高中物理《电荷 电荷间的相互作用》课件 教科版选修1-1
合集下载
教科版高中物理选修1-1 第一章第一节 静电现象及其应用 (共21张PPT) 优秀课件2
二、静电的几个根本概念
1.两种电荷：正电荷和负电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引.
2.电荷量Q:物体所带电荷的多少,单位C.
3.元电荷e:一个电子所带的电荷量的绝对值. e =1.60×10-19 C
任何带电体所带电荷量都是元电荷的整数倍Q=ne (n∈Z)
一个电子所带的电荷量: -1.60×10-19 C
问题：是什么电荷发生了转移？ 自由电子发生了转移
物体带正电是由于失去电子； 物体带负电是由于得到电子。
2、接触带电
AB
接触后 再分开
1Q 1Q
2
2
AB
Q 3Q
CD
接触后 再分开
C
D
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，电 荷总量不变
认识静电感应
金属导电机理： 金属内有自由移动的电子
自由电子 正离子在自己的平衡位置附近振动而不移动。
4、比荷q/m：带电体的电荷量和质量的比值
三、几种带电现象的微观解释
思考与讨论: 〔1〕为什么玻璃棒带正电, 橡胶棒带负电? 〔2〕摩擦起电的实质是什么?
1、摩擦起电
质子 带(带正正电电 )
原原子子核核
原原子子
中子 不(不正带电电)
电子 带(带负负电电 )
实质：是电荷从一个物体转移到另一个物体. 电荷总量不变.
＋＋－＋－＋－＋－
＋
＋－
＋－
＋－
＋－
＋
－＋ －
－＋
－
＋
＋
＋
－＋
－ －＋ －
＋
＋
＋
－＋ －
－＋
－
＋
－＋
2020-2021学年高二上学期物理教科版选修1-1第一章第二节点电荷之间的相互作用 课件
核心要点突破
一、 如何正确认识点电荷
点电荷是只有电荷量，没有大小、形状的理想化 的模型，点电荷是为了研究问题的方便引入的物 理模型，相当于力学中的质点，是一种科学的抽 象．当带电体之间的距离远远大于自身的大小时, 带电体的形状、大小及电荷分布情况对相互作用 力的影响可以忽略不计，就可以把这个带电体看 做一个带电的几何点，即看成点电荷．
课前自主学案
一、探究影响点电荷之间相互作用的因素 1．点电荷：当带电体间的距离比它们自身的 大小大得多，以至带电体的形状、大小及电 荷分布状况对它们之间相互作用力的影响可 以 _忽__略__不__计___ 时 ， 这 样 的 带 电 体 就 可 以 看 做 带电的点，叫做点电荷． 2．探究结论：电荷之间的相互作用力随电荷 量的增大而_增__大__，随它们之间距离的增大而 _减__小___．
距离时，带电体可以看做点电荷．
【精讲精析】 因为两球心距离不比球的半径
大很多，所以两带电球不能看做点电荷，必须考 虑电荷在球上的实际分布．当q1、q2是同种电荷 时，相互排斥，分布于最远的两侧，电荷中心距 离大于3R；当q1、q2是异种电荷时，相互吸引， 分布
于最近的一侧，电荷中心距离小于 3R，如图 1－2 －1 所示．所以静电力可能小于 kq31Rq22，也可能大 于 kq31Rq22 ，D 正确．
二、如何正确理解和应用库仑定律 1．库仑力的理解：库仑定律仅适用于真空中静止的 两个点电荷间的相互作用的理想情况．
有人根据 F＝kQr1Q2 2推出当 r→0 时，F→∞，从数学 角度分析似乎正确，但从物理意义上分析，这种看 法是错误的．因为当 r→0 时，两带电体已不能看做 点电荷，库仑定律及其公式也就不再适用，不能成 立了．例如：两个导体球，中心之间的距离为 r，则 两球带同种电荷时，F＜kQr1Q2 2；两球带异种电荷时， F＞kQr1Q2 2.
2019-2020教科版物理选修1-1第1章 2.点电荷之间的相互作用课件PPT
栏目导航
1．思考判断 (1)点电荷就是体积足够小的电荷．( ) (2)点电荷是电荷量和体积都很小的带电体．( ) (3)体积大的带电体一定不能看成点电荷．( ) (4)两个带电小球即使相距非常近，也能用库仑定律计算库仑力的 大小．( ) (5)相互作用的两个点电荷，不论它们的电荷量是否相等，它们之 间的库仑力大小一定相等．( ) [提示] (1)× (2)× (3)× (4)× (5)√
栏目导航
3．公式：F 电＝__k_Q_r1_Q2_2___. 4．静电力常量：k＝_9_.0_×__1_0_9__N_·_m_2_/_C_2__. 5．在使用这个公式时要注意：如果 Q1 和 Q2 的符号相反，它们 之间的相互作用力是_吸__引__力__；如果 Q1 和 Q2 的符号相同，则它们之 间的相互作用力是_排__斥__力__．
故选 B．]
栏目导航
合作探究 攻重难
栏目导航
点电荷的理解 1．点电荷 点电荷是没有大小和形状，且具有电荷量的理想化模型．实际并 不存在，它只是为了研究问题方便而人为抽象出来的． 2．带电体视为点电荷的条件 带电体间的距离比它们自身尺度的大小大得多，以至带电体的形 状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体就可以视
栏目导航
3．在真空中有两个点电荷，它们之间的静电力为 F.如果将它们
