《职业生涯规划》第2课做好就业准备

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《职业生涯规划》第2课___做好就业准备解析

2、团队我积极参加班集体的活动吗？意识我关心班级的荣誉吗？我与班级同学相处是否融洽？
3、专业我喜欢我的专业吗？能力我知道专业基本功有哪几项吗？我各项专业基本功掌握的如何？ 4、品德我的量化考核得分情况如何？表现我被学校、老师表扬过吗？我是否经常为他人着想？
复习提问：我们应树立怎样的就业观？思考回答：如果现在让你到某星级酒店
从事服务员工作，你觉得自己能胜任吗？
第2课做好就业准备
做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
学习目标：
（1）了解“学校人”和“职业人”的区别；（2）掌握角色转换的四种导向转变；（3）尝试对自我进行评价，设计转换任务表
二、角色转换的四种导向转变：
（一）成长导向向责任导向的转变
广州中央海航酒店实习生案例故事1
酒店为什么不聘用她？

实习生陈小军毕业后想留在酒店工作，但是被酒店人事部婉言拒绝。经实习指导老师了解情况，得知是因为该生的一次无故旷工。
启迪
为顺利完成角色转换，我们应把每一项实验、实训当作真正的职业活动来完成。

启迪 “先学做人，再学做事”
我们的校训是什么？
崇德敬业，勤学求真
由“学校人”向“职业人”转换自我任务表班级：_______________ 姓名：_______________
转换要点
自我评价内容
自我评价情况转换的目标
1、责任在班级里我承担的任务是：意识在家中我承担的任务是：在宿舍我承担的任务是：
养成不允许自己出错的习惯，养成一丝不苟、精益求精的作风。“台上一分钟，台下十年功”就是这个道理。
启迪
二、角色转换的四个重点
（一）成长导向向责任导向的转变（二）个性导向向团队导向的转变（三）思维导向向行为导向的转变（四

第四单元第二课《做好就业准备》1、2节江少佳用

2、角色转换的四个重点

第一, 成长导向向责任导向的转变第二, 个性导向向团队导向的转变第三,思维导向向行为导向的转变第四,智力导向向品德导向转变。
第一、成长导向向责任导向的转变

“学校人” 的主要任务，是努力学习知识，德智体美等全面发展，是接收教育、储备知识、培养能力的过程。
第二课做好就业准备
曲阜中医药学校政体部
就业失败的案例：

小明毕业后到一家建筑公司工作。刚开始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。离开了这家公司。失掉了这个工作。小明为什么失去了这个工作？
受不了领导的批评，自我控制能力差、抗挫
折能力差，没有做好适应社会的准备。怎样才能做好适应社会、融入社会的准备呢？
教学目标

1、角色转换的四个重点 2、中职生社会能力提高的途径 3、掌握求职的基本方法
一、做好“学校人”到“职业人”

1、学校人和职业人的区别：
权利、义务、规范存在差异

一、做好“学校人”到“职业人”

2、角色转换的四个重点角色转换通过两部完成。第一步：学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性训练，在实训期间有意识强化第二步：首次就业后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换

“职业人”：承担并履行职业责任是非常关键
的，责任心不强，是用人单位考核职工的中药内容。
第二、个性导向向团队导向的转变

“学校人” ：学校人际关系简单，学习活动主要由个人完成。

“职业人”：人际关系相对复杂。团队意识称

职业生涯第四单元2课做好就业准备

教学内容：做好就业准备教学目标：让学生了解就业需要准备的三个方面教学重点：角色转换的四个重点教学难点：求职的基本方法教学时间：3个课时教学方法：案例分析法、讲授法教学过程：【导入】心海导航，请学生思考：1.小林在校期间为就业做了哪些准备？2.就业后在岗位上他又有哪些提高？【新授】一、做好学校人到职业人1.学校人和职业人的区别：权利、义务、规范存在差异【思考】通过小明辞职的案例，请学生思考：小明辞职说明什么问题？如何才能做好就业的角色转换呢？2.角色转换的四个重点角色转换通过两步完成。

第一步：学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性训练，在实训期间有意识强化；第二步：首次就业后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换。

