中考说明文常见题型及答题技巧
专题14 中考说明文考点及答题技巧
说明文知识点及答题技巧一、说明文定义。
说明文是一种以说明为主要表达方式的一种文体。
它通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识,从而获得有关的知识。
二、说明文分类。
事物说明文:解说实体事物的形态、结构、性质、特征等。
如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文:阐释抽象的事理、本质、关系、规律等。
如《看云识天气》,阐述了云与天气的关系。
说明了根据云的形状推知各种各样的天气。
三、说明对象及特征。
1.说明对象指文章说明的主要人或事物。
事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头、结尾的总结句。
2.了解说明对象的特征尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句。
(1)从标题入手。
有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。
(2)从分析材料入手。
即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。
有的事物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。
有的说明文没有明显的关键句,阅读时需细心琢磨,从中加以提炼。
四、说明方法及作用常见的说明方法有:举例子、打比方、下定义、作诠释、作比较、列数字、分类别、列图表、摹状貌、引用等。
分析说明方法及其作用格式如下。
①举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,具体有力地说明了……事物的……特征。
②分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,条理清晰地说明了……事物的……特征。
③作比较:把……和……加以比较,突出强调了事物的……特征/事理。
④打比方:将……比作……,生动形象地说明了事物的……特征/事理。
⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学准确、更概括地揭示事物的特征/事理。
说明文阅读答题技巧归纳总结
说明文阅读答题技巧归纳总结说明文阅读答题技巧归纳总结一、找到“说明对象”说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一,其考查类型:“这篇*(或段落)的说明对象是什么?”1.看题目,不少题目都表示说明的对象。
2.抓首括句和中心句。
说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
反之,如果要求为说明文加一个题目,也可以用说明对象作为题目,或加上一个能说明其特征的生动的题目。
二、分析“说明对象的特征”首先,应找到表现说明对象特征的句子。
看题目;在首段中找;抓关键词句。
其次,在概括说明事物的特征时,要分析*结构,找出中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
一般情况下,文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。
三、理清说明顺序,分析*结构1、常见题型有:以选择、填空或简答的形式,指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次,直接划分全文的结构或划分某段的层次.2、常见说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明文常见的结构形式:总分式,总分总式,分总式.4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征,理清说明顺序。
(1)看内容,辨顺序。
介绍事物的特征、种类、成因、功用等,一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程,一般用时间顺序;说明事物的形状、构造,一般用空间顺序。
(2)找重点词句辨顺序。
空间顺序一般用方位词;时间顺序一般用时间名词;逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。
说明文的说明方法介绍举例子。
就是举出实例说明事物,为了说明某一事理,举出相应的例子使读者加以理解。
作用:有利于读者对事理的认识和理解。
打比方。
即我们常用的比喻的修辞方法。
在说明文中不叫比喻,而叫作“打比方”。
作用:同”比喻“修辞手法作用一样,它使说明的事物更加生动形象,引发读者的阅读兴趣。
分类别。
即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。
中考语文说明文阅读主要试题类型示例及答题技巧归纳
说明文阅读主要试题类型示例及答题技巧归纳一、内容概括题型【题型分类】1、对某一段或某几段内容的概括2、对相关内容的概括3、给概括出的内容找对应段落【题型示例】例: 05年北京市语文中考课标B卷“人禽流感” 16、第②要说明的主要问题是什么?人禽流感存在着人人相传的迹象,并造成人员死亡。
【方法技巧】1、找段落中心句或关键句;2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。
3、结合标点,尤其注意有分层作用的分号、句号,归纳层意,并进行综合概括。
4、对语段中的关键词、句,摘要联合,并简明的表达。
二、结构分析题型【题型分类】1、着眼全文,是从哪几个方面来介绍说明对象的2、能否调换段落的顺序3、某一段落在全文的作用,或能否删去某段4、判断说明的顺序 (较少出现《指导》 P70 2 )【方法技巧】1、答这种题型,首先要对每一段的内容了解,并能对其进行归纳和概括。
2、也有的需要在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。
例:结合上下文的内容来看,文章第②③段能否调换?说明理由。
【方法技巧】1、要准确理解文章局部或整体的说明顺序2、不能调换段落顺序的理由是:(1)原文采用由……到……的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。
(2)总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。
