爬山虎的脚ppt课件
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《爬山虎的脚》ppt课件

9月16日
9月3日
9月8日
9月16日
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9月3日
9月8日
9月16日
观察要细致,要抓住事物的特点。 要连续观察,注意到事物的细微变化。
想要对事物进行准确、生动的描写, 就必须进行细致、连续的观察。
操场 空隙 枯萎
嫩红 叶柄 牢固
均匀 蜗牛 蛟龙
重叠 弯曲 漾起波纹
嫩叠
三部分都要窄长。
上窄下宽,中间是秃宝
“束”字中间是一个扁 盖,横钩要长,上边没点。
“口”,末笔捺变为点。
隙瞧
右边三部分要扁,上 边“小”中间一竖不带钩, 下边“小”中间一竖带钩。
左窄右宽
10 爬山虎的脚
自由朗读课文,难度的词语和句子多读几遍。
操场wěi枯萎重叠 Nhomakorabea嫩茎
qū
弯曲
wō
蜗牛
舒服 空隙 蛟龙
jūn
均匀
bǐng
叶柄
瞧不起
前鼻音 后鼻音
nèn jīng
嫩茎 弯曲
空隙
后鼻音
bǐng
叶柄 蛟龙
qǔ kōng
歌曲 天空
连续观察
哪些词句提示我们作者 去观察过很多次?
9月3日
9月8日
要扒开叶子仔细地看; 要长时间地看。
仔细读第3—5自然段
要写爬山虎的脚的样子,应该从哪些方面写?
位置 颜色 形状
爬山虎的脚ppt课件

爬山虎
1.位置、形状、颜色
脚 2.怎么爬
3.两种结果
触着墙的 没触着墙的
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬 山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一 大片地方。
这段有两句话,讲了两个地方的爬山虎,一是 “学校”的,一是“我家”的,而且两句里都有 一个“墙”字。简洁的语言点明:爬山虎可以长 在这里,也可以长在那里,但都离不开墙,必须 在墙上爬。
叶圣陶(1894-1988) 现代作家、儿童文学作家、教 育家。原名绍钧,字圣陶。江 苏苏州人。
• 叶圣陶曾写下过一下童话:
• 《稻草人》《旅行家》
• 《小白船》《皇帝的新衣》《古代 英雄的石像》
• 《一粒种子》《稻草人》
• 《玫瑰和金鱼》《含羞草》
学习生字
均 jūn 平均 茎 jīng 茎干 蛟 jiāo 蛟龙 占 zhàn 占领
到底爬山虎的脚是怎么爬墙的呢?拿起笔, 圈一圈爬墙的动词。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是 直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把, 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你 会想起图画上蛟龙的爪子。
不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴 在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点 儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚长在( 茎上 ) 。 (茎上)长叶柄的地方,反面伸 出枝状的六七根(细丝),每根 (细丝)像蜗牛的触角。(细丝) 跟新叶子一样,也是嫩红的。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道 它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚 的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的 脚。
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)

三、课时安排及教学重难点:
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
(叶 柄) (均 匀) (重 叠) (3)小结:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
情感:前三句表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语,抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得(
)新鲜,看着非常舒服。
2.这些爬山虎(
)能爬上四层楼呢?
3.(
)可爱的小叶片啊!
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学
(2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
(叶 柄) (均 匀) (重 叠) (3)小结:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
情感:前三句表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语,抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得(
)新鲜,看着非常舒服。
2.这些爬山虎(
)能爬上四层楼呢?
3.(
)可爱的小叶片啊!
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学
(2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
《爬山虎的脚》PPT课件