第一, 成长导向向责任导向的转变“学校人”的主要任务，是努力学习知识，德智体美等全面发展，是接收教育、储备知识、培养能力的过程。

“职业人”：承担并履行职业责任是非常关键的，责任心不强，是用人单位考核职工的重要内容。

第二, 个性导向向团队导向的转变“学校人”：学校人际关系简单，学习活动主要由个人完成。

“职业人”：人际关系相对复杂。

团队意识成为职业人应具备的素质之一。

第三,思维导向向行为导向的转变学校人的学习活动以思维为主，主要特点是“想”。

职业人的职业活动以行为为主，主要特点是“做”。

第四,智力导向向品德导向转变。

“学校人”以学习为主，虽然学校工作以德育为先，但智力高、学习好的学生往往是人心目中的佼佼者。

“职业人”的职业活动以职业为主，企业重视员工怎样处理“做人”和“做事”的关系。

职业道德是用人单位最看重的品质二、做好适应社会、融入社会的准备1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展适应社会、融入社会的能力即社会能力，强调在职业活动在中对社会的适应性，是职业能力的重要组成部分之一。

社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面能力。

做好就业准备说课稿

做好就业准备说课稿一、前言就业是每个大学毕业生所面临的重要问题。

在竞争激烈的就业市场中，如何做好就业准备成为了关键。

本篇说课稿旨在探讨如何有效地进行就业准备，让大学毕业生能够更好地迎接职业生涯的挑战。

二、了解自己在开始就业准备前，我们首先需要了解自己。

这包括我们的职业兴趣、个人优势和价值观等。

通过了解自己，我们能够更明确地制定求职目标，并且更好地展示自己的优势和特长。

1. 职业兴趣职业兴趣是指对某种职业或工作内容的喜好程度。

了解自己的职业兴趣能够帮助我们选择适合自己的职业方向，并且提高工作的满意度和幸福感。

2. 个人优势个人优势是指我们在某方面相对其他人具有的优势。

通过了解自己的个人优势，我们可以更好地展示自己在职业领域的价值，提高自己在求职过程中的竞争力。

3. 价值观价值观是指个人对于什么是重要的，什么是正确的理念和信念。

了解自己的价值观可以帮助我们选择适合自己的企业文化和工作环境，从而更好地融入和发展。

三、提升职业素养在就业准备中，职业素养的提升至关重要。

职业素养包括沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力等。

这些能力的提升可以增强我们的职业竞争力，并且在工作中能够更好地胜任。

1. 沟通能力沟通能力是指在交流过程中传递信息和理解他人的能力。

良好的沟通能力可以帮助我们与他人更好地合作，提高工作效率。

2. 团队合作能力团队合作能力是指在与他人合作中有效地协调、共享资源和完成任务的能力。

通过合理分工和密切配合，团队合作能力可以提高工作效率和成果。

3. 解决问题的能力解决问题的能力是指在面临困难和挑战时能够找到有效的解决方案。

这需要我们的分析能力、创造力和决断力，通过不断解决问题，提高自己的职业能力和经验。

四、准备求职材料在求职过程中，个人简历、求职信等求职材料起着非常重要的作用。

我们需要认真准备这些材料，使其能够更好地展示我们的能力和优势。

1. 个人简历个人简历是我们的教育经历、工作经验和个人技能等的总结。

第二课做好就业准备(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》(高教版·第五版)

第二课做好就业准备（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》（高教版·第五版）教学目标：1. 了解当前就业形势和市场需求，明确职业选择的重要性和必要性。

2. 掌握制定职业生涯规划的基本步骤和方法。

3. 学会简历和求职信的撰写技巧和面试准备技巧。

重点难点：1. 就业形势和市场需求分析。

2. 国家政策和职业生涯规划制定。

3. 简历和求职信的撰写，面试准备和技巧。

教学过程：一、引入（5分钟）教师介绍职业生涯规划的重要性和定义，让学生们了解到，正确制定人生目标和职业规划是实现梦想的重要保障。

二、讲解（30分钟）1. 就业形势和市场需求分析通过生动的实例、数据和图表等方式给学生们呈现就业形势和市场需求的现状，让学生们知道应如何做好职业规划和选择。

2. 国家政策和职业生涯规划制定让学生们了解到相关政策和制度的支持和引导，指导学生们如何制定个性化的职业生涯规划，把握职业发展机遇，实现自我价值。

3. 简历和求职信的撰写，面试准备和技巧指导学生们如何制作一份简洁明了的求职简历和富有吸引力的求职信，了解如何面对面试，让学生们自信面对招聘过程。

三、练习（30分钟）1. 学生练习制定自己的职业规划，并展示给教师或同学们。

2. 学生练习撰写求职简历和求职信，并进行同班面试。

四、总结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调学生们应注意就业形势和市场需求的变化，不断学习和提升自身的职业技能和素质，为未来的就业打下坚实的基础。

