第二课立足国情强国富民
第二课7立足国情 强国富民第一框我国处于社会主义初级阶段
第二课立足国情国富民强第一框我国处于社会主义初级阶段教学目标：1．知识与技能：初步了解我国现阶段的基本国情；理解我国属于发展中国家的原因。
2．过程和方法：通过展示数据图表，学生合作和探究学习，体验我国改革开放的成果、上海的变化以及属于发展中国家的原因。
3．情感、态度和价值观：激发学生爱家乡、爱祖国的情感，增强学生的社会责任意识。
教学重点：课前准备完成“操作平台”和“说一说”的相关内容教学过程：板书：我国处于社会主义初级阶段【多媒体展示】播放《春天的故事》提问：大家知不知道这首歌中所指的春天是什么？生（略）的确，从1978年党的十一届三中全会后，我们的中国迎来了改革开放的春风，改革开放到现在整整30年了，这30年来华夏大地发生了翻天覆地的变化。
首先请大家看这样两张图表：【多媒体展示】师：这两张图表反映的都是国内生产总值的变化，一个国家的国内生产总值代表什么呢？请看书上P21的知识窗【多媒体展示】国内生产总值（GDP）是指一个国家或地区范围内的所有常住居民，在一定时期内生产的最终产品和提供劳务价值的总和。
提问：这两张图表的变化告诉我们什么呢？生：（略）师：是啊，这些年来，我们的GDP即国民生产总值是在持续快速的增长着。
在课前我请大家上网查阅了资料完成了P21的操作平台，下面谁愿意来交流一下？（学生交流）【多媒体展示】2007年我国国内生产总值249530万亿元，经济总量居世界第4位；2007年我国进口贸易总额1.218万亿元，居世界第2位；2007年我国吸引外国直接投资1.5万亿元，居世界第5位；2007年我国外汇储备余额达到1.4万亿元，居世界第1位。
这些数据都告诉我们：1、改革开放以来，我国经济持续快速增长，经济实力和综合国力显著提高。
（板书）师：经济的持续快速增长离不开我国工农业的发展，这些年来我国有很多工农业产品居世界领先地位。
最令我们自豪的事，我们用只占世界10%的耕地养活了占世界22%的人口。
全面建设小康社会
第二课立足国情强国富民第三框全面建设小康社会一、教学目标1、知识与技能：掌握全面建设小康社会的阶段性目标，领会艰苦奋斗含义及其新时期内涵，理解艰苦奋斗的重要意义；坚定学生为全面建设小康社会而奋斗、继承和发扬艰苦奋斗精神的信心和决心，并贯彻在实际行动中；培养观察能力、分析能力、语言表达等能力。
2、过程与方法：通过教师讲授、学生归纳、图片数据展示，掌握全面建设小康社会；通过纪实报道、流芳百世、辩论赛场、艰苦奋斗工作坊四个学生活动，领会艰苦奋斗含义及其新时期内涵，理解艰苦奋斗的重要意义，并在实际行动中培养艰苦奋斗精神。
3、情感、态度和价值观：培养爱国热情，坚定学生为全面建设小康社会而奋斗、继承和发扬艰苦奋斗精神的信心和决心。
二、教学重点与难点：全面建设小康社会；艰苦奋斗新时期的内涵、意义。
三、与两纲的结合点1、民族精神教育：掌握全面建设小康社会的阶段性目标，培养了爱国热情，帮助学生树立为实现目标而奋发图强的信心，强化了“国家意识”培养；了解艰苦奋斗是中华民族的优良传统，有效对学生进行了“文化认同”教育。
2、生命教育：通过亲身活动体验、大量的史实理解知识，培养了学生客观、全面分析问题习惯。
四、教材与学生分析本框教材着重讲了两个方面，第一全面建设小康社会、第二艰苦奋斗精神。
后者为本框落脚点，即：全面建设小康社会，把我们国家建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，需要我们进行长期的艰苦奋斗精神。
针对九年级学生年龄特点，根据教材的不同内容设计了不同的教学方法，前者主要以教师讲授、学生归纳、图片数据展示为主，后者设计了4个学生活动充分让学生体验，学习课程内容，同时也培养了观察能力、分析能力、语言表达等能力。
五、课前准备1、布置学生选择在国庆阅兵式上最能展现我们中国人不怕困难、乐于奉献、艰苦顽强精神风貌的故事，以现场报道形式展示交流。
2、教师寻找视频，制作多媒体课件。
六、教学过程【导入新课】[网上成就展览馆——党的十六大以来，全面建设小康社会成就展示]网址：/GB/67481/89000/index.html（从党旗红得更鲜艳、大江南北展宏图、国计民生谋新篇、百姓眼中新生活四方面进行展示。
12.富起来到强起来(第2课时)(教学设计)部编版道德与法治五年级下册
- 作业布置要注重实践性和思考性，引导学生将所学知识运用到实际中。
- 作业反馈要及时、具体、有针对性，让学生明确自己的优点和不足，激发学习动力。
- 鼓励学生积极参与作业反馈过程，培养他们的自我评价和反思能力。
八、内容逻辑关系
① 重点知识点
- 改革开放的定义与背景
- 改革开放的重要意义
- 改革开放的主要历程
6. 核心素养能力拓展（5分钟）
- 引导学生从国家认同、法治意识、创新精神和社会责任感等方面，总结本节课所学内容。
- 提出课后思考题，让学生结合实际生活，探讨如何将所学知识运用到实践中。
7. 总结与布置作业（5分钟）
- 对本节课的主要内容进行简要回顾，强调改革开放的重要意义。
- 布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于改革开放的心得体会。
七、作业布置与反馈
1. 作业布置
- 布置一篇关于“我所了解的改革开放”的作文，要求学生结合本节课所学内容，描述自己眼中的改革开放及其对个人、家庭和社会的影响。
- 设计一份关于改革开放知识点的选择题和简答题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
- 鼓励学生搜集与改革开放相关的新闻、故事等，以小组为单位，进行课堂分享。
- 通过案例分析，阐述改革开放中涌现出的创新举措和取得的实际成果。
- 突出讲解法治在改革开放中的重要性，引导学生认识到法治对国家发展的保障作用。
3. 巩固练习（10分钟）
- 设计小组讨论题，让学生围绕改革开放的成就、原因和挑战展开讨论。
