九年级语文下册《枣儿》课文原文及赏析

九年级语文下册《枣儿》课文原文及赏析

《枣儿》课文原文

老人（抽出一支烟，点上，笑吟吟地）小朋友，过年好哇！

男孩（抬起头，疑惑地看着老人）爷爷，您也过年好吗？

老人（笑嘻嘻地点头）好，好，托你的福。咱们都过个好年！（从衣兜里掏出个小枣儿递给男孩）吃枣儿，过年喽！

男孩（惊喜地接过枣儿）哎！枣儿！（将枣儿塞进口袋里）谢谢爷爷！

老人（捋着胡子）别客气，自家的枣儿，尝尝吧！

男孩（津津有味地咀嚼着）真甜！

老人哈哈哈……好吃就多吃点。（又递给男孩一颗枣儿）

男孩（惊讶地看着老人）爷爷，您还没吃呢！

老人（笑着摇摇头）俺家树上结的枣儿多着哩，不差这一颗。

男孩（感激地看着老人）爷爷，这枣儿真甜啊！

老人（感慨地）是啊，甜是甜，可惜没人吃啊。

男孩（不解地看着老人）为啥呀？

老人（叹了口气）现在年轻人都出去打工了，家里只剩下我们这些老头老太太，哪有人吃枣儿啊！

男孩（若有所思地点点头）哦……

赏析：

《枣儿》是一篇以“枣儿”为线索展开情节的话剧小品。作者通过描述老人和男孩之间的一段对话，刻画了老人的慈祥和善良，以及男孩的纯真和懂事。同时，借助“枣儿”这一象征物，表达了对于传统文化、家庭亲情等主题的深刻思考。

在剧情方面，《枣儿》采用了传统的叙事手法，通过老人的回忆和感慨，营造出一种怀旧和思念的氛围。同时，通过男孩的提问和表现，也展现了现代社会中年轻人对于传统文化的陌生和疏离。这种对比手法，使得剧情更加具有张力和思考空间。

在人物塑造方面，老人和男孩的形象都十分鲜明。老人慈祥、善良，对于传统文化有着深厚的感情；男孩则纯真、懂事，对于老人的关怀和教诲心存感激。这种人物形象的刻画，不仅使得剧情更加生动、真实，也让人感受到作者对于人性、亲情的深刻洞察。

总之，《枣儿》是一篇具有深刻思考和人文关怀的作品，通过简单的故事情节和人物形象，表达了对于传统文化、家庭亲情等主题的深刻思考。同时，作者也借助这一作品呼吁人们关注老年人、传承传统文化等社会问题。