各自所带的电荷量都减小到原来的一半，而它们之间的静电力仍为
F，那么它们之间的距离应为原来的( )
A．14
B．12
C．2 倍
D．4 倍
11 B [原来时：F＝kqr1q2 2；后来时：F＝k2qr′1·22q2，解得 r′＝12r，
栏目导航
二、库仑定律 1．库仑定律的内容：真空中，两个静止的点电荷之间的相互作 用力，跟它们_电__荷__量___的乘积成正比，跟它们_距__离__的平方成反比， 作用力的方向在它们的连线上．电荷间的这种相互作用力称为静电力 或库仑力． 2．适用条件：库仑定律适用于_真__空__中的静止的两点电荷．对可 以视为点电荷的两个带电体间也可用库仑定律．
1．思考判断 (1)点电荷就是体积足够小的电荷．( ) (2)点电荷是电荷量和体积都很小的带电体．( ) (3)体积大的带电体一定不能看成点电荷．( ) (4)两个带电小球即使相距非常近，也能用库仑定律计算库仑力的 大小．( ) (5)相互作用的两个点电荷，不论它们的电荷量是否相等，它们之 间的库仑力大小一定相等．( ) [提示] (1)× (2)× (3)× (4)× (5)√
栏目导航
3．公式：F 电＝__k_Q_r1_Q2_2___. 4．静电力常量：k＝_9_.0_×__1_0_9__N_·_m_2_/_C_2__. 5．在使用这个公式时要注意：如果 Q1 和 Q2 的符号相反，它们 之间的相互作用力是_吸__引__力__；如果 Q1 和 Q2 的符号相同，则它们之 间的相互作用力是_排__斥__力__．
故选 B．]
栏目导航
合作探究 攻重难
栏目导航
点电荷的理解 1．点电荷 点电荷是没有大小和形状，且具有电荷量的理想化模型．实际并 不存在，它只是为了研究问题方便而人为抽象出来的． 2．带电体视为点电荷的条件 带电体间的距离比它们自身尺度的大小大得多，以至带电体的形 状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体就可以视
栏目导航
3．在真空中有两个点电荷，它们之间的静电力为 F.如果将它们
各自所带的电荷量都减小到原来的一半，而它们之间的静电力仍为
F，那么它们之间的距离应为原来的( )
A．14
B．12
C．2 倍
D．4 倍
11 B [原来时：F＝kqr1q2 2；后来时：F＝k2qr′1·22q2，解得 r′＝12r，
栏目导航
二、库仑定律 1．库仑定律的内容：真空中，两个静止的点电荷之间的相互作 用力，跟它们_电__荷__量___的乘积成正比，跟它们_距__离__的平方成反比， 作用力的方向在它们的连线上．电荷间的这种相互作用力称为静电力 或库仑力． 2．适用条件：库仑定律适用于_真__空__中的静止的两点电荷．对可 以视为点电荷的两个带电体间也可用库仑定律．
2019-2020教科版物理选修1-1第1章 1.静电现象及其应用课件PPT
第一章 电荷与电场
1.静电现象及其应用
栏目导航
学习目标 1．会识别静电现象，通过 实验认识摩擦起电现象， 知道带电体具有吸引轻小 物体的性质，知道带电体 的相互作用规律．(重点) 2．知道电荷守恒定律，会 用电荷守恒定律解释摩擦 起电现象．(重点、难点) 3．了解静电的利用与防 止，知道其中的道理.
)
栏目导航
2．已知元电荷数值为 e＝1.6×10－19 C，某个物体带电荷量不可
能是( )
A．1.6×10－19 C
B．3.2×10－19 C
C．4.8×10－19 C
D．6×10－19 C
D [任何物体的带电荷量都是元电荷电量的整数倍，故 D 物体
带的电荷量不可能，故选 D．]
栏目导航
3．对于一个已经带电的物体， C [已经带电的物体，可能
栏目导航
3．感应起电 (1)方法：用带电的物体靠近没有带电的物体，也能使没有带电的 物体带电．例如，将一个带电的物体靠近一个原来没有带电的金属导 体，金属内部的自由电子就会发生移动，从而在导体表面出现“感应 电荷”．如果将带电的物体靠近绝缘体，绝缘体内部的电子虽然不会 自由移动，但带电物体的作用会使绝缘体内部电子的方向发生改变， 出现“极化”现象，使其带电．
栏目导航
3．物体所带电荷的多少称为_电__荷__量__，简称_电__量__，单位是_库__仑__， 简称_库__，用符号_C__表示．
4．一个电子所带电荷量的绝对值为 1.6×10－19C，它是电荷的 _最__小__单__元___，称为元电荷．
栏目导航
三、静电的应用和防止 1．应用 利用静电的性质，人们已开发了许多静电技术的应用项目．如： 静电_除__尘__、静电_复__印__、静电加速器、静电_喷__涂__与静电植绒． 2．危害 常见的静电的危害方式有：使物体粘连或缠绕、静电点火． 3．静电危害的防止办法 常 见 到 的 防 止 静 电 的 办 法 有 ： 采 用 消 除 _静__电__ 装 置 、 增 加 _空__气__湿__度___、使用_抗__静__电__材料．
1.静电现象及其应用
栏目导航
学习目标 1．会识别静电现象，通过 实验认识摩擦起电现象， 知道带电体具有吸引轻小 物体的性质，知道带电体 的相互作用规律．(重点) 2．知道电荷守恒定律，会 用电荷守恒定律解释摩擦 起电现象．(重点、难点) 3．了解静电的利用与防 止，知道其中的道理.