教学反思：本课程从就业形势和市场需求分析、国家政策和职业生涯规划制定，到简历和求职信的撰写、面试准备和技巧，全面系统地指导学生们如何做好就业准备，确保职业发展规划与市场需求的匹配，对学生提高就业竞争力和职业素质有着极大的帮助。

同时，引导学生们自我认知和多方面素质的拓展，有助于他们更好地发掘自我的潜力，了解自己的优势和不足，提升就业选择的效率和成功率。

4-2课做好就业准备教案(2课时)

理解延伸学习和[链接]的内容。
（五）记录作业
（六）学习第二部分第1项：
归纳三个要点：为什么要做好适应社会、融入社会的准备？
社会能力的含义和内涵、社会能力对职业生涯发展的作用。理解一个案例【读读想想】他有备而来。
（七）学习第二部分第2项：
归纳理解一个要点：中职生社会能力提高的三大途径
（八）学习第三部分第1项:
（2）掌握面试技巧
●掌握注意事项●掌握谈话技巧
（3）善于推销自己P131
●注意事项●推销方法
【名人名言】、【读读想想】P132善于自我推销的“姐妹俩”
（九）指导学习第三部分第2、3项：
2.在日常生活中为求职做好准备P132
●做好求职准备的要求：
3.求职中保持积极的心态P133
●面对困难和挫折的良好心态
（二）出示学习目标（见ppt）
（三）指导学习第一部分第1项：
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
1.“学校人”和“职业人”的区别
指导列出“学校人和职业人的区别一览表”（见ppt）
延伸学习：
（1）“学校人”的表现
（2）职业人应具备的职业素质
（四）指导学习第一部分第2项：
●角色转换的两个步骤
【案例故事】有备无患提前进入角色P125
课时
2
课题名称
第四单元第2课做好就业准备
课前系统
教学分析
大纲
或
课标
职业生涯规划教学大纲
教材
《职业生涯规划》（修订版）
学生
14社管（1）、14社管（2）
教学目标
知识
与
技能
1.理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性；
2.理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；

《职业生涯规划》第2课做好就业准备

•启迪
•养成不允许自己出错的习惯，养成一丝不苟、精益求精的作风。“台上一分钟，台下十年功”就是这个道理。
•
二、角色转换的四个重点
❖ （一）成长导向向责任导向的转变 ❖ （二）个性导向向团队导向的转变 ❖ （三）思维导向向行为导向的转变 ❖ （四）•智力导向向品思考回答： ❖ 如何理解学校实施全封闭式管理制度？
•
启迪
❖培养独立生活的能力 ❖学会过集体生活，培养人际交往
能力
•
二、角色转换的四种导向转变
❖ （一）成长导向向责任导向的转变 ❖ （二）个性导向向团队导向的转变 ❖ （三）•思维导向向行为导向的转变
•
•
案例故事2
❖ 某实习生，在实习期间，不小心把一瓶800 元的酒打破了，为此酒店要求赔偿损失，虽然经过实习指导老师求情，减少了赔偿，但此事给该生一个深刻的教训记忆。
•学校人
• 获取
•职业人
•
•付出
学校人
职业人
社会
•学习知识、训练技能•运用知识、技能，
责，为从业做准备 •为社会做贡献职业人
任
权 •依法接受教育，
利义务
•获取知识、精神、 •物质
•依法从事职业， •为社会服务， •取得相应报酬
人际关系
•受教育者， •人际关系简单
•被管理者， •人际关系复杂
•
二、角色转换的四种导向转变： ❖•（一）成长导向向责任导向的转变
•
•广州中央海航酒店实习生案例故事1
•
酒店为什么不聘用她？
❖ 实习生陈小军毕业后想留在酒店工作，但是被酒店人事部婉言拒绝。经实习指导老师了解情况，得知是因为该生的一次无故旷工。

