小班音乐活动：歌曲《小猪睡觉》说课稿
小班下学期音乐教案《小猪睡觉》4篇
小班下学期音乐教案《小猪睡觉》小班下学期音乐教案《小猪睡觉》精选4篇（一）教学目标：1. 让学生了解和感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和喜爱。
3. 提高学生的音乐表达能力和团队合作能力。
教学内容：《小猪睡觉》是一首简单而欢快的儿童歌曲，通过歌曲的演唱和舞蹈动作的配合，让学生感受到音乐的节奏和韵律。
教学准备：音乐播放器，小猪睡觉的音乐CD，图片或道具等。
教学步骤：Step 1：热身播放一首欢快的儿童歌曲，引导学生跟随音乐做些简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，热身身体并激发学生对音乐的兴趣。
Step 2：介绍歌曲《小猪睡觉》向学生介绍歌曲《小猪睡觉》，播放这首歌曲的前奏，引导学生聆听音乐的节奏和韵律。
Step 3：学唱歌曲分段教唱歌曲《小猪睡觉》，先教唱前一段，学生跟唱，并配合动作，如双手摆动、小猪睡觉的动作等。
然后逐段教唱其他部分，并逐渐拼接完整曲目。
鼓励学生放声高歌，享受音乐。
Step 4：分组演唱和合唱将学生分成几个小组，每个小组选择一个角色（小猪、小狗、小猫等）并分别分配不同的歌词段落。
让学生分组排练，学会唱和动作配合。
然后进行小组间的表演，每个小组按照顺序演唱自己的部分并配以动作，最后合唱完整歌曲。
Step 5：总结和展示回顾学习过程，让学生谈谈他们对音乐的感受和体会。
展示学生的表演，并给予肯定和鼓励。
Step 6：结束播放其他适合小班学生的音乐，让学生自由舞动，放松身心。
教学延伸：1. 鼓励学生创编一些自己的舞蹈动作，与音乐配合。
可以把这些动作整理成舞蹈表演，展示给其他班级或家长。
2. 引导学生用乐器伴奏歌曲，可以使用简单的打击类乐器或自制的乐器，增加音乐的多样性和乐器演奏技巧。
教学评价：1. 观察学生对音乐的参与度和表现，看是否能够准确地跟唱和配合动作。
2. 观察学生的团队合作能力，看小组合作中是否能够分工协作完成任务。
注意事项：1. 确保教师学习过并熟悉歌曲和舞蹈动作，以便能够正确引导学生。
小班音乐《小猪睡觉》教案歌曲
小班音乐《小猪睡觉》教案歌曲一、教学目标1.让学生了解歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
2.增强学生的听力和语感，培养学生对音乐的理解和感受。
3.激发学生的对音乐的兴趣，让学生感受到音乐的独特魅力。
二、教学内容1.歌曲《小猪睡觉》的歌词和旋律。
2.歌曲的舞蹈动作。
三、教学步骤第一步：引入歌曲老师可以先引领学生听一遍歌曲，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
然后让学生听歌词，让学生跟着唱几遍。
第二步：学唱歌曲让学生分组，让每个小组唱一句歌词。
然后让学生一起唱全曲，注意歌曲的节奏和音高。
老师可以逐句教唱歌曲，并逐渐加快节奏和提高音高。
第三步：学习舞蹈动作引导学生学习歌曲的舞蹈动作，如：鱼、泥鳅、蝌蚪、小猪睡觉等。
第四步：练习合唱和舞蹈让学生合作练习，一边唱歌一边跳舞，让学生感受音乐和舞蹈的融合。
老师可以边演唱边指导学生的动作，让学生在跟唱的同时练习舞蹈。
第五步：展示请学生进行展示，让学生在展示中发挥创意，展示自己的特长。
四、教学重点和难点教学重点1.让学生牢记歌曲的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的理解和感受。
3.学生能跟唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音高。
教学难点1.让学生更好的理解和诠释歌曲的情感。
2.在歌曲的旋律中配合适当的舞蹈动作，让学生感受音乐和舞蹈的融合。
五、教学评估考核方式：实时观察和评估考察内容：1.学生能否积极参与教学活动。
2.学生学习效果如何，是否准确掌握歌曲的歌词和旋律。
3.学生能否在唱歌的同时学会舞蹈动作。
六、教学延伸老师可以鼓励和引导学生创作属于自己的音乐歌曲，并在班级里进行分享和展示，可以让学生有更多的学习动力和目标。
七、教学材料1.歌曲《小猪睡觉》。
2.歌曲相关的舞蹈动作。
以上是小班音乐《小猪睡觉》教案歌曲，欢迎老师们可以根据实际情况进行调整和改进。
小班音乐公开课教案及教学反思《小猪睡觉》
小班音乐公开课教案及教学反思《小猪睡觉》一、教学目标知识目标1.能够熟练演唱《小猪睡觉》这首歌曲；2.能够理解歌曲的情境和歌曲中表现出的情感；3.能够通过乐器演奏和音乐体操的方式，体验音乐的节奏和动感。
能力目标1.能够理解并模仿老师演示的动作和乐器演奏的方法；2.能够在音乐活动中与同伴互动合作，共同完成任务；3.提高小班幼儿的音乐素养和表演能力。
情感目标1.培养幼儿对音乐的热爱和兴趣；2.让幼儿在音乐活动中感受快乐和愉悦；3.培养幼儿的社交能力和合作意识。
二、教学准备1.准备一张《小猪睡觉》歌曲的纸质版歌谱；2.准备小型乐器，如铃铛、鞭炮棒、小手鼓等；3.准备音乐体操教具，如彩带、红旗等；4.准备音响系统。
三、教学流程课前准备1.教师介绍歌曲《小猪睡觉》，给幼儿们讲述歌曲情境，引导幼儿们进入情境；2.教师出示乐器和音乐体操教具，让幼儿们观察和摸索，引导幼儿们了解乐器和教具的作用；3.教师放录音，让幼儿们听懂歌曲的基本旋律；4.教师示范音乐体操动作和乐器演奏方法，让幼儿们模仿。
正式教学1.教师带领幼儿们一起唱歌、做基本的音乐体操动作和乐器演奏，让幼儿们逐渐理解歌曲的情境和情感；2.教师放录音，让幼儿们跟着唱歌，同时做音乐体操动作和乐器演奏；3.教师分组，让幼儿们自由搭配音乐体操动作和乐器演奏；4.教师引导幼儿们用自己的方式表达《小猪睡觉》这首歌曲，如连续说唱、诗朗诵等；5.教师放录音，让幼儿们自由发挥，展示自己的演唱和表演。