)
栏目导航
2．已知元电荷数值为 e＝1.6×10－19 C，某个物体带电荷量不可
能是( )
A．1.6×10－19 C
B．3.2×10－19 C
C．4.8×10－19 C
D．6×10－19 C
D [任何物体的带电荷量都是元电荷电量的整数倍，故 D 物体
带的电荷量不可能，故选 D．]
栏目导航
3．对于一个已经带电的物体， C [已经带电的物体，可能
栏目导航
3．感应起电 (1)方法：用带电的物体靠近没有带电的物体，也能使没有带电的 物体带电．例如，将一个带电的物体靠近一个原来没有带电的金属导 体，金属内部的自由电子就会发生移动，从而在导体表面出现“感应 电荷”．如果将带电的物体靠近绝缘体，绝缘体内部的电子虽然不会 自由移动，但带电物体的作用会使绝缘体内部电子的方向发生改变， 出现“极化”现象，使其带电．
栏目导航
3．物体所带电荷的多少称为_电__荷__量__，简称_电__量__，单位是_库__仑__， 简称_库__，用符号_C__表示．
4．一个电子所带电荷量的绝对值为 1.6×10－19C，它是电荷的 _最__小__单__元___，称为元电荷．
栏目导航
三、静电的应用和防止 1．应用 利用静电的性质，人们已开发了许多静电技术的应用项目．如： 静电_除__尘__、静电_复__印__、静电加速器、静电_喷__涂__与静电植绒． 2．危害 常见的静电的危害方式有：使物体粘连或缠绕、静电点火． 3．静电危害的防止办法 常 见 到 的 防 止 静 电 的 办 法 有 ： 采 用 消 除 _静__电__ 装 置 、 增 加 _空__气__湿__度___、使用_抗__静__电__材料．
电荷电荷间的相互作用.ppt
三、电荷间的相互作用力
1.库仑定律——真空中两个静止点电
荷之间的相互作用力，跟它们的电荷
量的乘积成正比，跟它们的距离的二
次方成反比，作用力的方向在它们的
连线上。即
F
k
Q1Q2 r2
k 9.0109 Nm2 / C2
适用条件：真空中点电荷之间。
1.关于点电荷，下列说法正确的是 （ ） A.只有带电小球方能看作点电荷 B.体积很小的带电体方可看作点电荷 C.电荷量少的带电体方可看作点电荷 D.以上说法均布正确
2.下列关于库仑定律的说法，正确的是 （）
A.库仑定律适用于计算任何两个带电体间的 相互作用力
B.库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相 互作用力
C.静电力常量数值上恒等于9X109
D.由
F k Q1Q2 r2
可知，当两个点电荷间的
距离r趋于零时，库仑力将趋向无穷大
例题：两个完全相同的均匀带电小球，分别带电 量q1=2C正电荷，q2=4C正电荷，在真空中相距 r=1m且静止，问：
根据以下思路和问题用5分钟的时间阅读课文
1 、有哪几种方试可以使物体带电？其实质分 别是什么？ (摩擦起电、接触带电) 2、什么是元电荷？物体带电量有没有可能
为 3.2X10-19C、4.0X10-19C、4.8X10-19C
3 、电荷遵守什么规律？
4 、真空中点电荷之间的相互作用力与那些因 数有关？规律如何？
倍
（1）两小球间的作用力多大？
（2）今将q1、q2、r都加倍，相互作用力如何变？ （3）只改变两电荷电性，相互作用力如何变？
（4）只将r变为原来的4倍，相互作用力如何变？
（5
1.两个相同的金属小球，一个带的电荷 量为＋4.0X10－11C,另一个带的电荷量为 －6.0X10－11C
2021年高中物理选修1-1课件：1.1电荷+库仑定律
一、电荷
1、自然界中有两种电荷（富兰克林命名）
（1）正电荷：
+
丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷：
_
毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
演示正电与负电
（3）自由电子和离子：
金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子 核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫 自由电子。
失去电子的原子便成为带正电的离子，称为 正离子；得到电子的原子便成为带负电的离 子，称为负离子。
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:24:2515:24:2515:242/6/2021 3:24:25 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.2.615:24:2515:24Feb-216-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:24:2515:24:2515:24Saturday, February 06, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.2.621.2.615:24:2515:24:25February 6, 2021
五、点电荷
1、定义： 忽略带电体的形状、大小及电荷分布状
况，把这样的带电体看做带电的点，叫做点 电荷。 2、理解： 1）点电荷是只有电荷量，没有大小、形状 的理想化模型，实际并不存在 2）一个带电体能否看做点电荷，是相对于 具体]：带电物体A吸引物体B，则说明B物体
（4）电荷性质：
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引
演示正负电荷的相互作用
2、使物体带电的三种方法：
（1）摩擦起电
微观解释： 在摩擦起电的过程中，一些被原子核束 缚得不紧的电子转移到另一个物体上 得到电子：带负电 失去电子：带正电
摩擦起电
–+ +
高中物理选修1-1《电荷 库仑定律》课件ppt
－
＋
＋
－＋ － －＋ －
＋
＋ ＋
＋
－＋ －
－＋
－
＋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
－＋
－ －＋ －
近异
＋ ＋
＋
＋
远同
带电规律：近异远同
++ + + + + +
思考： 1、带正电的玻璃棒靠近验电器的 金属球时，验电器的带电情况？
三、电荷守恒定律：
1.三种起电方法:
摩擦起电、感应起电、接触起电
２.起电的本质:
自由电子在物体间或物体内部的转移， 而不是创造了电子。
小结
1、自然界存在两者电荷（1）正电荷（2）负电荷
2、使物体带电的方式带电方式
(1)摩擦起电 (2)感应起电 (3)接触起电
本质相同：都是自由电子的转移
3、电荷守恒定律：一个系统，电荷数保持不变。
4、元电荷 e=1.6×10-19C
k=9.0×109N·m2/C2
5、库仑定律（1）、内容：（2）公式
+
e
规律： － 带等量异种电荷。
金属球 金属杆 金属箔片
3、接触起电 两个完全相同的带电导体,接触后再分开：
规律：先中和再均分
2.感应起电
把电荷移近不带电的导体，使导体带电的现象。
(2).感应起电分析 金属导体内有自由移动的电子（自由电子）
＋－ ＋
＋
－
－
＋－
＋－ ＋
＋
－
－
＋－
＋
－＋ －
－＋
新课标高中物理选修1－1 第一章 电场 电流
1.1 电荷 库仑定律
回顾：
1、初中学过自然界有几种电荷，如何使物体 带电？
教科版物理选修1-1全册精品课件第一章2
新知初探·自主学习
一、探究影响电荷间作用力大小的因素
课本P6～7的实验说明了决定电荷间相互作用的 因素有 1.两电荷间的距离：电荷间相互作用力随电荷 减小 ． 间距离的增大而_______
2.电荷量：电荷间相互作用力随电荷量的增大
增大 ． 而________
二、库仑定律 1.点电荷 大小 ， 当带电体间的距离远大于它们的________ 以至带电体的形状、大小可以忽略不计时， 可以认为带电体所带的电荷量集中在一个 “点”上，这样的带电体称为点电荷．
【答案】
B 库仑定律只适用于点电荷．
【方法总结】
对于不能当做点电荷来处理的带电体，靠近 其它带电体时会引起自身电荷分布的变化， 只能根据相互作用特点定性讨论.
