散文阅读内容要点概括题使用本36页PPT

2022届高考专题复习：散文-概括内容要点课件37张

问：本文第2自然段中古塔的“老态龙钟”体现在哪些方面？请加以概括。（4分）
【参考答案】砖石斑驳、塔角翘檐破损残缺、风
铃失声。
（2011天算登到塔顶，为什么中途而返？（3分）
【参考答案】（1）因有青苔，为防滑倒；（2）躲避鸟的袭击；（3）避免在打扰鸟的宁静及和平
②研读意象组合，概括文段大意。就是要研究段落内容的意象组成，对文段的信息进行抽象归纳
优化设计《线条之美》2020 天津卷 P61
参考答案：（1）寄托理想、情感和审美；（2）蕴藏艺术能量；（3）体现人体之美；（4）是各种艺术形式的基础；（5）承载主观精神、是时代和国家的象征。
考查样式图解
（一）阅读下面的文字，完成第1小题。（广东省普通高中2022届高三10月阶段性质量检测）
茶馆黄裳四川的茶馆，实在是不平凡的地方。普通讲到茶馆，似乎并不觉得怎么稀奇，上海、苏州、北平的中山公园……就都有的。然而这些如果与四川的茶馆相比，总不免有小巫之感。而且茶客的流品也很有区别。坐在北平中山公园的大槐树下吃茶，总非雅人如钱玄同先生不可罢？我们很难想象短装的朋友坐在精致的藤椅子上品茗。苏州的茶馆呢，里边差不多全是手提鸟笼、头戴瓜皮小帽的茶客，在丰子皑先生的漫画中，就曾经出现过这种人物。总之，他们差不多全是有闲阶级，以茶馆为消闲遣日的所在的。四川则不然。在茶馆里可以找到社会上各色的人物。警察与挑夫同座，而隔壁则是西服革履的朋友。大学生借这里做自修室，生意人借这儿做交易所，真是，其为用也，不亦大乎！
四、考查样式图解
摘取法
需要归纳概括的内容往往是段落中的重要词语和句子。这些重要词语往
往嵌在主要语句中；重要句子又常常出现在文章或段落的首或尾或中间。尤其要注意其中抒情或议论性(表明作者观点、态度、倾向)的句子。归纳概括时需把这些词语或句子摘录出来

散文阅读必备知识及答题技巧PPT课件

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（2）词语妙用
考题形式：品评加点词语的作用（妙处）或加点词语能否删除。解题思路：第一步，解释词语（在语境中）的含义；第二步，分析词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。第三步，点出体现了词语的准确性或生动性。
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（3）哲理性语句的深层含义
考题形式：往往结合发展性考题来考。解题思路：关键要抓住中心词体会语句的深层含意和双关意义。
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4.表达方式的作用
• 表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。 • 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有
• 在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包括很多小项，有时还会把表达方式，尤其是描写手法融合在哲理考。更是考查的重点和难点。分析如下：
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（1）字词含义
提示：解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
解题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
时会考（或变相）表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
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4.表达方式的作用
• （1）描写的作用 • 散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、
季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。

高考语文一轮专题复习专题3散文阅读题点4概括分析题课件(共33张PPT)