课后延伸1.教师鼓励幼儿们在家唱歌、做音乐体操动作和乐器演奏；2.教师让家长在家边观察、边指导幼儿们的练习；3.教师让幼儿们带着家长一起参加音乐会，展示自己的才艺。
四、教学反思本次公开课是小班的音乐教学，主要以歌曲、乐器演奏和音乐体操为主要内容，通过幼儿的身体语言和表演，让幼儿们感受音乐给人带来的节奏和动感，从而提高他们的音乐素养和表演能力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1.对于乐器演奏的指导不够详细，让幼儿们的演奏效果欠佳，需要进一步加强指导；2.在分组表演环节，有些幼儿表演时紧张，缺乏自信，需要更多的鼓励和支持；3.教学流程过于单一，需要加入更多新颖、生动的教学方式，如故事讲述、角色扮演等。
小班音乐活动教案：(歌曲)小猪睡觉
小班音乐活动教案：（歌曲）小猪睡觉一、活动目标1. 帮助幼儿熟悉歌曲《小猪睡觉》的歌词，能够跟着歌曲一起唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过活动，让幼儿了解小猪睡觉的故事情节，培养幼儿的想象力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小猪睡觉》的歌词，小猪手偶。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动，邀请幼儿一起唱歌曲《小猪睡觉》。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《小猪睡觉》，教唱新歌。
3. 分组活动：幼儿分成小组，每组选择一个角色（小猪、猪妈妈、小鸟等），按照歌曲情节进行表演。
4. 情境表演：教师播放歌曲，幼儿根据角色进行情境表演。
5. 总结：教师引导幼儿分享活动中的感受和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，共同唱歌曲《小猪睡觉》，培养亲子关系。
2. 环境创设：教师鼓励幼儿在家庭和学校环境中，用歌曲《小猪睡觉》为主题进行创作和展示。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的熟悉程度和演唱能力。
2. 观察幼儿在情境表演中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、活动准备1. 教学材料：歌曲《小猪睡觉》的歌词，小猪手偶，猪妈妈手偶，小鸟手偶，床偶。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，设置一个小猪睡觉的场景。
七、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动，邀请幼儿一起唱歌曲《小猪睡觉》。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《小猪睡觉》，教唱新歌。
3. 分组活动：幼儿分成小组，每组选择一个角色（小猪、猪妈妈、小鸟等），按照歌曲情节进行表演。
4. 情境表演：教师播放歌曲，幼儿根据角色进行情境表演。
5. 总结：教师引导幼儿分享活动中的感受和收获。
八、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，共同唱歌曲《小猪睡觉》，培养亲子关系。
2024年小班艺术活动教案小猪睡觉歌曲(精选
2024年小班艺术活动教案小猪睡觉歌曲(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿音乐启蒙》第三单元《动物音乐会》的第7节，详细内容为学习《小猪睡觉》歌曲。
这首歌曲描绘了小猪憨态可掬的形象，通过简单易懂的歌词和旋律，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小猪睡觉》歌曲的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的集体合作意识和节奏感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
教学重点：学会演唱《小猪睡觉》歌曲，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小猪玩偶。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛等简单打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小猪玩偶为道具，讲述小猪的故事，引导幼儿关注小猪的特点，如憨态可掬、喜欢睡觉等。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小猪睡觉》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。
在此过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏，引导幼儿感受歌曲的韵律。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一段歌词，进行节奏和音高的讲解，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，让幼儿跟随歌曲进行演奏，培养节奏感。
5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿一起演唱《小猪睡觉》歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小猪睡觉》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，便于幼儿记忆。