变式训练
(1) 保持两个点电荷的距离不变，若把每个点
电荷的电荷量都增加为原来的 2倍，那么它们 之间的相互作用力变为原来的________倍； (2) 保持两个点电荷的电荷量不变，将距离增 为原来的 3倍，那么它们之间的相互作用力变 为原来的________倍；
Q1Q2 3.在使用公式 F＝k 2 时，Q1、Q2 可只代入 r 绝对值计算库仑力的大小，库仑力的方向根据 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引来判断． Q1Q2 4.不能单纯从数学意义上理解 F＝k 2 ， 以为 r
r 趋于零时，便可得到 F 为无穷大，事实上， 当 r 趋于零时，带电体便不能看成点电荷了， 此公式也不再适用了．
两球间距和球本身大小差不
多，不符合简化成点电荷的条件，因为库仑
定律的公式计算仅适用于点电荷，所以不能
用该公式计算．我们可以根据电荷间的相互 作用规律做一个定性分析．由于两带电体带 等量异种电荷，电荷间相互吸引，因此电荷
高中物理《电荷电荷间的相互作用》课件教科版选修1-1(精)
• 一、对点电荷的理解 • 1．点电荷指的是一种没有大小的带电体． • 2．看成点电荷的条件：带电体间的距离比它们 自身线度的大小大得多，以至带电体的形状和 电荷的分布对相互作用力的影响可以忽略不计， 这样的带电体就可以看成点电荷．
• 【例1】 (单选)(2012·广东省学业水平考试 ) 关于点电荷，下列表述正确的是 • ( ) • A．任何带电体都能看作点电荷 • B．点电荷是实际带电体的理想化模型 • C ．只有带电量很小的带电体才能看作点 电荷 • D ．只有质量很小的带电体才能看作点电 荷
• 答案 B • 解析 带电体能否看成点电荷，不能以体 积大小、电荷量多少而论，故A、C、D 错．一个带电体能否看成点电荷，要依具 体情况而定，只要在测量精度要求的范围 内，带电体的形状、大小等因素的影响可 以忽略，即可视为点电荷．故B正确．
• 二、对库仑定律的理解 • 1．库仑定律的适用条件：适用于真空中的 点电荷．真空中的电荷若不是点电荷，如 图1－2－1所示，同种电荷时，实际距离会 增大，如图 (a) 所示；异种电荷时，实际距 离会减小，如图(b)所示．
• 答案 B • 解析 点电荷是一个抽象的物理模型，类 似于质点模型．不是所有的带电体都能看 作点电荷，带电体的形状和大小对电学特 征影响很小，以至于可以忽略时，该带电 体才可以看做点电荷．选项B正确．
• 针对训练 1 ( 单选 ) 下 列关于点电荷的说法 中，正确的是 • ( ) • A．体积大的带电体一定不是点电荷 • B．当两个带电体的形状对它们间相互作用 力的影响可忽略时，这两个带电体可看作 点电荷 • C．点电荷就是体积足够小的电荷 • D．点电荷是电荷量和体积都很小的带电体
• 4．点电荷 • (1)定义：当带电体间的距离远大于它们 的大小，以至带电体的 形状 、 大小 可以 忽略不计时，可以认为带电体所带的电荷 量集中在一个“点”上，这样的带电体称 为点电荷． • (2)点电荷是一种 理想化 的模型．
高二物理选修1-1第一章：1.1电荷库仑定律(文)(共26张PPT)
2020/6/13
随堂练习
例4、 有两个半径为r的带电金属球中心相距为
L(L=4r), 对于它们之间的静电作用力（设每次各
B 球带电量绝对值相同）(
)
A. 带同种电荷时大于带异种电荷时
B. 带异种电荷时大于带同种电荷时
C. 带等量负电荷时大于带等量正电荷时
D. 大小与带电性质无关，只取决于电量
闪电是如何形成的？
2020/6/13
2020/6/13
2020/6/13
复习
正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒上所带 的电荷
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上所带 的电荷
电荷相互作用规律： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2020/6/13
如选何用判验断电物器体检是验否物带体电是呢否？带电
验电器
金属球 金属杆
22、、元什电么荷：是电元荷电的荷最小？单位。
33、、元元电电荷的荷值的：数e 值= 1是.6多0×1少0-？19C它的数值最早 最早是由美由国哪物位理学物家理密学立家根测测定定。的？
44量、、均电为带子e电的和整质体数子所倍的带。带的电量电均荷为与e,所元有电带荷电体的的关电系荷？ 55、2、电020比/6子/什13荷比么：荷带是：电比m e体e荷 的0 1？.电.9 61 0 量电 1 1 与0 0 子-3 其0 19 K 的C 质g 量比1的.荷76 比 是1 值01 多。1C/少K g？
2020/6/13
随堂练习
例题1 下列说法正确的是 A、元电荷就是质子 B、点电荷是很小的带电体 C、摩擦起电说明电荷可以创造 D、库仑定律适用于在真空中两个点电荷 之间相互作用力的计算
2020/6/13
随堂练习
例2、 三个完全相同的金属小球A、B、C，A带电量 为7Q，B带电量为－Q，C不带电。先将A、B固定起 来，然后将C球反复与A、B接触，最后移去C球，则
第1章-第2节电荷间的相互作用
)
当 堂 双 基 达 标
D．当两个带电体的形状对它们之间相互作用力的影响
课 堂 互 动 探 究
可忽略时，这两个带电体可看成点电荷
【审题指导】 一个带电体能否看成点电荷，要依具体
课 时 作 业
情况而定，不是由自身大小和带电量多少决定的．
菜
单
LK ·物理
选修1-1
课 前 自 主 导 学
【解析】
带电体能否看成点电荷，不能以体积大小，
菜 单
课 时 作 业
LK ·物理
选修1-1
课 前 自 主 导 学
2．库仑定律公式的应用 (1)计算库仑力的大小：不要将表示电性的符号代入公式 计算，只将电荷量的绝对值代入即可． (2)判断库仑力的方向：由同种电荷相互排斥、异种电荷 相互吸引进行判断．
当 堂 双 基 达 标
课 堂 互 动 探 究
(3)作用特点：库仑力具有力的共性，例：两点电荷间的 相互作用力也遵循牛顿第三定律． (4)单位：代入数值时，各量必须采用国际单位．
当 堂 双 基 达 标
【提示】
研究电荷之间的相互作用力时，当带电体间
的距离比它们自身的大小大得多，以至于带电体的形状和大
课 堂 互 动 探 究
小对相互作用力的影响可以忽略时，这样的带电体就可以看 作点电荷.