答:课文从“位置”“颜色”和“形状”这三 个方面来详细地描述爬山虎的脚的特点。爬山 虎的脚的位置是在长叶柄地方的反面,其形状 是枝状的细丝,它的颜色是嫩红的。
3.爬山虎是怎样向上攀爬的?
答:课文巧妙地运用了“触”“巴”“拉”和“贴” 这些动词,生动形象地写出了爬山虎的脚向上攀爬的 过程。爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上 就变成小圆片,巴住墙,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它 紧贴在墙上。
默读课文,概括每段大意: 第一部分(1):写爬山虎长在什么地方。 第二部分(2):写爬山虎叶子的特点。 第三部分(3—5):写爬山虎脚的特点。
朗读课文
问题提出
1爬山虎的叶子具有什么样的特点? 答:颜色好看,排列整齐。“嫩绿”“嫩红”“绿得那么 新鲜”和“舒服”这些词语既写出了爬山虎的颜色好看,又 表现了作者对爬山虎的喜爱。”叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。”这句话 写出了爬山虎的叶子铺地均匀、排列整齐。
10 爬山虎的脚
叶圣陶
作者简介
叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶, 1894年10月28日生于江苏苏州,现 代作家、教育家、文学出版家和社会 活动家,有“优秀的语言艺术家”之 称。代表作品有 《隔膜》《线下》 《倪焕之》《脚步集》《西川集》等。
我爱学字词
jūn bǐng wō qū wěi
均柄蜗曲萎
爬山虎的脚
生长环境:墙上、房顶上 叶子特点 颜色好看
排列均匀
脚的特点
位置、颜色、形状 爬墙过程 与墙的关系
拓展延伸
昨日春风源上路,可怜红锦枉抛泥。 ——徐凝《春雨》
随堂演练
一、多音字辨析。
chóng(重复)
重
曲
zhòng(重量)
10《爬山虎的脚》 课件(共26张PPT)

确认学习目标
教师肯定学生的问题价值,并明 确本节课的学习目标是带着这些 问题到课文中寻找答案。
02
初读课文,整体感知
自由朗读课文,读准字音,读通句子
学生自由朗读课文,教师巡回指 导,确保每个学生都能准确地朗
读课文。
朗读时,注意语速适中,语调准 确,尤其是课文中的情感表达,
要让学生通过朗读感受到。
总结大自然中植物对生活的装点作用
增添生活色彩
植物的颜色和形状为生活带来多 彩的视觉体验,如爬山虎的绿色 和红色叶子,丰富了环境色彩。
净化空气
植物如爬山虎能够吸收空气中的 二氧化碳和其他有害物质,释放 氧气,有效改善室内空气质量。
调节气候
植物通过蒸腾作用有助于调节温 度,如爬山虎在夏天能降低气温 ,冬天则保持水分增加空气湿度
的兴趣。
引出爬山虎话题
02
谜语答案揭示后,教师宣布今天的学习内容是关于爬山虎的课
文《爬山虎的脚》。
引入猜谜游戏作为教学导入
03
教师使用猜谜游戏作为引入新课题的方式,旨在引起学生的好
奇心和兴趣,为后续教学做铺垫。
质疑课题,明确学习目标
引导学生质疑课题
教师提问学生看到课题后想知道 的内容,如爬山虎的名称由来、 形态特点、攀爬方式及其作用等 。
欣赏课文中的好词佳句,感受爬山虎的可爱之处
爬山虎叶子的描写
如“绿得新鲜,看着非常舒服”和“漾起波纹,好看得很”,生动展现了其美 丽和可爱。
爬山虎脚的描写
如“形状像蜗牛的触角”和“可以紧紧地巴住墙”,形象描绘了其独特和可爱 之处。
自由朗读课文,体会作者用词巧妙
欣赏课文中的好词佳句
学生自由朗读课文时,可以欣赏到如“好奇特”、“力量大”等形象描述爬山虎特点的词语,以及“嫩嫩的 叶子”、“可爱的脚”等表达作者对爬山虎喜爱之情的词句。
教师肯定学生的问题价值,并明 确本节课的学习目标是带着这些 问题到课文中寻找答案。
02
初读课文,整体感知
自由朗读课文,读准字音,读通句子
学生自由朗读课文,教师巡回指 导,确保每个学生都能准确地朗
读课文。
朗读时,注意语速适中,语调准 确,尤其是课文中的情感表达,
要让学生通过朗读感受到。
总结大自然中植物对生活的装点作用
增添生活色彩
植物的颜色和形状为生活带来多 彩的视觉体验,如爬山虎的绿色 和红色叶子,丰富了环境色彩。
净化空气
植物如爬山虎能够吸收空气中的 二氧化碳和其他有害物质,释放 氧气,有效改善室内空气质量。
调节气候
植物通过蒸腾作用有助于调节温 度,如爬山虎在夏天能降低气温 ,冬天则保持水分增加空气湿度
的兴趣。
引出爬山虎话题
02
谜语答案揭示后,教师宣布今天的学习内容是关于爬山虎的课
文《爬山虎的脚》。
引入猜谜游戏作为教学导入
03
教师使用猜谜游戏作为引入新课题的方式,旨在引起学生的好
奇心和兴趣,为后续教学做铺垫。
质疑课题,明确学习目标
引导学生质疑课题
教师提问学生看到课题后想知道 的内容,如爬山虎的名称由来、 形态特点、攀爬方式及其作用等 。
欣赏课文中的好词佳句,感受爬山虎的可爱之处
爬山虎叶子的描写
如“绿得新鲜,看着非常舒服”和“漾起波纹,好看得很”,生动展现了其美 丽和可爱。
爬山虎脚的描写
如“形状像蜗牛的触角”和“可以紧紧地巴住墙”,形象描绘了其独特和可爱 之处。
自由朗读课文,体会作者用词巧妙
欣赏课文中的好词佳句
学生自由朗读课文时,可以欣赏到如“好奇特”、“力量大”等形象描述爬山虎特点的词语,以及“嫩嫩的 叶子”、“可爱的脚”等表达作者对爬山虎喜爱之情的词句。
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版