3. 节奏谱：展示歌曲的节奏，帮助幼儿掌握。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小猪睡觉》歌曲，并用打击乐器伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作类似的动物歌曲，培养音乐创造力。
（2）组织幼儿进行音乐剧表演，将所学歌曲融入表演中，提高幼儿的综合素质。
音乐《小猪睡觉》教案8篇
音乐《小猪睡觉》教案8篇音乐《小猪睡觉》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受歌曲的活泼、欢乐，体验小猪游戏的快乐情感。
2、启发幼儿根据歌词表演相应的动作。
活动准备：小猪的胸饰、歌曲音乐、课件活动过程：一、导入部分1、教师以亲切和蔼的猪妈妈形象带领幼儿听音乐进入活动的情景，观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
来，宝贝们，看猪妈妈的牌牌在这儿，你们的牌呢猪妈妈带你们听音乐来扭屁股玩去喽!扭起小屁股，跟猪妈妈一起听着音乐有节奏的跳、玩、表演着入教学场地。
然后引导幼儿观看课件，提出问题：看谁来了!小猪在干什么你们会不会吃西瓜，怎样吃学一学吃完瓜又干什么眼睛是睁着还是闭着屁股呢观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。
二、基本部分1、听一听、说一说完整欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容，带领幼儿一起说说、唱唱。
问题问答：听到歌曲中唱了谁在干什么猪妈妈：听，小猪说儿歌了，引导幼儿完整倾听一边儿歌，问：儿歌里说的谁呀小猪干什么了猪妈妈有表情的说一遍儿歌，说完儿歌后学小猪慢摇尾巴。
并带领幼儿一起玩。
猪妈妈：小猪说完儿歌又来唱歌了，再听一遍小猪唱歌。
问刚才听的这首歌叫小猪……，引导幼儿一起说歌曲名称《小猪睡觉》2、看一看、做一做猪妈妈：看，小猪唱完歌又来这儿玩了(指向大屏幕)，观看课件，问：你们刚才看到小猪的摇尾巴，你的尾巴呢站起来转着圈摇摇尾巴，让幼儿体验摇尾巴的快乐感。
然后，引导幼儿模仿小猪的各种动作，初步自由表演歌曲。
小猪怎样吃瓜小猪吃饱后做了什么事小猪睡觉时耳朵是怎样的小猪睡觉发出什么声音呢尾巴会摇动吗(重点引导幼儿说说、做做、玩玩)，最后，听音乐用动作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩听音乐找朋友表演歌曲。
猪妈妈：小猪喜欢找朋友，我们也找一个朋友手拉手，面对面站好，和朋友一起表演唱《小猪睡觉》，体验朋友之间相互表演的乐趣。
4、换动作玩一玩引导幼儿变换新的动作，尝试不同玩法。
(爬、滚、拱、扭)小猪爬行：猪妈妈：宝贝们，小猪睡醒觉想爬爬玩玩，小猪怎样爬呢请幼儿尝试小猪爬的动作，然后猪妈妈和小猪一起按xxxx x xxxx x的节奏爬着玩。
中班音乐小猪睡觉说课稿
标题：中班音乐《小猪睡觉》说课稿一、课程背景与目标《小猪睡觉》是一首适合中班幼儿的音乐作品。
通过活动中的歌曲演唱与互动，旨在促进幼儿的音乐欣赏能力、语言表达能力以及社会交往能力的发展。
本节课的教学目标主要包括：1. 能够听懂并正确演唱《小猪睡觉》的歌曲；2. 能够用手势模仿小猪打哈欠的动作；3. 能够通过合作的方式进行歌曲表演；4. 能够体会音乐带来的情感，并用简单的语言表达出来。
二、教学准备1. 教师准备：课件、音乐播放器、小猪面具、图片或卡片等辅助教具；2. 学生准备：学生单独沙盘、小猪面具。
三、教学过程1. 热身准备（5分钟）- 教师引导学生做一系列放松活动，并播放轻快的音乐。
- 教师和学生一起做头部、肩部、手臂等部位的放松活动，为后续的学习做好准备。
2. 歌曲欣赏（10分钟）- 教师播放《小猪睡觉》的音乐，在歌曲播放的同时，教师用手势演示小猪打哈欠的动作，并鼓励学生一起模仿。
- 教师引导学生感受音乐的节奏，并问学生关于小猪打哈欠的问题，例如：小猪为什么打哈欠？小猪是不是困了？3. 歌曲学唱（15分钟）- 教师播放慢速版的《小猪睡觉》，并引导学生跟着音乐进行吟唱。
- 教师分两组，每组学唱一小段歌词，并进行合奏。
鼓励学生积极参与，并给予肯定的表扬。
4. 音乐互动活动（20分钟）- 教师在教室的一侧摆放一个小沙盘，标志睡觉的小房子。
将小猪面具放在沙盘前。
- 教师分组让学生扮演小猪，进行角色扮演。
其中一位学生扮演画家，其他学生扮演小猪。
- 画家学生轮流用面具戴在自己的脸上，其他学生模仿小猪打哈欠的动作，然后站在小房子前面睡觉。
- 教师通过互动问答的形式，与学生一起探讨小猪打哈欠与睡觉的原因、感受等。
5. 总结与展示（5分钟）- 教师引导学生坐在一起，让他们分享自己今天学到了什么，感受如何。
- 鼓励学生用简单的语言表达自己对音乐的感受，例如：“小猪真的好困，它打哈欠了。
”- 教师对学生的积极回答给予肯定，表扬学生的努力和表现。
小班艺术活动教案小猪睡觉歌曲(精选
小班艺术活动教案小猪睡觉歌曲(精选一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园艺术活动教材》第五章，歌曲名为《小猪睡觉》。
歌曲内容简单有趣，旋律朗朗上口，旨在让幼儿通过学唱歌曲，感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟练地唱出《小猪睡觉》这首歌曲，并能够用动作表现小猪睡觉的情景。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 让幼儿在参与音乐活动的过程中，体验到合作和分享的乐趣，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：能够熟练地唱出《小猪睡觉》这首歌曲，并能够用动作表现小猪睡觉的情景。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，让幼儿在唱歌曲的过程中，能够准确地把握音高和节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、小猪玩具、毛巾。