课 时 作 业
菜
单
LK ·物理
选修1-1
电荷量的检验
课 前 自 主 导 学
1.基本知识 (1)验电器用途：检验物体是否 带电 ，并能粗略判断所 带 电荷量 的多少． (2)验电器构造：一根一端装有光滑金属球的 金属杆 通
LK ·物理
选修1-1
课 前 自 主 导 学
第2节
2018-2019版高中物理教科版选修1-1课件：第1章 第1节静电现象及其应用 精品
解析 下雨时，一般会有雷电，如果在高大建筑物顶端装上避雷针，通过避雷针与大 地相连，就能及时把电荷导入大地，从而避免建筑物被雷电击坏，如果没有A错误；油罐车在运动的过程中， 由于里面的油在晃动，也会摩擦产生静电，后面拖一条铁链就可以及时的把产生的静 电导走，有利于消除静电，故选项B正确；飞机上的着地轮装有搭地线或用导电橡胶 做轮胎，是为了及时地把飞机在飞行过程中由于摩擦而产生的电荷通过导体而转移给 大地，以免发生放电现象，保证飞机和乘客的安全，选项C错误；绝缘性能良好的化 纤制品的衣服不能及时把静电导入大地，容易造成手术事故，选项D错误. 答案 B
2.静电的防止 (1)印染厂里的静电的危害与防止 危害：在印染厂里，棉纱、毛线、化学纤维上的静电会吸引空气中的尘埃，使印 染质量下降. 防止：使车间里保持一定湿度，让电荷随时放出. (2)雷电这一静电现象常常会造成巨大的自然灾害，为了避免雷电的危害，通常使 用避雷针.避雷针是由富兰克林发明的. (3)简单易行而又安全可靠的防止静电危害的方法：用导体把容易产生静电的部件 良好接地.例如：轮船上的工作人员穿导电材料做的衣服；输油管每隔100～300 m 就要接地一次；油罐车的尾部拖一条铁链.
第1节 静电现象及其应用
[目标定位] 1.知道静电现象和摩擦起电的原因.2.知道自然界中存在两种电荷，理解 电荷守恒定律.3.了解静电的应用和防止静电危害的方法.
一、静电现象 1.两种不同材料的物体相互_摩__擦___后能够吸引轻小物体，就说物体带了“电”，带
电的物体叫做“带电体”，通过摩擦使物体带电的方法被称为“_摩__擦__起__电_”. 2.电荷的电性及相互作用
【例1】 (多选)(2018·宿迁学业水平模拟)摩擦带电是一种常见的带电方式，关于 摩擦带电，下列说法正确的是( ) A.梳子和头发摩擦后梳子能够吸引轻小物体，因为摩擦使梳子带电 B.在A选项中梳子带电后头发就不带电了 C.摩擦带电产生了电荷，使自然界中的电荷数增加了 D.摩擦带电的本质是电荷发生了转移 解析 摩擦带电并不是创生了电荷，而是电荷从一个物体转移到另外一个物体，使 两个原来不带电的物体正电荷数目和负电荷数目都不相等，从而显电性. 答案 AD
教科版高中物理选修1-1：第一章 电荷与电场 复习课件
入有 F′＝16F。
三、对电场强度、电场线的理解 1．(1)电场强度 E＝Fq由电场本身决定，与放入其中的试探电荷
无关。 (2)点电荷的电场强度 E＝krQ2 ，由点电荷的电荷量 Q 和距点电
荷 Q 的距离决定。 2．电场线是为形象地描述抽象的电场而引入的假想曲线。电
场线上每一点的切线方向都跟该点的电场强度方向一致。
解析 (1)由库仑定律 F＝kQr1Q2 2得 q 受到的电场力大小 F＝kQr2q＝9.0×109×2.0×410－4×2.0×10－5 N＝9 N 方向沿着 AB 连线由 B 指向 A。
(2)根据场强定义 E＝Fq 得 q 所在点的电场强度大小 E＝2.0×910－5 N/C＝4.5×105 N/C 方向沿着 AB 连线由 A 指向 B。
• B．乙物体可能带有负电荷2.4×10－15C
• C．丙物体一定带有正电荷8×10－16C
• D．丙物体一定带有负电荷8×10－16C
• 答案：AD
• 解析：由于甲、乙、丙原来都不带电，即都没有 净电荷，甲、乙摩擦导致甲失去电子1.6×10－15C 而带正电，乙物体得到电子而带1.6×10－15C的负 电荷；乙物体与不带电的丙物体相接触，从而使 一部分负电荷转移到丙物体上，故可知乙、丙两 物体都带负电荷，由电荷守恒可知，乙最终所带 负电荷为1.6×10－15C－8×10－16C＝8×10－16C， 故A、D正确。
电 荷
方强向度：：与E＝正qF电0与荷F受、电q0无场关力，方由向电相场同本身性质决定
与 电
电场点电电场荷线场：强切公线式方：向描E＝述kr电Q2 场真方空向，，与密场度源描电述荷电Q场有强关弱
场
匀强电场：在电场中的某一区域里，电场强度的大小 处处相等、方向处处相同，这个区域的电场叫匀强电场
三、对电场强度、电场线的理解 1．(1)电场强度 E＝Fq由电场本身决定，与放入其中的试探电荷
无关。 (2)点电荷的电场强度 E＝krQ2 ，由点电荷的电荷量 Q 和距点电
荷 Q 的距离决定。 2．电场线是为形象地描述抽象的电场而引入的假想曲线。电
场线上每一点的切线方向都跟该点的电场强度方向一致。
解析 (1)由库仑定律 F＝kQr1Q2 2得 q 受到的电场力大小 F＝kQr2q＝9.0×109×2.0×410－4×2.0×10－5 N＝9 N 方向沿着 AB 连线由 B 指向 A。
(2)根据场强定义 E＝Fq 得 q 所在点的电场强度大小 E＝2.0×910－5 N/C＝4.5×105 N/C 方向沿着 AB 连线由 A 指向 B。
• B．乙物体可能带有负电荷2.4×10－15C
• C．丙物体一定带有正电荷8×10－16C
• D．丙物体一定带有负电荷8×10－16C
• 答案：AD