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爬
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山
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虎
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文
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轻轻擦过
微微动荡
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一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹,好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
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作者观察细致,
描写生动。
词语解释
2
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均匀:分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
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一、读拼音,写词语。
生长出来的,新鲜的,跟“老”字相
对,有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一
0
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顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
(课后第一题)
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧!
2
上窄下宽
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jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
10 爬山虎的脚 课件(共24张PPT)

着墙的“萎了”和触着墙的逐渐变成灰色。
新知探究
学完这篇课文,你有什么感受?
*我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致入微 地观察周围的事物,做生活的有心人。
作业:
仿照《爬山虎的脚》作者的观察 方法,观察一种植物,先从远处 看,再从近处看,特别要仔细观 察它的茎、叶、花,看看有什么 特点,再把它具体写下来。
最后一段发现了什么?
爬山虎的脚要是 没触着墙, 不几天就萎了,后来连痕迹也 没有了。触着墙的,细丝和小 圆片逐渐变成灰色。不要瞧不 起那些灰色的脚,那些脚巴在 墙上相当牢固,要是你的手指 不费一点儿劲,休想 拉下爬山 虎的一根茎。
我也是生活的有心人
没触墙
触着墙
课堂小结
课堂小结
这节课围绕爬山虎的脚,作者为我们先介绍 爬山虎脚的位置 样子、颜色 又介绍 爬山虎是怎样爬的 最后介绍爬山虎的脚没触
山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
蛟 龙 的 爪 子
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,使句 子生动形象。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山 虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚,你会想 起图画上蛟龙的爪子。
位置
样子
01
单击此处添加标题
单击此处添加文本具体内容,简明扼要的阐述您的观点。
新知探究
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝 状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样,也是嫩红的。
颜色
位置
样子
新知探究
作者从哪几个方面观察爬山虎的脚?
从位置、样子பைடு நூலகம்颜色三个方面。
爬山虎的脚ppt课件