学具：幼儿音乐教材、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小猪，唱着歌曲《小猪睡觉》，进入教室，引起幼儿的兴趣。
2. 歌曲教学：教师带领幼儿学习歌曲《小猪睡觉》，教唱旋律和歌词，让幼儿熟悉歌曲。
3. 动作教学：教师示范动作，让幼儿跟着音乐，用动作表现小猪睡觉的情景。
4. 集体练习：幼儿分组，进行集体练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示：每组选出一名代表，进行课堂展示，其他幼儿进行评价。
6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，练习唱歌曲，并用动作表现小猪睡觉的情景。
六、板书设计板书设计如下：小猪睡觉眼睛闭上耳朵挂起嘴巴开花屁股翘起七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，练习唱歌曲《小猪睡觉》，并用动作表现小猪睡觉的情景。
2. 答案：幼儿能够熟练地唱出歌曲，并能够用动作准确地表现小猪睡觉的情景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：但在教学过程中，也发现部分幼儿在音准和节奏感方面存在一定的问题，需要在今后的教学中，加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的音乐素养。
拓展延伸：可以组织一次《小猪睡觉》主题的班会，让幼儿们用自己的方式，表现小猪睡觉的情景，可以是绘画、手工制作等，培养幼儿的创造力。
小班下学期音乐教案《小猪睡觉》（三篇）
小班下学期音乐教案《小猪睡觉》教案名称：小班下学期音乐教案《小猪睡觉》教学目标：1. 能够认识和演唱歌曲《小猪睡觉》。
2. 能够通过动作、节奏等方式表现歌曲中的情感和意境。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力、合作意识和表演能力。
教学准备：1. CD或录音设备。
2. 乐器：小手鼓、谐音铃、摇铃等。
3. 小猪面具。
教学内容和过程：Step 1: 引入歌曲（约5分钟）老师准备好CD或录音设备，播放歌曲《小猪睡觉》，让幼儿听一遍。
Step 2: 歌曲吟唱（约10分钟）让幼儿边听边跟随歌曲摇摆身体，感受歌曲中的节奏。
然后老师引导幼儿跟随歌曲的节奏，教唱歌曲的歌词。
Step 3: 表演动作（约10分钟）老师给幼儿分发小猪面具，鼓励他们表演小猪在歌曲中的动作和情感。
例如，歌曲中有提到小猪睡觉，幼儿可以模仿小猪睡觉的样子，摇晃身体等。
老师示范后，让幼儿跟着一起做。
Step 4: 乐器伴奏（约10分钟）老师准备好小手鼓、谐音铃、摇铃等乐器，让幼儿分别持有不同的乐器，按照歌曲的节奏和情感进行演奏。
老师可以示范并引导幼儿一起演奏，增加歌曲的趣味性。
Step 5: 合唱表演（约15分钟）将幼儿分成几个小组，每个小组分别扮演小猪，并按照前面学过的动作和节奏表演歌曲。
可以通过比赛的方式，看哪个小组的表演最好。
Step 6: 温故练习（约5分钟）对歌曲进行温故复习，让幼儿自由地唱歌、跳舞，展示他们的学习成果。
Step 7: 总结和反思（约5分钟）通过提问的方式，让幼儿回顾学习过程，总结学到的知识和体会。
鼓励幼儿积极参与互动。
扩展活动：1. 家庭作业：要求幼儿和家长一起演唱歌曲《小猪睡觉》，并录制视频。
2. 幼儿对歌曲进行改编：鼓励幼儿运用自己的创造力，重新编排歌曲的动作和表演方式。
3. 幼儿创作歌曲：引导幼儿通过对生活的观察和感受，创作属于自己的歌曲，并进行演唱和表演。
教学反思：这堂音乐课以儿歌《小猪睡觉》为素材，通过歌曲的欣赏和表演，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，同时锻炼幼儿的合作意识。
小班下学期音乐教案《小猪睡觉》2篇2
小班下学期音乐教案《小猪睡觉》 (2) 小班下学期音乐教案《小猪睡觉》 (2)精选2篇（一）课题：小猪睡觉教学目标：1. 让学生了解并认识小猪睡觉的动作、颜色等。
2. 能够模仿小猪睡觉的动作并配合音乐。
3. 通过欣赏音乐，培养学生的审美情操和音乐表达能力。
教学准备：1.录制好的《小猪睡觉》音乐。
2.与小猪睡觉相关的图片或道具。
3.教学助手的配合。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师播放《小猪睡觉》音乐。
2. 老师引导学生谈论一下小猪睡觉的姿势，颜色等。
二、学习（25分钟）1. 老师播放音乐，向学生展示小猪睡觉的图片或道具。
2. 老师提问学生，问他们有没有觉得音乐和小猪睡觉的动作相匹配。
3. 老师通过示范，引导学生模仿小猪睡觉的动作并配合音乐。
三、创作（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个小猪睡觉的动作或表情，并用音乐伴奏模仿小猪睡觉。
2. 每组轮流表演，其他同学观看。
四、总结（5分钟）1. 老师与学生一起回顾今天所学的内容。
2. 老师鼓励学生分享自己的观察和体验。
教学延伸：1. 给学生展示更多与小猪睡觉相关的音乐和绘本，增加学生的音乐欣赏和阅读兴趣。
2. 鼓励学生用手势、表情等方式模拟小猪睡觉的音乐并进行表演。
小班下学期音乐教案《小猪睡觉》 (2)精选2篇（二）教案1：小茶壶教学目标：1. 学生能够唱出《小茶壶》的歌曲，熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 学生能够通过参与音乐活动，培养集体合作和创造力。
3. 学生能够通过音乐欣赏和表演，提高审美能力和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 《小茶壶》的歌曲录音。