例: 2006年北京市中考语文试卷(课标B卷)《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》21.第③段的内容与修复古油画有什么关系第③段的内容与修复古油画的关系是:化学性质特别活泼的单原子氧,能够腐蚀掉“早期航天器”上高强度的工程塑料涂层外壳。
利用这个原理,同样可以将古油画上厚厚的清漆膜腐蚀掉。
【方法技巧】1、立足全文,准确理解全文的结构特点2、理清段与段之间的关系3、对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述,并根据说明的顺序说明是否删掉的理由。
三、信息提取概括题型【题型分类】1、理解说明文的题目2、给被说明的对象下定义3、从几句话中提取概括信息4、从一个段落中提取概括信息5、从几个段落或全篇中提取概括信息【方法技巧】继续阅读。
说明文答题技巧及练习答案
说明文答题技巧及练习答案一、【中考考点】:1、【知识要点】:说明文的类型(1)从说明对象的角度划分:①事物说明文:说明文的说明对象为具体事物的说明文;②事理说明文:说明文的说明对象为抽象事理的说明文。
2、【常见题型】:①请说出本文的说明对象是什么?②本文的说明文类型是什么?二、【中考考点】:说明文的说明顺序1、【知识要点】:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序(1)时间顺序的语言标志是表时间的词语,是说明事物发展、演变如:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺序。
(2)空间顺序的的语言标志是表方位的词,如:从上到下,从里到外,外到内,前到后,左到右,远到近等等,都可相反来。
(3)逻辑顺序是以思维的规律为序,如:、主—次、浅入深、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。
2、【常见题型】:①本文使用了什么说明顺序?有何作用?【答题格式】:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性。
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文,但又不能准确表述可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)②选文的A段和B段能够调换顺序?为什么?【答题格式】:不能调换:原文采用由()到()的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。
三、【中考考点】:说明文的说明结构1、【知识要点】:说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。
2、【常见题型】:①本文的说明结构属于结构。
【答题技巧】:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
四、【中考考点】:说明文的说明方法1、【知识要点】:①、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。
②、不常用的有:摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
2、【常见题型】:①、选文中画线句子运用了哪种说明方法?有什么作用?【举例子】通过列举具体的实例,真实、准确地说明了事物的()特征,使说明更具体,更有说服力。
中考语文说明文常考题型与答题技巧(含练习题及答案)
中考语文说明文常考题型与答题技巧(含练习题及答案)一、知识点讲解【知识点1】说明文内容要点的概括要点概括能力是深层阅读理解的前提。
说明性文章归纳概括题主要考查同学们对文章或某一段的整体感知能力,主要有四种考查形式:概括说明对象的特征或事理、概括全文或段落要点、给文章加标题、为事物下定义。
(1)概括说明对象的特征或事理,需要提取信息和整合信息两个步骤,即从原文中找出相关段落文字,把关键点提取出来整合。
提取信息时考查学生能否对信息进行迅速准确的定位和排序;整合信息时考查学生是否能够排除干扰,筛选出重要信息。
(2)概括全文或段落要点概括全文或段落要点难度稍大,要用自己的话概括。
解答这类题首先要根据各段的关键词句概括各段的大意,然后把各段的大意整合,再用简明的句子表达出来。
(3)给文章加标题(4)为事物下定义为事物下定义,即对重要的信息进行筛选整合及运用“定义”的方法说明事物。
下定义要求准确、严密、语言应简明,常用的是判断句的形式,即“××是××”句式。
解答这类题目时要根据题目的指向意义,明确在文中搜索信息的范围:有的要求筛选的信息可能只涉及几句话,也有的可能涉及一段、几段乃至全篇;有些信息,直接在筛选范围中摘录即可获取;有的信息不是直接传递的,需对一定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。
最后将提取的内容进行优化整合,以简洁、恰当的语言表述出来。
【知识点2】说明文语言的特点(一)说明文语言的准确性1、表限定时间:已经、一直、早已、一向、渐渐等。
2、表限定程度;最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。
3、表估计或推测:大约、可能、左右等。
4、表限定数量:多、有余、很少等。
5、表限定范围:全、都、大部分、总共、少数等。
6、表频率的词语:屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时等。
初中说明文答题技巧及套路模板
初中说明文答题技巧及套路模板初中说明文答题技巧及套路模板说明文在中考中是非常常见的题型,但是由于说明文语言通常较为简单明了,考生可能会被其简单的表述所误导,从而掉入陷阱。
下面介绍几种常见的说明文题型以及应对技巧和套路模板。
一、定义类题型定义类题型通常会给出一个名词,要求考生给出它的定义和特点。
应对技巧:首先要准确理解所给出的名词,询问自己“这个名词指的是什么?”然后根据所给的特点,加以补充和完善,注意不要遗漏重要的特点。
套路模板:本题中的“xxx”指的是一种(或指代)xxx(给出定义),它的特点包括xxx(列出特点)。
二、分类归纳题型分类归纳题型通常会给出一堆杂乱无章的事物,要求考生将其进行分类归纳。
应对技巧:首先要明确各种事物之间的共同点和特点,然后根据这些共同点和特点进行分类。
分类的方法可以是按照用途、功能、形状、颜色等等来进行分类。
套路模板:本题中的一堆杂乱事物可以分为xxx、xxx和xxx三类,它们分别具有xxx、xxx和xxx的特点。
三、步骤流程题型步骤流程题型通常会给出一件事情的具体步骤,要求考生按照顺序将这些步骤排列。