热点题型1
专题三
热点题型2
题点3 概括分析题——因事见理,体情悟志
梳理·核心知识强化·关键能力规范·解题思路即学即练
-19-
④我现在还羞于分析,小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事,为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情?如果不是天性中有好逸恶劳的基因,就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间,缸盖掀开的时候,一个虚妄而热烈的梦想也展开了:我盼望看见河蚌在缸底打开,那个仙女从蚌壳里钻出来,一开始像一颗珍珠那么大,在水缸里上升,上升,慢慢变大,爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然后是一个动人而实惠的细节,那仙女直奔我家的八仙桌,简单清扫一下,她开始往来于桌子和水缸之间,从水里搬出一盘盘美味佳肴,一盘鸡,一盘鸭,一盘炒猪肝,还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉!(仙女的菜肴中没有鱼,因为我从小就不爱吃鱼。)
梳理·核心知识强化·关键能力规范·解题思路即学即练
-13-
【典题】文中多处写到“空缺”带给“我”的感受,请列举三处加以
简要概括。(6分)
解题思路
1.审题目要点
文中多处写到“空缺”带给“我”的感受,请列举三处加以简要概括。
题目指向信息
答题方式考查点
题三
题点3 概括分析题——因事见理,体情悟志
让“我”明白:“人总有一天会空缺”。
热点题型1
专题三
热点题型2
题点3 概括分析题——因事见理,体情悟志
梳理·核心知识强化·关键能力规范·解题思路即学即练
-16-
3.用模板答题这类题目要分点作答,各要点一定是各个角度、各个侧面、不同关闭情次①、感“我同、”发一不现情同玉感事米件)的秧的子内分被容类牛。概踩了括一,不脚能后是形同成一的方空缺面,(感同到一顿角悟度:这、世同界一上层有很4多.答东案西整会突合然空缺。②儿时同桌堆金的死让“我”感到落寞和悲伤,明

散文知识点归纳清晰PPT课件

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整体感知
考点1.写什么（文章的主要内容）考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么）
• 1．直接概括全文内容。 • 2．回答某一段落内容或全文的主题
以及作者的思想感情等。
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白我何以有此意图－－又不是复原一件碎损的稀世古物（而是一张书桌）。 • 答案：“莫名其妙”原指没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。这里表达了木匠师傅对我想要复原书桌的做法感到奇怪，不能理解。
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•2．品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果 (即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。
要二思考：一是句子自身的意思，这主要联系句子所在
的段落进行思考；二是句子深层的意思，这要联系中心、主题来思考。
要三想到：“一想到”其可能采用了某种修辞手法或者
某种表现手法；“二想到”其可能在结构上具有某种特殊的功能（总领全文、引起下文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等）；“三想到”一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，还需结合文章的主题，作者的态度、感情等内容加以理解。
景语
（状物）情语
散文
抒情散文抒情
叙述（交
直抒胸臆待）语
哲理散文
（议论性散文）
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散文的分类
• （1）叙事散文
•
以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，
同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。

概括散文内容要点类题课件 PPT

概括原因、理由题型举例1
阅读《荷叶》(2012年广东卷)
思考:结合文意,分析“我”为什么喜欢夏日得新荷？
参考答案:
光鲜纯净,赏心悦目,有无穷生机;就是孩子们得“玩伴”;妈妈做得荷叶粥与爷爷用荷叶包得食物让“我” 念念不忘。
概括原因、理由题型举例2
阅读冰心《往事(二)》(2012年安徽卷)P213 思考:“我”认为瞧守灯塔就是“最有诗意得生活”,其理由有哪些？
概括特点、内涵题型举例1
阅读《站立得平原》(P216) 思考:请结合全文,简要概括平原上树得特点。参考答案: (1)枝叶浓密,枝条柔软。(2)自由,充满诗意。 (3)狂躁时发出凄厉得怒吼,声音雄浑、低沉, 给平原营造出一种悲壮得大美。(4)坚强,充满生命力。
概括特点、内涵题型举例2
阅读《心灵得篝火》(P215) 思考:作者为自己得小说取名“绝顶”,结合这篇前言,说
)得心情。
(4)“我木然勉强一笑,退坐了下去”“我只笑避——实在没有同她们追逐得心情”表现了“我”理想不能实现而产生坚( 定执著 )得心情。
失望无奈
局部内容要点概括
高考命题角度3——概括特点、内涵(P216)
常见设题方式: X X X具有怎样得特点？简要概括文中XX得主要特点。 XXX得内涵主要有哪些？ ④文中反复出现得XXX有哪些丰富得内涵？
1、寻找区间,锁定信息句。 2、整合信息,要点要齐全,不遗漏、交叉、重复,更不能无中生有。
常见题型解读
题型二:整体内容要点概括(主旨概括)
(见《创新方案》P) 就是针对文章得整体表现而言得,它直接以文章层意、内容要点为基础,有涉及作者得主观创作意图与文章客观表达效果,涉及文内使用得材料与文外相关材料。