3. 小茶壶模型。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 老师引导学生做一些简单的拉伸和放松运动，准备开始音乐课。
二、导入歌曲（5分钟）1. 老师播放《小茶壶》的歌曲录音。
2. 学生听歌曲，跟随歌曲的节奏做简单的动作，如摇晃身体、拍手等。
三、教授歌曲（20分钟）1. 老师向学生介绍《小茶壶》的歌曲背景和歌词内容。
音乐课小猪睡觉教案5篇
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2024年小班艺术活动教案小猪睡觉歌曲(精选
2024年小班艺术活动教案小猪睡觉歌曲(精选一、教学内容本节课选取教材《幼儿音乐启蒙》第三单元《快乐的小猪》中的《小猪睡觉》歌曲进行教学。
详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词学习以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《小猪睡觉》歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生的音乐感知能力和集体合作精神。
3. 通过歌曲和舞蹈动作，培养学生的身体协调性和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱以及舞蹈动作的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小猪玩偶、卡片。
2. 学具：小铃铛、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪妈妈，与学生互动，讲述小猪们睡觉的故事，引导学生模仿小猪睡觉的样子。
播放《小猪睡觉》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学习歌曲，注意歌词的发音和旋律的准确性。
分组练习，互相纠正，加强记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，注意动作的协调性。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，一边唱歌一边进行舞蹈动作练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
各组进行表演，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小猪睡觉》歌词2. 舞蹈动作简图3. 歌曲旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小猪睡觉》歌曲，并展示舞蹈动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活习性，创作以动物为主题的儿歌和舞蹈。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
2. 作业设计：回家后向家长演唱《小猪睡觉》歌曲，并展示舞蹈动作。
一、节奏变化与舞蹈动作协调1. 节奏变化：在《小猪睡觉》歌曲中，存在几处节奏变化，如从四分音符到八分音符的过渡，以及某些小节的休止符。
小班艺术领域小猪睡觉音乐教案
小班艺术领域小猪睡觉音乐教案小班艺术领域小猪睡觉音乐教案「篇一」活动目标：1.教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。
2.创编表演动作并边唱边表演。
3.体验表演活动的快乐。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：小猪睡觉图片一张活动过程：(一)在《拔萝卜》歌曲录音伴奏下，幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作，表现劳动的快乐。
(二)出示图片。
教师：图片上是谁?它在干什么?小猪睡觉是怎样打呼噜的?(三)看教师表演手掌、手指游戏并模仿。
1.教师示范，教师说歌词，幼儿用手逐个模仿做动作2.教师边放慢速唱歌，边带领幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边唱边用手表演。
(四)创编歌曲表演动作。
1.教师唱歌，幼儿即兴做表演动作。
"刚才我们用手表演了小猪睡觉，现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。
2.教师反馈幼儿的部分动作，并鼓励幼儿再次表演。
3.教师集中幼儿创编的表演动作，并带大家练习。
4.边唱歌边表演。
(五)练习。
拍出《小猪睡觉》乐曲的节奏。
活动延伸：在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班艺术领域小猪睡觉音乐教案「篇二」活动目标：1、乐意参加音乐创编活动。
2、在熟悉歌表演《小猪睡觉》的基础上尝试创编歌词。
3、能够大胆地与同伴一起歌唱自己创编的歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、环境创设（几种动物图片）。
2、动物头饰与幼儿人数相等。
《小猪睡觉》说课稿范文
《小猪睡觉》说课稿范文《小猪睡觉》说课稿范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编收集整理的《小猪睡觉》说课稿范文，欢迎大家分享。
《小猪睡觉》说课稿1各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的《小猪睡觉》，我将从活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。
一、说活动设计意图什么东西最吸引幼儿呢？那一定是小动物了。