应对技巧:首先要仔细阅读所给出的步骤,明确它们之间的先后关系,然后根据这些关系进行排序。
套路模板:本题中,按照先后顺序排列,应该是xxx、xxx、xxx、xxx和xxx。
四、优缺点比较题型优缺点比较题型通常会给出两个或多个事物,要求考生分别列出它们的优缺点,并进行比较。
应对技巧:首先要仔细阅读题目,明确要比较的是哪两个或多个事物,然后分别列出它们的优缺点,并进行比较。
在比较时,要注意结合实际情况,给出合理的评价。
套路模板:本题中的两个/多个事物分别具有xxx和xxx的优点,但是它们也存在xxx和xxx的缺点。
综合比较来看,xxx更适合/优于xxx。
需要注意的是,以上套路模板仅供参考,实际答题时要根据题目具体要求进行调整,做到恰当简练,不要生搬硬套。
同时,在做题时要注意理解所给出的材料,合理推断和补充,以此提高答题质量。
中考说明文、记叙文、议论文阅读常见题型和答题技巧(全)
1、整体感知文章的主要内容,理解文章的中心及主题。
2、理清文章思路,把握文章结构。
3、根据要求提取信息。
4、结合语境理解词语和句子的含义。
5、品味语言,赏析表达技巧。
二、常见题型及答题技巧(一)内容概括,整体把握。
题型1:请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2:请简要概括本文的主要内容。
答题技巧:①必须包含两个要素:人物+事情;②其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。
●标题的含义和作用:①把握象征意义;②语带双关;③作者感情的出发点;④概括文章的主要内容;⑤文章线索;⑥文眼;揭示文章中心;⑦吸引读者、新颖;⑧题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
题型1:结合全文,说说题目“XX”的作用。
题型2:题目“XX”的含义是什么?题型3:文章以“XX”为题,有哪些好处?答题技巧:1、题目的含义:要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义:①把握象征意义;②语意双关。
2、题目的作用(好处):①点明了故事发生的地点;②交代了故事发生的环境;③交代了描写对象;④设置悬念,引起读者阅读兴趣;⑤点明线索;⑥揭示文章主旨。
注意:题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
题型1:第一段在文中起什么作用?题型2:第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用?题型3:文章第三自然段引用《XX》中的诗文,在文中有何作用?答题技巧:1、段落的作用:一般从内容和结构两方面入手。
A、重要段落的作用①开头段:统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫,埋下伏笔。
②过渡段:承上启下。
③结尾段:总结全文,呼应前文或题目,深化(升华)主题,卒章显志,言有意而意无穷,画龙点睛,与首段相照应。
④其他语段:补充说明,呼应上文,形成对比。
B、景物或环境描写语段的作用①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。
中考语文说明文阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(答案)
中考语文说明文阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(答案)一、中考语文说明文阅读专题训练1.阅读《你了解太阳吗?》一文,完成后面小题。
①太阳是太阳系的中心天体,占太阳系总体质量的99.86%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、慧星、外海王星天体以及星际尘埃等都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
②天文学家把太阳结构分为内部结构和大气结构两大部分。
内部结构由内到外可分为太阳核心、辐射区、对流层3个部分;大气结构由内到外可分为光球层、色球层和日冕。
③太阳的核心区域很小,半径只占太阳半径的1/4,但却是产生核聚变反应之处,是太阳的能源所在地。
④太阳内部0.25-0.86个太阳半径区域称为太阳的辐射区。
辐射区约占太阳体积的一半。
太阳核心产生的能量,通过这个区域以辐射的方式向外传输。
⑤对流层处于辐射区的外面。
由于巨大的温度差引起对流,内部的热量以对流的形式从对流层向太阳表面传输。
除了通过对流和辐射传输能量外,对流层的太阳大气湍流还会产生低频声波动,这种声波将机械能传输到太阳外层大气,从而产生加热和其他作用。
⑥对流层上面的太阳大气,称为太阳光球层。
太阳光球层是一层不透明的气体薄层,厚度均500千米。
它确定了太阳非常清晰的边界,几乎所有的可见光都是从这一层发射出来的。
⑦色球层位于光球层之上,厚度约2000千米。
由于色球层发出的可见光总量不及光球层的1%,因此人们平常看不到它。
只有在发生日全食时,即食既之前几秒钟或生光以后几秒钟,当光球所发射的明亮光线被月影完全遮掩的短暂时间内,才能看见在日面边缘呈现出狭窄的玫瑰红色的发光圈层,这就是色球层。
⑧日冕是太阳大气的最外层,由高温、低密度的等离子体组成。
亮度微弱,在白光中的总亮度比太阳圆面亮度的1%还低,相当于满月的亮度,因此只有在日全食时才能展现其光彩,平时观测则要使用日冕仪。
日冕的温度高达百万度,其大小和形状与太阳活动有关,在太阳活动极大年时,日冕接近圆形;而在太阳活动宁静年则呈椭圆形。
说明文阅读答题技巧
说明了……事物的……特征。
画图表
画图、照片或列表
使读者一目了然非常直观形象地
作诠释
对事物的特征/事理加以具体的解释说明
具体的解释说明(最后写上使说明更通俗易懂)
摹状貌
形象化的描摹
形象化的描摹,具体生动形象 地
引资料
引用古诗谚语俗话 等
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这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例,具体、真切地说明了简书的笨重和不方便,给读者留下鲜明、深刻印象。
吸引读者,激发读者阅读兴趣。
说明文的标题一般有两个作用:
1
运用比喻、拟人等修辞,或化用诗句、成语等,生动、新颖、别致。
2
用问句的形式(设问、疑问句;含“为什么”、“什么”“为何”“?”等词语、符号)设置悬念。
3
话题新鲜奇特,超出人们认知常识。
4
引用热门话题,贴近生活。比如“低碳生活”。
吸引读者的原因可能存在以下情况:
文章开头为什么从..写起?