中职《职业生涯规划》第四章(2)做好就业准备

1、学校人和职业人的区别
在社会上扮演不同角色
“学校人”通过努力学习获取今后能在社会上生存、发展的能力，主要扮演着获取的角色。
“职业人”通过自己的职业活动，为他人服务，为社会贡献，并获得报酬，主要扮演付出的角色。
1、学校人和职业人的区别
社会责任权利义务人际关系有很大不同
社会责任权利义务人际关系
《职业生涯规划》
第四单元
职业生涯发展与就业、创业
1
正确认识就业
2
做好就业准备
3
创业是就业的重要形式
第四单元
第二课
做好就业准备
换上职业装的同学，有哪些变化呢？
学校人 VS 职业人
角色转换
一起来学习：第四单元第2课做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
（请仔细阅读教材P135-139页）
● 游戏规则： ● 每人举起一只手臂，伸直不能弯曲，与肩平
行，伸出食指，指背朝上，共同顶住一根竹杆，然后一起向目标方向移动，看哪一组先到达。
● 要求：中间不能有钩、绕等动作，不许有人手指脱离杆子，身体不能弯曲，杆子掉落则重新从起点开始。
■ 个性导向
团队导向
启迪：单位不可能只有你一个人，要做好一件事离不开别人的协做和帮助，需要我们培养团队精神，同学们在学校就要积极参加集体活动、培养集体主义精神、提高自己团队意识。
● 某校旅游专业毕业的实习生小娜： ● 在学校联系的一家酒店实习，因不
习惯环境，工作几天后，离岗回家，休息几天后又后悔，想回酒店继续工作，酒店不同意聘用她。
■ 成长导向
责任导向
启迪：“工作要有责任感，但在学校暂时还不需要”这种想法是错误的，为顺利完成角色转换，在校期间就要培养自己的责任感，并把每一次实训、实习当作真正的职业活动来完成。责任心强不强，是用人单位考核员工的重要内容。

10第四单元第二课做好就业准备

回答问题要点：（1）不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑你能力不行。（2）可以尝试迂回战术，说出面对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”
25
学以致用
• 1.分析自己目前与职业者的差别，应如何提高。 • 2.试写一份求职信，做一份求职简历。
26
谢
谢
观看！
12
（二）准备好求职材料
• 推荐材料一般由几个部分组成：求职信、个人简历、学校的推荐表、成绩单、证书复印件等。 • 根据毕业生的不同需要，推荐表的组成也会有所不同。如果有的毕业生想到外企工作，他的推荐材料中应包括英文版的推荐材料。
13
求职信
• 求职信的格式与书信大致相同，即称谓、正文、祝词、落款、文本，还应有表示热切希望有一个面试机会的愿望，最后必须写清联系电话、通讯地址、邮政编码等。
14
个人简历
• 一般来说，简历包括个人基本资料、教育经历、外语水平、计算机水平、社会实践经历、奖惩情况、个性特征、兴趣爱好等方面的内容，但具体内容可根据应聘单位的要求和个人的具体情况进行选择。
15
•
学校的推荐表。由学校统一制作的推荐表常会被毕业生所忽视，实际上学校推荐表的设计考虑了用人单位的要求。推荐表的每一栏都有它的用途，因此，毕业生应认真填写推荐表。 • 应聘人员登记表。很多公司的人员招聘，尤其是大型的校园招聘活动，都要求应聘者填写公司的求职申请表格，公司根据回收的申请表格做出初审。 • 需要特别说明的是很多毕业生往往习惯于制作好一份推荐材料后，给所有的单位都提供相同的推荐材料。其实根据不同类型的用人单位或要争取的不同的岗位，可以制作不同的推荐材料以适应对方的需要。