• 解析：由于甲、乙、丙原来都不带电，即都没有 净电荷，甲、乙摩擦导致甲失去电子1.6×10－15C 而带正电，乙物体得到电子而带1.6×10－15C的负 电荷；乙物体与不带电的丙物体相接触，从而使 一部分负电荷转移到丙物体上，故可知乙、丙两 物体都带负电荷，由电荷守恒可知，乙最终所带 负电荷为1.6×10－15C－8×10－16C＝8×10－16C， 故A、D正确。
电 荷
方强向度：：与E＝正qF电0与荷F受、电q0无场关力，方由向电相场同本身性质决定
与 电
电场点电电场荷线场：强切公线式方：向描E＝述kr电Q2 场真方空向，，与密场度源描电述荷电Q场有强关弱
场
匀强电场：在电场中的某一区域里，电场强度的大小 处处相等、方向处处相同，这个区域的电场叫匀强电场
教科版高中物理选修1-1：《点电荷之间的相互作用》课件-新版
k:静电力常量 k=9.0×109N·m2/C2
3.方向：同性相斥,异性相吸. 4.适用条件： ⑴真空(空气中近似成立)
⑵点电荷
1.判断下列说法是否正确 A．只有体积很小的带电体，才能作为点电荷 B．体积很大的带电体一定不能看作点电荷 C．点电荷一定是电量很小的电荷
2.关于库仑定律公式 F k Q1Q2 ,说法正确的是:
点 电 荷
间 的 相 互 作 用
美国 富兰克林
风筝实验
天电和摩擦产生 的电一样
生活中的静电现象
电荷
正 丝绸摩擦过的玻璃棒 负 毛皮摩擦过的橡胶棒
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
检验电荷的工具
验电器
摩擦起电 起电方式 感应起电
接触起电
实质：电荷的转移。
电子得失
电荷守恒定律
电荷既不能创造,也不能消灭， 它们只能从一个物体转移到另 一个物体,或者从物体的一个部 分转移到另一个部分。在转移 的过程中，电荷的代数和不变。
大小不同。
结论：电荷之间的作用力F随着q的增大而增大， 随着r的增大而减小。
库仑定律
• 真空中两个静止点电荷之间的相互作 用力，跟它们所带电荷量的乘积成正 比，跟它们之间的距离的二次方成反 比，作用力的方向在它们的连线上．
库仑定律
１.电荷间相互作用的电力F叫做静电
力或库仑力.
2.大小：
F
k
Q1Q2 r2
()
r2
A.当两电荷的距离无穷远时,库仑力为零
B.当两电荷的距离趋于零时,库仑力为无穷大
C.当两电荷的电量均增大为原来的2倍,距离不变, 库仑力为原来的2倍
D.当两电荷的电量均增大为原来的2倍,距离变为 原来的2倍,库仑力不变
新版 选修1-1 高二物理 1.1电荷 库仑定律 教学(共56张PPT)学习PPT
定义：指电荷的多少 单位：库仑 符号：C
3. 电荷守恒定律
电荷既不能创生，也不能消灭，只能从 一个物体转移到另一个物体，或者从无题的 一部分转移到另一部分，在转移的过程中， 电荷的总量不变。
4. 元电荷
所有带电物体的电荷量或者等于e，或者 是e的整数倍，因此电荷量e叫做元电荷。
5. 库仑定律
定义：真空中两个静止点电荷之间的相 互作用力，跟它们电荷量的乘积成正比，跟 它们距离的二次方成反比，作用力的方向在 它们的连线上。
一. 接引雷电下九天
电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认 为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚， 在很长的历史时期内对它充满畏惧。
电闪雷鸣
Байду номын сангаас
欧洲文艺复兴时期科学精神得到解放 ，活跃 的科学思想和对丰富多彩的自然现象的好奇心， 鼓舞着人们独立思考的勇气，在对自然的研究上， 给了人们丰富的思想营养，点燃了热情，激发了 好奇心。
➢ 定义：电荷的多少叫做电荷量
➢ 单位：库仑 ➢ 符号：Ｃ
高压危险
➢ 大小： 梳子与衣袖摩擦后电荷量不到百万分之一库仑; 闪电前云层中积累电荷可达数百库仑
三. 电荷守恒定律
电荷守恒定律
大量事实表明：
电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物 体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到 另一部分 ，在转移的过程中，电荷的总量不变。
如图，质量均为m的三个带电小球A、B、C放置在光滑的绝缘水平面上，彼此相隔的距离为L（L比球的半径r大得多），B球带电荷量为 QB＝3q。
电定荷义量 ：指电荷的通多少过实验理解电荷守恒定律
然后异号电荷被中和，致使木屑上与带点棒带有相同的电荷。 F1=46N，为斥力。
理解库仑定律的含义和表达式 定义：电荷的多少叫做电荷量
3. 电荷守恒定律
电荷既不能创生，也不能消灭，只能从 一个物体转移到另一个物体，或者从无题的 一部分转移到另一部分，在转移的过程中， 电荷的总量不变。
4. 元电荷
所有带电物体的电荷量或者等于e，或者 是e的整数倍，因此电荷量e叫做元电荷。
5. 库仑定律
定义：真空中两个静止点电荷之间的相 互作用力，跟它们电荷量的乘积成正比，跟 它们距离的二次方成反比，作用力的方向在 它们的连线上。
一. 接引雷电下九天
电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认 为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚， 在很长的历史时期内对它充满畏惧。
电闪雷鸣
Байду номын сангаас
欧洲文艺复兴时期科学精神得到解放 ，活跃 的科学思想和对丰富多彩的自然现象的好奇心， 鼓舞着人们独立思考的勇气，在对自然的研究上， 给了人们丰富的思想营养，点燃了热情，激发了 好奇心。
➢ 定义：电荷的多少叫做电荷量
➢ 单位：库仑 ➢ 符号：Ｃ
高压危险