- 分组进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，互相交流，取长补短。
4. 课堂提问与互动（10分钟）
- 教育普及：普及九年义务教育，高等教育进入大众化阶段。
上海初三政治知识点整理(全)
上海初三政治知识点复习第一课（我的祖国为你自豪）1．唯一一个文明没有中断过的国家是哪个——中国2．中华民族的民族精神的主要内容是什么为国家尽责、为民族献身的社会责任意识和爱国主义精神，是中华民族的民族精神的主要内容。
3．中华民族的民族精神的含义及核心是什么中华民族有着以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神4．中国三次历史性巨变的名称、代表人物和意义第一次巨变：辛亥革命，代表人物：孙中山，意义：推翻了----,提出了----,开创了-----,打开了--- 第二次巨变：中华人民共和国成立和社会主义制度建立，代表人物：毛泽东，意义：推翻了---巨大成就. 第三次巨变：改革开放,为实现社会主义现代化而奋斗，代表人物：邓小平，意义：在建国以来------为全世界所瞩目.5．中国百年巨变的结论是什么？最基本、最重要的结论又是什么只有中国共产党才能------，才能-------。
中国共产党的领导地位--------人民的选择。
“没有共产党就没有新中国”，是中国人民从长期奋斗历史中得出的最基本、最重要的结论6．爱国主义的含义含义：爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情,它同为国奉献、对国家尽责紧紧联系在一起7.爱国主义的内容表现(课本13页)8.在当代，热爱祖国和热爱社会主义是一致的第二课（立足国情强国富民）1．我国仍然属于发展中国家的表现人口多，底子薄；生产力不发达；城乡、地区发展不平衡2．我国的基本国情是什么我国的基本国情是我国正处于并长期处于社会主义初级阶段3.我国现阶段的历史任务是什么？到21世纪中叶把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家4.社会主义初级阶段的基本路线的内容和核心内容是什么？基本内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为民主、富强、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
小学中国国情教育教案模板
课时：2课时年级：五年级教材：《中国国情教育》教材教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，包括地理位置、历史发展、文化特色等。
2. 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。
3. 培养学生搜集、整理、分析信息的能力，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 中国的基本国情知识。
2. 爱国主义精神的培养。
教学难点：1. 深入理解中国国情的特点。
2. 将爱国主义精神融入日常生活。
教学准备：1. 教师准备相关教材、图片、视频等教学材料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师播放《中华人民共和国国歌》，让学生感受国歌的庄严与神圣。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容，引起学生对中国国情的兴趣。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解中国的地理位置、历史发展、文化特色等基本国情知识。
2. 学生相互交流学习心得，分享自己对中国的认识。
三、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生深入探讨中国的国情特点。
例如：中国有哪些著名的地理景观？中国有哪些重要的历史事件？中国的文化特色有哪些？2. 学生分组讨论，每组选取一个主题进行深入分析，并派代表发言。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调中国国情的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对祖国的热爱之情。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？让学生回顾上节课的学习内容。
2. 教师播放一段关于中国的视频，让学生感受祖国的美丽与伟大。
二、实践活动1. 学生分组，每组选择一个与国情相关的主题进行实践活动。
例如：制作中国地图、收集中国历史故事、绘制中国美食等。
2. 学生展示自己的实践活动成果，分享自己的收获。
三、课堂讨论1. 教师引导学生讨论如何将爱国主义精神融入日常生活。
2. 学生分享自己的观点，提出具体行动方案。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调爱国主义精神的重要性。
2. 学生表达对祖国的热爱之情，立志为祖国的繁荣富强贡献力量。
九年级政治教案 走强国富民之路9篇
九年级政治教案走强国富民之路9篇走强国富民之路 1学习目标：1、通过回忆党在社会主义初级阶段的基本国情，掌握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。
2、通过感受中国特色社会主义建设事业的发展历程，了解中国共产党审时度势，制定了适合我国社会主义初级阶段的基本路线。
掌握社会主义初级阶段的基本路线的内容、核心、实质和意义。
3、知道我国社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，再结合我国社会主义初级阶段的特征及时事理解“发展是解决我国当前所有问题的关键”4、理解国家的大政方针，增强热爱祖国的感情和建设祖国的本领。