2024届高考语文复习：散文之内容概括、表达技巧+课件

物的观点或态度，这就是我们要找的议论抒情句。
4．因文而异法——借助不同的文体特点，概括文章主旨 (1)写人叙事散文。写人记事，应看其写了什么人，记
了什么事，表达了什么精神、人格； (2)写景状物散文。借景借物抒情，应看其写了什么景、
物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理； (3)议论哲理散文。看通过摆事实讲道理，表明了什么
题型2：标题作用题
提问方式： 1. 为什么设这个标题 2. 更换标题好不好或哪一个合适
答题技巧
1.结构上 (1)线索：贯穿全文/悬念、吸引读者阅读兴趣 (2)修辞、手法的作用（比喻、拟人、象征、双关等） 2.内容上（1）词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容（2）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点） 3. 主旨上：与主旨的关系（点明中心、揭示主旨）效果上：（题目本身特点） 4.生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。
题型二特定信息概括题
“特定信息”
是指“原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”“特点”等方面的信息，这类信息的概括是高考散文阅读的常考题型。
特定指向信息概括“三步骤” 第一步:审清题干,明确概括指向这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等)。第二步:厘清思路,检索概括区间不论是概括哪类指向信息,要确保不遗漏要点,都必须厘清全文思路,这样才能明确所要概括的信息在哪里。
(思想感情)
练一练：《粮食》
概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。
①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，并以之与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。（主旨）

高考语文散文阅读《散文内容要点概括》课件

③农业时代，就是将一些植物和动物生长直至走向餐桌的过程完整地置于人的面前，让人参与其中。一粒稻谷，从发芽到分蘖抽穗，到最后长成谷粒，那是天和地还有人一同来到一株稻秧上的结果。为了这，你需要一块合适的土地，需要将人与畜的劳作连同肥料一起加入泥土，还需要一份阳光一份雨水。稻子长成了，鸟会飞过来啄走一些，还有一些，会从人的收获中悄悄溜走，逃进泥土的怀抱。这样一粒经历了艰辛曲折甚至是传奇一生的稻子，当它来到餐桌上时，人怎么会随随便便对待呢？农夫和他们的妻儿都相信，糟蹋粮食会遭电打雷劈。
[例二] (山东高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。四堡的雕版印刷肇始何时，仍是一个谜。但它作为建安版的一个产地，自然属于中华雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落，文化中心南移，印刷业便在福建西北这一片南国纸张的产地如鱼得水地遍地开花。明清两代，建安图书覆盖江南大地，这也正是四堡的极盛时代。可是到了19世纪，西方的石印与铅印技术相继传入，四堡的雕版便走向衰落。从大文明的系统上说，中华文明传承未断；但在许许多多具体的文化脉络上，我们却常常感受到一种失落！
⑨化肥和激素应运而生，改写了季节，改写了雨水，改写了大地和太阳的行期，改写了生命的密码，通往食物的路变得简单快捷，变得容易。农药又恰好可以代表人类的贪婪与凶恶在这个世界上出席，删改本属于上天的事情。人对于食物不再怀有敬意，有的只是贪婪的占有，只是吞噬撕咬带来的快感。饥饿已经远去，食物因多而贱，没有了饥饿，我们拿什么去尊敬食物呢？对食物的敬意没有了，我们拿什么去尊敬自己呢？
④养一头猪是一个家庭屋顶下的大事件。一个“家”字早就说出了一头猪在家庭中的地位。一家人就像对待命根子一样对待它，喂它养它，为它搔痒，为它梳理毛发，清除上头的虱子。当年，我的爷爷奶奶就这样在家里养猪。