开头几句有什么作用?
章开篇介绍了..,这样写有什么好处?
要说明第一段的作用?
第一段以..为开头有什么作用?
题型为:
5、说明文开头句段的作用
答题思路:
2
1
开头如果是设问句 ,设置悬念,引人思考 ,引出说明对象XX或内容,激发兴趣;
引用古诗文: 增强文学性 。描述性、抒情性语言 常用修辞(无论怎样考察大家,都要灵活运用。)
引用说明: 有以下几种形式—— 引用具体的事例(作用同于举例子) 引用具体的数据(作用同于列数字) 引用名言、格言、谚语(作用是使说明更有说服力) 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(作用是增强说明的趣味性) (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)
说明文阅读答题技巧及公式
说明文阅读答题技巧及公式(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中考语文:说明文阅读十大考点及解答技巧
解题思路: 指出哪个词语的运用;
点出该词语起到限制性作用,表示在××(找一个近义词代替)情况下,并不是在××情况下,结合原句具体分析;
××体现了说明文语言的准确性;
类型1、加点字词有何作用?
对策:抓住说明文语言准确这一特点答题,
格式:准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。
考察类型:体会说明文语言特点及其表达效果?
特点
准确性
生动性
具体体现
(1)用词讲究分寸分三类:
a)表示推测估计。如:据说、大约、差不多、可能、左右等;
b)表示范围。如:任何、只、只有、通常、之一、仅仅、全、都等;
c)表示程度。最、更、很、最主要
(2)数字的使用
(3)引用资料(确凿)
(1)修辞手法:使用比喻、拟人、引用等修辞方法,可以使文章语言生动、形象。
对策:空格在开头结尾处往往是要补写中心,要分析文段的内容再思考。
考察类型2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
对策:补写内容紧扣所说明的事物,并且准确合理地使用上文中的说明方法。
9.考点九:中心句
考察类型1、直接找出文中的中心句。
对策:在开头结尾或中间找,个别的在文段中间。
考察类型2、概括文段的中心句。
教学课题
中考语文:说明文阅读十大考点及解答技巧
教学目标
熟练掌握各类说明文考点的答题技巧和方法
教学重点与难点
重点:记叙文阅读技巧把握
难点:记叙文阅读技巧运用
新知识梳理
【说明文常见考点】
(1)对说明对象及说明对象特征的理解及概括。
(2)对说明方法辨识与其作用。
(3)对说明顺序的分析与理解。
中考说明文阅读常见题型及解题技巧
中考说明文阅读常见题型及解题技巧考点一:把握说明对象或说明内容中考常考题型1.简要概括全文或者某段的说明内容。
2.选文的说明对象是什么?3.概括说明对象的特征。
4.结合文章内容,说说题目的作用。
阅读方法解密1.说明对象是指文章介绍的某种事物或事理;说明内容主要包括说明对象及其特征。
2.说明内容概括法:(1)概括全文说明内容基本步骤:①确定说明对象;②找段首中心句,如没有,需要准确概括各段的主要内容;③归纳整理,用规范的语言简洁作答。
(2)概括某段说明内容的步骤:①找出某段的中心句,(段首,段尾,段中);②整合中心句,提取关键词,归纳概括。
【对应题型1】3.说明对象判断法:说明对象是文章所要介绍的事物或事理,一般是名词或名词性短语,判断方法有以下几种:①看题目:物名性的标题,标题即说明对象。
②看首段:第一段往往会揭示说明对象。
③看首括句或中心句:段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。
【对应题型(2)】4.说明对象特征概括法:概括说明对象的特点,可以从以下几个角度入手:①直接从文中找:找题目中的修饰语、段首的总括句和结尾的总结句。
②用自己的话概括:说明对象特征不明显的,需抓住最能揭示说明对象的本质特征的关键词语进行归纳、概括。
【对应题型(3)】5.说明文标题作用分析法:说明文标题的作用有:交代说明对象;指出说明对象的特征;表达上新颖别致,形象生动;吸引读者,激发读者的阅读兴趣。
如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。
答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。
【对应题型(4)】考点二:理清说明顺序中考常考题型1.本文的说明顺序是什么?结合具体内容分析。
2.选文(某段)使用了什么说明顺序?有什么作用?3.从结构上看某些段落之间是什么关系?请结合文章内容作简要说明。
或者连续的几个段落是按照怎样的顺序来安排的?阅读方法解密1.说明顺序判断四法:理解词判断说明顺序是中考常考的内容之一。
中考语文说明文阅读专题训练答题技巧及练习题(含答案)
中考语文说明文阅读专题训练答题技巧及练习题(含答案)一、中考语文说明文阅读专题训练1.阅读下文,回答后面小题。
鲨鱼是海洋系统的“整容师”①鲨鱼是海洋中的庞然大物,也是食肉类的凶猛鱼类,号称“海中狼”。
可是,最近它被贴上了“整容师”的标签,因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。
听到这些,你是否感到十分惊讶呢?②原来,在海洋系统中,许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍,帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。
尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此:一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动,以此来远离鲨鱼的追捕。
但是,在2018年1月,西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现,近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀,导致多种鲨鱼濒临灭绝。
鲨鱼数量的减少,使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳,导致它们的形态也正在发生明显的改变,如眼睛变小,尾鳍变小。
因此,鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。
③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。