重、难点：掌握基本路线、理解“一个中心是关键”。
导学步骤：任务一：掌握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。
生回顾：我国现阶段的基本国情是什么？如何理解这里的“社会主义初级阶段”？[自主探究]含义：时间：特征：，表现为任务二：指引我们前进的“灯塔”是什么[合作交流]我党根据中国的国情，审时度势，制定了社会主义初级阶段的基本路线。
在党的基本路线这一“灯塔”的指引下，改革开放30年来，我国民族团结、政治稳定，经济持续快速发展，综合国力显著增强，人民生活水平大幅度提高。
1、党在社会主义初级阶段的基本路线内容是（主体），（一个中心），，（两个基本点），，（根本途径），（目标）。
2、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是3、“基本路线要管一百年，动摇不得。
”你如何理解邓小平的这句话？党的基本路线的实质：它体现了全国各族人民的，是党和国家的，是。
基本路线的意义：在党的基本路线的指引下，。
（小组展示对以上问题的学习）任务三：“一个中心是关键”[自主探究]1、社会主义现代化建设必须以为中心，其他方面工作都要经济建设。
2、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，但我国在前进的过程中还存在很多问题，阅读课本p49材料，了解我国存在的问题，回答：解决这些问题的关键是什么？为什么？用事例说明这一问题。
了解国情立足国情
思论２：在我们的社会主义事业建设中，如果 脱离了中国实际，不从中国国情出发， 也不能取得成功。
改革开放二十多年来，我国社会主义现代化建设 取得了举世瞩目的伟大成就。经济实力、综合国力和 国际竞争力跃上新台阶，人民生活水平得到大幅度提 高，实现了由温饱到总体上达到小康的伟大跨越，是 我国历史上发展最好的时期。
问题
什么是一切从实际出发？为什么 必须坚持一切从实际出发，使主观符 合客观？
对于我们来说，一切从实际出发，使主 观符合客观，最重要的就是从中国的国情出 发，把马克思主义基本原理同中国国情相结 合，找出自己的前进道路。
◣第三节 从客观存在的实际出发◢
知识点
１、我国的基本国情是什么？ ２、正确认识和把握我国基本国情的
能够领导红军长征取得胜利？
结论１：如果中国革命脱离了中国的国情，就会走向 失败；而立足于中国国情，革命就能取得最后的 胜利。
大跃进
超英赶美
浮夸风
五九事件
三年困难时期
“文化大革命”是一场由领导者错误发 动，被反革命集团利用，给党、国家和人民 带来严重灾难的内乱，使我国国民经济和各 项事业遭受了巨大损失。
１、我国的基本国情是什么？
我国的基本国情是：现在处于并 将长期处于社会主义初级阶段，这是 中国最大的实际。
２、正确认识和把握我国基本国情的重大意义
思考问题
（１）红军为什么要长征？
（２）为什么红军第五次反“围剿”会失败？ （３）为什么王明的决策会导致红军第五次
反“围剿”的失败？ （４）为什么以毛泽东为代表的中国共产党
１、改革开放以来我国国企改革稳步推进、经 济结构调整成效显著、国民经济持续快速健 康发展、宏观调控能力明显增强…… ２、我国高科技成果举世瞩目，11%达到国际 领 先水平 ３、我国已跻身世界六大贸易国 ４、我国水稻研究居世界前列，稻谷年均总产 世界第一 ５、中国发展实现十大跨越 ６、中国年均GDP增长居世界之首 ７、我国经济总量跃居世界第六位
高二政治教案第三节了解国情立足国情教案
第三节了解国情立足国情教案第三节了解国情立足国情教案一、新课导航学习重点：主观必须符合客观的观点，分析党的基本路线与我国国情的关系。
学习难点：了解国情、立足国情想问题、办事情的自觉性二、课前自学序号内容了解理解运用1 正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系 ?1. 我国的基本国情（1）中国最大的实际是中国现在处于，这是我国的基本国情（2）从中国的国情出发，原理在方法论上的具体要求2. 正确认识和把握基本国情的意义（1）正确认识和把握基本国情，是建设中国事业必须解决的问题。
进行社会主义建设必须从本国的出发，使主观与客观达到具体的历史的。
这样才能从根本上保证建设中国特色的社会主义事业取得成功（2）正确认识和把握国情，是科学地制定和坚定地执行党的基本路线的。
社会主义初级阶段的基本国情，是我们制定路线、方针、政策的根本，从我国的国情出发是党的基本路线得以形成的和立论根据（3）青年学生要把想问题、办事情的切实放在中国国情上。
四、课堂互动1.党的基本路线和我国国情的关系【想一想】党的基本路线和我国国情的关系区别：党的基本路线概括为“一个中心，”，是我们党和邓小平同志根据我国先阶段的基本国情制定出来的适合我国国情的路线、方针、政策，是正确的，是主观的东西。
我国现阶段的国情是还处于社会主义初级阶段，一方面我们必须坚持而不能离开社会主义；另一方面，我国的社会主义还处在不，我们不能试图超越这个阶段。
这是不以人的的，属于客观的东西。
联系：（1）从社会主义初级阶段的基本国情出发是党的基本路线得以形成的前提条件和。
邓小平同志根据社会主义初级阶段基本国情，精辟地论述了现阶段我国社会主义建设的根本任务，是。
只有创造出比资本主义更高的劳动生产力率，才能充分显示社会主义制度的优越性，最终战胜资本主义。
基本原则是四个坚持，即坚持社会主义道路，坚持共产党的领导，坚持人民民主专政，坚持马列主义、毛泽东思想。
奋斗目标是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
九年级上册道德与法治知识点
九年级上册道德与法治核心知识点第一课踏上强国之路第一课时坚持改革开放1、中华民族矢志不渝的奋斗目标是：强国富民。