➢ 大小： 梳子与衣袖摩擦后电荷量不到百万分之一库仑; 闪电前云层中积累电荷可达数百库仑
三. 电荷守恒定律
电荷守恒定律
大量事实表明：
电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物 体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到 另一部分 ，在转移的过程中，电荷的总量不变。
如图，质量均为m的三个带电小球A、B、C放置在光滑的绝缘水平面上，彼此相隔的距离为L（L比球的半径r大得多），B球带电荷量为 QB＝3q。
电定荷义量 ：指电荷的通多少过实验理解电荷守恒定律
然后异号电荷被中和，致使木屑上与带点棒带有相同的电荷。 F1=46N，为斥力。
理解库仑定律的含义和表达式 定义：电荷的多少叫做电荷量
高中物理选修1-1课件电场.ppt
ACD
电 场 线
在电场中画一些曲线，使曲线上每一点的切线方向与该点的场强方向一致。
1．电场线
2．点电荷的电场线
在电场中画一些曲线，使曲线上每一点的切线方向与该点的场强方向一致。
1．电场线
2．点电荷的电场线
3．其它几种常见电场的电场线
(2).带等量同种点电荷的电场线:
几种常见电场的电场线分布
2．下列说法中正确的是：[ ] 场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷所受的力，q是放入电场中的电荷的电量 场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷所受的力，q是产生电场的电荷的电量 在库仑定律的表达式F=kq1q2/r2中kq2/r2是电荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小，此场对q1作用的电场力F=q1×kq2/r2，同样kq1/r2是电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强的大小，此场对q2作用的电场力F=q2×kq1/r2 无论定义式E=F/q中的q值(不为零)如何变化，在电场中的同一点，F与q的比值始终不变
o
（1） 静电场的电场线总是从正电荷（或者从无穷远）出发到负电荷终止（或者延伸到无穷远）；
（3）任意两条电场线都不相交；
4．电场线的特征
（4）电场线客观是不存在的，是人为画的假想线。
（2）电场线的疏密表示电场强度的大小。
电场线越密的地方，场强越大; 电场线越稀的地方，场强越小；
各点场强大小和方向都相同的电场叫匀强电场。
5．匀强电场
匀强电场的电场线是怎样分布的？
电场线的特点：
间隔相等的平行直线。
E
通常情况下怎样得到匀强电场？
带等量异种电荷、大小相等、互相靠近且正对的两平行金属板中部区域的电场就是匀强电场。
如图所示，为一条水平向右的电场线，由此能确定a、b、c三点的场强方向吗？能否判断三点的场强的大小？为什么？
电 场 线
在电场中画一些曲线，使曲线上每一点的切线方向与该点的场强方向一致。
1．电场线
2．点电荷的电场线
在电场中画一些曲线，使曲线上每一点的切线方向与该点的场强方向一致。
1．电场线
2．点电荷的电场线
3．其它几种常见电场的电场线
(2).带等量同种点电荷的电场线:
几种常见电场的电场线分布
2．下列说法中正确的是：[ ] 场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷所受的力，q是放入电场中的电荷的电量 场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷所受的力，q是产生电场的电荷的电量 在库仑定律的表达式F=kq1q2/r2中kq2/r2是电荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小，此场对q1作用的电场力F=q1×kq2/r2，同样kq1/r2是电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强的大小，此场对q2作用的电场力F=q2×kq1/r2 无论定义式E=F/q中的q值(不为零)如何变化，在电场中的同一点，F与q的比值始终不变
o
（1） 静电场的电场线总是从正电荷（或者从无穷远）出发到负电荷终止（或者延伸到无穷远）；
（3）任意两条电场线都不相交；
4．电场线的特征
（4）电场线客观是不存在的，是人为画的假想线。
（2）电场线的疏密表示电场强度的大小。
电场线越密的地方，场强越大; 电场线越稀的地方，场强越小；
各点场强大小和方向都相同的电场叫匀强电场。
5．匀强电场
匀强电场的电场线是怎样分布的？
电场线的特点：
间隔相等的平行直线。
E
通常情况下怎样得到匀强电场？
带等量异种电荷、大小相等、互相靠近且正对的两平行金属板中部区域的电场就是匀强电场。
如图所示，为一条水平向右的电场线，由此能确定a、b、c三点的场强方向吗？能否判断三点的场强的大小？为什么？
【测控设计】高二物理教科版选修1-1课件1.2 点电荷之间的相互作用
对点电荷的理解
点电荷是实际带电体在一定条件下的抽象,是为了简化某些问题的讨论而 引进的一个理想化的模型.在研究带电体间的相互作用时,如果带电体本身 的线度远小于它们之间的距离,带电体本身的形状和大小,对我们所讨论的 问题影响甚小,就可把带电体视为一个点,并称它为点电荷.大的带电体不一 定不能看作点电荷,小的带电体不一定就能看作点电荷.所以点电荷本身的 线度不一定很小,它所带的电荷量也可以很大.点电荷这个概念与力学中的 “质点”类似.