这两个珊瑚礁有着相似的自然环境,但不同的是,罗利沙洲禁止捕鱼,鲨鱼数量比较稳定,而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞,且已经持续了一百多年。
研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞,并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。
结果发现,与罗利沙洲的鱼类相比,斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%,尾鳍尺寸小40%。
④研究人员解释说,人类捕捞鯊鱼使其数量减少,会造成一系列生态后果,小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面,其实,鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
⑤首先,鲨鱼数量的大幅度减少,那些体弱多病,基因突变导致畸形的鱼,就不会及时被消灭,进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。
那些没有被吃掉的弱鱼,病鱼就会一直繁殖下去,直到基因退化,这不利于种群的健康发展,对整个海洋生物多样性,优化性将是一个致命打击。
说明文语言特点的答题技巧
说明文语言特点的答题技巧中考的现代文阅读中,说明文阅读独占一席之地,而语言特点类的考题更是占有很大比重,要想解答这类考题,须从下面三个角度入手:一、考题类型与答题技巧(1)解释词语的本意,再结合句义,指明该词语在说明事物特征时所起的修饰、限制作用。
(2)与修饰、限制性的词语对比,看去掉前后的原文意思的差异。
(3)洞悉词义、范围、感情等同义词的细微差别。
考试中,常出的考题类型:题型一:说说“xx”一词好在哪里。
答题模板:“xx”本义是……,此处说明了……,体现了说明文语言的准确性、严密性(生动形象性)的特点。
题型二:“xx”一词能否替换为“xx”为什么?答题步骤:“能”或”不能”(一般为“不能”)。
先分别解释两个词语的含义,再进行比较,如果回答不能替换,要说出替换后的词语存在的不足,一定要在结尾写上总结性的句子,如替换后就不能体现说明文语言的严密性、准确性。
题型三:文中加点的词语能否删掉?答题步骤:“能”或“不能”(一般为”不能”)。
先说出这个词语在这句话中的含义,再进行比较,即比较删除这个词语前后的区别,一定要结合具体的句子进行分析。
如果答不能删掉,结尾一定要写上总结性的句子,如该词体现了说明文语言的严密性、准确性。
二、体现说明文语言准确性的词语考查说明文语言准确性时经常出现的词语分类(1)表估计、猜测的词语:大约、大概、可能、也许、左右、上下等。
(2)表示限制的词语:①限制范围:全,都、所有、有的、只有、大部分、总其、少数等。
②限制程度:仅、最、很,非常、格外、比较、几平、相当,尤其、稍做,更加等③限制数量:很多、几个、很少、有余等,④限制频率、速度:经常、屡次、往往、通常、总是,有时等⑤限制时间:已给、一直,早已、一向等。
(3)表示修饰的词语:漫长、空前等,(4)表明资料来源的词语:据调查、据统计、有资料显示等三、中考实战演练场自由式滑雪大跳台比赛,从50米的高度落下,一瞬间冲击力很大。
如果没戴保护性牙套,在巨大冲击下,上下两排牙齿会发生剧烈撞击,就会出现牙齿损伤,冲击也可能通过颌骨传递到大脑,造成脑震荡。
中考说明文常见题型及答题技巧
中考说明文常见题型及答题技巧一、说明文阅读常见考点:1)对说明对象及说明特征理解。
2)对说明方法辨识与理解。
3)对说明顺序的分析与理解。
4)对文章段落结构特点的分析。
5)对文意、层意、段意的概括。
6)对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7)对说明语言准确性的体会。
二、说明文阅读常见题型及答题技巧:这种题型的特点是:在文中抽出一个或几个句子,要求辨别这些句子所运用的说明方法,并分析运用这种说明方法的作用。
解答这种题型的方法是:首先,理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义;这样才能正确判断句子运用的说明方法。
其次,分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。
这种题型的命题形式为:文中“……”这句话中“……”一词能否删去﹖请简要说明原因。
而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语,如“可能”、“一般”、“大约”等词。
解答这种题型可按三个步骤进行:第一步,回答“否”或“不能”;第二步,解释要删去的词语的意思;第三步,联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。
题型三:分析说明文的句子作用这种题型的特点是:在文中抽出一个句子或一个文段,要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。
这种题型解法很简单:首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。
一般情况下,句子或文段在文中不同的位置有不同的作用:在文首,作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中,作用多是承上启下;在文末,作用多是总结全文。
题型四:提出说明文说明的问题的解决办法这种题型的特点是:开放性强,要求针对文中所说明的某种现象或某个问题,提出合理的解决办法或应对措施。
命题的形式通常有:①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。
②从上文对“……”的说明中,你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……”问题,请你提出几条合理的建议。
中考说明文阅读方法及答题技巧