2、人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
3、国家的奋斗目标是：建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国之路。
4、一个中心指的是以经济建设为中心；两个基本点指的是坚持四项基本原则，坚持改革开放。
改革开放是我们的强国之路，是兴国之要，是党和国家发展进步的活力源泉。
5、中国已经成为影响世界的重要力量。
（备注：最重要力量、决定性力量、主导力量，都是错的。
）6、中国的腾飞证明了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
7、中国共产党的初心和使命是：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
8、1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
9社会主义的本质要求是解放和发展社会生产力。
10、“四个尊重”：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的重要力量11、改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。
12、中国共产党的初心：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
13、中国特色社会主义进入了新时代。
1、进入新时代，我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2、全面深化改革的总目标是：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
3、.改革开放当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。
4、要弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。
5、党和政府坚持以人民为中心的发展思想，坚持共享的发展理念。
6、创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
7、发展的根本目的是增进民生福祉。
8、我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制等基本经济制度。
9、精准扶贫、精准脱贫体现了我国坚持以人民为中心的发展思想，坚持共享发展的理念。
了解国情立足国情教学教案范文
一、教案简介本教案旨在帮助学生了解和立足于我国的国情，使学生认识到我国的基本国情，从而更好地为国家的建设和发展贡献自己的力量。
本章内容主要包括对我国国情的总体认识，通过分析我国的政治、经济、文化、社会等各个方面，使学生对我国有一个全面而深入的了解。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解我国的基本国情，包括政治、经济、文化、社会等方面。
2. 过程与方法：通过分析、讨论等方式，培养学生对我国国情的认识和理解。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
三、教学重点1. 我国的基本国情及其特点。
2. 我国的政治、经济、文化、社会等各个方面的基本情况。
四、教学难点1. 我国国情的复杂性和多样性。
2. 如何在教学中引导学生对我国国情进行深入分析。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国的一些自然风光和人文景观，引起学生对我国的兴趣和热爱，进而引出对我国国情的讨论。
2. 教学内容：介绍我国的政治、经济、文化、社会等各个方面的基本情况，让学生对我国有一个全面而深入的了解。
3. 课堂讨论：引导学生对我国国情进行深入分析，讨论我国国情的特点及其对我国发展的影响。
4. 总结：通过对我国国情的了解和分析，使学生认识到我国的发展离不开每一个人的努力，激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
5. 课后作业：布置相关的研究性学习任务，让学生在课后进一步深入研究和了解我国国情。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及对我国国情的理解和分析能力。
2. 课后作业：评估学生对课后作业的完成质量，以及对我国国情的研究和了解程度。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，深入了解我国国情在具体地区的体现，例如经济发展、社会福利等。
2. 邀请相关领域的专家或社会工作者进行讲座，让学生从不同角度更深入地了解我国国情。
八、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。
(上海教材)初三思想品德知识梳理(全6课)2017年
第一课我的祖国为你自豪一、哺育我们成长的祖国1、中华民族精神的含义、主要内容中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。
（p7）中华民族精神的主要内容：为国家尽责、为民族献身的社会责任意识和爱国主义精神。
2、我国民族精神的表现（P9）革命战争年代----井冈山精神、长征精神、延安精神社会主义建设时期：两弹一星精神、抗洪精神、载人航天精神、奥运会精神、抗震救灾、世博会精神等。
3、中华民族精神的作用（p8-9）中华民族精神铸就了我们民族的灵魂。
在革命战争年代，依靠民族精神挽救民族危亡，捍卫了国家的民族尊严；在社会主义建设的新时期，民族精神是团结中华儿女投身振兴中华的伟大事业，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的强大动力。