职业生涯规划第四单元第2课做好就业准备ppt课件

建立专业人脉
扩大你的专业网络，利用LinkedIn等工具来建立联系和寻找就业机会。
面试准备
熟悉常见面试问题，准备有效的回答，展示你的能力和适应性。
模拟面试
通过模拟面试来提前练习和改进你的面试技巧。
薪资和福利谈判
学习如何谈判薪Biblioteka 和福利待遇，确保你得到合理的回报。
职业生涯规划第四单元第 2课做好就业准备
为了成功的就业，就业准备是非常重要的。本课将介绍就业准备的重要性以及各个方面的内容，帮助你顺利进入职场。
自我评估
通过识别自己的技能、优势和不足，了解自己的潜力和发展方向。
行业研究
深入研究就业市场和行业趋势，了解就业机会和需求的变化。
简历和求职信
打造一份引人注目的简历和求职信，突出你的经历和技能，吸引雇主的注意。

第二课做好就业准备第一课时

对学生角色的依恋对新环境的畏缩在转换的过程中应该克服的不良心态：自傲和虚荣自卑、怯懦、焦虑和浮躁
3、思维导向向行为导向的转变 “学校人”的学习活动一思维为主主要特点是想。 “职业人”的职业活动以行为为主，主要特点是做。基本上不允许犯错误，因为一旦犯了错误就将带来不良后果。行为不许出错是对职业人的基本要求。中职生在学生时代就要养成一丝不苟、精益求精的作风，为思维导向向行为导向转变做好铺垫。
第一步：在学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性的训练，在实习期间有意识地强化。第二步：在首次就业后，结合岗位特点，在实践中锻炼自己，争取尽快完成角色转换。在转换的过程中我们要注意哪些问题呢？
（二）角色转换的四个重点 1、成长导向向责任导向的转变、学校人”的主要任务：是努力吸取知识， “学校人”的主要任务：是努力吸取知识，劳全面发展，德、智、体、美、劳全面发展，掌握在职业生活中奋斗搏击的本领，是一个接受教育，储备知识，中奋斗搏击的本领，是一个接受教育，储备知识，培养能力的成长过程。培养能力的成长过程。职业人”以特定的身份去履行自己的职责， “职业人”以特定的身份去履行自己的职责，依靠自己的本领去为社会服务，依靠自己的本领去为社会服务，完成社会分工中应尽职责。应尽职责。
教学重点
做好由“学校人”到“职业人”的角色转换。
教学难点
学校人和职业人的区别，社会角色转换过程要注意的问题。
教学方法
讲授法、设疑导学、合作、探究。
教学时数
一课时
教学过程
亲爱的同学们，转眼间我们就要毕业了，新课导入亲爱的同学们，转眼间我们就要毕业了，即将踏上工作的岗位，然而就业前的准备工作你做好了吗？即将踏上工作的岗位，然而就业前的准备工作你做好了吗？下面请同学们认真阅读课本P94页的案例故事，回页的案例故事，下面请同学们认真阅读课本页的案例故事答下列问题：答下列问题： 1、小林在学生时代为进入职场成为“职业人”做、小林在学生时代为进入职场成为“职业人” 了哪些准备？了哪些准备？ 2、进入职场后，他又有哪些提高？、进入职场后，他又有哪些提高？师生共同分析归纳）（师生共同分析归纳）那么我们从中能得到哪些启迪呢？那么我们从中能得到哪些启迪呢？

职业生涯规划第四单元第2课做好就业准备 ppt课件

《职业生涯规划》
二、“学校人”到“职业人”的转变
——去掉学生气，成为准职业人
责任意识
我要当职业人
工作方式心态处世方式学校人
哦，什么是职业人
职业人 ……
《职业生涯规划》
“学校人”到“职业人”的角色转换
两个步骤
角色转换
四个重点
《职业生涯规划》
•角色转换的两个步骤
第一步：在学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的区别，在学习和生活中有针对性训练，并有意识强化。
《职业生涯规划》
启示：
现代企业重视团队精神，重视雇员之间的合作和企业的凝聚力。
如：海尔集团，华为集团等。
成功职业人的重要特征是：具有团队精神；在团队中明确自己的位置，处理好与团队其他成员的关系。
《职业生涯规划》
Ⅱ 、个性导向向团队导向转变
学校人
热爱集体、融入集体、积极参加集体活动
培养
提高集体体主义精神团队意识
第四单元第2课课件1
濮阳县职业技术学校翟基平周始杰赵瑞奇
第四单元职业生涯发展与就业、创业
第2课做好就业准备
《职业生涯规》
第1课时
做好“学校人”到“职业人” 的角色转换
《职业生涯规划》
本节内容
一、 “学校人”和“职业人”的区别 ⅱ个性导向向团队导向转变
ⅲ
ⅰ
成长导向向责任导向转变
第二步：就业后，结合岗位，在工作中锻炼，争取尽快完成角色转换。
《职业生涯规划》
•角色转换的四个重点
Ⅱ、个性导向向团
队导向转变任导、向成转长变导向向责
Ⅰ
角色转换的四个重点