中考说明文七大题型及答题技巧一.把握说明对象及其特征1、指出说明对象是什么一看文题,二看首尾;三看内容;2、概括说明的主要内容是什么A直接摘取中心句;B联结并列文段首句归纳出一个主要意思;C从各段落中归纳出说明内容; 3、说明对象的特征事物的特征主要表现在结构、形态大小、长短等、性质硬、软、冷、热等、变化动、静、快、慢、成因简单、复杂、功用等等;A标题中的修饰性词语;B文章的开头部分;C各段的开头句;D要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取;二、理清说明顺序,明确文章结构时间顺序:即以时间的先后为说明顺序;一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语; 空间顺序:即按照事物的空间存在的形式,以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序,一般用来说明事物的构造或形态; 逻辑顺序:即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序;常用的逻辑顺序:由表及里;由主到次;由局部到细部;由现象到本质;由特点到用途;由整体到部分;由概括到具体;由原因到结果; 事理说明文多采用逻辑顺序,事物说明文多采用空间顺序,时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到; 说明文结构总分式:这种结构大体有三种形式:1总分式2总分总式3分总式;递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理; 三、辨别说明方法,分析说明作用及效果答题模式:运用了—的说明方法,准确地/具体地/生动地/ 清楚地说明了—说明对象的—特点;A“列数字”:具体、准确、科学地说明了事物……的特点B“作比较”突出、强调了事物……的特点;C“打比方”:生动、形象说明了事物……的特征,通俗易懂,增强了文章的趣味性;D“举例子”具体、形象、准确地说明了事物……增强了文章的可信度;E“作诠释”对事物的特征、事理加以具体的解释说明,通俗易懂地说明了事物……的特征;F“下定义”科学、准确、简明地揭示了事物……的本质属性;G“分类别”这种说明方法层次分明、条理清晰地说明了……的特征;H“引用”文章开头还起到引出说明对象的作用;引用谚语、俗语、古诗文, 使说明更具有权威性,增强说服力,趣味性,激发读者的阅读兴趣;I“列图表”直观、形象清楚、一目了然;J“摹状貌”形象化的描摹事物的形状、体貌;使说明的事物更生动、形象、逼真,使人印象深刻;K 区别“下定义”与“作诠释”下定义要准确简明,概括性较强;即定义的对象与所下的定义的外延要相等;作诠释不要求完整,只要揭示概念的部分内涵;注重说明外观的表象、性质和特点;四、说明文语言的准确性、严密性、科学性;主要表现在:通过对说明对象进行精确的修饰、限制、补充,甚至以模糊词语如:基本、大约、比较、一般、大多数、左右、主要等来达到准确说明的目的;特别要注意表示时间、空间、频率、范围、程度的有关词语的作用;考查方式:1、找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用;对策:a、找有精确数据的句子;b、找有概数的句子;c、找使用限制性词语的句子;2、加点词语能否删掉,为什么对策:a、表态“删”还是“不删”;b、定性,如:“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度修饰;“大约”、“可能”、“左右”等表估计;“多”、“有余”等表数量;C、若删去意思就变,不符合实际,太绝对了;d、“××”词体现了语言的准确性;3、某个词语能否替换文中的某词为什么对策:a、不可以;b、原词的意思和内容是;c、所换词语的意思和内容是;d、换了后意思有何改变,不符合实际;4、加点字作用;对策:抓住说明文语言准确这一特点答题,格式:准确、生动、形象地说明了事物××的特征;5;“××”词好在哪里答:用了“××”词,生动地准确地说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣符合实际情况,具有科学性;6;某词和某词能否换调换位置请说明理由;方法:A不可以B两词的意思或内容分别是什么;C两词存在先后、递进、因果等顺序或关系;D换了之后不符合实际;五、标题的好处开头的作用设问句—引人思考比喻拟人—生动形象故事—增强可读性,激发读者兴趣诗文—增强文学性1标题的妙处:A点明了说明对象B题目形象生动,能激发读者的阅读兴趣C概括了文章的主要内容D富有诗意,增强了文章的文学性2开头作用有:A引出说明对象什么B引发读者兴趣C引出说明的内容D引发读者思考E引起下文3结尾作用有:A总结全文B提出一些希望、展望、思考、预测等;六、准确筛选、提取信息、归纳概括;七、技巧:A目的明确让筛选什么;B确定筛选信息的方向、标准、范围;C正确理解所找信息的内涵,从而决定取舍;D答案一要从文本中寻找或从文中归纳; 七、联系实际拓展延伸开放性试题,一是归纳或提出文中观点;二是就文中观点联系实际;三结合链接材料发表自己的看法;忌脱离文意盲目乱说说明文阅读、解题步骤:1认真审题,把握题干中的重点信息,迅速找准解题的方向; A注意题干中修饰、限制性的词语; B明确括号中的要求; C理解题目意思和考点所在,避免盲目性; 2带着问题,回读文章,在文中寻找解题的思路或答案; 在第一遍通读全文时,我们对各段的所说明的主要内容就有了印象; 这样,在我们回答问题时候,再回读文章时,就能很快找出答题的范围和对应句,以帮助我们快速解题,写出答案; 要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案;。
中考语文说明文阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
中考语文说明文阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案)一、中考语文说明文阅读专题训练1.现代文阅读如何将记忆力提高千倍?吴建永①能不能利用技术,把记忆能力提高千倍呢?②答案是肯定的,而且你已经感觉到了:智能手机每天跟着你,留下大量的照片、视頻和语音。
利用这些信息可以把早已忘得干干净净的记忆找回来。
可是,这种“记忆”使用起来总觉得不那么方便,如果我记忆差到连照片都想不起来,那怎么办?运用枝术让记忆力提高千倍。
③如何用技术让记忆力提高千倍?您可别想歪了,不是大脑里面插电线的粗鲁做法,而是维持人的尊严,让技术围着人转。
很多证据表明人的记忆不是像在计算机硬盘上存照片一样,写一次就永久存留。
与之相反,长期记忆的形成必须靠睡眠中的回放。
而长期记忆形成后需要在生活中不断地回想,然后根据回想再记入。
④利用这个生理特性,技术就有了切入点:影像声音和文字可以帮助场景回放,也就不断剔新了储存于神经鈿胞间连接点的记忆。
这和人在回忆时主动刷新记忆的过程是一样的。
智能手机让人们拍摄了越来越多的照片。
翻翻过去的照片,可让人回想起很多过去经历的细节,其中大部分细节是如果不看照片就永远不可能再回想起来的。
现在每人每周也许有几十张照片。
⑤在不久的将来,米粒大小的无线照相机可以在眼镜、帽子或衣领上自动地定时捕捉个人和周围环境的照片,使个人拥有的照片数量增加到每秒钟几百张,将个人的全部视觉经历完整地记录下来。
同样,其他无线传感器可以把人的声音、动作、速度和地理位置等信息随时存储起来。
每件衣服、每个物件上都有多个“一次性”相机和其他传感器,可以说,当你穿戴上这些设备,你的人生就被完整地记录了。
⑥如此海量的图象和信息对个人来说难以掌握,但掌握信息正是人工智能和数据库技术的强项。
现有技术已经能在人脸识别方面远超过人,对语言的理解能力也能与人不相上下。