二、中国历史的新纪元的区别，是指1949年建国以后发生的变革)P11完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放；完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革；进行了改革开放新的伟大革命，开创、保持和发展了中国特色社会主义，为实现中华民族的伟大复兴开创了正确道路。
3、百年巨变得出的结论p12：只有中国共产党才能领导中国人民取得民族独立、人民解放和社会主义的胜利，才能开创建设中国特色社会主义的道路，实现民族振兴、国家富强、人民幸福。
“没有共产党就没有新中国”，这是中国人民从长期奋斗历史中得出的最基本最重要的结论。
三、以热爱祖国为荣1、爱国主义的含义P13 是一种热爱和忠诚自己祖国的思想品德。
2、爱国主义的时代性P15 爱国主义作为一种对自己祖国的最深厚的感情，是同促进历史发展联系在一起的，因而具有鲜明的时代性3、为什么说热爱祖国与热爱社会主义是一致的？P15我们生长在伟大的社会主义国家，历史和现实表明，只有社会主义才能救中国，才能发展中国。
社会主义事业的发展，使祖国更繁荣、更富强，前途更光辉灿烂。
因此，在当代，热爱祖国和热爱社会主义是一致的。
沪教版思想品德(2010)教材目录。可供开卷考试用
第一课我的祖国为你自豪一、民族精神（上p7~9）二、百年巨变（上p10~11）三、没有共产党就没有新中国（上p11~12）四、爱国主义：1）作用（上p13）2）定义（上p13）3）与热爱社会主义一致（时代性）（上p15）五、热爱祖国体现在实际行动中（上p15~17）第二课立足国情强国富民一、经济建设的成就（上p20~22）二、经济发展的水平（发展中国家）（上p23~26）三、基本国情（正处于并将长期处于社会主义初级阶段）（上p26~28）四、现阶段的历史任务：1）富强民主文明和谐的社会主义现代化国家（上p28~29）2）上海建设“四个中心”（上p29）五、基本路线：1）概述（上p30~31）2）经济建设（上p31）3）四项基本原则（上p32）4）改革开放（上p33）5）综述（上p34）六、总体小康（低水平、不全面、发展很不均衡）（上p37~38）七、全面小康（高水平、全面、发展比较均衡）（上p38~40）八、艰苦奋斗（上p40~43）第三课协调发展社会和谐一、经济与社会协调发展（上p47~50，“以人为本”p49）1）实质和意义（上p47）2）区别和联系（上p47~49）3）如何协调发展（上p49~50）二、精神文明与物质文明协调发展（上p50~52）三、民族素质（亦称国民素质、市民素质）（上p52~53）四、社会和谐总要求（上p54~57）五、社会和谐共建共享：1）需要共建的原因（上p58）2）共建的方式（上p58）3）成果共享的重要性（上p59）4）共建共享的关系（上p60）第四课科教兴国立志成才一、实现现代化关键在科技：1）为什么（上p62）2）四个现代化（上p63~64）3）科技的作用（上p64~65）4）综述（上p66）二、实现现代化基础在教育：1）教育的重要性（上p66~67、p71）2）科技与教育的关系（上p68）三、科教兴国：1）意义（作用、重要性）（上p68）2）定义（上p69）3）如何实施（自主创新）（上p69~70）4）科技发展的现在和未来（上p71）5）如何发展教育（上p72）六、人才：1）多样性（上p73）2）共性和定义（上p74）3）重要性（上p75）4）才德兼备、体魄强健（上p75）5）基本素养（科学精神、创新精神）（上p76）6）重要素养（人文精神，又分为献身精神、顽强精神）（上p77）7）影响成才的因素（先天、后天、社会实践和主观努力）（上p78）8）成才途径（上p78~80）第五课着眼未来永续发展一、可持续发展对世界的意义（下p2~3）二、可持续发展是中国现代化的必由之路：1）可持续发展对中国的意义（下p4/第一段最后一句、第二段第一句，p5/第一段第一句、第三段第一句，p6全，p7/第一段最后一句）2）三大问题（人口、资源、环境）（下p4~5）3）解决人口问题的方法（下p7）4）解决资源问题的方法（下p8）5）解决环境问题的方法（下p9）三、建设资源节约型社会：1）含义（下p10~11）2）方法（对我们的要求）（下p11~12，循环经济p12）四、建设环境友好型社会：1）定义（下p13/第一段）2）实质（下p13/第二段）3）方法（对我们的要求）（下p14~16）五、节约资源、保护环境（下p17~19）第六课振兴中华共担责任一、振兴中华（下p21~23）二、综合国力：1）定义（硬实力和软实力及其关系）（下p23）2）作用（下p24）3）新世纪三大任务（下p24）4）需要长期奋斗（下p25）5）提高方法（下p25）三、走和平发展道路（下p26~29）四、公民意识和公民责任：1）公民的定义（下p29）2）公民意识的定义、意义（下p30）3）公民的社会责任定义（下p30）4）必须承担责任的原因（下p30~31）5）为社会尽责的方法（下p31~32）五、珍惜维护基本权利：1）定义（下p33）2）内容（下p33~35）六、履行基本义务1）定义（下p35）2）内容（下p35~39）3）实质（下p39）4）权利和义务的关系（下p39）七、国家观念：1）定义（下p40）2）内涵（下p41）3）增强国家观念的方法（下p41~43）4）增强国家观念的意义（下p44）八、立志报效祖国（下p44~46）。
部编版《道德与法治》九年级上册第1-5课知识点整理
第一课踏上强国之路1.1 坚持改革开放一、改革开放历史原因？（为什么）强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
中国共产党团结奠定中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解决和发展社会生产力，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