小猪是幼儿生活中喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。
正如《纲要》中所述的："教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，既融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野"。
中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。
《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼，预计孩子乐于学习，易于掌握。
二、说活动目标本次活动的目标是： 1、感受歌曲的诙谐，初步学会演唱歌曲。
2、学习用自然的声音歌唱。
3、创编动作进行表演，体验创编成功的喜悦。
三、说活动重点、难点本次活动的重点是：感受歌曲的诙谐，学习用自然的声音歌唱。
四、说活动准备：活动中用音乐磁带《小猪睡觉》让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲，用课件《小猪睡觉》主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。
五、说教法和学法新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。
活动中力求形成"合作探究式"的师生互动。
因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是我采用了以下教学方法： 1、提问法：巧妙设计问题，引导幼儿想问题，回答问题。
小班艺术活动教案小猪睡觉歌曲(精选(1)
小班艺术活动教案小猪睡觉歌曲(精选一、教学内容本节课我们将学习《小猪睡觉》这首歌曲，该内容位于幼儿音乐教材的第三章第二节，主要包括歌曲的学唱、动作创编以及简单的乐理知识。
详细内容包括歌曲旋律的掌握、歌词的理解与记忆，以及通过歌曲学习简单的节奏和音高。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《小猪睡觉》这首歌曲，并理解歌词内容。
2. 培养幼儿的节奏感和音高辨识能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的想象力与创造力，通过动作创编表达歌曲的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：歌词的记忆与理解，以及动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小猪玩偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小猪妈妈，与幼儿互动，讲述小猪们睡觉的故事，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿模仿小猪的动作，引导幼儿进入歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放《小猪睡觉》歌曲，让幼儿聆听。
教师带领幼儿学唱歌曲，逐句教唱，注意纠正音准和节奏。
通过卡片展示歌词，帮助幼儿记忆歌词。
3. 动作创编（10分钟）：教师示范动作，引导幼儿根据歌词内容创编动作。
分组进行动作创编，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 随堂练习（5分钟）：教师挑选几名幼儿展示动作创编成果，其他幼儿跟随练习。
结合小鼓和沙锤等学具，进行节奏练习。
5. 歌曲展示（10分钟）：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
邀请其他班级的教师和幼儿观看，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小猪睡觉》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 节奏谱：展示歌曲的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起复习《小猪睡觉》的歌曲和动作，并尝试为歌曲创编新的动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，鼓励家长为幼儿提供更多音乐学习资源，培养幼儿的音乐兴趣。
小班音乐《小猪睡觉》教案
小班音乐《小猪睡觉》教案小班音乐《小猪睡觉》教案(8篇)作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班音乐《小猪睡觉》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班音乐《小猪睡觉》教案1活动目标：1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。
2、能愉快的参与活动，喜欢用身体动作进行表演。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：1、《小猪睡觉》课件2、小猪胸饰3、小动物若干活动过程：一、律动《走路》1、边唱边跳《走路》师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动《走路》。
师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真热闹。
我们一起来看一看还有谁？二、新授歌曲《小猪睡觉》1、认识可爱的小猪（1）（放课件）谁来了？它长得什么样？（2）它在干什么？（3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？（4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。