• 叶圣陶(1894-1988),著名作 家、教育家、出版家、社会活动 家。名绍钩,江苏苏州人。曾发 表童话集 《稻草人》和小说集 《隔膜》《火灾》等。
• 1928 年创作长篇小说《倪焕 之》。曾任商务印书馆编译所和 开明书店编辑。有《叶圣陶集》 和《叶圣陶语文教育论集》等。
交流预习
同学们通过预习,对爬山虎的脚有哪些了解, 你们是怎么知道的呢
课文哪些自然段是描述爬山虎的脚的呢? 课文除了讲爬山虎的脚,还讲了什么?
课文探讨
爬
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山
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虎
的
3
脚
文字内容
文字内容
句子解析
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀, 没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。 “一顺儿”是指同一个方向或顺序;“铺”在这里读 pū。这两句话具体地写出了爬 山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜,看着舒服。令人惊叹的却是叶子长得 如此整齐,铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”,没有一片叶子是朝另一个方向的; “没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”,就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。 2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝 很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 “叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里,形状 和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充,更具体地说明脚是长在茎与叶柄 相连之处,而且是从叶柄的反面伸出来的,它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛 的触角比喻每根细丝的形状,写得非常逼真,可见作者对事物的观察十分仔细、认真。 3.如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 这句话采用了比喻的修辞方法,将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,形象地写出了爬山虎 脚的外形特点。
• 1928 年创作长篇小说《倪焕 之》。曾任商务印书馆编译所和 开明书店编辑。有《叶圣陶集》 和《叶圣陶语文教育论集》等。
交流预习
同学们通过预习,对爬山虎的脚有哪些了解, 你们是怎么知道的呢
课文哪些自然段是描述爬山虎的脚的呢? 课文除了讲爬山虎的脚,还讲了什么?
课文探讨
爬
1
山
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虎
的
3
脚
文字内容
文字内容
句子解析
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀, 没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。 “一顺儿”是指同一个方向或顺序;“铺”在这里读 pū。这两句话具体地写出了爬 山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜,看着舒服。令人惊叹的却是叶子长得 如此整齐,铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”,没有一片叶子是朝另一个方向的; “没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”,就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。 2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝 很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 “叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里,形状 和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充,更具体地说明脚是长在茎与叶柄 相连之处,而且是从叶柄的反面伸出来的,它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛 的触角比喻每根细丝的形状,写得非常逼真,可见作者对事物的观察十分仔细、认真。 3.如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 这句话采用了比喻的修辞方法,将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,形象地写出了爬山虎 脚的外形特点。
《爬山虎的脚》(共23张PPT)

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山
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没触墙
触着墙
爬山虎的脚 目录 课文总结
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爬山虎的脚 目录 课后作业
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年 四Leabharlann 1、背诵课文;年山 虎 的
级 语 文
2、写一则观察日记;
脚
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3、完成老师推荐的优教通网上作业。
退出
课
后
小
结
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部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》这篇课文,主要讲述了爬山虎的
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特点和生长过程。
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课 年
级
语后 小 文
上
册结
在课文中,作者通过细致的观察和生动的描述,向读者展现了爬山虎的 生长过程和特点。从爬山虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶 子的颜色和形状的变化,作者都进行了详细的描述。通过课文的学习, 学生们可以了解到植物的生长过程和它们适应环境的能力,并领略到作 者对大自然的热爱和关注。
脚
文 上 册
茎 jīng 茎叶
占 zhàn 占有
柄 bǐng 手柄 铺 pū 铺盖
爬山虎的脚 目录 生字复习
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点击
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年 四
叠 dié 重叠
痕 hén 痕迹
爬 山 虎
年 级
触 chù 触角
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)

引人注意的是长大了的叶子。
默读,爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起?波重纹点,写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子?从哪 个词看出来?
动态美
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爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,
爬
四
山
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不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小,不大引人注意,
册
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爬
四
山
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虎 的 脚
语
文
上
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爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往 高处爬,就要不断地长出新脚。
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蛟
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龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
(牢固)触着墙←-→没触着墙的(萎了)
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爬
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山
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虎 的 脚
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图解结构
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绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子( 绿得那)么,新让鲜人看着
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( 非常舒)服,叶尖(
一顺)儿,朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么(
),没有均(匀
)起来的重,叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿( )。一阵风空(隙 ),一墙的叶脚
上
10 爬山虎的脚 课件(共17张PPT)

