变得既简便又有趣。
四、巩固练习，提升认识
1、下列各组算式相等吗？
①680÷2÷5 680÷(2×5)
②390÷39×5 390÷2÷5
③360÷(36÷2) 360÷36÷2
④810÷18 810÷9÷2
②、④左右两个算式你更喜欢哪一个，为什么？
2、怎么样算简便就怎样算
480÷（5×48）2000÷125÷8 8100÷5÷81 540÷45
五、全课总结：通过这节课的学习，你学会了什么？有什么收获？
六、作业：练习八1-3题。
板书设计除法的简便运算
一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的积。
一个数除以两个数的积就等于一个数连续除以这两个数。