二、改革开放是如何促进经济发展的？（作用）：1、我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
2、我国逐步建立、完善了社会主义经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动经济社会持续健康发展。
极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
3、改革开放使人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性、主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
三、改革开放40年的成就1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化：1、40年来，改革开放极大解放发展了社会生产力，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
（对国家）2、中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
（对人民）3、改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。
中国已成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已成为影响世界的重要力量。
（对世界）四、改革开放的地位与评价：改革开放是决定中国命运的关键选择。
改革开放是强国之路。
改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时，没有完成时。
课前自测：1、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的，极大解放和发展，极大增强社会发展活力。
2、我国逐步确立了为主体、共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济、的新格局。
了解国情立足国情
光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道浅绿色的闪光，地面变成了青远山色、景物变成了墨黑色、天空变成了葱绿色、四周发出了疯妖般的巨响……壮扭公主特像两排闸
门一样的牙齿受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｓ．妃卡契思郎中米黄色土豆似的脸，此时正惨碎成枕木样的褐黄色飞丝，急速射向远方，Ｓ．妃卡契思郎中尖呜着闪
电般地跳出界外，高速将米黄色土豆似的脸复原，但元气已损失不少！壮扭公主：“老大师，好刺激！你的功夫水平好像很有传统性哦……Ｓ．妃卡契思郎中：“我再
，肥妹吟
，原野肥妹吟
……¤雨光牧童谣→！公主！公主！公主！”只见壮扭公主的身影射出一片淡白色幻影，这时西北方向萧洒地出现了八道厉声尖叫的纯白色光豺，似奇光一样
直奔紫葡萄色怪影而去！，朝着Ｓ．妃卡契思郎中细长的牙齿怪砸过去！紧跟着壮扭公主也蹦耍着咒符像火柴般的怪影一样向Ｓ．妃卡契思郎中怪砸过去随着两条怪异
（２）学习历史、了解国情，把想问题、 办事情的立足点切实放在中国国情之 上有着极其重要的意义。
了解国情，立足国情，我们就 会有正确的思想和切实的行动，就 能够为祖国的发展，社会的进步做 出更大的贡献，在新时代的长征路 上就能够创造出更加辉煌的成就！
同学们，让我们携起手来走进 新时代！
作 业
试用马克思主义哲学有关原理，分 析说明在建设有中国特色社会主义中， 我们青少年学生为什么既要树立共产主 义的远大理想，又要立足于社会主义初 级阶段的基本国情。
２、正确认识和把握我国基本国情的重大意义
思考问题
（１）红军为什么要长征？ （２）为什么红军第五次反“围剿”会失败？ （３）为什么王明的决策会导致红军第五次
反“围剿”的失败？ （４）为什么以毛泽东为代表的中国共产党
能够领导红军长征取得胜利？
初中政治_分课大纲
政治——分课大纲第一课我的祖国为你自豪第一框哺育我们成长的祖国1．地理2．中华文化：练习册P8-93．民族精神：P7-9含义：P8中华民族有着以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神中华民族的民族精神在不同时期的表现及作用：P8-9上海城市精神：笔记P3第二框中国历史的新纪元1．三次巨变：P10-112．中国共产党领导的三次变革：P113．中国共产党领导的三次历史变革给我国带来的变化（成就）：P12 6点（分别是：政治、文化、国家统一和民族团结、国防、外交等）4．百年巨变的结论：P12第三框以热爱祖国为荣爱国主义与民族精神的关联：P71．爱国主义的含义：P13含义的两个方面：A：P13 B：P152．爱国主义的内容（表现）：P13 5点3．爱国主义情感的来源：P15 2点4.爱国要落实到行动中：P15-17 5点5.制定具体的爱国行为规范的意义：P17第二课立足国情强国富民第一框我国处于社会主义初级阶段——我国的基本国情1．我国的经济建设取得了举世瞩目的成就：P21-222．目前存在的不足：P23-26 4点3．我国的基本国情是处于社会主义初级阶段：P26-284. 基本国情的含义：P26（两个方面P26-27）我国国家性质：见笔记P11第二框我国现阶段的历史任务1．历史任务（奋斗目标）：P28【有关三个问题详见笔记P12】2．宏伟目标（分“三步走”）：P293．上海的“四个中心”：P294．党的基本路线：P30-34（1）内容：P30（2）核心内容（“一个中心，两个基本点”）：P31（3）以经济建设为中心：P31归纳：坚持以经济建设为中心是党执政兴国的第一要务，是兴国之要。