一顺儿朝下,一阵风拂过,一墙的叶子 就漾起波纹,好看得很。
自学为主—悟“脚”
精读第三段, 想想爬山虎的脚 到底长什么样? 你能画出来吗?
位置:茎上长叶柄的地方,反面…… 形状:枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 颜色:细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
爬山虎生长的位置 爬山虎的叶子
爬山虎的脚
品词析句,合作探究
解怎样“爬”
1.看视频,并在文有 找出有关爬山虎“爬” 的句子。
2.分小组合作圈出爬 的动作。
触变
巴弯 拉 贴
我是解说员
小组合作
பைடு நூலகம்
1.触着墙和没触着墙 的脚分别有什么变化 呢?
2.文中为什么用“一脚 一脚”而不用“一步一 步”?换成“一步一步” 行不行?
爬山虎的脚没触着墙,不几天就 “萎了”;触着墙的,细丝和小 圆片逐渐变成灰色,巴在墙上相 当“牢固”。
不行,爬山虎并不像动物那样用脚 交替着往上爬,而是用一只脚巴住 墙,慢慢往上长。爬山虎要想往高 处爬,就要不断地长出新脚。
作业
仔细观察身边的事 物,仿写一则观察
日记。
四年级上册
一、情景导入
上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。 上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。
二、初步了解
学生交流
你对爬山虎的脚有哪些了解? 你是怎么知道的?
速读课文
课文哪几个自然 段讲的是爬山虎 的脚?
课文除了讲爬 山虎的脚,还 讲了什么?
文中3、4、5自然段都再将爬山虎的脚。 除了讲爬山虎的脚,还讲了爬山虎的叶子。
看、圈结合— 找“叶子特点”
第二段重点讲的 什么? 爬山虎的叶子有 什么特点?
爬山虎叶子的特点, 刚长出来叶子是嫩红的, 不几天就绿的那么新鲜, 长大了的叶子绿的很均 匀。
《爬山虎的脚》ppt课件

这些动作前后之间
的联系都是非常紧密
的,而且是有序的。
爬山虎的脚触着 墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆 片巴住墙。细丝原先 是直的,现在弯曲了, 把爬山虎的嫩茎拉一 把,使它紧贴在墙上。
说一说
用词准确
把“一脚一脚”换 成“一步一步”行 不行?
“一步一步”是用脚交 替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴 住墙,再爬,必须再长 出一只新脚再巴住墙。
自由朗读第5自然段,找出描 写爬山虎的脚变化的句子。
长期观察
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连 痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要 是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
对比
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爬山虎的脚 对墙有依赖。
会夜害间羞开的放含的羞昙草花 会变色的蒲公英
爬山虎是怎样 往上爬的?
爬山虎的脚触着墙的 时候,六七根细丝的头上 就变成小圆片巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲 了,把爬山虎的嫩茎拉一 把,使它紧贴在墙上。爬 山虎就是这样一脚一脚地 往上爬。
比较句子 小讨论:和原句对比读,动作词能调换顺序吗?
爬山虎的脚巴着 墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆 片触住墙。细丝原先 是直的,把爬山虎的 嫩茎贴一把,使它紧 拉在墙上。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
位置 作者从哪几个方面观察爬山虎的脚?
样子
比喻
每根细丝像蜗牛的触角。
比喻
生动形象地写出了爬山虎脚的样子。
小练笔
爬山虎的脚还像什么?请你用一句或几 句话写下来。
的联系都是非常紧密
的,而且是有序的。
爬山虎的脚触着 墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆 片巴住墙。细丝原先 是直的,现在弯曲了, 把爬山虎的嫩茎拉一 把,使它紧贴在墙上。
说一说
用词准确
把“一脚一脚”换 成“一步一步”行 不行?
“一步一步”是用脚交 替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴 住墙,再爬,必须再长 出一只新脚再巴住墙。
自由朗读第5自然段,找出描 写爬山虎的脚变化的句子。
长期观察
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连 痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要 是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
对比
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爬山虎的脚 对墙有依赖。
会夜害间羞开的放含的羞昙草花 会变色的蒲公英
爬山虎是怎样 往上爬的?
爬山虎的脚触着墙的 时候,六七根细丝的头上 就变成小圆片巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲 了,把爬山虎的嫩茎拉一 把,使它紧贴在墙上。爬 山虎就是这样一脚一脚地 往上爬。
比较句子 小讨论:和原句对比读,动作词能调换顺序吗?
爬山虎的脚巴着 墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆 片触住墙。细丝原先 是直的,把爬山虎的 嫩茎贴一把,使它紧 拉在墙上。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
位置 作者从哪几个方面观察爬山虎的脚?
样子
比喻
每根细丝像蜗牛的触角。
比喻
生动形象地写出了爬山虎脚的样子。
小练笔
爬山虎的脚还像什么?请你用一句或几 句话写下来。
爬山虎的脚语文课文教学PPT课件

