义务教育阶段学校管理基本要求ppt课件

• 建立健全教学管理制度，教学工作学期有工作计划、有检查、有总结。加强对
备、教、批、辅、改、考等基本环节的管理，学生 家庭书面作业实行总量控 制。完善听、评课和教学过程检查制度。科学有序安排教学工作，合理安排学 生作息时间。重视实验教学，完善实验室建设及管理，保证教学实验开出率。
• 按照《基础教育课程改革纲要》要求积极进行课堂教学改革，课堂教学中体现
民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法治意识，遵守国家法律和 社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努 力为人民服务；自觉遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范的公民道德 行为规范的各种措施。
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学生管理
• 按照《义务教育法》、《未成年保护法》等法律法规要求，创建关
爱学生的环境，加强管理和教育，使学生的思想道德素质、科学文化 素质和健康素质得到全面提高，创新精神和实践能力明显增强，在学 校完成有质量的九年义务教育。
• 认真执行“入学通知书”制度，在当地政府统一领导下开展招生工作，
课程改革的新理念和要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，注重培 养学生的创新能力和实践能力，发展学生个性特长，课堂教学效率和质量高。
• 建立校本教研制度，教研组织健全，计划落实，注重研究学校课程建设、课程
实施和教育教学重点、难点问题。鼓励教师充实教学研究、学术交流、参加专 业学术团体活动，提高教师专业素质。
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教育质量管理
• 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。面向全体学生，将德育、智育、
体育、美育等有机统一在教育教学活动中，培养学生创新精神和实践能力， 促进学生全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
• 有促使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华
• 执行校务公开制度，完善教职工代表会议制度，
发挥教职工民主管理和监督作用。教师、学生、 家长、社区代表共同参与学校管理。
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德育管理
• 把德育放在学校工作的首位，按照《中小学德育工作规
程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关 于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的 决定》要求，深入开展公民道德教育、爱国主义教育、集 体主义教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育和 心理健康教育。
• 认真执行家庭困难学生资助政策，建立家庭生活困难学生救助制度，
帮助家庭贫困学生顺利完成学业。建立健全家庭生活困难学生救助档 案。
• 加强“控辍保学”工作。积极配合政府采取有效的控辍措施，确保适
龄少年儿童按时完成九年义务教育。
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教师管理
• 在岗教师达到国家规定的任职规定，具有相应教师资格。促使教师认真履行
《教师法》等法律法规规定的 教育教学职责，完成培养社会主义事业建设者 和接班人，提高民族素质的使命。不断促使教师的政治思想、职业道德、专 业水平和教育教学能力得到提高。
• 实行教师资格制、教师聘任制和岗位责任制。教师具有国家规定的任职资格；
根据按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理的原 则，优化教职工队伍的年龄结构、知识结构和专业结构，科学确定教职工工 作量；按规定比例确定教师、职工、教学辅助人员、工勤人员的数量。
坚持免试就近入学的原则，不举办或变相举行选拔性考试。
• 建立科学的学籍管理制度，按照规定时间和要求注册学籍，并及时进
行学生信息的核对、勘误工作。
• 根据各年级学生人数、校舍情况，科学、合理地进行平行编班。 • 健全学生管理和学生自治组织。以《中小学生守则》和《中小学生日
常行为规范》为依据，加强学生日常管理，加强对社团活动的指导和 管理。
的原则，制定教师培训规划和计划，安排教师参加培训。建立教师专业成长 的校本研修制度，制定并落实教师个人中长期发展计划，使教师完善知识结 构，潜心钻研教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
• 执行教师年度考核制度，依法保障教师权益，努力改善教师工作和生活条件，
定期组织教师进行健康检查，关心离退休教师身心健康。
学校管理基本要求（11项）
1、办学方向 2、办学体制 3、德育管理 4、教学管理 5、学生管理 6、教师管理 7、 教育质量管理 8、校园管理 9、后勤管理 10、安全管理 11、卫生管理
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办学方向
• 全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法
律法规，全面推进素质教育，为学生的终 身发展奠定坚实的基础，为当地经济社会 发展服务。
• 健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，
充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加 强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲求实效，克 服形式主义。教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全 员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工 作的各个领域和各个环节。
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• 各项工作体现以生为本、以师为本，遵循
教育规律和学生的成长规律，面向全体学 生，培养学生的创新精神和实践能力，促 进学生个性特长发展。
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管理体制
• 实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。加
强党政组织建设。
• 加强党政班子建设，完善学校内部机构，提高班
子成员政治业务素质，打造一支团结协作、开拓 创新、务实高效、作风民主、廉洁自律的班子队 伍。
• 抓好教师职业道德教育。以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强
教职工思想道德建设，使广大教师能爱国守法，敬业奉献，热爱学生，尊重 学生。把教师的职业道德纳入教师考核范围，并将考核结果作为教师聘用、 职称评定、实施奖惩的依据。
• 注重教师业务能力的提高，健全教师的业务考核档案。按使用与培训相结合
教学管理
• 执行《贵州省基础教育课程改革义务教育课程方案》；健全教学管理制度，落
实《贵州省普通中小学学科教学常规要求》；课堂教学落实新课程理念，提高 课堂教学效率和质量；建立“以校为本”的教研制度，教研活动正常有效。
• 严格按照《贵州省基础教育课程改革义务教育课程方案》规定的课程设置开展
教育活动，开足课程，不随意增减课时，开发校本课程，形成学校特色；选用 国家和省颁布的教学用书目录规定的教学用书。