职业生涯规划第四单元第二课做好就业准备

出运用知识、技业，为他人和人际关系复杂
能，创造价值、服务，取得
形成绩效
相应报酬
电气专业实习生小明的微博
最近比较烦，比较烦，比较烦！ • 今天上午一会都没有闲着，连进行了5个部门的维修工作。
• 师傅对我说：“帮我把兆欧表拿来。”我居然分不清是哪个。
• 因为我上班穿白色袜子被罚款50元。
• 因为我这个月迟到3次，全小组的人都没有全勤奖了，我觉得大家看我的眼神都不一样了。
6、待遇明确：一是“一经录用，待遇从优”，二是对有一定贡献的人提供；“良好的晋升机会 ”，体现了对人才的尊重和渴求，特别是对优秀人才的期盼。最后“欢迎全国精英来信应聘，上海××给水工程有限公司将为您提供创业沃土，共图公司大业”的话语，则真诚地表现了该公司对人才的欢迎；
7、应聘个人资料要求齐全：学历、身份证、简历、工作业绩、近照、联系电话；
主体
责任导向团队导向行为导向品德导向
学校人
学习知识
个性发展
想
智商
职业人履行责任
团队意识
做
情商
做好“职业人”的定位，实现角色转换，在校期间要特别重视哪些方面呢？
1、培养责任感 2、培养团队意识 3、重视行为习惯的养成
4、认真做人，重视品德修养
案例
在某大型乳业合资企业集团招聘面试会场，动物医学专业的女生小刘充满自信的递上自己的自荐材料，招聘秘书问道：“ 你的外语水平如何？”小刘指着自己的六级英语证书用汉语回答：“我通过了国家英语六级考试。”一旁的外方主管看了一眼证书，用英语很快的向小刘提了几个问题，或许太紧张，小刘没听懂对方的英语提问，没有作答。招聘秘书又问道：“你的计算机水平如何？”小刘又指了自己的国家计算机等级考试证书。招聘秘书说：“我们现场使用的计算机出现了点故障，不能正常开机启动，你能不能给修理一下？”小刘理直气壮的说：“不能开机可能是计算机硬件方面的问题，我学的主要是计算机理论知识，不能解决这个问题，你们去找维修员来处理吧。”招聘秘书说：“面试最后一关是解剖这只病死的奶羊，查找病因。”小刘拿着手术刀无从下手，平常在校做实验时，一般都是男生动手，女生大都围着观看，一心搞研发的她从没想到有一天会亲自主刀，最后只好红着脸离开了招聘现场。此次求职面试的结果也就可想而知。

中职职业生涯规划教案：4.2 做好就业准备(第2课时).doc

第四单元：职业生涯发展与就业、创业第2课：做好就业准备（第2课时）做好适应社会、融入社会的准备学习目标认知目标理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系情感态度观念、形成关注适应社会、融入社会能力的态度针对自己与“职业人”的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为教学重点社会能力与职业生涯发展的关系，及提高社会能力的途径教学难点提高自身社会能力教法学法案例分析法、合作讨论法教具多媒体教学过程导入新课做好适应社会、融入社会的准备学习目标：1.认知目标：理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系2.情感态度观念：形成关注适应社会、融入社会能力的态度3.运用：针对自己与“职业人”的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为1.职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展（1）社会能力：适应社会、融入社会的能力（2）社会能力包括：交往和沟通能力、合作能力、自我认识能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化的能力、塑造自我形象的能力、组织和执行任务的能力、推销自我的能力等（3）社会能力与职业生涯发展的关系社会能力促进职业生涯发展职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展2.中职生社会能力提高的途径（1）在学习中训练（2）在日常生活中训练（3）在社会实践中提高【自我诊断】把你认为对职业生涯发展最重要的社会能力，写在下表左侧格中。