2、和小猪一起唱歌（1）分段看动画"请你们把小猪的动作用一句话来说一说。
"（幼儿尝试说出每句的歌词。
）（2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）（3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？"（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。
）3、幼儿聆听歌曲师：我们一起来听听小猪睡觉的`事，这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。
4。
幼儿学唱歌曲。
（1）"我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。
"（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）（2）"小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的响一点。
幼儿园小班音乐教案《小猪睡觉》艺术领域活动
幼儿园小班音乐教案《小猪睡觉》艺术领域活动教案背景音乐是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，而小班幼儿的音乐教育尤为重要，对于幼儿的语言、情感、智力、品格等方面都有很大的帮助。
本教案的主题是《小猪睡觉》，通过这首儿歌的演唱和互动，让幼儿感受音乐的乐趣，培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的审美能力和艺术素养。
教学目标1.通过听儿歌和互动，在幼儿中培养音乐兴趣；2.通过演唱和体验，提高幼儿的语言能力和表达能力；3.通过情境教学，加深幼儿对于儿歌内容的理解；4.通过体验和互动，促进幼儿之间的合作精神。
教学内容1. 歌曲介绍《小猪睡觉》是一首口感很好的儿歌，可以带给小班幼儿愉悦的心情，同时也能够培养幼儿的语言能力和表达能力。
在教学中，老师可以向幼儿介绍儿歌的背景和内容，简单解释一下歌词的意思，让幼儿更好地理解歌曲。
2. 歌曲演唱教师可以先带领幼儿们跟随旋律哼唱一首儿歌，使幼儿熟悉歌曲旋律。
接着，老师可以教授幼儿歌曲的歌词，指导幼儿们用正确的发音来演唱儿歌。
在演唱过程中，教师可以适时提醒幼儿注意节奏和音准，并不断鼓励幼儿表现自己。
3. 歌曲互动在幼儿演唱完成后，教师可以进行互动环节，让幼儿们更好地感受儿歌的内容。
比如，教师可以让幼儿们模拟小猪睡觉的状态，让他们身体放松、闭上眼睛，感受睡觉时的轻松和愉悦。
教师也可以适时地跟小班幼儿互动，抬头望一望，左右摇一摇，穿过小路来到小猪的房间，与小猪一起入睡。
4. 后期活动在教学完成以后，老师可以进行后期活动，让幼儿更好地巩固和运用所学知识。
比如，让幼儿画出小猪睡觉的场景，或者分组进行小班音乐歌曲比赛等等。
教学方法教师在教学中应该采用多种教学方法，尤其是多种语言艺术元素的融合。
比如，用多媒体展示相关图片，进行情境介绍、体验活动，进行多次反复联系等。
同时，教师要在教学中不断与幼儿互动，鼓励幼儿发挥自己的创造和表达能力，形成活跃、轻松的教学氛围。
教学评价教学评价应该是多维度的，主要分为以下几方面：1.评价幼儿对于儿歌旋律的掌握程度；2.评价幼儿对于歌词内容的理解程度；3.评价幼儿演唱的表现；4.评价幼儿在互动环节中的表现；5.评价幼儿后期活动中的游戏和创新能力。
2024年《小猪睡觉》说课稿
2024年《小猪睡觉》说课稿2024年《小猪睡觉》说课稿1大家好！能站在这个讲台上，感到非常荣幸。
下面，就我们共同设计的小班音乐活动《小猪睡觉》作一个简单的说课。
一、选材因素在选择这一教学活动时主要考虑了两个方面的因素：1、首先是杨老师本身的音乐素质比较较好，能用自然音演唱，嗓音甜美，且语言、动作富有表现力，选择音乐活动能发挥她的长处。
且执教过多次的音乐公开，有较强的驾驭音乐教学的能力。
2、其次，考虑小班幼儿的年龄特点，选择了这首歌词简短有趣、曲调生动活泼的歌曲，预计孩子乐于学习，易于掌握。
二、教学指导小杨老师对音乐活动的把握，应该是非常成熟的，因此在教学环节的设计中几乎没有修改，只是在教学律动的设计，建议考虑幼儿的年龄特点设计2-3个动作简单、重复、节奏比较欢快的，而且在教学中注意细小环节的把握，比如自然的过渡，过渡语的衔接等。
三、目标定位在内容及方法大致定位后，我们把目标预设为：1、引导幼儿理解掌握歌词，初步学唱歌曲。
（活动的重点）2、引导幼儿用自然的声音唱歌。
3、激发幼儿参加音乐活动的愿望，并愉快的参与活动。
四、环节设置为达成目标，预设了四个环节：1、情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣采用歌曲的旋律作为练声的音乐，主要是为了让孩子熟悉这首歌的旋律和节奏，调动幼儿已有的生活经验表现歌曲的旋律美，为学唱歌曲奠定基础。
2、帮助幼儿理解记忆歌词这个环节采用课件帮助幼儿理解、记忆歌词的方式突破活动的重、难点。
小猪的形象直观、可爱，幼儿能从课件的形象和声音的变化中得到具体、直观的感受，这种多媒体课件的使用不仅帮助幼儿理解歌词的内容还让其体验到了快乐的情绪，进而将这种愉快的体验在接下来的歌词学习和演唱歌曲、表演动作时表现出来，这是传统的图片所不能替代的优势。
老师将采用看一看、想一想、动一动的方式让孩子主动发现、愉快体验、尽情表现，从而让幼儿更好更快地理解歌词。
3、初步学唱、表演歌曲主要以倾听、欣赏、感受、肢体动作的表现为主，以多种形式激发幼儿快乐歌唱，让幼儿初步学唱歌曲，为第二课时的进行做好准备。
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各位评委、各位老师:
大家好!