照片中的所有的人脸可以被联系索引起来从对话中可以分析出关键字、概念串和语气指纹等。
同样地,其他视听信息可以提取出各种信息,如从背景音乐中提取出乐曲名字、乐队演出的艺术特征指纹以及播放系统的音频指纹等信息。
说明文方法技巧及答题模板
说明文方法技巧及答题模板常考题型一:明确说明对象1.题型解读说明对象主要分为两个方面:一是具体事物,包括事物的状态性质、功能和特征等;二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。
说明对象的特征就是这事物区别于其他事物的标志,表现在构造、性质、变化、成因、功用形态等方面。
2.方法指津(1)明确说明对象:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文要找准开头、结尾的总结句。
事物说明文指出被说明事物即可,事理说明文需指出说明内容,需用“对象+内容”的格式来表述。
(2)概括对象特征:从分析材料入手,分析文章结构,注意抓住中心句及连接词如“首先其次、还、也、此外”等,然后归纳总结。
常考题型二:概括说明内容1.题型解读概括说明内容就是对文章内容进行有效地整合的过程。
在说明文中作者介绍的内容可能沙及多个方面,我们在阅读时,要思路清晰,根据题干的要求迅速捕捉到我们需要的信息,排除与要求无关的内容,然后加以概括。
2.方法指津概括说明内容可从以下几个方面人手:(1)如果有中心句,可以直接摘录中心句。
(2)如果文段由几层并列的内容构成,就可以把几个意思联结,归纳出一个主要意思。
(3)如果文段中有结构类似的词语、短语或句子,那么这些往往是所要找的几个要点。
(4)归纳部分内容要点时还可以找出段落中表示句子终结的标点符号,如句号、分号、问号等,对这几层意思进行合并、筛选,然后归纳出某部分的要点。
常考题型三:赏析说明语言题型一:"xx”词好在哪里?★答题模板:用了“x x”词,生动地(准确地)说明了........特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。
题型二:文中加点的词语能否删去?为什么?解答此类试题的步骤是:①判断:一般是不能删。
②解释这个词语在这句话中的含义,在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。
③比较,即比较删掉这个词语后与删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,结论是与实际不符、不符合原意等。
【语文答题技巧】中考语文说明文的答题技巧及方法题型
【语文答题技巧】中考语文说明文的答题技巧及方法题型答:(1)不可以。
(2)原词在句中的意思是……(3)换成××词后就成了……意思,不符合实际。
(4)××词体现了说明文语言的准确性。
答:(1)不能删去。
(2)该词的意思是……(3)若删去,就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
第一步:在答这一类的题时,除非你对原文非常熟悉,否则要严格地将原文内容与选项中的内容一一对照,看有什么异同。
第二步:在对照检查时,主要检查三方面的问题。
一是看有没有将原文中的说法扩大了,二是看有没有缩小范围;三是看有没有以偏概全,这里的以偏概全是指对文章内容的分析与表述偏离了文章的本意,存在偏解、误解情况。
1、时间顺序:说明事物发展、演变,一般都有明确的时间标志。
例如介绍工作程序的文章。
2、空间顺序:从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,一般都有常用方位词。
例如介绍建筑物或实体。
3、逻辑顺序:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。
介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序。
介绍抽象事理时,则往往需要采用逻辑顺序。
近几年说明文选段多为科技类说明文,此类说明文一般是事理说明文居多,故多用逻辑顺序。
以上就是一些语文说明文的节提方法,希望对大家有所帮助。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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中考说明文常见题型及答题技巧一、说明文阅读常见考点:1)对说明对象及说明特征理解。
2)对说明方法辨识与理解。
3)对说明顺序的分析与理解。
4)对文章段落结构特点的分析。
5)对文意、层意、段意的概括。
6)对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7)对说明语言准确性的体会。
二、说明文阅读常见题型及答题技巧:这种题型的特点是:在文中抽出一个或几个句子,要求辨别这些句子所运用的说明方法,并分析运用这种说明方法的作用。
解答这种题型的方法是:首先,理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义;这样才能正确判断句子运用的说明方法。
其次,分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。
这种题型的命题形式为:文中“……”这句话中“……”一词能否删去﹖请简要说明原因。
而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语,如“可能”、“一般”、“大约”等词。
解答这种题型可按三个步骤进行:第一步,回答“否”或“不能”;第二步,解释要删去的词语的意思;第三步,联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。
题型三:分析说明文的句子作用这种题型的特点是:在文中抽出一个句子或一个文段,要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。
这种题型解法很简单:首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。
一般情况下,句子或文段在文中不同的位置有不同的作用:在文首,作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中,作用多是承上启下;在文末,作用多是总结全文。
题型四:提出说明文说明的问题的解决办法这种题型的特点是:开放性强,要求针对文中所说明的某种现象或某个问题,提出合理的解决办法或应对措施。
命题的形式通常有:①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。
②从上文对“……”的说明中,你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……”问题,请你提出几条合理的建议。