（4）四项基本原则：P32①四项基本原则的内容②实施四项基本原则的原因（5）改革开放——强国之路：P33-P34①改革开放的目的：P33②改革开放带来的变化：P33③改革开放的结论：P33④改革开放的经验：P34第三框全面建设小康社会1．总体小康（“三低”）：P37-382．全面小康（“三高”）：P38-393．全面小康蓝图：P404．艰苦奋斗：P40-43及笔记第三课协调发展社会和谐第一框经济与社会协调发展1．经济与社会协调发展的含义、意义：P472．经济发展与社会发展的关系：（1）经济发展与社会发展各有侧重：P47（2）经济发展与社会发展是相辅相成的：P48-49 3点3．如何促进经济和社会协调发展：P49-50 3点第二框物质文明和精神文明协调发展1．物质文明和精神文明的关系（已含精神文明的重要性）：P51-52 2．精神文明建设的根本任务：P523．国民素质的重要性：P524．青少年怎样提高国民素质：P53第三框共同推进社会和谐1．社会和谐的总要求：6点2．共建：（1）共建的原因：P58 3点（2）如何共建：P583．共享：P594．共建和共享的关系：P60。
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第二课立足国情强国富民教材分析本课教学内容由：我国处于社会主义初级阶段、我国现阶段的历史任务、全面建设小康社会三框内容组成。
其中第一框内容“我国处于社会主义初级阶段”是学习“我国现阶段的历史任务和全面建设小康社会”的基础。
我过的基本国情——我国正处于社会主义初级阶段是我国基本路线和历史任务的依据。
而“全面建设小康社会”是完成历史任务的目标。
三框内容环环相扣。
学情分析我校学生厌学情绪严重，学习基础较差，缺乏学习的主动性。
我班学生最大的特点是上课喜欢随便发言。
本节课第一框第一节“我国经济建设取得举世瞩目的成就”的教学设计中有这样的教学模块——请学生结合身边的事例”衣食住行”说说我国经济建设取得的成就。
发挥学生的爱说话的特长，在自己的说中，学习教学内容，感悟生活的变化，激发学生的爱国热情，为学习后面的内容做好铺垫。
第二课立足国情强国富民第一框我国处于社会主义初级阶段（第一课时）一、教学目标1．知识和技能：知道我国经济建设取得了举世瞩目的成就，初步学会搜集资料、分析问题、语言表达等方面的能力。
2．过程和方法：通过课前预习，查找近年来我国经济建设取得的各方面成就的相关资料，了解我国经济建设取得举世瞩目的成就。
3．情感、态度和价值观：通过学习，感悟到我国经济建设取得的举世瞩目的成就，激发爱国主义热情，增强为建设社会主义现代化而努力学习的社会责任意识和学习的自觉性。
二、教学重点、难点1．重点：知道我国经济建设取得了举世瞩目的成就。
2、难点：通过学习，感悟到我国经济建设取得的举世瞩目的成就，激发爱国主义热情，增强为建设社会主义现代化而努力学习的社会责任意识和学习的自觉性。
三、教学资源1．在中国统计网上收集我国近年来国内生产总值情况，人均国民生产总值情况，进出口贸易总额，外汇储备等资料。
2．整理收集的资料，并列成图表分析。
3．教师截取与我国社会主义建设相关的各方面的视频资料，制作多媒体课件。
四、教学过程师：先请同学们看两段视频，思考两个问题：我国目前的发展状况如何？面临着哪些困难？【视频】2006年发展；发展中面对的困难生：略。
（根据视频内容回答）师：建国以来，特别是改革开放以来，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。
但是，我们的发展还面临着很多的问题，这是由我们现在所处的阶段决定的，今天我们一起来探讨第二课立足国情富国强民，第一框我国处于社会主义初级阶段。
板书：课题：我国处于社会主义初级阶段师：在刚才的学习中，我们了解到，在中国共产党的领导下，经过全国各族人民的共同努力，我国经济建设取得了举世瞩目的成就，国家面貌发生了翻天覆地的变化。
板书：一、我国的经济建设取得了举世瞩目的成就。
师：改革开放以来，我国经济持续快速增长，经济实力和综合国力显著提高，到2006年我国经济总量跃居世界第四位。
板书：1、我国经济持续快速增长，经济实力和综合国力显著提高师：请同学们看我国2010年GDP总值及世界排名【多媒体展示】我国2010年GDP总值及世界排名表格一：在经济发展的其他方面也居于世界前列，请同学们看下面几张图表，然后完成书本上的操作平台——填写上一年我国经济发展的以下数据。
【多媒体展示】展示我国国内生产总值、外汇储备、进出口贸易、吸引外国直接投资等方面的数据师：通过这些图标，我们可以清晰地感受到，改革开放以来，我们经济建设取得的伟大成绩：经济总量居世界第四位，外汇储备居世界第一位，进出口贸易居世界第三位，吸引外国直接投资居世界第五位。
这些成绩的取得，离不开经济领域各行各业的快速发展。
可以说，我国的工业化、现代化进程在不断加快。
板书：2、我国的工业化、现代化进程在不断加快【多媒体展示】我国主要工农业产品产量居世界前列师：我国工业的整体技术水平有了迅速的提高，形成了一批优势行业和产品；许多重要工农业产品产量居世界前列。
请同学们观察图表，说一说我国还有哪些产品的产量居世界第一位。
生：略。
师：实际上，我国不仅工农业有着迅速发展，随着经济的发展，城乡居民的收入也不断增加，生活水平日益提高。
板书：3、城乡居民的收入也不断增加，生活水平日益提高【多媒体展示】1、图表：农民收入，城镇居民收入的增长2、图表：城乡居民的家电等3、视频：记账师：从多媒体展示的图表、视频上可以感受到人民生活的变化，而改革开放给上海带来一系列的变化，更是我们亲身体会得到的，你能体会到自己家乡的哪些新变化？生：（结合书上的操作平台，从城市面貌；生活环境；物质文化生活；家庭生活四个方面）讨论“说一说我的家乡的新变化”师：通过前面的学习，我们了解到改革开放以来，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，经济跨上新台阶，GDP世界排名到第四名；许多重要工农业产品产量居世界前列；人民生活明显改善，城市面貌有了很大的变化，作业：1、改革开放后，经济建设取得了举世瞩目的成就，表现在哪些方面？2、结合课堂教学内容“说一说我的家乡的新变化”。