第三部分
字词学习
字词学习
hǔ qīn爬山虎 侵占 铺开 均匀 chóng kòng jīng bǐng chù 重 叠 空 隙 花 茎 叶 柄 触 角hén痕 迹 逐 渐 休 想 引人注意
字词学习
均 匀 重 叠 空 隙 叶 柄 触 角 痕 迹 逐 渐 休 想 蛟 龙 漾 起
dié
xì
bǐng
chù
hén
zhú
jiāo
yàng
字词学习
爬山虎 侵 占 铺 开 均 匀 重 叠 空 隙 花 茎 叶 柄 触 角 痕 迹 逐 渐 休 想 引人注意 漾起波纹
第二部分
课文赏析
课文赏析
爬山虎你在哪儿?
爬山虎长在墙上和屋顶上
我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方
课文赏析
课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的?
爬山虎脚的样子
1
2
3
怎么爬的
与墙的关系
课文赏析
爬山虎脚的位置
爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面
爬山虎脚的样子
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
爬山虎脚的颜色
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
课文赏析
爬山虎的脚形状是怎么样的呢?
爬山虎的脚长在茎(jīng)上。茎上长叶柄(bǐng)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
课文赏析
爬山虎的脚是怎么样向上爬的?
细读课文把动作词语找出来
课后拓展
学会本课生字词,能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解爬山虎的特点,学习作者留心观察周围事物的方法
部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》ppt课件

想象爬山 虎叶子的样子,读出看着很“舒服”的感觉。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不 几天叶子长大,就变成嫩绿的。 那些叶子 绿得那么新鲜,看着非常舒服。
样子
“一顺儿”是
什么意思呢?
叶尖匕顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,
没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀 没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
月亮有时圆圆 的,有时弯弯的, 我们可以观察月亮 变化的过程。
我们可以观察家 里养的猫、狗,或 者其他小动物。
> 我们可以观察的事物有很多很多 ……
植物 动物 自然现象
本次观察需要连续观 察一段时间,最好选择便 于观察的事物,最好是我 们身边的事物。
植物
动物
你准备观察什么呢?选好观察 对象,从今天开始,学习叶圣陶爷 爷对一个事物进行细致观察,连 续 观察,为写观察日记做好准备。
jūn bǐng wō qū wěi
均柄 蜗 曲 萎
多音字
qǔ (歌曲)
曲 qū (弯曲)
(乐曲) (曲线)
我哼着歌曲 (qǔ ), 蹦蹦跳跳地走 在弯弯曲 (qū ) 曲的小路上。
读一读
爬山虎 操场 占据 嫩绿 一顺儿 均 匀 重叠 空隙 茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲 枯萎 瞧不起 牢固
看图猜词语
> 你从“逐渐”这个词语里感受到了什么?
触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
逐渐
渐渐
爬山虎的脚是慢慢变化的,在变化的 过程中,叶圣陶爷爷一直都在观察。
> 着 幺癀才能逵陶那垒微色的脚非常牢固的感觉呢?
不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上 相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲, 休 想拉 下爬山虎的一根茎。
10爬山虎的脚 课件(19张PPT)