解答这种题型的方法有:(1)在原文中寻找答案。
作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。
我们可以直接摘录这些句子答题。
(2)根据问题产生的原因去提建议。
在说明文中,一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析,针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。
(3)依照常识回答。
我们依据所掌握的常识回答就可以了。
三、说明文阅读必备知识1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。
事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度)。
3、说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。
在答题时可答得具体些。
时间顺序:说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
空间顺序:从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体。
逻辑顺序:先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”。
掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
6、说明文的结构常见的形式有:“总—分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。
分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。
判断,多为概括性较强的句子。
叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
(其他文体文章也如此)概括文段的中心句对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。
(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言类型1:加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2:能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策:答:(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
类型3:限制性词语能否删去?对策:答:(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。
如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
说明文常见题型及答题技巧一、分类:①从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。
②从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?规范答题格式:本文使用了......的说明顺序对......加以说明,使说明更有条理性。
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)三、说明的方法:1、常见的说明方法:举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用:①举例子:通过举具体的实例对事物/事理的特征加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③作比较:把......和......加以比较,突出强调了事物/事理的特征。
④作诠释:对事物/事理的特征加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
⑤打比方:将比作,从而形象生动地说明了事物/事理的特征。
⑥摹状貌:对事物/事理的特征加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑦下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物/事理的特征。
⑧列数字:用具体的数据对事物/事理的特征加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑨列图表:用列图表的方式对事物/事理的特征加以说明,使说明更简明更直观。
⑩引用:引用有以下几种形式——A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
)四、说明文的语言品析:对整篇文章语文的品析,一般从两个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。
A 是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。
体会说明文语言的准确性,常用的方法有:①对应词答题法。
比如“大多数”对应“少数”,“大部分”对应“少部分”,“主要”对应“次要”,“经常”对应“偶尔”,“一般”(或“通常”)对应“特殊”等。
解题时,题目中出现了“体会上述每组中其中一个词的准确性”时,答题时就可以用其中对应的另一个词作答。
例如,题目中出现了体会加点词“大多数”的准确性时,可以这样答题:这样写,说明还有“少数”,体现了说明文语言的准确性。
②四步答题法。
第一步,解释该词的含义;第二步,分析运用该词有什么好处;第三步,分析去掉该词后句子意思会发生什么变化;第四步,用“这样写更符合实际,体现了说明文语言的准确性”的句式作结。
规范答题格式:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,字词作用有以下考查形式:A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
类型1:加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策:答:准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2:能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策:答:(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。