今天我说课的内容是小班音乐活动：歌曲《小猪睡觉》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。
一、活动设计意图
什么东西最吸引幼儿呢?那一定是小动物了。
小猪是幼儿生活中喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可掬的动作幼儿模仿起来很感兴趣。
正如《纲要》中所述: “教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野”。
让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野。
小班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。
《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼,孩子乐于学习，易于掌握。
二、活动目标
本次活动的目标是:
1.感受歌曲的诙谐、欢快、活泼的情绪。
2.学会演唱歌曲，唱准| 呼噜噜噜噜|和|呼噜呼噜|的节奏，创编动作进行歌表演。
3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
三、说活动重点、难点
本次活动的重点是:感受歌曲的诙谐、欢快、活泼的情绪，学会演唱歌曲并唱准| 呼噜噜噜噜|和|呼噜呼噜|的节奏。
活动的难点是:唱准| 呼噜噜噜噜|和|呼噜呼噜|的节奏，尝试创编动作进行表演。
四、说活动准备:
1.《小猪睡觉》mp3
2.《小猪睡觉》PPT课件
3. 小猪头饰
活动中《小猪睡觉》mp3音乐让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲，《小猪睡觉》PPT课件主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。
五、说教法和学法
新纲要中指出:教师应该成为学习活动的支持者,合作者和引导者。
活动中力求形成合作探究式的师生互动。
因此,在本活动中,教师不仅仅要用生动的语言,神秘的动作来感染幼儿以外,还要积极调动幼儿的积极性,于是我采用了以下教学方法:
1.提问法:《纲要》中指出，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，逐步发展幼儿的表达能力和思维能力，让幼儿在感知理解的基础上，用一个问题引导幼儿思考，推动活动的实施。
巧妙设计问题,引导幼儿想问题,回答问题。
在一问一答的过程中,发展幼儿的思维能力和口语表达能力,再加上肢体语言,使幼儿更感兴趣。
2.游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有创造性、娱乐性、教育性。
在音乐游戏的环节中,我引导幼儿根据歌词内容来表演小猪各种可爱的动作。
3.演示法:我通过多媒体,把小猪憨态可掬的动作演示给幼儿看,帮助他们获得一定的认识,多媒体的运用,引导幼儿去听、去猜、去模仿,使幼儿主动探究,积极参与游戏表演,使幼儿的理解和认识更加深刻。
4.交流讨论法:我创造了一个自由宽松的活动环境,通过看课件,让幼儿相互交流自己获得的知识和经验,加深了幼儿对小猪的认识。
5.角色表演法:幼儿带上可爱的小猪头饰,表演小猪可爱的动作,提高幼儿游戏的兴趣。
多种教学方法的整合，克服了原有的说教模式，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
六、说活动过程:
德国著名教育家第斯多惠说过：教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
想使活动目标顺利达成，活动的重难点得以突破,那就取决于活动过程的开展。
在本次活动中，我采用环环相扣的活动程序，活动步骤为:问题导入、欣赏歌曲、欣赏动画、理解歌词(熟悉|| 呼噜噜噜噜|和|呼噜呼噜|节奏)、学唱歌曲、创编动作(手指动作和身体动作)、音乐游戏(小猪睡觉)。
1.问题导入，引起幼儿探讨的兴趣。
我在活动的开头设计以下问题:小朋友们见过小猪吗?小猪长的什么样子?小猪是怎样睡觉的?激
发幼儿想说的欲望，积极去探讨“我见过的小猪的样子”，使幼儿更积极地参与活动。
2.倾听歌曲幼，理解歌词。
我先让幼儿倾听《小猪睡觉》这首儿歌，然后用课件让幼儿欣赏小猪吃饱、闭眼睛、扇耳朵、摇尾巴、打呼噜的动画，再请幼儿说说小猪睡觉时做了什么事情，从而帮助幼儿理解和记忆歌词。
在理解歌词的过程中掌握歌曲中| xxxx x|和|xx xx |这两个节奏型(这是活动的重点也是难点)。
我通过请幼儿用拍小手节奏的方式来初步的解决本次活动的重难点。
3.学唱歌曲。
此环节主要以倾听、欣赏、感受为主，以多种形式激发幼儿歌唱，让幼儿初步学唱歌曲，并能唱准小猪打呼噜的节奏| 呼噜噜噜噜|和|呼噜呼噜|，这里边让幼儿用自然的声音歌唱，边用小手反复的练习拍打小猪打呼噜的节奏| xxxx x|和|xx xx |，从而解决活动的一个重难点。
4.创编动作进行表演。
此环节主要以手指动作辅助、身体动作表现为主。
幼儿已经学会唱歌曲，兴趣已经较为浓厚，再鼓励幼儿模仿小猪的形象，更提高了幼儿参与活动的积极性，这时试图通过音乐，幼儿用小手变成一只小猪，用小手来表现小猪睡觉的样子，边唱边表演，然后再引导幼儿用身体表现歌曲中小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴的可爱形象，让幼儿自由表现，选择表现较好的让全班模仿，这里体现学法中的相互学习，从而体验表演的快乐。
在这一部分，活动的目标得以实现，重难点也得到了突破。
5.歌表演。
最后幼儿带上小猪头饰进行“小猪睡觉”的角色表演，
使幼儿在玩中学，学中玩，复习巩固本次活动中所学小猪的各种可爱动作，形成一个完整的教学链。
七、预设效果
本次活动希望能充分发挥孩子在活动中的主体作用，让幼儿在游戏中自主发挥并根据歌词做相应的动作，满足孩子发展的需要，诣在通过三项目标的达成，促进幼儿音乐感受、表达和学习品质的全面发展。
对于说课的内容和方式的理解，我也是处于探索阶段，今天和各位评委老师一起交流、探讨，有不当之处，希望大家多提宝贵意见。
谢谢大家的聆听！。