写一段文字。
要求语句通顺。
板书：第二课立足国情强国富民第一框我国处于社会主义初级阶段（第一课时）一、我国的经济建设取得了举世瞩目的成就。
1、我国经济持续快速增长，经济实力和综合国力显著提高2、我国的工业化、现代化进程在不断加快3、城乡居民的收入也不断增加，生活水平日益提高教学反思：本节课，主要讲解了我国经济建设取得举世瞩目的成就。
在教学设计时，结合书本的操作平台的表格，我在网上寻找到2010年美国、日本、德国、中国、英国、法国、意大利的国内生产总值的排名导入新课，让学生从数据和排名上看出，我国改革开放后，经济建设取得的成就。
然后引导学生观察这些成就的取得表现在哪些方面。
最后请学生结合自己平时的衣食住行的变化来感悟我国经济建设取得的成就。
学生的观察、分析、言语表达能力得到了提高，学生上课喜欢说话的特点得到正向的发挥。
第二课立足国情强国富民第一框我国处于社会主义初级阶段（第二课时）一、教学目标1．知识和技能：理解我们的经济发展水平总体上仍处于世界后列，懂得我国的基本国情是处于社会主义初级阶段，初步学会搜集资料、分析问题、语言表达等方面的能力。
2．过程和方法：通过课前预习，引导学生的自主学习；以图例分析、案例讨论、交流分享等方法，学会反思、合作交流和体验感悟，我国处于社会主义初级阶段的特点。
3．情感、态度和价值观：通过学习，增强为建设社会主义现代化而努力学习的社会责任意识和学习的自觉性。
二、教学重点、难点：1、重点：理解我们的经济发展水平总体上仍处于世界后列，懂得我国的基本国情是处于社会主义初级阶段。
2、难点：学生在印象中认为国家的经济建设取得了举世瞩目的成就，很难再次基础上理解“我们的经济发展水平总体上仍处于世界后列”，国家仍然属于发展中的国家。
三、教学资源1．在中国统计网上收集我国近年来国内生产总值情况，人均国民生产总值情况，进出口贸易总额，外汇储备等资料。
2．整理收集的资料，并列成图表分析。
3．教师截取与我国社会主义建设相关的各方面的视频资料，制作多媒体课件。
四、教学过程（一）导入师：通过前面的学习，我们了解到改革开放以来，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，经济跨上新台阶，GDP世界排名到第1名；许多重要工农业产品产量居世界前列；人民生活明显改善，城市面貌有了很大的变化，但是我们还是在中国的土地上看到这样的画面：板书：二、我国的经济发展水平总体上仍处于世界后列师：我国仍属于发展中国家，主要表现在以下几个方面：【多媒体展示】读一读，比一比，师：观察这个图表，同学们谈谈有何感受国内生产总值。
师：我国有52亿人口，占世界人口的近四分之一。
由于人口基数大，年人均国内生产总值在世界各国中列在100位之后。
可以说，我国之所以仍属于发展中国家，最大的一个表现就是人口多，底子薄。
板书：1、人口多，底子薄师：除了人口多，底子薄。
我国的生产力水平虽然有了显著提高，但总体上还比较落后。
板书：2、生产力不发达【多媒体展示】两组图片分别说明：现代农业丰收与传统手工收割的对比；传统工艺与先进技术并存的对比。
师归纳：在上述的图片上可以看到我国一部分现代化工业，同以手工工具为主的农业和大量落后于现代化水平的工业同时并存；少量具有世界先进水平的科学技术，同传统的工农业生产技术总体水平不高不同时并存。
师：生产力的不发达不仅表现在上述这两个方面，还表现在科技进步对经济增长的贡献率不足、能源和原材料的巨大浪费、环境和生态的破坏等方面。
师：请同学们看书本上的阅读天地，同时阅读书上资料，体会我国科技进步对经济增长的贡献率与发达国家的差距；体会由于产业技术水平低，造成对能源和原材料的巨大浪费，也带来了一些地区对环境和生态的破坏。
【多媒体展示】图片：污染师：除了以上两个方面，我国经济发展还存在一个很大的问题，那就是发展的不平衡。
板书：3、城乡、地区发展不平衡师：随着改革开放的深入，越来越的外国人对中国有了进一步的了解，我们来看一看下面这段话说明了什么问题。
【多媒体展示】阅读：外国人眼中的“三个中国”第一个：外国人初次来中国，到了北京、上海、广州、深圳。
他们看到的是：中国是一个发达国家，拥有现代化的城市、豪华的宾馆、完善的基础设施、较高的生活水平。
第二个：外国人到了河南、山西、陕西、新疆及东北，吃住在县城。
在他们眼里，中国是一个中等收入国家。
第三个：外国人去过诸如甘肃、贵州、青海、内蒙古等地的农村，在乡镇、村庄体验过生活，对农村有较深认识。
他们看到，中国是一个还很落后的发展中国家。
【多媒体展示】山区学校山区儿童生：（回答）说明了我国城乡、地区发展存在着差异，发展不平衡。
师：我国的经济发展，城乡、地区发展不平衡。
我国13亿人口，9亿在农村，城乡之间存在着明显的差异；东部地区和西部地区之间也存在着较大差距。
我们来看一看差异到底有多大。
【多媒体展示】图表：2007年，城镇居民的可支配收入，对比，农民的纯收入师：从两张图表的对比，我们可以看到城镇居民和农民的收入上差距很大。
师：（提问）同学们阅读书上25页的内容，想一想，除了城乡之间存在着较大差异，地区上还存在着什么差异？生：（回答）东部地区与中西部地区存在比较大的差距；沿海地区和西部一些老区、边远地区和少数民族地区存在差异。
师：为了更清楚地看到东西部地区的差异，老师给同学们做了一张表格，同学们一起来看一下【多媒体展示】表格：说说我国城乡、地区发展不平衡的主要表现正在实施吗？生：西部大开发战略，希望工程……师：同学们回答得很好，为了缩小地区的差距，国家实施了西部大开发战略，加快中西部地区的发展。
【多媒体展示】那我们青少年学生能否为加快我国经济建设的全面发展，做些什么呢?生：讨论（略）师：同学们通过学习，了解到，虽然改革开放以来，我国社会主义现代化建设取了举世瞩目的成就，但是，我国经济不发达的状况还没根本改变，还属于发展中国家。