10爬山虎的脚
研读课文 默读课文第三自然段,完成:
位置
? 1.爬山虎的脚 形状
画出词句
颜色
2.同桌交流。
品味
“每根细丝像蜗牛的触角。” 是一个什么句?为什么这么比 喻?
研读课文第四自然段
小组合作学习,完成: 1.爬山虎的脚触着墙时,有什么变化? 用“﹏”画出来。 2.用圆圈画出描写爬山虎动作的词。 3.说一说爬山虎的脚是怎么爬的,带 上动作。
抓住特点 仔细观察
1.背诵全文。
2.写一写。
学习作者的观察方法,观察 一种自己感兴趣的植物,写在 日记里。
课外读物推荐:
叶圣陶爷爷的童话:
别 忘
《稻草人》《旅行家》
了
《小白船》《皇帝的新衣》
做
《古代英雄的石像》《含羞草》
笔 记
《一粒种子》《玫瑰和金鱼》
哟
文中有一个句子,描写的就
是这个画面,你能找到吗?这样写, 为了说明什么?
你能对照着图片,把爬山虎是 怎么爬的说出来吗?
自由轻声朗读第五自然 段,说说你知道了什么。
告诉你一个小秘密:
爬山虎的脚,其实是它的另一 种根,因为它生长在空气中,所以 叫气根。
谈收获 学写法
通过本文的学习,你有 哪些收获?
研读课文 默读课文第三自然段,完成:
位置
? 1.爬山虎的脚 形状
画出词句
颜色
2.同桌交流。
品味
“每根细丝像蜗牛的触角。” 是一个什么句?为什么这么比 喻?
研读课文第四自然段
小组合作学习,完成: 1.爬山虎的脚触着墙时,有什么变化? 用“﹏”画出来。 2.用圆圈画出描写爬山虎动作的词。 3.说一说爬山虎的脚是怎么爬的,带 上动作。
抓住特点 仔细观察
1.背诵全文。
2.写一写。
学习作者的观察方法,观察 一种自己感兴趣的植物,写在 日记里。
课外读物推荐:
叶圣陶爷爷的童话:
别 忘
《稻草人》《旅行家》
了
《小白船》《皇帝的新衣》
做
《古代英雄的石像》《含羞草》
笔 记
《一粒种子》《玫瑰和金鱼》
哟
文中有一个句子,描写的就
是这个画面,你能找到吗?这样写, 为了说明什么?
你能对照着图片,把爬山虎是 怎么爬的说出来吗?
自由轻声朗读第五自然 段,说说你知道了什么。
告诉你一个小秘密:
爬山虎的脚,其实是它的另一 种根,因为它生长在空气中,所以 叫气根。
谈收获 学写法
通过本文的学习,你有 哪些收获?
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13
• 它们一顺儿朝下,均匀的铺在墙上,。 没有重叠,也不留一点儿空隙。一阵风 拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得 很。
14
• 1自己读读第三小节,用直线划 出描写爬山虎的脚的句子。
• 2谁来读读划出的句子?其他同 学思考:这几句话写出了爬山虎 的脚哪些方面的特点?
15
阅读后我知道了,爬山虎脚的——
25
26
27
我也是生活的细心人
没触墙
触着墙 28
不要瞧不起那些灰色的脚,那 些脚巴在墙上相当牢固,要是你的 手指不费一点儿劲,休想拉下爬山 虎的一根茎。
29
爬山虎的脚
叶子 :鲜绿;排列均匀;好看
爬山虎
1.位置、形状、颜色
脚 2.怎么爬
触着墙的
3.两种结果
没触着墙的
30
为什么课文介绍爬山虎的 脚,还要描写它的叶?
37
6
• 爬山虎 • 荡漾 • 触角
均匀 轻拂 叶柄 蜗牛 蛟龙 痕迹
蜗
7
8
9
10
11
12
那些叶子(绿得那么新鲜),让人看 着( 非常舒服 ),叶尖(一顺儿朝下), 在墙上铺得那么( 均匀),没有(重叠 ) 起来,也不留一点儿(空隙 )。一阵风 (拂过),一墙的叶子就(漾起波纹),好 看得很。
31
32
33
34
爬山虎用它一只只有力的脚不停 地往高处攀登,虽然没有坚强的枝干, 看似柔弱的身体里,显露着坚强的毅 力和无限的生机,让人望之油然而生 敬意。
我们要感谢本文的作者----著名的作家叶圣陶爷爷, 正因为有了他的细致入微的观察,生动准确的描写我们 才能领略到爬山虎的独特魅力。爬山虎之所以有虎劲, 正是因为它有坚韧不拔的毅力。
35
• 叶圣陶(1894年- 1988年),原名叶绍 钧,著名作家、教育家、 编辑家、文学出版家和 社会活动家。创作了我 国第一部童话集《稻草 人》(1923年) 代表 作还有小说集《隔膜》、 《火灾》等。 1928年 创作了优秀长篇小说 《倪焕之》
36
• 童话代表作 《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》 《芳儿的梦》
• 位置:
;
• 外形:
;
• 颜色:
;
16
爬山虎的脚
叶子 :鲜绿;排列均匀;好看
爬山虎
1.位置、形状、颜色
脚 2.怎么爬
触着墙的
3.两种结果
没触着墙的
17
爬山虎的脚
爬山虎
1.位置、形状、颜色
脚 2.怎么爬
触着墙的
两种结果
没触着墙的
18
爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄的地方,反面伸出枝状的 六七根细丝,每根细丝像蜗牛的 触角。
19
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶 柄的地方,反面伸出枝状的六七根细 丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟 新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。
20
触角
21
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎 的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你 仔细看那些细小的脚,你会想起图画上 蛟龙的爪子。
22
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎 的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你 仔细看那些细小的脚,你会想起图画上 蛟龙的爪子。
