八年级上册地理第四章第一节农业教案知识讲解

（问）我们都知道，建国以来，我国的耕地面积没有增加，甚至还有所减少，为什么农产品的产量能大幅度增长呢？（单位面积产量大大提高）
（讲）建国以来我国对农业的投入逐步增加，农业生产条件日益改善。此外，生物技术的发展，管理水平的提高，都使我国农业的单位面积产量大大提高。
（问）建国以来，我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在一些问题，大家能够说出来吗？（土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等）
●课堂小结：
结合板书，概括知识要点。布置作业。
●板书设计：
第一章第一节农业
一、让“土地奉献”的产业
二、我国农业的发展
●教学探讨与反思：
第二课时
导入新课：
1.处理作业。
2.（引入）引导学生列举我国南方和北方地区的主要粮食作物。
三、主要农作物的分布
合作探究：
（1）农作物如何分类？我国有哪些主要的农作物？如何分布？
3.了解种植业是我国最重要的农业部门，并掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布，主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系。
4.了解我国牧区的分布及优良品种。
能力目标：会分析我国农业分布的特点。
情感、态度与价值观：
1.对学生进行热爱祖国，热爱家乡的爱国主义教育。
2.对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
（2）举例说明哪些作物属于热带经济作物？（甘蔗、椰子、可可、咖啡、天然橡胶）我国热带经济作物主要分布在什么地区？（华南）
（2）我国棉花生产集中在哪些地区？（黄河、长江中下游地区）
（3）我国甘蔗生产主要集中在哪些省区？（云南、四川、重庆、广西、广东、海南、台湾）
（4）我国种植面积最广的油料作物是什么？主要分布在什么地方？花生的主要产地是哪两个省？
（板）二、我国农业的发展
（读图）第3页图1-1，近20多年来，我国主要粮食的产量变化情况如何？
（讲）新中国成立以来，我国的农业生产取得了突飞猛进的发展，现在，我国的粮食、棉花、水果等主要农产品的产量，都位居世界第一位；主要农产品的人均占有量已达到或接近世界平均水平。广大农民不仅基本上解决了温饱问题，而且正在向小康水平迈进，一些较发达的农村已达到富裕水平。
（引入）大家可知道我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？下面我们就开始学习我国的“农业”。
（板书）第一章第一节农业
一、让“土地奉献”的产业
（讲）大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7%的耕地养活了占世界21%的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题，这是举世公认的奇迹。
（5）糖料作物中甘蔗和甜菜的生长习性有什么不同？各主要分布在哪些省区？（6）我国的茶叶主要产于什么地区？我国有哪些主要的商品粮基地？在图上标注。（分析它们是否具备成为出口农产品基地的条件。
四、畜牧业分布
指导学生读“中国主要畜牧业分布”图，熟悉我国四大牧区的大致范围，了解我国一些主要畜种的分布。
1.我国的畜牧业可分为哪两类？
（问）如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态，你会怎样？但是你们可否知道，在非洲，还有不少的居民长期处在饥饿之中，甚至死于饥饿。这是什么原因造成的呢？（农业生产落后，粮食产量低）
（问）农业包括五个部门，分别是哪五个生产部门？（种植业、林业、牧业、渔业、副业）
（问）下面我说出三个选项，大家看哪个选项属于农业生产活动：A、上山打野兔B、野外采蘑菇C、水塘养鱼（C）
八年级上册地理第四章第一节农业教案
魏家地学校八年级地理上册导学案
周课时
共2课时
年级、科目
八年级地理
教师
王浪利
教学内容
第四章中国的主要产业第一节农业
二次备课节农业
●课型：
新授课
●教学目标：
知识目标：
1.了解农业的五个部门。
2.通过了解农业发展的成就，认识社会主义制度的优越性。
2.我国的牧区畜牧业主要分布在什么地区？（西北部的高原、山地）为什么分布在这些地区？（有天然草场）
3.农耕区畜牧业主要分布在什么地区？（我国东部、南部）
教师点拨，总结。
●课堂小结：
结合板书，概括知识要点。布置作业。
●板书设计：
第一章第一节农业
三、主要农作物的分布
四、畜牧业分布
●教学探讨与反思：
●教学难点：
主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系。
●教学重点：
1.主要农作物的分布
2.我国主要牧区的分布和主要的优良畜种
●教学模式：研究性学习、课堂教学形式
●教学方法：读图分析法、讲述法
●课时安排：2课时
●教学用具：《中国小麦、水稻分布图》
●教学过程：
第一课时
导入新课：