再根据自己的实际能力，在强、中、弱中选一个画上△。

然后在右侧格内写上，你想用来提高这种能力的措施。

老师讲毕业生就业失败的案例：小明毕业后到一家建筑公司工作。

刚开始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。

离开了这家公司。

失掉了这个工作。

小明为什么失去了这个工作？生答：受不了领导的批评，自我控制能力差、抗挫折能力差，没有做好适应社会的准备。

师：怎样才能做好适应社会、融入社会的准备呢？学生认定目标学生看书思考问题：1.什么是社会能力？它包括哪些方面？师提问学生，生明确。

第十课-做好就业准备【可编辑全文】

第四单元职业生涯发展与就业、创业
第2课做好就业准备
1
教学目的
认知目标：
1、理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性
2、理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系
3、理解求职的基本方法情感态度观念：
1、强化角色转换的意识，做好角色转换的心理准备 2、形成关注适应社会、融入社会能力的态度
1、讲究求职技巧
2
收集就业信息
、日
掌握面试技巧
提高常生
善于推销自己
活
中 3、求职中保持积极的心态
正视自我敢于竞争不怕挫折
如何掌握用人单位的信息呢？一般来说，你应该掌握以下几个方面的情况：
①用人单位的准确全称； ②用人单位的隶属关系，它的上级主管部门是谁（指人事管理权限）； ③用人单位的联系办法：如人事部门联系人、电话、通信地址、邮政编码等； ④用人单位的所有制性质； ⑤用人单位需要的专业、使用意图、具体工作岗位； ⑥用人单位对所需人才的具体要求； ⑦用人单位的规模、发展前景、地理环境和经营范围 ⑧用人单位的福利待遇（包括工资、福利、奖金、住房）。
创造价值、形成服务，取得
绩效
相应报酬
二、角色转换的四个重点：
项目成长导向个性导向思维导向智力导向
主体
责任导向团队导向行为导向品德导向
学校人
学习知识
个性发展
想
智商
履行
团队
做
情商
职业人责任
意识
1、成长导向向责任导向的转变
广州中央海航酒店实习生案例故事
• 实习生陈小军毕业后想留在酒店工作，但是被酒店人事部婉言拒绝。
教学难点：的角色转换

第四单元_第二课_做好就业准备

人生启迪
• 学生时代做好从“学校人”到 “职业人”角色转换的准备，就能在就业以后更快地适应职业生活，从容应对不再单纯的环境，抢先站稳脚跟，更好、更快地在职业生涯的阶梯上攀登 • 大浪淘沙，适者生存！
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
• 1、“学校人”和“职业人”的区别：
主体
项目角
应对各类面试的妙招
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1、让对方喜欢你 2、聆听面试者的问题、评论或者感受 3、赞美时不要做得太过头 4、讲话停顿时显得在思考的样子 5、适当作笔记
最最重要的是 ——整洁、干净、清香
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在面试之前洗个澡检查头发是否干净确保指甲修剪得整齐而干净检查呼吸的气味确保衣服干净整齐不要穿邋遢的鞋子不要使用香水，或只用气味较淡的香水
哥伦比亚号左翼上的裂纹
--用心才能做到
北京某个外资企业招工，报酬丰厚，要求严格，一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试，到了面试时间之后，总经理突然说：“我有点急事，请等我10分钟”总经理走后，踌躇满志的年轻人围住了才板的大办公桌，你翻看文件，我看来信，没一个闲着。 10分钟之后，总经理回来了，宣布说：“面试已经结束了，很遗憾，你们都没有被录取”年轻人惊惑不已： “面试还没开始呢”总经理说：“我不在期间，你们的表现就是面试，本公司不能录取随便翻阅领导人文件的人”。年轻人全傻了
三、掌握求职的基本方法 1、讲究求职技巧
收集就业信息
掌握面试技巧善于推销自己提高
2
3、求职中保持积极的心态
正视自我敢于竞争
、日常生活中
不怕挫折
案例分析：勿以善小而不为

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