23
蛟 龙 的词准确, 并讲出理由。 1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
1
猜谜语
• 1.上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。 • 2.上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。
2
3
4
5
“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观 赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常春藤。属 葡萄科。是高攀的落叶藤本植物,卷须前端 有吸盘,叶片是广卵形,有的叶的边缘开两 三裂。夏季开花,花很小,黄绿色。结的果 实是紫黑色浆果。产于我国各地,日本也有。 茎和根可以入药。
• 它们一顺儿朝下,均匀的铺在墙上,。 没有重叠,也不留一点儿空隙。一阵风 拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得 很。
14
• 1自己读读第三小节,用直线划 出描写爬山虎的脚的句子。
• 2谁来读读划出的句子?其他同 学思考:这几句话写出了爬山虎 的脚哪些方面的特点?
15
阅读后我知道了,爬山虎脚的——
25
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27
我也是生活的细心人
没触墙
触着墙 28
不要瞧不起那些灰色的脚,那 些脚巴在墙上相当牢固,要是你的 手指不费一点儿劲,休想拉下爬山 虎的一根茎。
29
爬山虎的脚
叶子 :鲜绿;排列均匀;好看
爬山虎
1.位置、形状、颜色
脚 2.怎么爬
触着墙的
3.两种结果
没触着墙的
30
为什么课文介绍爬山虎的 脚,还要描写它的叶?
37
6
• 爬山虎 • 荡漾 • 触角
均匀 轻拂 叶柄 蜗牛 蛟龙 痕迹
蜗
7
8
9
10
11
12
那些叶子(绿得那么新鲜),让人看 着( 非常舒服 ),叶尖(一顺儿朝下), 在墙上铺得那么( 均匀),没有(重叠 ) 起来,也不留一点儿(空隙 )。一阵风 (拂过),一墙的叶子就(漾起波纹),好 看得很。
31
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33
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爬山虎用它一只只有力的脚不停 地往高处攀登,虽然没有坚强的枝干, 看似柔弱的身体里,显露着坚强的毅 力和无限的生机,让人望之油然而生 敬意。
我们要感谢本文的作者----著名的作家叶圣陶爷爷, 正因为有了他的细致入微的观察,生动准确的描写我们 才能领略到爬山虎的独特魅力。爬山虎之所以有虎劲, 正是因为它有坚韧不拔的毅力。
35
• 叶圣陶(1894年- 1988年),原名叶绍 钧,著名作家、教育家、 编辑家、文学出版家和 社会活动家。创作了我 国第一部童话集《稻草 人》(1923年) 代表 作还有小说集《隔膜》、 《火灾》等。 1928年 创作了优秀长篇小说 《倪焕之》
36
• 童话代表作 《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》 《芳儿的梦》
• 位置:
;
• 外形:
;
• 颜色:
;
16
爬山虎的脚
叶子 :鲜绿;排列均匀;好看
爬山虎
1.位置、形状、颜色
脚 2.怎么爬
触着墙的
3.两种结果
没触着墙的
17
爬山虎的脚
爬山虎
1.位置、形状、颜色
脚 2.怎么爬
触着墙的
两种结果
没触着墙的
18
爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄的地方,反面伸出枝状的 六七根细丝,每根细丝像蜗牛的 触角。
19
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶 柄的地方,反面伸出枝状的六七根细 丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟 新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。
20
触角
21
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎 的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你 仔细看那些细小的脚,你会想起图画上 蛟龙的爪子。
22
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎 的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你 仔细看那些细小的脚,你会想起图画上 蛟龙的爪子。
23
蛟 龙 的词准确, 并讲出理由。 1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
1
猜谜语
• 1.上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。 • 2.上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。
2
3
4
5
“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观 赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常春藤。属 葡萄科。是高攀的落叶藤本植物,卷须前端 有吸盘,叶片是广卵形,有的叶的边缘开两 三裂。夏季开花,花很小,黄绿色。结的果 实是紫黑色浆果。产于我国各地,日本也有。 茎和根可以入药。