探究二
对库仑定律的理解
1.k:静电力常量.重要的物理常数,k=9.0×109 N· m2/C2,其大小是用实验 方法确定的.其单位是由公式中的 F、Q、r 的单位确定的,使用库仑定律计 算时,各物理量的单位必须采用国际单位:F(N)、Q(C)、r(m). 2.使用公式计算时,点电荷电荷量用绝对值代入公式进行计算,然后根 据同种电荷相斥、异种电荷相吸来判断库仑力的方向. 3.库仑力也称为静电力,它具有力的一切性质,是矢量.它与重力、弹力、 摩擦力是并列的.合成分解时遵从平行四边形定则,能与其他力形成平衡,能 使物体发生形变,能使物体产生加速度. 4.F=
探究一
探究二
解析:库仑定律的成立条件有两个:①真空;②点电荷.点电荷跟质点的 概念类似,也是一种理想化模型.如果带电体间的距离比它们的大小大得多, 以致带电体的形状和大小可以忽略不计时,就可以将带电体看成点电荷.点 电荷不一定很小,带电荷量也不一定很少.没有特殊说明,一般的带电球体均 可视作点电荷.但本题例外,因为 L 并非远大于 r. 当两球带同种电荷时,由于电荷间斥力的作用,静电荷不再均匀分布在 金属球的外表面,而在较远处分布得多一些,所以两球电荷中心的距离要大 于两个球心间的距离,因而两球间实际作用力要比用 F=k 2 算出来的小.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 针对训练2 (单选)如图1－2－3所示，两个 半径均为r的金属球放在绝缘支架上，两球 面最近距离为r，带等量异种电荷，电荷量 为Q，两球之间的静电力 •( )
图1－2－3
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
• 针对训练1 (单选)下列关于点电荷的说法 中，正确的是
•( ) • A．体积大的带电体一定不是点电荷 • B．当两个带电体的形状对它们间相互作用
力的影响可忽略时，这两个带电体可看作 点电荷 • C．点电荷就是体积足够小的电荷 • D．点电荷是电荷量和体积都很小的带电体
• 答案 B
• 解析 带电体能否看成点电荷，不能以体 积大小、电荷量多少而论，故A、C、D 错．一个带电体能否看成点电荷，要依具 体情况而定，只要在测量精度要求的范围 内，带电体的形状、大小等因素的影响可 以忽略，即可视为点电荷．故B正确．
• (2)点电荷是一种 理想化 的模型．
想一想： 有一位同学由库仑定律的表达式 F＝kQr12Q2得到当 r→0 时，静 电力 F→∞.这种说法正确吗？为什么？ 答案 不正确．从数学角度分析这是必然的结论，但从物理的 角度分析，这一结论是错误的，其原因是：当 r→0 时，两电荷 已失去了点电荷的前提条件，何况实际的电荷都有一定的大小 和形状，根本不会出现 r＝0 的情况，也就是说，在 r→0 时不 能再用库仑定律计算两电荷间的相互作用力．
第2讲 点电荷之间的相互作用
• [目标定位] 1.探究影响点电荷间相互作用的因素， 掌握类比推理的思想方法.2.知道点电荷的概念．知 道点电荷是一种理想化的物理模型.3.理解库仑定律 的含义和适用条件，学习用库仑定律解决简单的问 题.4.了解库仑扭秤的结构和原理．
• 一、库仑定律
1．内容：真空中，两个静止的点电荷之间的相互作用力，跟 它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的平方成反比，作用 力的方向在它们的连线上．
• 一、对点电荷的理解
• 1．点电荷指的是一种没有大小的带电体．
• 2．看成点电荷的条件：带电体间的距离比它们 自身线度的大小大得多，以至带电体的形状和 电荷的分布对相互作用力的影响可以忽略不计， 这样的带电体就可以看成点电荷．
• 【例1】 (单选)(2012·广东省学业水平考试) 关于点电荷，下列表述正确的是
2．表达式：F＝kQr12Q2，其中 k 静电力常量，在国际单位制中， k＝9.0×109 N·m2/C2.
3．适用条件：(1)真空中；(2)静止的点电荷．
• 4．点电荷
• (1)定义：当带电体间的距离远大于它们 的大小，以至带电体的 形状 、 大小 可以 忽略不计时，可以认为带电体所带的电荷 量集中在一个“点”上，这样的带电体称 为点电荷．
•( )
• A．任何带电体都能看作点电荷
• B．点电荷是实际带电体的理想化模型
• C．只有带电量很小的带电体才能看作点 电荷
• D．只有质量很小的带电体才能看作点电 荷
• 答案 B
• 解析 点电荷是一个抽象的物理模型，类 似于质点模型．不是所有的带电体都能看 作点电荷，带电体的形状和大小对电学特 征影响很小，以至于可以忽略时，该带电 体才可以看做点电荷．选项B正确．
• 3．两个点电荷间的库仑力遵从牛顿第三定 律，不管两带电体带电量大小如何，它们 之间的库仑力大小总是相等的．
• 【例2】 (单选)(2013·江苏水平测试)如图 1－2－2所示，小球A固定在绝缘支架上， 小球B用丝线悬挂，两小球均带有正电 荷．现将A向右移近B，观察到丝线与竖直 方向的夹角增大， 这表明电荷间的作用力
• 二、对库仑定律的理解
• 1．库仑定律的适用条件：适用于真空中的 点电荷．真空中的电荷若不是点电荷，如 图1－2－1所示，同种电荷时，实际距离会 增大，如图(a)所示；异种电荷时，实际距 离会减Байду номын сангаас，如图(b)所示．
图1－2－1
• 2．用公式计算库仑力的大小时，只将电荷 量的绝对值代入公式中计算出力的大小， 力的方向根据同种电荷相斥、异种电荷相 吸加以判断．
•( )
图1－2－2
• A．随距离的减小而增大 • B．随距离的减小而减小 • C．随电荷量的减小而增大 • D．随电荷量的减小而减小
• 答案 A
• 解析 丝线与竖直方向的夹角增大说明电 荷间的作用力增大，在该题中A、B的电荷 量不变，随着A、B间距离的减小电荷间的 作用力增大，表明电荷间的作用力随距离 的减小而增大，选项A正确．