中考语文总复习专题10综合性学习课时3图文转换课件 公开课获奖课件

第四步：得出结论，看清要求，准确表达。这一步 往往要联系自身或生活实际，才能得出结论，如得出正 确的做法、正确的观点等，而后根据题目要求抓住实质 性的问题准确回答，如表明个人见解、认识，以及所持 的态度等。
【解析】 这是一幅很有教育意义的漫画，画面的主体 是一本书和三个人，可按照从上到下的顺序对画面进行 分析。 【答案】 画面的主体是一本打开的书，书的封面写有 “一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的 下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个 孩子，他们共 同阅读这本书。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
考点三 漫画解读 例 (2010·河北中考)仔细观察下面这幅漫画，用说明性 语言简要介绍画面的内容。
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【解题技巧】 解答漫画题的一般思路： 第一步：审读画面，找出问题。观察画面的构成要
素，分析出漫画反映了或讽刺、揭露了社会生活中的什 么现象，找到出题意图，弄明白考查了什么知识点。此 步骤包括以下四个方面：①审标题，仔细审读漫画的题 目，认真分析思考题目的含义；②审主体画面，准确把 握漫画的主题；③审题注和画注，题注和画注往往是对 漫画的特别提示，这也能帮助我们准确理解漫画的主题 思想。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
【解析】 题干中要求用“说明的表达方式”进行介绍， 所以在介绍时应根据画面特点按照一定的顺序(从主到次、 从前到后)进行说明，要点出“儿童拜年”的卡通形象、 春联、照壁上的羊形象的年画、年画中间的“福”字等。 语言要平实、简洁、连贯。
【答案】 示例：这枚邮票画面的主体是两个可爱的卡 通儿童拜年形象。人物两边是门墩和春联，背后是两扇 打开的大门。门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年 画，中间是一个“福”字。
首先，认真阅读每一个语句，明确材料的中心，思 考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了 要害，然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确 定首句或尾句。
然后，抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从 局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对 比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系 往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应、表示 先后顺序的词语、表示轻重程度的词语、有指代意义的 词语。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑 关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。
最后，连读语感检验，确定正确答案。通过前面三 步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起 来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如 果有，即予以调整，直到感觉流畅为止。
【解析】 分析可知，“直言”和“婉言”两种说话的 方式为本段的说明对象，且本段采用了总—分—总结构。 ②句引出说明对象，应为首句；③句紧承②句介绍了 “直言”；⑦句介绍了“直言”的现实意义；①句承上 启下，引出对“婉言”的说明；⑥句介绍了“婉言”的 定义；④句紧接着介绍什么时候应该用“婉言”的说话 方式；⑤句总结上文，应为末句。根据以上分析，可知 正确的排序为②③⑦①⑥④⑤。
用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。 __________________________________________________ __________________________________________________
【解题技巧】 解答该类试题，可参考以下答题步骤。 第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读画面
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
【答案】 B
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
【答案】 示例：①国民综合阅读率增长幅度不大。 ②(国民)手机阅读增长率大幅度提高。 ③(国民)手机阅读增长率的增长幅度大于国民综合阅 读率的增长幅度。
考点二 图标解读 例 (2015·河北中考)中国邮政于2015年1月10日发行一 枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这枚邮票，完 成下面的任务。
首先，认真阅读每一个语句，明确材料的中心，思 考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了 要害，然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确 定首句或尾句。
然后，抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从 局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对 比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系 往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应、表示 先后顺序的词语、表示轻重程度的词语、有指代意义的 词语。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑 关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。
【解题技巧】 解答图表题要注意以下三点： 1.仔细读 题，明确题目要求； 2.观察分析表格中数据大小的变化， 图画中人、事、物的关系，特别要注意表头和图画中的 文字，从而把握表格数据的变化规律和图画的内容主题； 3.准确归纳，简明表述。
【解析】 解答本题，要根据题干要求，紧抓图表的主要 信息，比较数据变化，寻找变化规律，再用简洁的语言 加以概括。观察图表中的数据我们可以发现，虚线所代 表的国民综合阅读率六年来只有很小的增长幅度；实线 所代表的手机阅读增长率大幅度提高；二者相比，手机 阅读增长率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。
专题十 综合性学习 课时3 图文转换
考点一 图表信息提取 例 (2017·河北中考)阅读下面图表，请综合2011年到 2016年的数据，写出两条信息。
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⑦我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛
节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截
了当地交流思想，交换意见。
A．⑤②③④⑦①⑥
B．②③⑦①⑥④⑤
C．⑤②③⑦④①⑥
D．②③⑦⑤⑥④①
【解题技巧】 语句排序型试题，就是要求根据语句隐 含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文 段表达流畅，完整通顺。解答语句排序型试题可按以下 步骤：
⑦我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛
节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截
了当地交流思想，交换意见。
A．⑤②③④⑦①⑥
B．②③⑦①⑥④⑤
C．⑤②③⑦④①⑥
D．②③⑦⑤⑥④①
【解题技巧】 语句排序型试题，就是要求根据语句隐 含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文 段表达流畅，完整通顺。解答语句排序型试题可按以下 步骤：
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
专题六 句子排序与衔接
例 (2017·河北中考)给下列句子排序，最合理的一项 是( ) ①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。 ②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。 ③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了 当，就是直言。
④批评别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言， 而采用委婉含蓄的语言形式。 ⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说 话的方式，是不足取的。 ⑥对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一 些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。
最后，连读语感检验，确定正确答案。通过前面三 步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起 来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如 果有，即予以调整，直到感觉流畅为止。
【解析】 分析可知，“直言”和“婉言”两种说话的 方式为本段的说明对象，且本段采用了总—分—总结构。 ②句引出说明对象，应为首句；③句紧承②句介绍了 “直言”；⑦句介绍了“直言”的现实意义；①句承上 启下，引出对“婉言”的说明；⑥句介绍了“婉言”的 定义；④句紧接着介绍什么时候应该用“婉言”的说话 方式；⑤句总结上文，应为末句。根据以上分析，可知 正确的排序为②③⑦①⑥④⑤。
的过程就是对画面中人、景、物等信息点的认知过程，是 对画面信息的初步感知阶段。
第二步：合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信 息，主要是借助画面提供的情境，以画面为主，结合注释 (文字、符号)，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知 过程。
第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审 读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，深入 揣摩作者的创作意图。
【答案】 B
专题六 句子排序与衔接
例 (2017·河北中考)给下列句子排序，最合理的一项 是( ) ①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。 ②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。 ③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了 当，就是直言。
④批评别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言， 而采用委婉含蓄的语言形式。 ⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说 话的方式，是不足取的。 ⑥对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一 些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。
第二步：分析问题，合理想象，以便丰富画面信息。 借助漫画提供的情境以丰富画面内容，是对画面信息的 深入感知过程。若是揭示社会现象题，还要辩证地看问 题，分析出这种现象对社会产生了哪些影响，这些影响 包括对社会的有利影响和负面影响，我们应如何评价这 种社会现象等。
第三步：类比联想，探究画面寓意。弄清命题者的意 图能让我们明辨是非曲直，让我们从社会现象中找到正确 的思想、正确的做法，从而提高认识，找到解决问题的正 确方法。联想探究的方法：由果推因，由表及里，由画面 到生活。