中国古代史全套课件

• 三是指历史学科，即通过史料中介，在历史记 录的基础上，再现还原历史过程，对历史事件 作出解释说明，并探寻其发展规律的一门学科。
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2、什么是《中国古代史》？
• 中国古代史是指中国的先民在中国的土地上繁 衍、发展进化的过程，习惯上把1840年鸦片战 争前的中国历史称为中国古代史，它占据全部 历史的绝大部分，越过了原始社会，奴隶社会 和封建社会三个社会形态的发展、衰亡的历程。
120卷 等25史。 • 2、编年体。即按日月顺序编写的史书。主要
有《春秋》、《资治通鉴》等。 • 3、纪事本末体。以历史事件为纲编写的史书。 • 4、政书、类书。有“十通”（《通典》、
《通志》、《文献通考》为三通） 。
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中国古代史的参考资料
• 二、今人著述 • 1、通史：如范文澜著《中国通史》，郭沫若《中
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1、人的创造说
• 《旧约圣经·创世记》有“上帝造日月、星辰、 山川、草木、鸟兽凡五日，第六日乃照已像， 抟土为人，名日亚当，后取亚当之肋骨变为妇 人，名日夏娃，现在世界上的一切人类都是亚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ当夏娃的子孙后代。”
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盘古开天辟地
• 三国徐整的《三五历记》有：天地混沌如鸡子， 盘古氏生于其中，以利斧劈开宇宙，清气上升 为天，浊气下沉为地，一万八千年后垂死身化， 气为风云，声音为雷霆，左眼为日，右眼为月， 四肢五体为四极五岳，血液为江河，筋脉为道 路，肌肉为田地，发胡为星辰，皮肤为花草树 木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗为雨露甘霖， 由此而有宇宙万物。
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4、怎样学习中国古代史？
1、要掌握基本的史识、史学理论和史学方法。 郑天挺教授曾说过：“我们要以时为经，以事 为纬，把人物、制度贯穿其间。”
2、要涉入一些史学原著，一些原始史料； 3、要学会使用历史工具书和多媒体技术查找历
史资料。 4、要有怀疑精神和求真的精神。
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中国古代史的参考资料
• 一、原始资料 • 1、纪传体史书。计有《史记》130卷，《汉书》
人类婚姻形态的演变：从杂婚到血缘群婚到族外 婚再到对偶婚最后演进成一夫一妻制。
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一、与人类起源有关的古猿类 化石的发现
• 人类社会历史开始之前，我国大地上 已经生存着作为人类远祖的几种古猿。 目前我国已经发现了这些古猿的化石。 这些古猿化石的发现，对于了解人类 遥远的直系祖先或其旁支，研究他们 演化发展的谱系，探讨人类起源等问 题，具有重要的意义。
国史稿》，翦伯赞等《中国史纲要》等。 • 2、古代史：如刘泽华主编《中国古代史》，朱绍
侯主编《中国古代史》等。 • 3、断代史：如吕思勉《先秦史》、《秦汉史》，
林剑鸣《秦汉史》，王仲荦《魏晋南北朝史》等。 • 三、史学刊物 • 主要有《历史研究》、《中国史研究》、《中国
史研究动态》、《中国经济史研究》、《史学月 刊》，以及重点大学学报（哲学社会科学版）等。
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第一编中国的原始社会 （约 200万年前～前2070年）
我们伟大的祖国，是世界上文明起源最早的国家之 一，拥有世界上最古老的文明，在人类历史上具有 重要的地位。目前，我国发现的众多的石器时代的 文化遗址， ( 包括旧石器时期和新石器时期 ) ， 犹如满天星斗分布在祖国的大地上。这些灿烂的石 器时代的文化向我们展示了古代先民的聪明才智和 他们的意识形态及社会生活。中国先民用他们的勤 劳勇敢和智慧创造了辉煌的古代文明。
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原始社会概述
• 教学要点：中国历史的开端；原始人类的繁衍； 母系氏族公社；父系氏族公社。
• 教学内容：盘古开天和女娲造人的传说；元谋人、 蓝田人和北京人；早期智人与晚期智人；母系氏 族公社的重要遗址、社会组织和经济生活；父系 氏族公社的文化遗存、经济生活、社会结构；私 有制和阶级的产生。
• 考核要求：要求学生了解我国原始群和氏族公社 阶段的基本情况；掌握仰韶文化、半坡遗址、龙 山文化、河姆渡文化等名词概念；认识北京人的 体质特点和智人对人类的贡献；弄清母系氏族公 社与父系氏族公社的异同；知道原始社会解体的 原因。
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大同世界
• “夫大道之行也，天下为公，选贤举能，讲信修 睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终， 壮有所用，幼有所长，鳏寡狐独废疾者皆有养， 男有份，女有归，货恶其弃于地也，不必藏于已， 力恶其不出于身也，不必为已，是故谋闭而不兴， 盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”
大同世 界
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• 主要讲述历代的政治、经济制度，主要的文化 成就，重大的历史事件和著名历史人物及其活 动，以及社会生活状况、风俗文化等。此外， 还要学习掌握基本的史学理论。
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3、为什么要学习《中国古代史》？
• 借鉴功能 • 教育功能 • 历史是爱国主义教育的最好素材，可增强民族
自豪感和民族自尊心的教育，尤其是中国古代 灿烂的文明文化更是爱国主义的最好素材。 良好的道德品德的教育。 • 认识功能 。
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女娲造人补天
• 《太平御览》和《风俗演义》记载：“俗说天地 开辟，未有人氏，女娲抟土作人，剧务力，不暇 忙，乃引绳于泥中，举以为人。”
北大中国古代史全套课件
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中国通史
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绪论
《中国通史》是中文专业的一门基础课。 每 一 门 学 科 往 往 要 回 答 三 个 W， 即 ： what why how,历史学则要学习5个W： when where who what why。绪论中 也主要3个W，即历史是什么？为什么要 学历史？和怎样学习历史三个问题。
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1、什么是历史？
• 许慎《说文解字》解释“史”：“史者，记事者 也，从右，持中；中，正也。”
• 梁启超在《中国历史研究法》中说：“历史者， 叙述人群进化之现象而求得公理公例者也。”
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历史有三层含义：
• 一是指过去发生的事情，即人类客观的发展历 程，是历史的客体。
• 二是指人们的历史认识，或作为历史认识成果 的各种历史书，是主观对客观的能动的反映。
学习原始社会要掌握的四个要点
1、中国原始先民的生产力状况：从打制的旧石器 到磨制的新石器到金石并用的金石时代再到青铜 时代以至铁器时代。
2、人类身体形态的演进：在劳动中人类自身体质 进化的演变情况，从猿人到早期智人到晚期智人 再到新人的演进过程。
3、社会组织形态的演变：从原始群到血缘家族公 社到母系氏族公社到父系氏族公社的演变过程。