散文阅读之概括内容要点课件26张-高考语文复习

此题的参考答案：（1）北京文化不但保存在故宫等皇城的物质遗存上，而且保存在胡同中的普通民居里。（2）在作者看来，北京文化的“深”更多地体现在胡同人家。这种北京文化以安分、平和的市民阶层为代表，体现为“彼此宽容，彼此体谅”的家庭伦理关系及在此基础上形成的和谐的社会秩序。（3）走进胡同深处，接触鲜活的日常生活，更能感受到古城犹在的活力。
概括特定信息题是指围绕文中人、事、物和景四个主体关涉的原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等方面的信息进行定向概括。这类特定信息概括题是高考散文阅读中出现频率较高的题型。第3、 4、5、6题都是特定信息概括题，分析的信息分别是“原因”“作用”和 “思想情感”。
其中的因果探寻试题出现频率特别高，第3、4题都是探究事件原因的特定信息概括题。因此，特定信息概括题是备考重点。
就这样，你漫步于北京街头，在胡同深处谛听了市声，因融和的人情、亲切的人语而有“如归”之感。或许你有时会为古城景观的破坏而慨叹不已，但仍能发现古城犹在的活力。北京是与时俱进的。这古城毕竟不是一个大古董，专为了供外人
的鉴赏。即使胡同人家又何尝一味宁静——燕赵毕竟是慷慨悲歌之地！ ——《北京的“大”与“深”》
凡是题干语句出现的地方，往往是答案要点密集出现的地方，所以要“就近取材”。其他要点分散在离题干语句较远的上下文，这时就要适当扩大搜索范围。有些信息显示在重要句子中，概括时可摘录句子或句子中的重要词语，文中无明显的对应关键句时，则可将原文内容分层，层层分析后归纳概括。有些要点隐含在较含蓄的叙述和描写之中，要注意挖掘隐性要点。最后把筛选出的信息进行整合，合并同类信息，引述原文关键词句，整理出答案要点。
高考散文阅读
一、高考评价体系的要求
指标

中考语文专题复习课件散文阅读把握内容概括主题(共55张PPT)

①雕刻、彩绘等内容的教化。 ②匾额、楹联语句的熏陶。 ③先人文魂的引领。注意答出关键词“教化”“熏陶”“引领”，三个要点三分。
注意：看赋分，配答案。答案要点化，要点序号化。
练习：
给母亲梳头发（2019河南） ①这一把用了多年的旧梳子,滑润无比,上面还深染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头,小心谨慎,尽量让头发少掉落。母亲背对我坐着,花白的发根清晰可见。唉, 曾经多么乌黑浓密的长发,如今却变得如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心里。 ② 小时候，最喜欢早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发,几乎长可及地, 所以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳,还得用她的左手分段把抓着才能梳通。全部梳通之后,就在后脑勺用一条黑丝线来回地扎,扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过,然后便把垂在背后的一把乌亮的长发在那钢针上左右盘缠,梳出一个均衡而标致的髻子；接着套上一枚黑色的细网,再用四只长夹子从上下左右固定形状；最后,拔去钢针,戴上有翠饰的簪子。对于母亲梳头的动作,我真是百看不厌。心里好羡慕那一头长发, 觉得她那熟练的一举一动很动人。
景物
如：树《冠智取遮生住辰纲了》一叙述大在片黄泥地岗面松林。内再七个向贩里枣的走客，商劫走了生辰纲。学关会注街提文巷取中与反里概复大括出文现青章的石内词容语铺、、就理句解子的文。石章主径旨弯的方曲法幽。深，
我五③相味母石层信杂亲径湿，陈曾当，受的滑我说过边的幼的良小是好沿绿的味的和苔时觉教候，育墙；，但,可脚街母也是亲是自交巷也人我界两一生记定。事处侧是以，分这来样,覆布她慈似盖着祥乎温着宗是柔把一祠地全替、副我精沐力浴都的放。在家事村上了头。
轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那衣套过程。不要惊动她，不要惊动她，让